2023班主任工作總結(jié)個人范本參考

班主任工作總結(jié)個人范本參考2023班主任工作總結(jié)個人范本參考班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，下面小編為您整理的2023班主任工作總結(jié)個人范本參考，希望能夠幫助到您！2023班主任工作總結(jié)個人范本參考1本期我擔任了三年級的班主任工作，在各科老師的配合下，在學生的共同努力下，在家長的支持配合下，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣和良好的日常行為習慣?，F(xiàn)將這學期的班主任工作做一總結(jié)。一、一個好的班集體離不開好的班干部組織隊伍。我首先在開學初就讓學生推選出班干部，定期召開班干部會議，分工合作，協(xié)助班主任老師管理好班上的事物。如：班長負責每天早上的早讀，副班長負責每天的午讀，各小組長負責每天早上的清潔衛(wèi)生的打掃和收集作業(yè)本，紀律委員負責班上的紀律管理，文藝委員黃藝負責班上的藝術(shù)活動等。每位班干部都有各自的職責，并且定期對他們的工作進行總結(jié)，表揚做得好的方面，同時也指出不足予以改進。二、一個好的班集體離不開好的示范者。這學期，我始終以對學生的要求來要求自己，給學生以好的影響。要求學生做到的，自己首先做到。注重自己的言行對學生的影響，同時也要求班干部做好榜樣。每周對學生的各個方面的表現(xiàn)進行總結(jié)，從他們中間尋找榜樣，讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣M行自我的約束，從而養(yǎng)成良好的習慣。三、公平公正的對待每一位學生。尊重學生的人格，做到不侮辱學生，不傷學生的自尊。不體罰學生，曉之以禮，動之以情，給學生講清楚為要這樣做，為什么不能那樣做。關(guān)愛每一位學生。當學生遇到困難時，及時給予幫助，激勵他們對學習對生活的勇氣和信心。楊梅中心小學陳碧君解他們的生活情況，疏導他們的心理，使其正確對待生活中的每一件事和學習上的事情。四、安全工作是重要的。為了讓學生健康的成長，我堅持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學生有無帶危險品到校，有誰沒有按時到校的，及時與家長聯(lián)系，了解未到校的原因。發(fā)現(xiàn)生病的及時讓家長帶去治療。每天利用夕會時間對學生進行安全方面的教育(交通安全、食品衛(wèi)生安全、預防疾病、健康教育、心理教育、校內(nèi)安全、防火防電的教育等)，同時讓學生記錄在自己的安全本上，時時提醒學生要注意安全，提高學生的安全意識，增加學生的安全知識，確保了學生的安全。五、班主任工作離不開家長的支持和配合。針對學生在校的情況，定期與不定期的與家長溝通，相互交換學生在家和在校的學習和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，共同教育好學生。家校一起努力，事半功倍!在與家長溝通時，盡量讓家長看到自己孩子的閃光處，讓家長對自己的孩子有信心，同時也讓學生有了自信心。這樣，學生對校園的學習生活才更有積極性和主動性。在家長會上，首先肯定家長的支持和配合工作，肯定學生的努力，提出在家庭教育中做得好的家長樹立家長學習的榜樣，提出各方面都優(yōu)秀的學生樹立學生學習的榜樣，有利于今后教育教學工作更好的開展。2023班主任工作總結(jié)個人范本參考2班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。回顧這一學期，有苦有甜，但看到一個個孩子健康成長，我覺得都是值得的。在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，在我擔任三年級一班的班主任期間，主要做如下幾方面的工作總結(jié)：一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。作為剛剛加入教師行列的我，為了能更好的當好班主任，親近學生，我積極與其他班主任溝通，同時通過學生及家長，盡快了解了本班學生方方面面的表現(xiàn)。在上一學期的接觸中，我了解到：我們班的學生很懂事，在學習上有比較好的學習習慣。大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時愛插嘴，自我約束能力差，班干部也缺乏威信。在自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我積極尋找時間機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛。二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，我利用班隊，班會時間，對某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。第二，集體主義教育。開學來，通過學校的三操、作文比賽、數(shù)學競賽和各種豐富多彩的體育活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學，增進友誼，共同進步，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎(chǔ)差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生共同教育幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務完成情況，從小培養(yǎng)他們合作學習的重要性;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中學習，努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。三、做好家訪工作。老師要教好學生，必須要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績?？傊?，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，相信一定會把班集體管理好的。我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。2023班主任工作總結(jié)個人范本參考3一學期的美好時光已經(jīng)在不經(jīng)意間悄悄從我們身邊溜走了。本學期，我繼續(xù)擔任初三乙班的班主任工作。為了能夠在新的學期更好地工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特將本學期工作總結(jié)如下：1、加強班級管理，深入全面地了解學生的思想動向。初三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。一方面，加大對學生自治能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，指導學生進行自我教育，讓學生產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);同時，也指導學生進行自我管理，培養(yǎng)多方面的能力，放手讓學生自己組織活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。2、重視發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用，培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。我們班現(xiàn)在的班委，基本是從初一開始就擔任的，每個人對自己在班級中應該發(fā)揮的作用都有很明確的認識。因此，在處理班級事務，尤其是學生認為比較敏感的事情時，我總是先找班干部了解情況，在表達完我的意見后，讓班干部出面去處理，班主任不做干預。這樣既解決了問題，也保護了學生的自尊心。又如，在本屆的田徑運動會上，由于我們班只有11個人，集體項目中存在著人數(shù)不夠等問題，這些全部都是由班干部帶頭，學生自己解決的。因此，雖然出現(xiàn)有人急匆匆地來往于幾個賽場之間，有人摔傷、有人由于連跑幾次，弄得大喘不止等狀況，但是，小組第一名的喜悅卻換回了所有的辛苦，這充分體現(xiàn)了學生強烈的集體意識。3、繼續(xù)抓好學生的行為習慣養(yǎng)成教育，抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。進入初三，個別學生進入明顯的逆反期，因而在思想上有了麻痹、松懈。作為一名班主任，我總是利用班會課時間，對學生進行思想教育，幫助他們正確認識自己的行為、想法可能會帶來的嚴重危害。在實際工作中，抓住日常學習、生活中出現(xiàn)的不遵守晚自習紀律、與教師頂嘴、宿舍吵鬧等行為，讓學生進行換位思考，并及時進行教育，讓學生在反省中受教育、得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。如：在處理宿舍晚上吵鬧的事件時，就是讓學生試著換位思考，在設(shè)身處地體會他人感受之后，才使事件得到徹底解決的。4、經(jīng)常與學生單獨談話，加強交流與溝通。到了初三，讓我擔心的就是他們的學習。每次考試過后，我都會找學生談心。對成績較好的學生，單獨對其進行成績分析，找出問題得失，提出要求，樹立信心;對于態(tài)度認真但成績不佳的學生則以打氣為主，和她們一起找出差距以及存在的問題，并提供學習方法上的指導;而對那些學習目標不明確，態(tài)度不認真的學生，則是要求他們能學多少是多少，要盡力而為。通過交流，既增進了師生之間的感情，又促進了學生的學習。5、與家長的積極配合，找對根源，對癥下藥。通過發(fā)短息、打電話、面談等方式，及時向?qū)W