人教版（新）-五年級(jí)下冊(cè)-二 因數(shù)與倍數(shù)-2.2、5、3的倍數(shù)的特征 名師獲獎(jiǎng)

第二單元因數(shù)與倍數(shù)2.2、5、3的倍數(shù)的特征1.組內(nèi)交流“學(xué)一學(xué)”中的第(3)題,看看課本上是如何把自然數(shù)分為兩類(lèi)的。(1)依據(jù)是不是2的倍數(shù)可以把自然數(shù)分為兩類(lèi):偶數(shù)奇數(shù)01(2)組內(nèi)討論:奇數(shù)與偶數(shù)個(gè)位上有什么特征?個(gè)位上是()的數(shù)是奇數(shù),個(gè)位上是()的數(shù)是偶數(shù)。1、3、5、7、90、2、4、6、82.(1)和學(xué)習(xí)伙伴一起觀(guān)察百數(shù)表,把表中那些既圈了,又框了的數(shù)找出,并記下來(lái):()。(2)組內(nèi)討論:什么數(shù)既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)?我發(fā)現(xiàn)個(gè)位上是()的數(shù),它們既是2的倍數(shù),又是5倍數(shù)。10、20、30、40、50、60、70、80、90、10001.從下列各數(shù)中選出合適的數(shù)填在圓圈里。204215367523126609020、60、9015、7542、36、1262.辨一辨。(對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”)(1)偶數(shù)都是2的倍數(shù)。

()(2)2的倍數(shù)都是偶數(shù),5的倍數(shù)都是奇數(shù)。

()(3)5的倍數(shù)一定比2的倍數(shù)大。

()(4)自然數(shù)中,常說(shuō)的單數(shù)就是奇數(shù),雙數(shù)就是偶數(shù)。 ()×××√個(gè)位上是0、2、4、6、8個(gè)位上是0或5個(gè)位上是0

特征2的倍數(shù)

5的倍數(shù)

2和5共同的倍數(shù)1.組內(nèi)交流“學(xué)一學(xué)”的第(2)題,然后完成下列各題。(1)探究3的倍數(shù)的特征:觀(guān)察沿斜線(xiàn)排列的3的倍數(shù),把各位上的數(shù)字相加,小組交流你們發(fā)現(xiàn)了什么。(2)分別用學(xué)過(guò)的方法來(lái)驗(yàn)證下面兩組數(shù)是否是3的倍數(shù),并談?wù)勥@兩組數(shù)的共同特征。45和54876、786和6872.組內(nèi)討論:如果一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3、5的倍數(shù),那么這個(gè)數(shù)有什么特征?(舉例說(shuō)明)30、45、5430、5435、453.辨一辨。(對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”)(1)因?yàn)?.9÷1.3=3,所以3.9是3的倍數(shù)。 ()(2)個(gè)位上是3、6、9的數(shù)就是3的倍數(shù)。 ()(3)一個(gè)數(shù)是9的倍數(shù),就一定是3的倍數(shù)。 ()4.張老師買(mǎi)了146本日記本,要平均分給五年級(jí)三個(gè)班,至少要拿走幾本日記本才能正