孩子們玩笑(校園安全事故案例)

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孩子們的玩笑〔學(xué)校安全事故案例〕

事項：

小李和小陳在玩紙片游戲，這時，小吳走過來，笑嘻嘻地把紙片吹走了，結(jié)果，小陳很生氣，就用拳頭打了小吳，小吳氣不過，就和小陳打了起來，而和小陳一起玩的小李，也開始“援助”小陳，從后面拉住小吳的辮子，小吳覺得很吃虧，一個敵不過兩個，情急之下，就狠狠地咬了小陳。事后，小陳的家長覺得為了安全起見，就給小陳注射了狂犬疫苗?；ㄙM427元，由于狂犬疫苗不能進保險，所以，這全部費用只能大家共同承受：小陳家長覺得自己孩子已經(jīng)被咬了，不應(yīng)當再承受費用；小楊的家長覺得應(yīng)當三人平分，只情愿出150元；小李的家長覺得，誰咬就誰負責(zé)，不情愿承受任何費用。小李的家長還提出：孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，監(jiān)護權(quán)在學(xué)校，學(xué)校應(yīng)當承受責(zé)任，不情愿拿出一分錢。

【分析】

對于這起事故，不同對象的人各抒己見：一些老師認為，下課時發(fā)生的同學(xué)損害事故學(xué)校沒有責(zé)任，理由是同學(xué)多，老師少，管不過來，學(xué)校和老師也常常教育同學(xué)課間休息時間要遵守紀律，，再說老師下課也需要休息，何況事情的起源是由于玩笑；但家長認為事情發(fā)生在學(xué)校，不管怎樣，學(xué)校都有責(zé)任，最少的責(zé)任是教育不到位。

針對上述的談?wù)摷安煌瑢ο蟮恼f法，老師深入認真調(diào)查，詳細狀況詳細分析，這是確定學(xué)校到底有沒有責(zé)任，究竟負什么責(zé)任的最基本做法。通過調(diào)查了解，明顯上面三種人的說法，依法依理依情都不成立，到底責(zé)任應(yīng)在誰一方，老師和學(xué)校是否要對同學(xué)的身體損害負責(zé)呢？這就要歸宿到用肯定的法律常識來解決，其中最關(guān)鍵的兩點：一是學(xué)校是不是該同學(xué)的監(jiān)護人有無監(jiān)護責(zé)任；二是事情發(fā)生過程學(xué)校老師是否履行照管的責(zé)任。我國《民法通那么》第十六條規(guī)定：“未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人?！蓖瑢W(xué)在學(xué)校讀書學(xué)校有沒有監(jiān)護責(zé)任，我國現(xiàn)有法律從未明確過學(xué)校具有監(jiān)護責(zé)任。《民法通那么》對未成年人及監(jiān)護人做了明確的法律規(guī)定，如未提出“學(xué)校監(jiān)護”的概念?！读x務(wù)教育法》規(guī)定肯定年齡兒童的家長需要送其子女去學(xué)校，直至完成義務(wù)教育。把子女送入學(xué)校，是在履行《義務(wù)教育法》規(guī)定的責(zé)任，并同時地把照管其子女的責(zé)任移至學(xué)校和老師身上。只要兒童處在學(xué)校的照料和監(jiān)管之下，學(xué)校和老師就需要為學(xué)校的同學(xué)提供充分照管，學(xué)校和老師有責(zé)任照管好同學(xué)。未成年的同學(xué)課間打鬧從孩子的天性來講是不可避開的，從教育者的角度，也是正常的，并不屬于管理的疏忽和過錯。假如孩子的玩耍在正常的范圍內(nèi)，只有偶然的和難以防范的意外而發(fā)生事故，那么學(xué)校就沒有管理的過錯。作為老師，常常對孩子進行文明休息，團結(jié)同學(xué)教育，已經(jīng)盡到了教育的責(zé)任。通過對案例進行了解分析和結(jié)合有關(guān)法律法規(guī)，導(dǎo)致涌現(xiàn)這一宗損害事故的責(zé)任應(yīng)由三方共同方負責(zé)。經(jīng)校方援助家長認識有關(guān)法律法規(guī)，小陳家長也知道孩子本身也有錯，自行承受127元；小吳家長，承受200元；小李家長承受100元。

【反思】

1、老師要做到眼勤、嘴勤，實時觀測同學(xué)的課間動態(tài)。下課時，發(fā)覺不文明行為，實時制止，并在課上爭論可能帶來的后果。同學(xué)自己總結(jié)出來的閱歷更簡單激發(fā)他們進行自我教育，才會真正意識到自己的錯誤，真正做到防患于未然。對于低班級的孩子來說，許多事他并不知道對與錯，所以班主任有時就得像個嘮叨婆，常常說說什么事該做，什么事不該做，孩子就會明白。

2、低班級孩子簡單犯錯，不是由于老師講得少，而是有的孩子真的很簡單忘事，他們一般短時記憶較強，遺忘的也很快。，開設(shè)“每日提示”欄，把需要提示的事編成順口溜寫上，同學(xué)易記。有時是一些名人名言，來洗禮孩子們的心靈。每天早讀時讓他們讀一讀，加強自我教育。

3、參加同學(xué)的課間活動。老師和同學(xué)做游戲無疑是一種極好的休息，可以使自己在身體上和心理上都得到放松。同時，老師參加其中，將潛移默化的提高同學(xué)的活動愛好，規(guī)范同學(xué)活動的游戲規(guī)章，培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作、積極進取的良好品質(zhì)，增進師生之間的感情，老師更具親和力。