員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)講義

職業(yè)生涯規(guī)劃整理ppt培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容一、培訓(xùn)目的讓HR掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容和方法；讓職場(chǎng)人士樹(shù)立“經(jīng)營(yíng)自我〞、“管理自我〞的理念；二、培訓(xùn)內(nèi)容1、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識(shí)；2、企業(yè)如何開(kāi)展員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；3、個(gè)人如何通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃取得人生的成功。整理ppt第一局部：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)整理ppt幾條職場(chǎng)語(yǔ)錄大學(xué)畢業(yè)生要找的只是一個(gè)工作，而不是職業(yè)，更不是事業(yè)。——在北京召開(kāi)的首屆中國(guó)大學(xué)生就業(yè)頂峰論壇上，專(zhuān)家們均認(rèn)為，高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)放低自身期望值，做好從藍(lán)領(lǐng)、灰領(lǐng)干起的心理準(zhǔn)備。大學(xué)學(xué)習(xí)期間，要盡量爭(zhēng)取腦袋滿(mǎn)，而不要急于口袋滿(mǎn)?！锌圃涸菏客踹x談對(duì)當(dāng)前局部學(xué)生休學(xué)開(kāi)公司的看法。八分人才，九分使用，十分待遇?！Ψ瘓F(tuán)董事長(zhǎng)尹明善談民營(yíng)企業(yè)的留人之道?？偸窃诓萌?，簡(jiǎn)稱(chēng)總裁；老是板著臉，故稱(chēng)老板；經(jīng)常不理人那叫經(jīng)理?！虡I(yè)職位新解。鐵飯碗的真正含義不是在一個(gè)地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃?！粋€(gè)在網(wǎng)絡(luò)上流傳的帖子整理ppt職業(yè)生涯規(guī)劃的定義職業(yè)生涯規(guī)劃，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人開(kāi)展與組織開(kāi)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)開(kāi)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與方案安排。根據(jù)定義，職業(yè)生涯規(guī)劃首先要對(duì)個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行分析，再對(duì)所在組織環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，然后根據(jù)分析結(jié)果制定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)方案，并對(duì)每一步驟的時(shí)間、順序和方向作出合理的安排。整理ppt職業(yè)錨的涵義職業(yè)錨的概念是由美國(guó)埃德加·施恩教授提出的，他認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃實(shí)際上是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程。在這一過(guò)程中，每個(gè)人都在根據(jù)自己的天資、能力、動(dòng)機(jī)、需要、態(tài)度和價(jià)值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。施恩還說(shuō)，隨著一個(gè)人對(duì)自己越來(lái)越了解，這個(gè)人就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。正如“職業(yè)錨〞這一名詞中“錨〞的含義一樣，職業(yè)錨實(shí)際上就是人們選擇和開(kāi)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清楚的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。整理ppt所謂職業(yè)錨，是自我意向的一個(gè)習(xí)得局部。個(gè)人進(jìn)入早期工作情境后，由習(xí)得的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)所決定，與在經(jīng)驗(yàn)中自省的動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀、才干相符合，到達(dá)自我滿(mǎn)足和補(bǔ)償?shù)囊环N穩(wěn)定的職業(yè)定位。整理ppt職業(yè)錨的類(lèi)型技術(shù)或功能型職業(yè)錨；管理型職業(yè)錨；創(chuàng)造型職業(yè)錨；自主與獨(dú)立型職業(yè)錨；平安型職業(yè)錨。整理ppt現(xiàn)代人職業(yè)生涯的幾個(gè)選項(xiàng)當(dāng)老板當(dāng)干部打工管理型技術(shù)性管理技術(shù)復(fù)合型營(yíng)銷(xiāo)型管理營(yíng)銷(xiāo)復(fù)合型整理ppt職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃包括個(gè)人角度和企業(yè)角度兩個(gè)方面的內(nèi)容：企業(yè)組織中的絕大多數(shù)職員，特別是受過(guò)良好教育的員工，都有從自己現(xiàn)在和未來(lái)的工作中得到成長(zhǎng)、開(kāi)展和獲得滿(mǎn)意的強(qiáng)烈愿望和要求。為了實(shí)現(xiàn)這種愿望和要求，他們不斷地追求理想的職業(yè)，并根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)、企業(yè)開(kāi)展的需要和社會(huì)開(kāi)展的需要，制定自己的職業(yè)規(guī)劃，這就是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)開(kāi)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，它包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個(gè)職業(yè)隊(duì)伍中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)等內(nèi)容。個(gè)人通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使自己的一生職業(yè)有個(gè)方向，從而努力地圍繞這個(gè)方向，充分地發(fā)揮自己的潛能，使自己走向成功。整理ppt職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容在廣闊員工希望得到不斷成長(zhǎng)、開(kāi)展的強(qiáng)烈要求推動(dòng)下，企業(yè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)部門(mén)為了了解職員個(gè)人的特點(diǎn)，了解他們成長(zhǎng)和開(kāi)展的方向及興趣，不斷地增強(qiáng)他們的滿(mǎn)意感，并使他們能與企業(yè)組織的開(kāi)展和需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來(lái)，制定有關(guān)職員個(gè)人成長(zhǎng)、開(kāi)展的方案與組織需求和開(kāi)展相結(jié)合的方案，這就是企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)生涯管理?？傊?，職業(yè)生涯規(guī)劃既要表達(dá)職員開(kāi)展的需要，又要表達(dá)企業(yè)開(kāi)展的需要，是一個(gè)尋找共同點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)雙贏的過(guò)程。整理ppt職業(yè)生涯可分為內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯，是指在職業(yè)生涯開(kāi)展中透過(guò)提升自身素質(zhì)與職業(yè)技能而獲取的個(gè)人綜合能力、社會(huì)地位及榮譽(yù)的總和，它是別人無(wú)法替代和竊取的人生財(cái)富。外職業(yè)生涯，是指在職業(yè)生涯過(guò)程中所經(jīng)歷的職業(yè)角色〔職位〕及獲取的物質(zhì)財(cái)富的總和，它是依賴(lài)于內(nèi)職業(yè)生涯的開(kāi)展而增長(zhǎng)的。整理ppt各類(lèi)型職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系一個(gè)人的職業(yè)生涯是一個(gè)很長(zhǎng)期的過(guò)程，所以應(yīng)有一個(gè)整體的職業(yè)生涯規(guī)劃，但整個(gè)人生職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，很難具體的實(shí)施。比方，你制定一個(gè)人生職業(yè)生涯規(guī)劃，要成為一個(gè)掌握上億資產(chǎn)公司的總經(jīng)理。為了到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，你就要把這個(gè)規(guī)劃分成幾個(gè)中等的規(guī)劃，如什么時(shí)候成為一個(gè)部門(mén)的主管，什么時(shí)候成為一個(gè)部門(mén)的經(jīng)理，然后再把這些規(guī)劃進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)分，把它分解為直接可操作的具體方案，如為了到達(dá)總經(jīng)理的要求，攻讀MBA工商管理碩士學(xué)位，豐富管理理論知識(shí)，從事不同的職業(yè)，豐富各個(gè)業(yè)務(wù)流程等等。這樣我們就可以把整個(gè)人生職業(yè)生涯規(guī)劃分成幾個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，長(zhǎng)期的規(guī)劃再分成幾個(gè)中期的規(guī)劃，中期規(guī)劃再分成幾個(gè)短期的規(guī)劃，一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)它。整理ppt職業(yè)開(kāi)展階段的劃分－成長(zhǎng)階段成長(zhǎng)階段大體上可以界定在從一個(gè)人出生到14歲這一年齡段上。在這一階段，個(gè)人通過(guò)對(duì)家庭成員、朋友以及老師的認(rèn)同以及與他們之間的相互作用，逐漸建立起了自我的概念。在這一階段的一開(kāi)始，角色扮演是極為重要的，在這一時(shí)期，兒童將嘗試各種不同的行為方式，而這使得他們形成了人們?nèi)绾螌?duì)不同的行為做出反響的印象，并且?guī)椭麄兘⑵鹨粋€(gè)獨(dú)特的自我概念或個(gè)性。這一階段結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)入青春期的青少年(在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)形成了對(duì)他們的興趣和能力的某些根本看法)就開(kāi)始對(duì)各種可選擇的職業(yè)進(jìn)行帶有某種現(xiàn)實(shí)性的思考了。整理ppt探索階段大約發(fā)生于一個(gè)人的15歲～24歲之間的這一年齡段上。在這一時(shí)期中，個(gè)人將認(rèn)真地探索各種可能的職業(yè)選擇。他們?cè)噲D將自己的職業(yè)選擇與他們對(duì)職業(yè)的了解以及通過(guò)學(xué)校教育、休閑活動(dòng)和工作等途徑中所獲得的個(gè)人興趣和能力匹配起來(lái)。這一階段的開(kāi)始時(shí)期，他們往往做出一些帶有試驗(yàn)性質(zhì)的較為寬泛的職業(yè)選擇。隨著個(gè)人對(duì)所選擇職業(yè)以及對(duì)自我的進(jìn)一步了解，他們的這種最初選擇往往會(huì)被重新界定。到了這一階段結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)看上去比較恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)就已經(jīng)被選定，他們也已經(jīng)做好了開(kāi)始工作的準(zhǔn)備。人們?cè)谶@一階段上以及以后的職業(yè)階段上需要完成的最重要任務(wù)也許就是對(duì)自己的能力和天資形成一種現(xiàn)實(shí)性的評(píng)價(jià)，并做出學(xué)習(xí)和教育的選擇－－上什么學(xué)校？學(xué)什么專(zhuān)業(yè)？自學(xué)的方向？職業(yè)開(kāi)展階段的劃分－探索階段整理ppt確立階段大約發(fā)生在一個(gè)人的24歲～44歲之間這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心局部。個(gè)人在這期間(通常是希望在這一階段的早期)能夠找到適宜的職業(yè)并隨之全力以赴地投入到有助于自己在此職業(yè)中取得永久開(kāi)展的各種活動(dòng)之中。人們通常愿意(尤其是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域)早早地就將自己鎖定在某一已經(jīng)選定的職業(yè)上。然而，在大多數(shù)情況下，在這一階段人們?nèi)匀辉诓粩嗟貒L試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種能力和理想。確立階段本身又由三個(gè)子階段構(gòu)成:嘗試子階段、穩(wěn)定子階段、中期危機(jī)子階段職業(yè)開(kāi)展階段的劃分－確立階段整理ppt確立階段之嘗試子階段大約發(fā)生于一個(gè)人的25歲一30歲之間這一年齡段中。在這一階段，個(gè)人確定當(dāng)前所選擇的職業(yè)是否適合自己，如果不適合，他或她就會(huì)準(zhǔn)備進(jìn)行一些變化。到了30歲～40歲這一年齡段上的時(shí)候，人們通常就進(jìn)入了穩(wěn)定子階段。

整理ppt確立階段之穩(wěn)定子階段在這一階段，人們往往已經(jīng)定下了較為堅(jiān)決的職業(yè)目標(biāo)，并制定較為明確的職業(yè)方案來(lái)確定自己晉升的潛力、工作調(diào)換的必要性以及為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)需要開(kāi)展哪些教育活動(dòng)等等。在30多歲和40多歲之間的某個(gè)時(shí)段上，人們可能會(huì)進(jìn)入一個(gè)職業(yè)中期危機(jī)階段。整理ppt確立階段之中期危機(jī)階段在這一階段，人們往往會(huì)根據(jù)自己最初的理想和目標(biāo)對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)步情況做一次重要的重新評(píng)價(jià)。他們有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己并沒(méi)有朝著自己所夢(mèng)想的目標(biāo)靠近，或者已經(jīng)完成了他們自己所預(yù)定的任務(wù)之后才發(fā)現(xiàn)，自己過(guò)去的夢(mèng)想并不是自己所想要的全部東西。在這一時(shí)期，人們還有可能會(huì)思考，工作和職業(yè)在自己的全部生活中到底占有多大的重要性。通常情況下，在這一階段的人們第一次不得不面對(duì)一個(gè)艱難的抉擇，即判定自己到底需要什么，什么目標(biāo)是可以到達(dá)的以及為了到達(dá)這一目標(biāo)自己需要做出多大的犧牲。整理ppt職業(yè)開(kāi)展階段的劃分－下降階段當(dāng)退休臨近的時(shí)候，人們就不得不面臨職業(yè)生涯中的下降階段。在這一階段上，許多人都不得不面臨這樣一種前景：接受權(quán)力和責(zé)任減少的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)接受一種新角色，學(xué)會(huì)成為年輕人的良師益友。再接下去，就是幾乎每個(gè)人都不可防止地要面對(duì)的退休，這時(shí)，人們所面臨選擇就是如何去打發(fā)原來(lái)用在工作上的時(shí)間。整理ppt職業(yè)開(kāi)展階段的劃分－維持階段到了45歲一65歲這一年齡段上，許多人就很簡(jiǎn)單地進(jìn)入了維持階段。在這一職業(yè)的后期階段，人們一般都已經(jīng)在自己的工作領(lǐng)域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了。整理ppt個(gè)人性格因素對(duì)職業(yè)選擇的影響人的性格千差萬(wàn)別，或熱情外向、或羞怯內(nèi)向、或沉著冷靜、或火爆急躁。職業(yè)心理學(xué)的研究說(shuō)明，不同的職業(yè)有不同的性格要求。雖然每個(gè)人的性格都不能百分之百地適合某項(xiàng)職業(yè)，但卻可以根據(jù)自己的職業(yè)傾向來(lái)培養(yǎng)、開(kāi)展相應(yīng)的職業(yè)性格。不同性格特征的人員，對(duì)企業(yè)而言，決定了每個(gè)員工的工作崗位和工作業(yè)績(jī)；對(duì)個(gè)人而言，決定著自己的事業(yè)能否成功。教育學(xué)心理學(xué)研究人員根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，將職業(yè)性格分為九種根本類(lèi)型。見(jiàn)下頁(yè)：整理ppt類(lèi)型特征適合的職業(yè)變化型在新的和意外的活動(dòng)或工作情境中感到愉快，喜歡有變化的和多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)移注意力。記者、推銷(xiāo)員、演員。重復(fù)型適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的計(jì)劃或進(jìn)度辦事，喜歡重復(fù)的、有規(guī)律的、有標(biāo)準(zhǔn)的工種。紡織工、機(jī)床工、印刷工、電影放映員。服從型愿意配合別人或按別人指示辦事，而不愿意自己獨(dú)立做出決策，擔(dān)負(fù)責(zé)任。辦公室職員、秘書(shū)、翻譯。獨(dú)立型喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)和指導(dǎo)別人活動(dòng)或?qū)ξ磥?lái)的事情做出決定，在獨(dú)立負(fù)責(zé)的工作情境中感到愉快。管理人員、律師、警察、偵察員。協(xié)作型在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快，善于引導(dǎo)別人，并想得到同事們的喜歡。社會(huì)工作者、咨詢(xún)?nèi)藛T。機(jī)智型在緊張和危險(xiǎn)的情況下能自我控制沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯(cuò)時(shí)不慌不忙出色地完成任務(wù)。駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。自我表現(xiàn)型喜歡表現(xiàn)自己的愛(ài)好和個(gè)性，根據(jù)自己的感情做出選擇，能過(guò)自己的工作來(lái)表現(xiàn)自己的思想。演員、詩(shī)人、音樂(lè)家、畫(huà)家。嚴(yán)謹(jǐn)型注重工作過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的精確性。愿意按一套規(guī)劃和步驟工作盡可能做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地工作以看到自己出色完成工作的效果。會(huì)計(jì)、出納員、統(tǒng)計(jì)員、校對(duì)員、圖書(shū)檔案管理員、打字員。整理ppt個(gè)人興趣因素對(duì)職業(yè)選擇的影響興趣對(duì)人生事業(yè)的開(kāi)展至關(guān)重要，所以興趣自然是職業(yè)選擇應(yīng)考虛的重要因素之一。為便于大家根據(jù)自己的興趣，選擇適宜的職業(yè)，這里介紹一下加拿大職業(yè)分類(lèi)詞典中各種職業(yè)興趣類(lèi)型的特點(diǎn)與相應(yīng)的職業(yè)。詳細(xì)見(jiàn)下表：整理ppt類(lèi)型類(lèi)型特征適應(yīng)的職業(yè)1愿與事物打交道，喜歡接觸工具、器具或數(shù)字，而不喜歡與人打交道。制圖員、修理工、裁縫、木匠、建筑工、出納員、記賬員、會(huì)計(jì)、勘測(cè)、工程技術(shù)、機(jī)器制造等。2愿與人打交道，喜歡與人交往，對(duì)銷(xiāo)售、采訪、傳遞信息一類(lèi)的活動(dòng)感興趣。記者、推銷(xiāo)員、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員、教師、行政管理人員、外交聯(lián)絡(luò)等。3愿與文字符號(hào)打交道，喜歡常規(guī)的、有規(guī)律活動(dòng)。習(xí)慣于在預(yù)先安排好的程序下工作，愿干有規(guī)律的工作。郵件分類(lèi)員、辦公室職員、圖書(shū)館管理員、檔案整理員、打字員、統(tǒng)計(jì)員等。4愿與大自然打交道，喜歡地理地質(zhì)類(lèi)的活動(dòng)。地質(zhì)勘探人員、鉆井工、礦工等。5愿從事農(nóng)業(yè)、生物、化學(xué)類(lèi)工作，喜歡種養(yǎng)、化工方面的實(shí)驗(yàn)性活動(dòng)。農(nóng)業(yè)技術(shù)員、飼養(yǎng)員、水文員、化驗(yàn)員、制藥工、菜農(nóng)等。6愿從事社會(huì)福利類(lèi)的工作，喜歡幫助別人解決困難，這類(lèi)人樂(lè)意幫助人，他們?cè)噲D改善他人的狀況，幫助他人排憂(yōu)解難，喜歡從事社會(huì)福利和助人工作。咨詢(xún)?nèi)藛T、科技推廣人員、教師、醫(yī)生、護(hù)士等。7愿做組織和管理工作，喜歡掌管一些事情，以發(fā)揮重要作用，希望受到眾人尊敬和獲得聲望，愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。組織領(lǐng)導(dǎo)管理者，如行政人員、企業(yè)管理干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員等。8愿研究人的行為和心理，喜歡談涉及到人的主題，對(duì)人的行為舉止和心理狀態(tài)感興趣。心理學(xué)、政治學(xué)、人類(lèi)學(xué)、人事管理、思想政治教育研究工作以及教育、行為管理工作、社會(huì)科學(xué)工作者、作家等。9愿從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)，喜歡通過(guò)邏輯推理、理論分析、獨(dú)立思考或?qū)嶒?yàn)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的、推理的、測(cè)試的活動(dòng)，善于理論分析，喜歡獨(dú)立地解決問(wèn)題，也喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)做出新發(fā)現(xiàn)。生物、化學(xué)、工程學(xué)、物理學(xué)、自然科學(xué)工作者、工程技術(shù)人員等。10愿從事有想像力和創(chuàng)造力的工作。喜歡創(chuàng)造新的式樣和概念，大都喜歡獨(dú)立的工作，對(duì)自己的學(xué)識(shí)和才能頗為自信。樂(lè)于解決抽象的問(wèn)題，而且急于了解周?chē)氖澜?。社?huì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析、各類(lèi)科學(xué)研究工作、化驗(yàn)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，以及演員、畫(huà)家、創(chuàng)作或設(shè)計(jì)人員等。11愿做操作機(jī)器的技術(shù)工作，喜歡通過(guò)一定的技術(shù)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)運(yùn)用一定技術(shù)，操作各種機(jī)械，制造新產(chǎn)品或完成其他任務(wù)感興趣，喜歡使用工具特別是大型的、馬力強(qiáng)的先進(jìn)機(jī)器，喜歡具體的東西。制造等。飛行員、駕駛員、機(jī)械12愿從事具體的工作，喜歡制作看得見(jiàn)、摸得著的產(chǎn)品并從中得到樂(lè)趣，希望很快看到自己的勞動(dòng)成果，并從完成的產(chǎn)品中得到滿(mǎn)足。室內(nèi)裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、機(jī)械維修、廚師等。整理ppt個(gè)人能力因素對(duì)職業(yè)選擇的影響能力，是指完成一定活動(dòng)的本領(lǐng)。能力，是一個(gè)人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件，是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件。無(wú)論從事什么職業(yè)總要有一定的能力作保證。人在其一生之中，要從事各種各樣的社會(huì)生活和社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)，必須具備多種能力與之相適應(yīng)。我們這里所言的能力，是指勞動(dòng)者從事社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的能力，亦即職業(yè)工作能力。人們的能力可分為一般能力和特殊能力兩大類(lèi)：一般能力通常又稱(chēng)為智力，包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想像力等，一般能力是人們順利完成各項(xiàng)任務(wù)都必須具備的一些根本能力；特殊能力是指從事各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的能力，也可稱(chēng)特長(zhǎng)，如計(jì)算能力、音樂(lè)能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、空間判斷能力等。整理ppt局部職業(yè)與其所需職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)一般學(xué)習(xí)能力語(yǔ)言能力算術(shù)能力空間談判能力形態(tài)知覺(jué)書(shū)寫(xiě)能力運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)手指靈活手的靈巧建筑師律師醫(yī)生護(hù)士演員秘書(shū)統(tǒng)計(jì)員服務(wù)員駕駛員紡織工機(jī)床工裁縫強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)較強(qiáng)一般一般一般一般較弱一般一般強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)較強(qiáng)一般一般一般一般較弱較弱一般強(qiáng)一般較強(qiáng)一般較弱一般較弱較弱較弱較弱較弱較弱強(qiáng)較弱強(qiáng)一般一般較弱較弱較弱一般較弱一般一般較弱較弱較強(qiáng)一般較弱一般一般較弱一般一般一般一般一般一般一般一般較弱較強(qiáng)較強(qiáng)較弱弱弱較弱較弱一般較弱較強(qiáng)一般較弱一般一般一般一般一般一般一般一般較弱較強(qiáng)一般較弱一般一般較弱一般一般較弱較強(qiáng)一般較弱較強(qiáng)一般較弱一般較弱一般一般一般一般一般整理ppt擇業(yè)時(shí)對(duì)能力因素的考慮原那么能力是一個(gè)人完成任務(wù)的前提條件，是影響工作效果的根本因素。因此，了解自己的能力傾向及不同職業(yè)的能力要求對(duì)合理地進(jìn)行職業(yè)選擇具有重要意義。能力的不同，對(duì)職業(yè)選擇就有差異。從能力差異的角度來(lái)看，在職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)遵循以下原那么：注意能力類(lèi)型與職業(yè)相吻合注意一般能力與職業(yè)相吻合注意特殊能力與職業(yè)相吻合整理ppt環(huán)境因素對(duì)職業(yè)選擇的影響社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境三個(gè)方面，影響職業(yè)選擇。整理ppt(1)社會(huì)環(huán)境①經(jīng)濟(jì)開(kāi)展水平。②社會(huì)文化環(huán)境包括教育條件和水平、社會(huì)文化設(shè)施等。③政治制度和氣氛。④價(jià)值觀念。整理ppt(2)組織環(huán)境①企業(yè)文化。②管理制度。③領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價(jià)值觀。整理ppt(3)經(jīng)濟(jì)環(huán)境宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境是社會(huì)環(huán)境的重要組成局部，前面已有述及；站在一個(gè)人整個(gè)職業(yè)生涯的過(guò)程的角度來(lái)看，社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的趨勢(shì)是必須研究的，它對(duì)職業(yè)生涯的影響是直接的、重要的；整理ppt職業(yè)生涯與影響因素的關(guān)系可概括為：

知己、知彼、抉擇。知己：性格興趣特長(zhǎng)智能情商氣質(zhì)價(jià)值觀知彼：組織環(huán)境企業(yè)文化管理制度領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價(jià)值觀政治環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境抉擇：職業(yè)抉擇路線(xiàn)抉擇目標(biāo)抉擇行動(dòng)措施整理ppt第二局部：企業(yè)開(kāi)展員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)整理ppt員工職業(yè)生涯規(guī)劃和公司戰(zhàn)略的關(guān)系員工如何利用職業(yè)平臺(tái)取得個(gè)人事業(yè)上的開(kāi)展，企業(yè)怎樣利用員工的合力實(shí)現(xiàn)企業(yè)的開(kāi)展，是員工和企業(yè)共同面對(duì)的課題，也正是職業(yè)生涯規(guī)劃所要解決的問(wèn)題。員工職業(yè)生涯規(guī)劃，是依據(jù)公司的開(kāi)展戰(zhàn)略，充分理解企業(yè)的愿景，把個(gè)人開(kāi)展的需求與企業(yè)開(kāi)展的規(guī)劃相結(jié)合，才能確定符合實(shí)際的員工職業(yè)生涯目標(biāo)。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的關(guān)系就是：企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是所有員工局部個(gè)人目標(biāo)(與企業(yè)目標(biāo)一致的局部)實(shí)現(xiàn)之和。整理ppt開(kāi)展員工職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性個(gè)人開(kāi)展是企業(yè)開(kāi)展的根底，只有充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，建立以人為本的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的目標(biāo)體系，幫助員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，通過(guò)做好員工的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理，把企業(yè)的人力資源最大限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實(shí)現(xiàn)未來(lái)的愿景。員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理是公司人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，要把制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃作為公司的戰(zhàn)略管理的重要組成局部。整理ppt員工個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的關(guān)系示意圖目標(biāo)的轉(zhuǎn)化與升級(jí)崗位目標(biāo)企業(yè)決策人職業(yè)生涯目標(biāo)企業(yè)目標(biāo)企業(yè)部門(mén)目標(biāo)崗位員工個(gè)人目標(biāo)整理ppt職場(chǎng)曲線(xiàn)整理ppt職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原那么實(shí)事求是準(zhǔn)確的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)是制定個(gè)人職業(yè)方案的前提。要切實(shí)可行首先，個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)一定要同自己的能力，個(gè)人特質(zhì)及工作適應(yīng)性相符合，一個(gè)學(xué)歷不高又無(wú)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的職員，卻一心想進(jìn)入管理層，在現(xiàn)代企業(yè)中顯然不切實(shí)際。其次，個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)道路確定，要考慮到客觀環(huán)境條件。例如，在一個(gè)論資排輩的企業(yè)里，剛畢業(yè)的大學(xué)生就不宜把擔(dān)當(dāng)重要管理工作確定為自己的短期職業(yè)目標(biāo)。個(gè)人職業(yè)方案目標(biāo)要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致職員是借助于企業(yè)而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)的，其職業(yè)方案必須要在為企業(yè)目標(biāo)奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。離開(kāi)企業(yè)的目標(biāo)，便沒(méi)有個(gè)人的職業(yè)開(kāi)展，甚至難以在企業(yè)中立足。所以，職員在制定自己的方案時(shí)，要與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。整理ppt職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理模式社會(huì)企業(yè)個(gè)人三者根本條件具備可以進(jìn)行職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理以人為本的管理

一般環(huán)境許可

職業(yè)生涯開(kāi)展愿望根本條件整理ppt三者根本條件具備可以進(jìn)行職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理設(shè)立職業(yè)生涯委員會(huì)制定公布：職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的宗旨、原那么、程序，主要文件、表格共同討論、到達(dá)共識(shí)確認(rèn)共同進(jìn)行職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的人員名單研究公布：企業(yè)根本情況分析、社會(huì)經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析、企業(yè)開(kāi)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)開(kāi)展規(guī)劃、各類(lèi)人員需求方案、職務(wù)指南、替代方案共同討論、到達(dá)共識(shí)職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)整理ppt職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)確定職業(yè)方向及預(yù)定目標(biāo)評(píng)價(jià)中心、測(cè)評(píng)潛能征求各角色意見(jiàn)共同討論、到達(dá)共識(shí)確認(rèn)目標(biāo)及目標(biāo)分解制定職業(yè)生涯規(guī)劃制定教育培訓(xùn)方案教育培訓(xùn)實(shí)施：管理人員倫理理念情緒智力、溝通鼓勵(lì)能力整理ppt提供職務(wù)、建議設(shè)置職務(wù)任職準(zhǔn)備舉行任職儀式個(gè)人職業(yè)生涯年度總結(jié)全員評(píng)定職業(yè)生涯年度會(huì)談合作者賞析調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃在組織中實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)整理ppt非職務(wù)變動(dòng)開(kāi)展職業(yè)生涯開(kāi)展儀式職業(yè)生涯會(huì)談職業(yè)生涯管理由職業(yè)錨確定最正確奉獻(xiàn)區(qū)再制定職業(yè)生涯規(guī)劃創(chuàng)造開(kāi)展、各種奉獻(xiàn)職業(yè)生涯全面評(píng)價(jià)自我實(shí)現(xiàn)、職業(yè)生涯成功職務(wù)變動(dòng)開(kāi)展最終結(jié)果整理ppt第三局部：個(gè)人如何開(kāi)展人生規(guī)劃整理ppt人生百年……0歲默默醞釀；1歲閃亮登場(chǎng);10歲天天向上;20歲遠(yuǎn)大理想;30歲根本定向;40歲發(fā)奮圖強(qiáng);50歲處處吃香;60歲告老還鄉(xiāng);70歲打打麻將;80歲曬曬太陽(yáng);90歲躺在床上;100歲掛在墻上整理ppt每個(gè)人都需要職業(yè)生涯規(guī)劃每個(gè)人都需要選擇職業(yè)，每個(gè)人都渴望成功，許多人并不知道什么職業(yè)最適合自己，怎樣設(shè)計(jì)才容易事業(yè)有成。比方“經(jīng)商熱〞時(shí)，一些并無(wú)商業(yè)才能的人也紛紛“下海〞去辦公司；研究生、大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，大多首先選擇經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)和大單位，然后才考慮專(zhuān)業(yè)及個(gè)人所長(zhǎng)。這種“隨大流〞、“隨熱門(mén)〞的職業(yè)選擇方式，由于欠缺對(duì)自身特點(diǎn)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，往往難以在事業(yè)中有所開(kāi)展。要想成就一番事業(yè)，就必須規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。整理ppt個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的分類(lèi)職業(yè)生涯規(guī)劃按照時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)分類(lèi)，可分為人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類(lèi)型，具體見(jiàn)下表：類(lèi)型定義及任務(wù)人生規(guī)劃整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間長(zhǎng)至40年左右，設(shè)定整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo)。如規(guī)劃成為一個(gè)有數(shù)億資產(chǎn)的公司董事長(zhǎng)期規(guī)劃5—10年的規(guī)劃，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。如規(guī)劃30歲時(shí)成為一家中型公司的部門(mén)經(jīng)理，規(guī)劃40歲時(shí)成為一家大型公司副總經(jīng)理等等中期規(guī)劃一般為2～5年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門(mén)做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門(mén)經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等短期規(guī)劃2年以?xún)?nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。如對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，2年內(nèi)掌握哪些業(yè)務(wù)知識(shí)等等整理ppt確立經(jīng)營(yíng)自己的理念制定戰(zhàn)略，明確自身的開(kāi)展方向；行動(dòng)起來(lái)，千里之行始于足下；改造自己，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成??；持續(xù)學(xué)習(xí)，胸中有書(shū)氣自華，金錢(qián)、地位都可以離你而去，但知識(shí)和能力永遠(yuǎn)是你自己的，只要你不自暴自棄，任何人都搶奪不去。整理ppt個(gè)人經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略確實(shí)定分析問(wèn)題戰(zhàn)略制定解決問(wèn)題環(huán)境分析（外部）能力分析（內(nèi)部）確定目標(biāo)擬定方案實(shí)施控制整理ppt推銷(xiāo)自己世上的每一個(gè)人都是推銷(xiāo)員，區(qū)別在于有的人優(yōu)秀，有的人蹩腳；一個(gè)人醫(yī)生中都在推銷(xiāo)自己，區(qū)別在于老板推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品、藍(lán)領(lǐng)推銷(xiāo)自己的體力、白領(lǐng)推銷(xiāo)自己的能力、學(xué)者推銷(xiāo)自己的思想、騙子推銷(xiāo)的是虛假。。。。。。要使自己成為一個(gè)偉大的推銷(xiāo)員！整理ppt制定職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟自我評(píng)估：職業(yè)發(fā)展階段職業(yè)傾向個(gè)性心理特征組織因素分析：組織特征組織發(fā)展戰(zhàn)略人力資源需求社會(huì)因素分析：政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境選擇職業(yè)選擇職業(yè)生涯路線(xiàn)確定職業(yè)生涯目標(biāo)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估評(píng)估與反饋制定教育培訓(xùn)計(jì)劃整理ppt自我評(píng)估自我評(píng)估是對(duì)自己做出全面的分析，主要包括對(duì)個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。整理ppt組織與社會(huì)環(huán)境分析組織與社會(huì)環(huán)境分析是對(duì)自己所處的環(huán)境的分析，以確定自己是否適應(yīng)組織環(huán)境或者社會(huì)環(huán)境的變化以及怎樣來(lái)調(diào)整自己以適應(yīng)組織和社會(huì)的需要。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長(zhǎng)期的規(guī)劃要更多地注重社會(huì)環(huán)境的分析。整理ppt生涯時(shí)機(jī)的評(píng)估生涯時(shí)機(jī)的評(píng)估包括對(duì)長(zhǎng)期的時(shí)機(jī)和短期的時(shí)機(jī)的評(píng)估。通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況，評(píng)估有哪些長(zhǎng)期的開(kāi)展時(shí)機(jī)；通過(guò)對(duì)組織環(huán)境的分析，評(píng)估組織內(nèi)有哪些短期的開(kāi)展時(shí)機(jī)。通過(guò)職業(yè)生涯時(shí)機(jī)的評(píng)估可以確定職業(yè)和職業(yè)開(kāi)展目標(biāo)。整理ppt職業(yè)生涯目標(biāo)確實(shí)定職業(yè)生涯目標(biāo)確實(shí)定包括人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)確實(shí)定，它們分別與人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。一般，我們首先要根據(jù)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的開(kāi)展趨勢(shì)確定自己的人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行分化，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。整理ppt制定行動(dòng)方案在確定以上各種類(lèi)型的職業(yè)生涯目標(biāo)后，就要制定相應(yīng)的行動(dòng)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)它們，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施。這一過(guò)程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯開(kāi)展路線(xiàn)的選擇，職業(yè)的選擇和相應(yīng)的教育和培訓(xùn)方案的制定。整理ppt評(píng)估與反響在人生的開(kāi)展階段，由于社會(huì)環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會(huì)使我們與原來(lái)制定的職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃有所偏差，這時(shí)需要對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估和做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好地符合自身開(kāi)展和社會(huì)開(kāi)展