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新北師大版學校三班級下冊數(shù)學《節(jié)省》教案教學設計

第五課季節(jié)約

教學內(nèi)容：北師大版三下P10、11、12

教學目標：

1、探究并掌控三位數(shù)除以一位數(shù)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法的計算方法。

2、能正確的進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。

3、能用估算、重算或乘法對計算結果進行驗算，逐步培育驗算的習慣。

重點、難點：掌控三位數(shù)除以一位數(shù)，不夠商1而在商中間或末尾商0的除法的計算方法。

課前預習設計及相關基礎知識預備。

經(jīng)初步統(tǒng)計，三班級3個班上學期賣廢紙和礦泉水瓶一共收入603元。每個班收入多少元呢？〔復習前一課時的學習內(nèi)容〕

〔1〕指名同學黑板板演，其余同學在練習本上列式解決〔2〕集體訂正

教學過程設計：

一、1、出示課題：節(jié)省2、出示學習目標：

二、新課：探究商中間有0或末尾有0的除法

1、商中間有0的除法的計算方法

〔1〕后來，又有幾個同學送來賣礦泉水瓶的錢，這樣經(jīng)過進一步地核算，

〔課件出示〕發(fā)覺3個班的總收入為912元，這時每個班的收入是多少元？

A同學列出算式：912÷3

B提問：怎樣將這912元平均分給3個班呢？

C同學先獨立思索片刻，然后在組內(nèi)溝通自己的想法，由小組長總結組內(nèi)成員的想法。

〔須要時，同學可利用學具“人民幣樣幣”分一分〕課件展示

〔2〕各小組代表說說自己組內(nèi)的分法〔口算的方法、〕

〔匯報時，老師用課件演示平均分的過程，形象直觀，同時把平均分的過程用豎式板書出來?！?/p>

〔3〕引導同學總結：十位上不夠商1就商0。

〔4〕練習：515÷5618÷62、商末尾有0的除法

〔1〕課件出示問題情境：

試驗學校用這些錢買了522個練習本送給一所學校的4個班，平均每個班可以分多少個？

①同學獨立列式，并嘗試計算

②同學發(fā)覺：被除數(shù)的前兩位剛好被除盡了，剩下個位上的“3”不夠商1怎么辦？

③得出結論：個位上不夠商1就商0。

〔2〕練習：321÷2652÷5當堂訓練達標檢測

一、練一練〔見課件〕

二、課堂測

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