社會調(diào)查教程 考研真題與典型題詳解 第十二章 實驗調(diào)查法

第十二章實驗調(diào)查法四、【考研真題與典型題詳解】1．為什么在實驗研究中有時要設立兩個控制組（南京大學，2001）答：實驗研究中設立兩個控制組的原因在于它能大致離析出實驗效應與非實驗效應的范圍或程度，從而使對實驗效應的評價更客觀、更準確。實驗設計中前測作為一種刺激，對實驗對象有一定影響，通過控制組可以幫助排除包含在實驗組中的前側影響。這是一個控制組的作用，運用兩個控制組，一組可以采用前測加后測的步驟，一組則可以采用實驗刺激和后測的步驟，這樣可以排除包含一部分由于前側和實驗刺激的交互作用所產(chǎn)生的影響。解析：本題主要考察對實驗組、控制組概念的理解以及對多控制組實驗必要性的把握。知識點：控制組、多控制組實驗設計。難度級別：1-基礎2．簡述實驗法在社會心理學研究中的功與過。（南京大學，2004）答：實驗法在社會心理學研究中的積極作用。首先，實驗法增強了社會心理學研究的科學性，這使社會心理學有機會借鑒一些自然科學特別是一些精確科學的研究方法。借助于實驗的方法，可以對各類社會心理學問題進行較為精確的研究和測量，能夠提供有關社會實際問題的相對可靠的知識。實驗法在使社會心理學由形而上學向科學的轉變上起了決定性的作用。從能夠準確而具體地把握人們社會行為的活動規(guī)律方面來看，不能不說是社會心理學史上的一次飛躍。其次，實驗研究對于克服社會心理學中的本能論思想起到了積極的作用。實驗研究強調(diào)理論知識的實證性，它摒棄一切主觀的臆想的理論觀點，努力堅持科學研究的客觀性，以可測量可感覺的經(jīng)驗事實為依據(jù)來理解人們的社會行為，這與以先賦的本能來解釋一切社會現(xiàn)象的本能論是針鋒相對的。最后，從實驗法本身的特點來看，首先它是確立現(xiàn)象之間因果聯(lián)系的最理想的方法。另外，實驗法高度的可控性，減少了外界因素引起錯誤的機會，所以用比不經(jīng)控制時少一些的樣本就能進行研究。再有，實驗研究是縱向的研究，在實驗中，研究者通?？捎^察、搜集一段時間的資料，在多個時間間隔中進行測定。實驗法在社會心理學研究中的消極作用。一是與社會現(xiàn)實的極端脫離，割裂了社會心理學研究同現(xiàn)實社會的聯(lián)系；另一是造成了“價值中立”或“文化中立”的假象，以致學者們極易忽視意識形態(tài)、價值觀、文化背景及個人愛好對研究工作的影響。解析：本題主要考察對實驗法在心理學中的應用。有利有弊，闡述清楚即可。知識點：實驗法。難度級別：1-基礎3．什么是“自變量”和“因變量”，二者之間是什么關系？（中山大學，2006）答：自變量是引起其他變量變化的變量。因變量是由于其他變量變化而導致自身發(fā)生變化的變量。在實驗研究中，自變量又稱做實驗刺激，它是研究者對實驗組進行前后測之間通過操縱引入的變量；而因變量則往往是研究所測量的變量。實驗研究的中心目標是探討變量之間的因果關系，其基本內(nèi)容是考察自變量對因變量的影響，即考察實驗刺激對因變量的影響，與一般意義上的自變量有所不同的是，實驗中的自變量通常都是二分變量，即它們通常只有兩個取值：有和無，即給予實驗刺激或不給予實驗刺激。解析：本題主要考察對實驗法中“自變量”和“因變量”的區(qū)分。闡述清楚、注意表達的完整性即可。知識點：自變量、因變量。難度級別：1-基礎4．簡述實驗法中解決對象選擇問題的基本方法（華東理工大學，2004年）答：根據(jù)實驗研究的分析邏輯的要求，我們必須有兩組各方面都一樣的對象。在實際研究中，研究者為了創(chuàng)造出兩組相同的對象，往往采用兩種方法：一是匹配；二是隨機指派。①匹配指的是依據(jù)各種標準或特征，找出兩個完全相同或幾乎完全相同的實驗對象進行配對，并將其中一個對象分到實驗組，而將另一個對象分到控制組的方法。②隨機指派的方法是研究者用來解決實驗中兩組對象相同性問題的另一種辦法。隨機指派的邏輯和程序十分簡單，即完全按照隨機抽樣的原理和方法來將實驗對象隨機地分配到實驗組和控制組中。具體的操作方法可以有如下三種：第一，用拋硬幣的方式來決定每一個具體的對象是去實驗組還是去控制組。第二，簡單地安單雙號來決定每一個對象是去實驗組還是去控制組。第三，按照排列的順序或實際抽取實驗對象時的先后順序來決定。解析：本題主要考察實驗研究如何采用科學的方法選擇對象。了解實驗研究的邏輯就會明白科學地選擇對象是為了保證研究的嚴謹性和科學性，據(jù)此作答即可。知識點：實驗研究、研究對象的選擇。難度級別：2-提高5．實驗的邏輯和調(diào)查研究的邏輯是什么，并各舉一個例子（北京大學，2005）答：實驗調(diào)查法（包括試驗調(diào)查法），就是實驗者按照一定實驗假設，通過改變某些自然、社會條件或環(huán)境的實踐活動，來檢驗某種理論假設或認識實驗對象的特性、內(nèi)在本質及其發(fā)展規(guī)律的調(diào)查方法。實驗的邏輯是在實驗中首先對因變量進行前測；然后，通過操縱某些條件，引入被看作自變量和原因的實驗刺激；再對引入自變量以后因變量的情況進行測量；并通過比較前后兩次測量的結果來判斷兩變量之間是否存在因果關系。測量因變量Y……引入自變量X……再測量因變量Y結果1結果2…比較…調(diào)查研究指的是一種采用自填式問卷或結構式訪問的方法，系統(tǒng)地、直接地從一個取自某種社會群體的樣本那里收集資料，并通過對資料的統(tǒng)計分析來認識社會現(xiàn)象及其規(guī)律的社會研究方式。調(diào)查研究的邏輯是在某個總體中抽取一定規(guī)模的隨機樣本，依據(jù)調(diào)查問卷來收集資料，得到巨大的量化資料，在計算機的輔助下完成資料的統(tǒng)計。實例（略）解析：本題主要考察對實驗研究和調(diào)查研究邏輯的理解。不要混淆，區(qū)分清楚，據(jù)此作答即可。注意掌握幾個具體的實例。知識點：實驗研究邏輯、調(diào)查研究邏輯。難度級別：2-提高5．較之單純的統(tǒng)計分析，實驗方法對驗證因果關系上的優(yōu)點。（南開大學，2006）答：實驗方法，就是實驗者按照一定實驗假設，通過改變某些自然、社會條件或環(huán)境的實踐活動，來檢驗某種理論假設或認識實驗對象的特性、內(nèi)在本質及其發(fā)展規(guī)律的調(diào)查方法。實驗的邏輯是在實驗中首先對因變量進行前測；然后，通過操縱某些條件，引入被看作自變量和原因的實驗刺激；再對引入自變量以后因變量的情況進行測量；并通過比較前后兩次測量的結果來判斷兩變量之間是否存在因果關系。因果關系的證明要求三方面的證據(jù)：共變關系；時間順序；混淆因素的控制。單純的統(tǒng)計分析過程，能夠在模型中納入盡可能多的可能影響因素，通過統(tǒng)計方法對一些擾動因素進行有效控制，并且對共變關系進行探索，但它主要的局限性在于：（1）不能完全確定共變變量時間上的先后順序；（2）理論上能夠將更多的因素納入模型中考察，但實際上同時增大了擾動因素的效力，從而不如實驗控制的方法簡潔、有效；（3）同樣由于理論上能夠將更多變量納入模型考察，導致了實際研究中為研究者甄別因果關系帶來困難。因此可以說，因果關系不是統(tǒng)計分析能夠解決的。相比單純的統(tǒng)計分析，實驗調(diào)查是一種因果性調(diào)查，它有利于揭示實驗激發(fā)與實驗對象變化之間的因果聯(lián)系，有利于認識事物的本質及其發(fā)展規(guī)律。與實驗研究相比，統(tǒng)計分析過程需要理論或經(jīng)驗或猜測假定，它更主要的作用是提供支持與