六年級語文上冊《1 草原》教學(xué)設(shè)計

六年級語文上冊《1草原》教學(xué)設(shè)計【課前解析】關(guān)注寫作順序：本文層次井然，作者按照事情的發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色，再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。作者移步換景，由景及人，最后以簡明有力、含義豐富的詩句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。課文寫景語言優(yōu)美，善于運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純樸簡練，生動感人。三是情景交融，無論是描寫自然風(fēng)光還是主客相見、聯(lián)歡、惜別，處處流露出作者的贊美之情。關(guān)注作者：舒慶春（1899－1966年），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。著有長篇小說《小坡的生日》《貓城記》《牛天賜傳》《駱駝祥子》等，短篇小說《趕集》等。老舍的文學(xué)語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味。1966年8月24日，中國作家老舍因不堪忍受紅衛(wèi)兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自盡。1978年初，老舍得到平反，恢復(fù)了“人民藝術(shù)家”的稱號?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文，邊讀邊想象草原美景。背誦第1自然段。2.了解課文在寫景中融入感受的表達(dá)方式，初步體會這樣寫的好處。3.能說出從哪里感受到了“蒙漢情深”。【教學(xué)重點】深入理解課文內(nèi)容，體會蒙漢人民的深情厚誼?！窘虒W(xué)難點】體會課文表達(dá)上的一些特點，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。【課前準(zhǔn)備】草原風(fēng)景圖片、課件【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，領(lǐng)略了大草原的美麗風(fēng)光。這節(jié)課，我們將繼續(xù)跟隨老舍先生走進(jìn)蒙古族人民的蒙古包，去感受一下蒙古族人民的熱情與友好.文中哪句話最能體現(xiàn)蒙漢之間的深厚情誼？蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽感受“蒙漢情深”1喜迎遠(yuǎn)客圖：（1）①你從哪些語句感受到了這份熱情？“像被一陣風(fēng)吹來似的”——來得真快，表現(xiàn)了草原人民迎接遠(yuǎn)方客人的急切心情?！跋褚粭l彩虹向我們飛過來”，為什么用“彩虹”來比喻？——不僅是因為穿著各色的衣服，更重要的還是比喻一種熱情?！傲⒖虛苻D(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著……”想象當(dāng)時車和馬相遇的情景，如果你在場，會有什么感受？②草原人民撲面而來的熱情令人感動，你能否讀出草原人民的熱情？有感情地朗讀這段話。（2）激情相見：①你能否想象當(dāng)時的相見是怎樣的情形──學(xué)生即興表演，教師隨機采訪：剛才你們說了些什么？你聽得懂蒙古族語言嗎？如果你聽不懂，你認(rèn)為他們在說什么？（設(shè)計意圖：落實從所讀的內(nèi)容想開去這一單元的語文要素。）②有感情地朗讀，讀出激動、興奮之情。2.主客聯(lián)歡圖（1）盛情款待：①主人們拿出些什么款待遠(yuǎn)方的來客？②除了吃的、喝的，還不忘以歌助興，賓主無拘無束，其樂融融。③有感情地朗讀。（2）盡情聯(lián)歡：①聯(lián)歡的項目有什么呢？②說明：這些都是蒙古人最喜愛的傳統(tǒng)項目，是能騎善射、能歌善舞的蒙古人力與美的展示。3.夕陽話別圖：教師導(dǎo)引：夕陽西下，賓主雙方站在蒙古包外，望著那一望無際的草原，就要分別了。耳邊，悠揚的馬頭琴聲、質(zhì)樸高亢的蒙古民歌還在回響；嘴里，噴香的奶茶、鮮美的羊肉，回味無窮；腦海中，那雄健有力、明快強烈的蒙古舞蹈依然歷歷在目。手握著手，那樣熱乎乎地握著，握住不放……那可真是──依依不舍，難舍難分（引導(dǎo)學(xué)生說出表示舍不得離別的成語）。③這正是──“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。這句話表達(dá)了怎樣的感情？（這句話表達(dá)了蒙古族人民和漢族人民的深厚情誼和依依惜別的感情。）讓我們帶著依依惜別之情集體朗讀這句話。（設(shè)計意圖：每學(xué)完一個環(huán)節(jié)后，讓學(xué)生帶著感情讀一讀本段課文，既可以加深對課文的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，相互促進(jìn)，相得益彰。）三、想象拓展生活中你也有過與別人惜別的經(jīng)歷吧，大家一起來交流一下吧。四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.課文具體寫了作者見到的草原美景和蒙古族人民熱情好客、遠(yuǎn)道迎客、盛情款待客人的情景。草原的風(fēng)光美和蒙古族人民迎客待客的人情美都給我們留下了深刻印象。草原上的美麗風(fēng)光讓我們深深陶醉，草原人民的熱情好客更使我們深受感動。民族團結(jié)互助是大家共同的心愿。同學(xué)們，讓我們?yōu)橹腥A民族的團結(jié)大業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧。2.作業(yè)：小練筆：寫一些自己與家人或