優(yōu)質課大賽-小學數(shù)學-2017年度-研討課-《倍的認識》舒潔蕾

唐山市路南區(qū)萬達小學舒潔蕾新人教版三年級數(shù)學上冊第五單元倍的認識一、教學目標二、思路與方法三、具體整合點一、教學目標

1、教材分析“倍的認識”一單元是在學習了表內乘法口訣和表內除法后出現(xiàn)的學習內容。一共三個例題，本節(jié)課要講的就是例題1。一、教學目標

2、學情分析學生在二年級學習乘除法時，在教學中關于倍的知識就有所滲透，已有了一些了解，但是對于真正含義還不太理解，在本節(jié)課的教學中建立模型、理解含義是難點，而且對于倍數(shù)關系的語言敘述也可能不夠準確，教學時也要加以規(guī)范。一、教學目標

3、教學目標

知識與技能目標：結合具體情境，利用舊知遷移，理解“倍”的意義，建立“倍”的概念。

過程與方法目標：在觀察、比較、變化、抽象中，讓學生經歷建構倍的直觀模型的學習過程，把握理解“倍”的本質。

情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生操作、推理、遷移及語言表達能力，發(fā)展基本數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、思路與方法這節(jié)課，我在多媒體教室環(huán)境下，運用交互式電子白板，通過課件演示引導學生主動參與，在小組合作、動手探究的過程中學習，激發(fā)學生興趣，使學生在愉悅中體驗成功的樂趣。為了突破教學難點，落實教學目標，我引導學生通過“自學--合作探究--建立模型”等學習活動，經歷觀察、操作、推理、遷移等過程，再借助多媒體的直觀性，在演示中進一步觀察、體會，從而使不同層次的學生都得到相應的發(fā)展。教學流程

（一）設境引入

（二）指導自學

（三）討論領悟

（四）總結點撥

（五）反饋調控

（六）課堂小結

（七）布置作業(yè)三、具體整合點

（二）指導自學

1.通過自學初步認識倍在這一環(huán)節(jié)中我請學生邊看視頻演示邊自學。三、具體整合點

（二）指導自學

1.通過自學初步認識倍然后學生對照自己導學案上的內容講一講自學收獲，邊講邊演示。

通過視頻動畫演示把書中例題1的情境圖變成動態(tài)的，使學生感受“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，初步建立倍的概念。在這個環(huán)節(jié)中，直觀、形象地多媒體演示，突出了重點、為突破難點奠定了基礎。三、具體整合點

（三）討論領悟1.通過小組交流進一步認識倍我利用電子白板的拖拽功能展示兩根胡蘿卜和十根白蘿卜，請大家在導學案上按剛才學到的方法先圈一圈，再填空，說說白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的幾倍。完成后在小組里交流一下。最后請學生邊匯報邊在白板上利用工具中的筆來實際圈一圈。

學生通過在白板上動手操作，實際圈一圈，建立“倍”的模型，理解“倍”的含義，從而突破難點，落實了教學目標。三、具體整合點

（五）反饋調控

1.50頁做一做第1題出示不同顏色的圓片，排列混亂。問學生能很快說出各種顏色的圓片之間的倍數(shù)關系嗎？（不能）那誰有好建議？課件動畫演示把各種顏色的圓片排整齊。請你試一試在這里直觀展示出同色歸類的過程，為解題掃除了障礙。整個教學流程，我本著讓孩子們自己動手