2022幼兒園幼兒戶外活動總結(jié)

Word文檔幼兒園幼兒戶外活動總結(jié)玩是每個孩子的天性，而且在戶外參與運動也對孩子們的身體進展很有益處。那么該怎么在活動后舉行收拾總結(jié)呢？下面是由我為大家收拾的20xx幼兒園幼兒戶外活動總結(jié)。

20xx幼兒園幼兒戶外活動總結(jié)（一）

豐盛幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探究戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)十分重視。各個班組都能樂觀仔細地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開頭，各班組就把活動納入老師的備課中，每班有特地的老師負責此項活動的開展；二是各班組老師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

第二，我園活動形式多樣將平常幼兒愛玩的嬉戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動主要熬煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探究空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了豐盛和進展。

大班活動傳統(tǒng)的民間嬉戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在嬉戲中奔走，游戲，叫喊，縱情釋放著他們的歡樂。在不知不覺中他們在舉行體能訓(xùn)練和規(guī)章教導(dǎo)。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感觸到參與集體活動所帶來的歡樂。

再次，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢。

這次活動各年級的教師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和制造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂挑選上老師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激揚、有的歡快柔美、有的輕盈跳動。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增加了教師與孩子戶外體育活動的熟悉，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。

20xx幼兒園幼兒戶外活動總結(jié)（二）

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時光，作為教師我們應(yīng)充分利用這段時光，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教導(dǎo)，樂觀為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，作為家長需按照幼兒的實際狀況舉行有針對性的培養(yǎng)，以便大班孩子能較順當?shù)剡M入學(xué)校學(xué)習(xí)。惟獨在家園的良好對話交流形式下，我們才干有效的綻開以下探索工作，以下是總結(jié)的主要內(nèi)容：

一、本班狀況分析

幼兒狀況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為學(xué)校生，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的長進也特殊快，三位教師觀看到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有共性。從整體看人際交往能力及自立解決問題兩方面有突出長進。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注重力不集中、愛說小話、插嘴等）聆聽的習(xí)慣需要加強。第二，大班孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分大班幼兒動作進展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但囫圇大班風(fēng)貌樂觀向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

二、年級經(jīng)營

（一）年級經(jīng)營文化：誠摯、敬重、體貼、合作；

（二）大班經(jīng)營目標；

1、培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個彌漫愛的年級氛圍，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升學(xué)校的意識。

3、繼續(xù)仔細學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教導(dǎo)觀，統(tǒng)一教導(dǎo)思想，并轉(zhuǎn)化為教導(dǎo)行為。

4、協(xié)助家長具備正確的兒童觀、教導(dǎo)觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教導(dǎo)重心是共性能力的培養(yǎng)，使家長認同認識我們的教導(dǎo)宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教導(dǎo)活動，形成良好的＂家園對話互動網(wǎng)＂。

（三）詳細的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，協(xié)作默契，每個人都要具有樂觀、主動的意識。詳細措施有：

1、每周五中午舉行班會，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的辦法與不足；

2、每月底與家委會成員交流一次（形式不限），商討。

三、本學(xué)期幼兒重點能力的培養(yǎng)總結(jié)

A、培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒收拾自己的床鋪、協(xié)助教師修補圖書、收拾玩具柜、當稱職的值日生等。

B、幼小連接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）注意幼兒聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)，聆聽就是精心聽取別人說話，擅長聆聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會聆聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下仔細、踏實、敬重的印象。因此良好的聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將實行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，老師制造機會與孩子舉行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的聆聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供聆聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會寧靜地聽，并開拓聆聽角，提供聆聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒仔細聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

（2）培養(yǎng)規(guī)章意識與執(zhí)行規(guī)章的能力。

包括：熟悉、理解教導(dǎo)環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章舉行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識。

20xx幼兒園幼兒戶外活動總結(jié)（三）

幼兒園的體育活動與體育嬉戲既有聯(lián)系又有區(qū)分，在規(guī)律上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標是相同的，都是為了提高幼兒對身體熬煉的愛好，促進幼兒身體的健康進展，都是為了進展幼兒的基本動作，讓幼兒把握各種基本動作的技能、技巧。兩者的區(qū)分表現(xiàn)為在熬煉幼兒身體、促進身體各機能進展以及增進健康等方面的側(cè)重點不同。

假如說體育活動是面對全體，照看絕大多數(shù)幼兒能力水平而舉行的熬煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育嬉戲則是注意個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求全都進展的側(cè)重熬煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育嬉戲更像是能全面進展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注意幼兒體育嬉戲的設(shè)計與指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的討論，現(xiàn)將體味、閱歷小結(jié)如下：

在自編自玩體育嬉戲《有趣的球》的過程中促進幼兒主動進展。

我班小伴侶對皮球特殊感愛好，因此從幼兒的愛好、進展需要和生活閱歷動身，我們生成了這一活動。

嬉戲玩法是幼兒嬉戲的主要動力。以往都是教師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法嬉戲。這次，我們把嬉戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都可以怎樣玩？在幼兒自主的活動中，其共性的進展才是充分的、最和睦的。幼兒不僅從中得到了歡樂，探究和解決問題的能力也得到了很大的提高。

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2022幼兒園戶外活動總結(jié)

幼兒，就是該在陽光下奔走和戲耍才干顯現(xiàn)出孩子的活力，而且還能對身體起到很好的熬煉。下面是由我為大家收拾的20xx幼兒園戶外活動總結(jié)。

20xx幼兒園戶外活動總結(jié)（一）

本學(xué)期我班戶外活動主要以戶外的大型玩具為主，容易的嬉戲為輔。

比如戶外大型玩具滑梯就很受幼兒愛慕。在滑滑梯的這個活動過程中，幼兒體驗到無比的樂趣，尤其是在玩的過程中懂得了謙讓，不推不擠，排隊上下滑梯，這是幼兒長進很大，我們教師也都感到十分欣慰的事情。

還有一個比較典型的戶外活動嬉戲《猜人》，這個嬉戲適合于新學(xué)期開頭的時候舉行，它可以協(xié)助幼兒和小伙伴之間舉行更好的了解，能使幼兒記住小伙伴的名字，辨別他們的聲音特征，讓幼兒在幼兒園里建立美妙的友情，使他們之間的感情更融洽。嬉戲的過程如下：全體幼兒圍成一個大圈，圓圈里有一個幼兒蹲里面捂著眼睛做睡覺狀，其他幼兒邊轉(zhuǎn)圈邊說兒歌＂猜一猜，猜一猜，圓圈里面的小伴侶，什麼時候醒過來，月亮出來的晚上。猜一猜，猜一猜，圓圈里面的小伴侶，后面的小伴侶是誰？＂這個時候站在后面的小伴侶大聲地說出＂我是誰？＂圈內(nèi)的小伴侶低頭聽聲音猜出這個幼兒是誰，并喊出他的名字。這個時候是全部幼兒都十分高興和緊急的時刻，但不管猜對猜錯，他們都很興奮，而且熱烈的擁抱，然后在選出幼兒舉行下一輪嬉戲。

在本學(xué)期的戶外活動中，幼兒不但體驗到了嬉戲的樂趣，而且身心各個方面也都得到了進展。

20xx幼兒園戶外活動總結(jié)（二）

為全面貫徹落實《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》（試行）精神，豐盛幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探究戶外體育活動的形式和辦法，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進幼兒身心健康成長，市教導(dǎo)局于今年4月下發(fā)了《xx市教導(dǎo)局關(guān)于舉辦xxx幼兒戶外體育活動的通知》（x教函〔xx〕x號），對活動舉行了部署。x月x日，由市教導(dǎo)局基礎(chǔ)教導(dǎo)科、市教導(dǎo)學(xué)院小教部及縣、區(qū)教導(dǎo)局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動舉行了評選。在縣、區(qū)初評的基礎(chǔ)上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參與了市級評選活動。按照辦園性質(zhì)把參評幼兒園分成三個組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個?，F(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

幼兒園戶外活動總結(jié)2022

幼兒園的孩子們喜愛?玩鬧，那么戶外活動自然是少不了，在舉行完戶外活動后，要記得做個總結(jié)哦！下面是由我為大家細心收拾的幼兒園戶外活動總結(jié)20xx。

幼兒園戶外活動總結(jié)20xx（一）

豐盛幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探究戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)十分重視。各個班組都能樂觀仔細地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開頭，各班組就把活動納入老師的備課中，每班有特地的老師負責此項活動的開展；二是各班組老師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

第二，我園活動形式多樣將平常幼兒愛玩的嬉戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動主要熬煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等

中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探究空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了豐盛和進展。

大班活動傳統(tǒng)的民間嬉戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在嬉戲中奔走，游戲，叫喊，縱情釋放著他們的歡樂。在不知不覺中他們在舉行體能訓(xùn)練和規(guī)章教導(dǎo)。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感觸到參與集體活動所帶來的歡樂。

再次，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢

這次活動各年級的教師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和制造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂挑選上老師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激揚、有的歡快柔美、有的輕盈跳動。

在隊列隊形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增加了教師與孩子戶外體育活動的熟悉，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。

幼兒園戶外活動總結(jié)20xx（二）

有一種辛苦叫幸福，有一種收獲叫激動。近期，園內(nèi)開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發(fā)戶外活動器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體才智不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛苦。在這里，向大家道一聲辛勞了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收獲了激動：孩子們所展現(xiàn)出來的那種天真、活躍、歡樂、健康成長的氣息溢滿了囫圇校內(nèi)，感謝大家為孩子所付出一切！

下面，將這次觀摩活動的一些狀況反饋給大家：

一、活動優(yōu)點

1、活動內(nèi)容新穎，各具特色。

各班老師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和進展需求，如小班的老狼，老狼幾點了、淘氣的小老鼠、飛碟用處多、皮球真有趣；中班的旋轉(zhuǎn)跳跳圈、彩色毽子、多功能滑板車、笑臉高蹺、繽紛彩虹傘；大班的花樣輪胎、足球運動、花樣跳繩、竹竿、輪胎玩玩樂、愉快跳跳球、跳大繩等，詳細具體，活動目標明確，操作性強，富有特色。

2、活動組織到位，形式靈便多樣。

老師在活動組織上比以往越發(fā)科學(xué)合理，活動形式越發(fā)靈便多樣，富有變化。如簇擁、自主和集體相結(jié)合，老師以引導(dǎo)者、嬉戲者的身份參加活動，按照幼兒愛好和運動量，隨時變化嬉戲形式，確?；顒拥娜の缎院透咝浴?/p>

3、活動器械豐盛，注意一物多玩。

各班老師發(fā)揮想象力和制造力，細心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充沛的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、愉快跳跳球、跳繩、紙球等，豐盛的活動器械，既調(diào)動了幼兒參加活動的愛好，又為戶外體育活動的開展提供了物質(zhì)支持。第二活動中老師充分挖掘每種器械的價值，鼓舞幼兒自主挑選，探究器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動了幼兒的主動性和樂觀性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。

4、注意活動的整體性和教導(dǎo)性，使幼兒體驗歡樂。

活動中以幼兒為主體，盡量鼓舞幼兒自主挑選活動，且注意活動的整體性和教導(dǎo)性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的熬煉，又注意團結(jié)配合和德育教導(dǎo)的培養(yǎng)，使每一個幼兒在感觸參與集體活動帶來的歡樂的同時，促進了幼兒綜合能力進展。

二、各組亮點

小班組：經(jīng)典嬉戲運用較好，活動注意情景性、嬉戲性和趣味性，師生活動投入，愛好盎然。

中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣，培養(yǎng)了幼兒探索能力。

大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性，熬煉了多種運動技能，注意規(guī)章意識和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。

三、活動建議

1、各班老師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的掌握、老師的適時介入和指導(dǎo)等方面再加強討論，力爭使體育活動越發(fā)科學(xué)有效。

2、以本次戶外活動觀摩為契機，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能進展的載體，成為我園的亮點之一。

成果承載著才智，凝聚著汗水，它將成為一種勝利的感覺陪同著我們，激勵著我們，但它不是盡頭，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！

幼兒園戶外活動總結(jié)20xx（三）

孩子年齡小活潑好動，各項活動以嬉戲為主，愛玩是每個孩子的天性，戶外活動更是孩子最感愛好的活動，但在以往我們經(jīng)常以老師為中心，由老師制作、提供活動材料，設(shè)置、支配活動場地，示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動狀況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。在大力倡導(dǎo)培養(yǎng)兒童主體意識、樂觀情感和創(chuàng)新能力的教導(dǎo)觀指引下，我認為天天兩小時的戶外活動是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要樂觀開展適合幼兒的體育活動。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上浮現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕熬煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時光很少，普遍缺乏熬煉。在幼兒園的實際工作中，經(jīng)常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱喧鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在熟悉上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，老師不好組織；有的認為體育活動簡單出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動經(jīng)常流于形式，或停歇在方案上，而真正的實際活動時光和活動質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此，我班樂觀貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證天天兩小時體育活動時光的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的熟悉，真正促進幼兒身心的全面進展。

第一，在預(yù)備戶外活動材料的過程中發(fā)揮幼兒自主性

除購置外，許多小型器材可由幼兒、家長和教師共同收集和制作。如：發(fā)動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒、飲料罐、海綿、掛歷、碎布頭、雞毛、毛線等，然后由幼兒與家長、幼兒與教師共同制作用于進展孩子的投擲、跑跳、平衡等能力的活動器具，如：沙包、尾巴、毽子、飛碟、拋接器等。目的是讓他們品味勝利的喜悅，使他們對自己參加制作的器材更感愛好，越發(fā)珍惜。

其次，在布置戶外活動場地的過程中發(fā)揮幼兒自主性

在布置運動場地的過程中，我們盡可能鼓舞。幼兒就場地布置的平安性和合理性，充分發(fā)表自己的見解，正確劃分場地。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著，否則會互相干擾；爬和奔走的活動應(yīng)相隔遠一些，否則易發(fā)生危急。我們發(fā)覺，孩子們更易接受自己或同伴提出的看法和建議舉行活動。場地設(shè)計好以后，老師可帶領(lǐng)幼兒以小組為單位共同擺放運動器械，使他們在工作的過程中獲得最佳的解決問題的辦法，爭強自想法識。還體味到了團結(jié)配合的重要性。

第三，在戶外活動過程中發(fā)揮幼兒自主性

在戶外活動中，幼兒應(yīng)該有充分的自主挑選玩具和玩法的權(quán)利，我們每次注重投放足量的、多樣的器械，觀看并提示不同體質(zhì)的孩子適時地輪換活動內(nèi)容，調(diào)節(jié)活動次數(shù)、時光和強度，以滿足他們的生理、心理需要。同時故意識地向幼兒說明這樣做對生體的益處，引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會自我調(diào)整、自我控制，使他們知道運動的意義，學(xué)會自我庇護，真正成為戶外活動的仆人。如：知道熱了要在指定的地點脫衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太陽下暴曬等。

第四，在結(jié)束評價過程中發(fā)揮幼兒自主性

在評價過程中，教師單一、權(quán)威性的小結(jié)只會讓幼兒感到戶外活動是為了取悅教師，獲得表揚。要走出這一難堪境地，就必需讓幼兒參加評價，引導(dǎo)幼兒就玩了什么、怎樣玩、情緒怎樣、碰到了什么困難、發(fā)覺了什么問題、怎樣解決等方面想一想、說一說，再請幼兒思量這樣做好不好，為什么。讓幼兒參加評價，可以促使他們學(xué)習(xí)自立地對事物作出合理的推斷，更多地了解別人玩了哪些器械、如何玩、是否平安，等等，并引發(fā)幼兒在以后的活動中主動仿照、創(chuàng)新。

第五、其他方面

中班孩子平衡能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，鉆、爬、跑、跳等能力還很強，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械，還增添了無數(shù)嬉戲活動。如：我們班開展的玩球活動，也有了一定的效果，孩子們已經(jīng)把握了無數(shù)玩法，并能按照音樂舉行活動。

體操方面：孩子們能很有秩序的尾隨音樂做隊列練習(xí)，會做徒手操、器械操。

嬉戲方面：我們會常常帶領(lǐng)孩子做一些嬉戲，如：切西瓜、老鷹捉小雞、貼樹皮、貓抓老鼠等。這些嬉戲不僅孩子們十分感愛好，而且培養(yǎng)了孩子們之間的合作能力。

總之，以還給孩子歡樂童年的戶外活動，從各個方面提高了孩子的身體素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子的平衡能力、彈跳能力、合作能力，讓幼兒從中得到熬煉、得到進展，使每個孩子能回歸本原，度過一個歡樂的童年。

幼兒園戶外活動總結(jié)20xx（四）

為了使幼兒體、智、德、美全面進展的需求，以堅持健康第一為指導(dǎo)思想，我們仔細貫徹健康體育為實施精神，營造豐盛多采的戶外課間活動，本學(xué)期按照我班幼兒健康進展需要和體育熬煉需求，推進幼兒園體育及其它工作的不斷地深入。

讓孩子們在嬉戲中得到相應(yīng)的熬煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、制造能力。在戶外活動器械制作方面，盡量挑選環(huán)保的、不尖銳銳利的、沒有危急性的材料。利用平安的無棱角的器來進展幼兒的上、下肢力氣和身體協(xié)調(diào)等多種素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的練習(xí)愛好。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

在體育活動中，我們讓幼兒自由挑選同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能互相學(xué)習(xí)、互相溝通、互相評價，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動，有了良好的心情體驗，幼兒活動的時光就會自然延伸，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會按照幼兒不同的進展水平，制定分層次目標，設(shè)計和支配難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和協(xié)助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到進展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上到處照看每一個幼兒，多用絕對和鼓舞的語言與幼兒溝通。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上賦予鼓舞和支持。如在摘果子的嬉戲中，我們按照孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在嬉戲中都能獲得勝利的體驗。

在戶外活動中，幼兒應(yīng)該有充分的自主挑選玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次預(yù)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起預(yù)備、一起收集、共同制作，讓他們體味其中的喜悅，增強他們對體育器材的愛好，學(xué)會珍惜體育器材。

通過嬉戲使孩子的身心得到健康的進展。每一個孩子都有無限進展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒奇怪???、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進他們的全面進展。

幼兒園戶外活動總結(jié)2021

在幼兒園要舉辦一些戶外活動讓幼兒參與，這樣不僅可以讓幼兒學(xué)到學(xué)問，還可以激發(fā)幼兒的制造性思維，協(xié)助幼兒啟蒙。下面是由我我為大家收拾的幼兒園戶外活動總結(jié)2021。

幼兒園戶外活動總結(jié)2021(一)

轉(zhuǎn)瞬間孩子們就要畢業(yè)了，三年來通過在園的學(xué)習(xí)和生活，孩子們天天都在長進，如今的孩子即將告辭教師和同伴，進入學(xué)校。天天，我們都按時組織幼兒舉行早操和各項活動，保證戶外活動的時光不少于兩小時，小伴侶們的動作有了很大的進展，在組織的各項動作練習(xí)中，孩子們基本上都能按照要求來完成，為下一個階段的學(xué)校生活做好充分的預(yù)備，現(xiàn)對這學(xué)期的戶外教學(xué)工作做一容易。

體育活動與其他教導(dǎo)活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教導(dǎo)過程。我們寓體育熬煉于豐盛多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參加的樂觀性，豐盛幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和的健康進展。

為提高幼兒晨間熬煉的質(zhì)量，我們有目的、有地讓幼兒在生動活潑的活動中熬煉體質(zhì)、進展能力。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，挑選自己喜愛?的內(nèi)容和同伴，全面熬煉身體，提高體能。同時多給幼兒自由的活動空間，在天天戶外的體育活動中多開展一些取材便利、小型簇擁的、深受幼兒愛慕又無固定模式的活動。如開展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需容易的材料就可舉行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的挑選權(quán)，使戶外體育活動更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好共性和養(yǎng)成自覺參與戶外體育活動的好習(xí)慣。

針對大班幼兒動作進展比較協(xié)調(diào)，理解能力增加，有一定的自控力等特點，我們多采納比賽性的嬉戲，以激發(fā)幼兒的樂觀性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒樂觀進取精神和集體責任感、榮譽感。針對大班幼兒動作進展特點，我們創(chuàng)設(shè)嬉戲的情景，讓幼兒飾演其中的角色，從而激發(fā)他們參加嬉戲的愛好。

固然，戶外體育活動必需強調(diào)性原則。平安第一是對學(xué)前教導(dǎo)工作中各項詳細活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參加的欲望普通都比較劇烈。這就要求老師事先預(yù)備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場地、器械的平安，不會產(chǎn)生撞擊狀況，不會因幼兒摔跤而造成損害等。同時，還要特殊防止人為的損害。老師應(yīng)準時舉行疏導(dǎo)、調(diào)解，讓幼兒準時化解沖突，友好嬉戲。第二按照材料特征挑選，幼兒習(xí)慣挑選輕巧、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對于幼兒喜愛?的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。

經(jīng)過這一學(xué)期的戶外活動，我越發(fā)明確了適合孩子身心特點的戶外體育活動、內(nèi)容體系和詳細運作。我們通過組織多種活動進展了幼兒的智力，豐盛了幼兒的學(xué)問。在體育活動中，幼兒通過自己的制造和想象進展活動，自立迅速和機靈靈便地處理活動中發(fā)生的各種問題，使和注重、思維和想象力得到較大進展。同時戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富好玩味性和消遣性，既豐盛了幼兒的情感，又進展了幼兒的共性。

幼兒園戶外活動總結(jié)2021(二)

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要樂觀開展適合幼兒的體育活動。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上浮現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕熬煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時光很少，普遍缺乏熬煉。在幼兒園的實際工作中，經(jīng)常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱喧鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在熟悉上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，老師不好組織;有的認為戶外體育嬉戲活動簡單出事故，還是少開展為宜。因此，幼兒園戶外體育嬉戲活動經(jīng)常流于形式，或停歇在方案上，而真正的實際活動時光和活動質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此，我們大班組樂觀貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證天天一小時戶外體育活動時光的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育嬉戲活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育嬉戲活動重要性的熟悉，真正促進幼兒身心的全面進展。參照新《綱要》的精神，我班組在實施課題討論《幼兒園戶外嬉戲活動中組織的討論》和我園特色戶外體育嬉戲活動所遵循了的原則有以下幾點：

一、活動實施的原則性

1、目標性原則

以幼兒進展目標為核心，將幼兒園的各種教導(dǎo)因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒進展目標的指導(dǎo)思想，幼兒進展衛(wèi)生學(xué)是制定目標的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心進展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù)。按照實現(xiàn)目標的需要，挑選相應(yīng)的教導(dǎo)內(nèi)容、教導(dǎo)辦法及手段，克服過去教導(dǎo)工作中重內(nèi)容動身，忽略教導(dǎo)目的的現(xiàn)象。

2、進展性原則

幼兒體育嬉戲活動的動身點和歸宿是促進幼兒的進展。進展不僅體現(xiàn)為幼兒學(xué)問、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素養(yǎng)的提高，幼兒的進展邏輯既遵循普通的邏輯，又體現(xiàn)著個體的差異。為此，我們班組對幼兒體育嬉戲活動的指導(dǎo)必需把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和睦進展和素養(yǎng)的全面提高上。從觀看、討論幼兒入手，了解每個幼兒的進展需要，按照每個幼兒進展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的進展。

3、發(fā)揮老師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班組對幼兒舉行戶外體育嬉戲活動的指導(dǎo)是有方案、有目的的對幼兒施加教導(dǎo)影響、促進幼兒全面進展的過程。因此老師的作用體現(xiàn)在按照幼兒的進展需要、方案、組織幼兒園的戶外體育嬉戲活動，為幼兒提供良好的教導(dǎo)環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境互相作用。在教導(dǎo)過程中觀看、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充分熟悉到幼兒的進展是一個樂觀主動的過程，沒有幼兒的主動參加，任何教導(dǎo)難以獲得良好效果。因此，要敬重幼兒愛好與需要、注重、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機，調(diào)到幼兒的主動性和樂觀性，克服了長久以來以老師為中心，忽略幼兒進展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注重防止浮現(xiàn)新的兒童中心，消弱老師作用的現(xiàn)象。

4、活動性原則

活動是幼兒與環(huán)境互相作用的橋梁，是幼兒活動進展的基本途徑。因此，我們按照幼兒進展的需要，提供適當?shù)慕虒?dǎo)環(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教導(dǎo)活動，活動多方面的閱歷，促進幼兒主動參加活動的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教導(dǎo)均對幼兒的進展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教導(dǎo)的整體功能，使體、智、德、美等方面的教導(dǎo)，多種形式的教導(dǎo)過程，大班組與家庭的教導(dǎo)成為互相聯(lián)系、互相滲透的有機整體。克服重智輕德、重課輕游、幼兒園教導(dǎo)與家庭教導(dǎo)相脫節(jié)的現(xiàn)象。

二、工作實績

1、我們發(fā)覺大班組內(nèi)普遍存在體育嬉戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育嬉戲器材在幼兒體育活動中的使用價值舉行討論，尋求合理運用體育嬉戲器械的邏輯。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探究創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜，為幼兒挑選適當?shù)捏w育器械。

2、體育活動的辦法多種多樣，而我們常常使用的嬉戲的辦法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素養(yǎng)的練習(xí)變成好玩的仿照活動或有情節(jié)的嬉戲活動，使幼兒輕松、開心的參加活動，達到增加體制、促進全面進展的目的，我們將細心設(shè)計新穎多變的嬉戲活動，在詳細形式和內(nèi)容編排上舉行改革，有目的、有方案的樂觀引導(dǎo)幼兒探究嬉戲的玩法，促進幼兒的進展。

3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日一小時戶外體育活動，老師本來習(xí)慣于根據(jù)事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日一小時的戶外體育嬉戲活動，注意表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們在工作中加強老師的園本培訓(xùn)，樹立目標意識，把握科學(xué)的教導(dǎo)策略。從體育嬉戲的多維效應(yīng)、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育嬉戲活動更有特色。

4、活動基本形式：

(1)個體活動：老師按照當前目標的需要和幼兒的活動愛好提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，老師亦注重在活動過程