優(yōu)質(zhì)課大賽-小學(xué)數(shù)學(xué)-2017年度-研討課-《倍的認(rèn)識(shí)》舒潔蕾

唐山市路南區(qū)萬達(dá)小學(xué)舒潔蕾新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元倍的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)目標(biāo)二、思路與方法三、具體整合點(diǎn)一、教學(xué)目標(biāo)

1、教材分析“倍的認(rèn)識(shí)”一單元是在學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法口訣和表內(nèi)除法后出現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。一共三個(gè)例題，本節(jié)課要講的就是例題1。一、教學(xué)目標(biāo)

2、學(xué)情分析學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)乘除法時(shí)，在教學(xué)中關(guān)于倍的知識(shí)就有所滲透，已有了一些了解，但是對(duì)于真正含義還不太理解，在本節(jié)課的教學(xué)中建立模型、理解含義是難點(diǎn)，而且對(duì)于倍數(shù)關(guān)系的語言敘述也可能不夠準(zhǔn)確，教學(xué)時(shí)也要加以規(guī)范。一、教學(xué)目標(biāo)

3、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境，利用舊知遷移，理解“倍”的意義，建立“倍”的概念。

過程與方法目標(biāo)：在觀察、比較、變化、抽象中，讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)倍的直觀模型的學(xué)習(xí)過程，把握理解“倍”的本質(zhì)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生操作、推理、遷移及語言表達(dá)能力，發(fā)展基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、思路與方法這節(jié)課，我在多媒體教室環(huán)境下，運(yùn)用交互式電子白板，通過課件演示引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，在小組合作、動(dòng)手探究的過程中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在愉悅中體驗(yàn)成功的樂趣。為了突破教學(xué)難點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，我引導(dǎo)學(xué)生通過“自學(xué)--合作探究--建立模型”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷觀察、操作、推理、遷移等過程，再借助多媒體的直觀性，在演示中進(jìn)一步觀察、體會(huì)，從而使不同層次的學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展。教學(xué)流程

（一）設(shè)境引入

（二）指導(dǎo)自學(xué)

（三）討論領(lǐng)悟

（四）總結(jié)點(diǎn)撥

（五）反饋調(diào)控

（六）課堂小結(jié)

（七）布置作業(yè)三、具體整合點(diǎn)

（二）指導(dǎo)自學(xué)

1.通過自學(xué)初步認(rèn)識(shí)倍在這一環(huán)節(jié)中我請(qǐng)學(xué)生邊看視頻演示邊自學(xué)。三、具體整合點(diǎn)

（二）指導(dǎo)自學(xué)

1.通過自學(xué)初步認(rèn)識(shí)倍然后學(xué)生對(duì)照自己導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容講一講自學(xué)收獲，邊講邊演示。

通過視頻動(dòng)畫演示把書中例題1的情境圖變成動(dòng)態(tài)的，使學(xué)生感受“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義，初步建立倍的概念。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，直觀、形象地多媒體演示，突出了重點(diǎn)、為突破難點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。三、具體整合點(diǎn)

（三）討論領(lǐng)悟1.通過小組交流進(jìn)一步認(rèn)識(shí)倍我利用電子白板的拖拽功能展示兩根胡蘿卜和十根白蘿卜，請(qǐng)大家在導(dǎo)學(xué)案上按剛才學(xué)到的方法先圈一圈，再填空，說說白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍。完成后在小組里交流一下。最后請(qǐng)學(xué)生邊匯報(bào)邊在白板上利用工具中的筆來實(shí)際圈一圈。

學(xué)生通過在白板上動(dòng)手操作，實(shí)際圈一圈，建立“倍”的模型，理解“倍”的含義，從而突破難點(diǎn)，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。三、具體整合點(diǎn)

（五）反饋調(diào)控

1.50頁做一做第1題出示不同顏色的圓片，排列混亂。問學(xué)生能很快說出各種顏色的圓片之間的倍數(shù)關(guān)系嗎？（不能）那誰有好建議？課件動(dòng)畫演示把各種顏色的圓片排整齊。請(qǐng)你試一試在這里直觀展示出同色歸類的過程，為解題掃除了障礙。整個(gè)教學(xué)流程，我本著讓孩子們自己動(dòng)手