2022數(shù)學(xué)教學(xué)年終總結(jié)

Word文檔數(shù)學(xué)教學(xué)年終總結(jié)時光過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作有臨近了尾聲。本學(xué)期，我任六班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課。

為了使教學(xué)越發(fā)有序，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，仔細(xì)備課，備課時，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體味或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困窘，準(zhǔn)時舉行教學(xué)閱歷的堆積和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、注意課堂教學(xué)。

我注意仔細(xì)上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程。上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,增加上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,覺得開心,注重精神,培養(yǎng)同學(xué)多動口動手動腦的能力。注意綜合能力的培養(yǎng),故意識的培養(yǎng)同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

三做好課后輔導(dǎo)工作。

同學(xué)學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都要特殊注重給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，長進(jìn)也快，愛好和求知欲也會隨之增強(qiáng)。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我準(zhǔn)時對同學(xué)的作業(yè)批改，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。還有一些是由于向來以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長因為工作等各種緣由對孩子缺少須要的監(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長久以來自由懶惰慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的十分粗心，更嚴(yán)峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分同學(xué)不放棄舉行個別教導(dǎo)，準(zhǔn)時催促。

五、樹立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕教師批判，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也由于怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在年級里倡導(dǎo)一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。這樣同學(xué)在學(xué)習(xí)中有難題知道來問教師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些學(xué)生是常常不及格。我找差生了解緣由，提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促和協(xié)助他們。一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多問幾個為什么。同時，一有長進(jìn)，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的學(xué)生都有長進(jìn)，但是還有反復(fù)，我就不斷地舉行教導(dǎo)和疏導(dǎo)，要允許同學(xué)在行為上有反復(fù)。

一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的協(xié)助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成果，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)蘇醒地熟悉到工作中存在的不足之處?？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作，樂觀參與教學(xué)教研活動，對于得我會把它當(dāng)作自己的財寶，對于失會在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。

更多總結(jié)延長閱讀

2022英語教學(xué)年終總結(jié)

隨著xx年的高考結(jié)束，高三這一學(xué)年的教學(xué)工作也基本結(jié)束了，心里一塊石頭最終落地?？吹酵瑢W(xué)高考英語取得了可喜的成果，我的內(nèi)心也彌漫了喜悅和感動，一年來的辛辛勞苦，最終讓我收獲了豐碩的果實，享受豐收帶來的歡樂!一份耕耘一份收獲，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)超額完成，雖苦但同時也歡樂著，高考使我和同學(xué)都經(jīng)受了生的一場艱苦磨練。

在高三開學(xué)伊始，我就充分的熟悉到高三的教學(xué)工作是時光短、內(nèi)容多、責(zé)任強(qiáng)、任務(wù)重、強(qiáng)度高、壓力大，所以我依據(jù)教學(xué)大綱及高考考綱的特點，結(jié)合我校同學(xué)英語的實際狀況，并按照新課程改革的要求，對本學(xué)年的教學(xué)工作舉行了整體規(guī)劃。本著教導(dǎo)以人為本，學(xué)以致用，注意對同學(xué)能力的培養(yǎng)、素養(yǎng)的培養(yǎng)以及道德品質(zhì)的培養(yǎng);鼓舞同學(xué)樂觀參加溝通與合作，大膽創(chuàng)新與實踐，提倡討論性學(xué)習(xí)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性和主動性?？偨Y(jié)起來主要有以下幾點：

一、重抓基礎(chǔ)，逐個突破。

1、重視聽力和朗讀。個人認(rèn)為聽和讀是語言溝通最根本的基礎(chǔ)。一年的教學(xué)工作都重視培養(yǎng)同學(xué)的聽讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。聽讀全部課文和單詞，并做聽力訓(xùn)練，利用早讀時光聽讀完前八冊的課文和單詞兩遍，這樣做不僅使好生鞏固好基礎(chǔ)，也協(xié)助差生克服學(xué)習(xí)困難，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語愛好，并能使同學(xué)保持持之以恒的學(xué)習(xí)熱烈和學(xué)習(xí)動力。做聽力訓(xùn)練每周利用第九節(jié)和一個晚自習(xí)舉行訓(xùn)練，讓同學(xué)訓(xùn)練之前花兩三節(jié)課舉行辦法指導(dǎo)為先。另外在平常課堂教學(xué)中也盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)聽讀語言環(huán)境，如教師的講授語言能用英語就盡量使用英語，在講授閱讀和語法也讓同學(xué)讀重點段和句型。

2、詞匯訓(xùn)練，這是英語教學(xué)的重點環(huán)節(jié)。想方法讓同學(xué)把握大量的詞匯對于高考來說是十分關(guān)鍵的。要注意同學(xué)語音基礎(chǔ)，識記單詞必先會讀，并利用構(gòu)詞法培養(yǎng)同學(xué)的詞感，達(dá)到讀出來就會寫。同時要引導(dǎo)同學(xué)區(qū)別閱讀詞匯和寫作詞匯，對于常用的重點詞匯和高級詞匯的使用要反復(fù)訓(xùn)練，讓同學(xué)嫻熟把握，并加強(qiáng)在語境中把握詞匯的應(yīng)用。對單詞，尤其是動詞的把握，應(yīng)放在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來記。突破單詞關(guān)的訣竅一要穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W一個就記住一個;二要詞不離句，句不離文;三要利用記憶周期，適時反復(fù)記憶。?

3、重抓閱讀，閱讀是提高同學(xué)英語成果的關(guān)鍵，惟獨閱讀才干鞏固學(xué)社所記的詞匯，惟獨大量閱讀才干提高同學(xué)的閱讀速度，培養(yǎng)同學(xué)的英語思維和快速精確?????撲捉信息的能力。在高三第一學(xué)期堅持讓同學(xué)天天做兩篇閱讀，基礎(chǔ)差的同學(xué)天天堅持做一篇，到其次學(xué)期讓同學(xué)天天做2-3篇，催促檢查同學(xué)天天必做。閱讀理解的題材涉及面很廣泛，包括科普、社會、政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等，信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣，包括記敘文、說明文和應(yīng)用文等。從多個層面考查考生對不同題材的不同體裁文章的理解能力。在訓(xùn)練過程對同學(xué)點撥閱讀辦法和解題技巧的指導(dǎo)，讓同學(xué)注重常識堆積、注重對命題方式，和句子結(jié)構(gòu)的分析。在大量閱讀的基礎(chǔ)上也不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，逐步地使同學(xué)養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備熟練的閱讀技巧。著重培養(yǎng)同學(xué)迅速的掃瞄能力、巧妙的猜詞能力、自立的分析能力、精確?????的捕獲主題句的能力、合乎規(guī)律的推斷能力。

4、書面表達(dá)，在高考的試卷中占有相當(dāng)?shù)臋?quán)重。英語寫作的練習(xí)，關(guān)鍵在于平常的訓(xùn)練，寫作的形式、內(nèi)容應(yīng)多樣化，并結(jié)合當(dāng)前社會實際、時事政治、文化生活等有關(guān)的內(nèi)容主題舉行強(qiáng)化練習(xí)。近年來高考英語的寫作內(nèi)容、主題基本上都反映了當(dāng)前社會及人們?nèi)粘Ｉ钏P(guān)懷的問題。在這方面教師要作好指導(dǎo)，要先行一步，搜集相關(guān)的資料供同學(xué)練習(xí)。平常也可以讓同學(xué)看有關(guān)英文版的中國政府官方網(wǎng)站或英語刊物等，從中了解當(dāng)前社會實際、時事政治、文化生活等有關(guān)內(nèi)容。這樣既豐盛了英語學(xué)問，又?jǐn)U大了閱讀理解;既關(guān)懷了國家事件，又提高了寫作能力。比如今年高考基礎(chǔ)寫作部分的禁煙，其實我在平常的寫作訓(xùn)練中已經(jīng)涉及到此主題了。

二、綜合復(fù)習(xí)，重點突出。

有目的、有側(cè)重點的對所學(xué)學(xué)問舉行收拾、歸納和總結(jié)，讓同學(xué)對學(xué)過的學(xué)問融會貫穿，形成學(xué)問體系。高三的學(xué)習(xí)，時光緊，內(nèi)容多，任務(wù)重，教學(xué)一定要有方案、有目的地舉行，不行盲目行事，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜。在對基礎(chǔ)學(xué)問的應(yīng)用把握方面，對同學(xué)舉行全面的綜合復(fù)習(xí)，對各學(xué)問點也是有目的、有側(cè)重點的舉行練習(xí)。掌握重點和難點，對于同學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的舉行訓(xùn)練。做到心中有數(shù)，有的放矢。

對于高考權(quán)重的三個突破，就是要求同學(xué)突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達(dá)。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是重多同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。因此，把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點和難點。這三個學(xué)問體系對于高考來說尤為重要。

針對完形填空的突破，注意培養(yǎng)同學(xué)的解題技巧。我們要了解題形的特點，普通來說要迅速通讀全文，領(lǐng)略全文大意帶著問題認(rèn)真閱讀并聯(lián)系上下文，揣測挑選答案。對于一時答不出的，可以先放下通過下文尋覓上題的示意。總之思維要敞開，切記鉆牛角。

針對閱讀理解的突破，關(guān)鍵在于你所把握的詞匯量及語規(guī)矩則。詞匯量和語法的突破是突破閱讀理解的基礎(chǔ)，所以任何學(xué)問體系都不是孤立存在的，它們互相依存。因為閱讀理解的題材及體裁很廣泛，這就要求同學(xué)具備包羅萬象的學(xué)問。惟獨從平常抓起，培養(yǎng)同學(xué)迅速閱讀、精確?????理解、巧妙猜詞、推斷分析及規(guī)律推理的等能力，才干得心應(yīng)手。

針對書面表達(dá)的突破，其實英語寫作并不難，關(guān)鍵在于讓同學(xué)多練習(xí)。寫作的過程是一個詞匯語法及思維融會貫穿的過程，只要勤于動手，沒有練不出來的。要鼓舞同學(xué)勤于動手，剛開頭有些同學(xué)只能寫出幾個單詞、詞匯或短語，在教師舉行鼓舞和指導(dǎo)下，也漸漸的有所長進(jìn)。這雖然是大部分學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，但是我認(rèn)為寫作是練出來的，教師的指導(dǎo)尤為重要。

三、強(qiáng)化練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)。

對各個地區(qū)的模擬卷舉行收拾，有挑選、有重點的練習(xí)和講解，目標(biāo)是提高同學(xué)的解題能力和技巧。冰凍三尺，非一日之寒。其實說強(qiáng)化訓(xùn)練，并不是讓同學(xué)在很短時光內(nèi)就能把握無數(shù)學(xué)問，而是讓同學(xué)有挑選、有重點的練習(xí)來提高同學(xué)的解題能力和技巧。強(qiáng)化練習(xí)及模擬考試都可以在平常對同學(xué)舉行，教師要對試卷舉行要精選，選題要有所取舍，所選試題應(yīng)具有很強(qiáng)的代表性、科學(xué)性、導(dǎo)向性來讓同學(xué)精練，然后給同學(xué)精講;不搞題海戰(zhàn)術(shù)，寧少勿多，寧精勿濫，訓(xùn)練適度，效果更佳;題目的難易程度要適合同學(xué)的整體水平，每次考試既要能檢驗同學(xué)的水平，又要便于發(fā)覺同學(xué)存在的問題;考試成果出來后，要全面認(rèn)真地分析總結(jié)，特殊是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓同學(xué)知道整體水平，以便明確今后的努力方向。要注意對同學(xué)能力的考查，讓同學(xué)做訓(xùn)練必需講求實效，不能優(yōu)劣不分試題必做，不顧訓(xùn)練效果而盲目求多的題海戰(zhàn)術(shù)，是不行取的。

在作業(yè)的支配方面，我堅持的原則是適度、有效。天天都布置作業(yè)，作業(yè)量保持在一個小時左右，作業(yè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)方式多樣，按照不同的時光段、不同的內(nèi)容的需要，實行不同的作業(yè)方式。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的所學(xué)學(xué)問的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中，假如作業(yè)量過多，需要消耗同學(xué)大量的時光，同學(xué)就會感到討厭，疲于對付，那么他們就不會仔細(xì)對待作業(yè)，效果自然也大打折扣。另外還要協(xié)作好小學(xué)統(tǒng)一支配好周練、月考、聯(lián)考、統(tǒng)考。

四、體貼同學(xué)，敬重同學(xué)，多和同學(xué)交流，和睦師生關(guān)系。

人和人之間的關(guān)系是建立在彼此之間敬重和互信基礎(chǔ)上，融洽和睦的師生關(guān)系，是教學(xué)工作順當(dāng)開展的關(guān)鍵。尤其是高三的同學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，歇息時光少，思想壓力大，有時會浮現(xiàn)這樣和那樣的問題，甚至還會和學(xué)生及教師發(fā)生摩擦;這時教師就要用仁慈的胸懷去理解、去體貼、去敬重、去疏導(dǎo)，而不是一味的求全譴責(zé)，這樣你才干贏得同學(xué)的敬重，信任人之初性本善，特殊是做教師的，一定要為人謙和，為人友善，這樣才干做出表率。一年來，我和兩個年級的學(xué)生相處很融洽，同學(xué)對我的工作給與了樂觀的支持和協(xié)作。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過高三這一年的教學(xué)工作，一方面，謙虛向同行及有閱歷的教師請教，一方面準(zhǔn)時和同學(xué)交流，了解他們的需求，改進(jìn)自己的教學(xué)辦法，從而有效的完成教學(xué)任務(wù)，取得了可喜的成果。所帶班平均分82.2分，優(yōu)秀人數(shù)7人，優(yōu)秀率占7.5%，合格人數(shù)39人，合格率占42%，各批上線人數(shù)達(dá)61人超所給指標(biāo)34人。但同時存在不足之處，有待以后工作中進(jìn)一步改進(jìn)。

2022年數(shù)學(xué)教學(xué)年終總結(jié)

一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教導(dǎo)工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，準(zhǔn)時更新教導(dǎo)理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教導(dǎo)形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教導(dǎo)觀念，才干適應(yīng)教導(dǎo)的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注重從書本中吸收養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體味新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助收拾衣服。從贊美著手，全部的人都盼望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛同學(xué)，平等的對待每一個同學(xué)，讓他們都感觸到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時光。并樂觀運(yùn)用有效的工作時光做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成果：輔導(dǎo)×××同學(xué)在×××活動中獲得×××等獎。

\進(jìn)無足赤，人無完人\，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動?？荚嚦晒环€(wěn)定等。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開辟前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2022年漢語教學(xué)年終總結(jié)范文

在新加坡華文小學(xué)有一段時日了，學(xué)校和中學(xué)的孩子在華文的汲取程度有顯然的不同。針對不同的孩子我注意用因材施教的辦法。以下是這段時光教學(xué)的工作總結(jié)。

首先，應(yīng)該加強(qiáng)與同學(xué)的溝通，呈現(xiàn)中國教師的特色，獲得同學(xué)的認(rèn)可。

教師的魅力飾演著重要的角色。華裔后代基本上遠(yuǎn)隔了華文學(xué)習(xí)的環(huán)境。經(jīng)過深化的溝通，我發(fā)覺，他們事實上對華文沒有特別的感情，有的甚至厭煩華文。他們平常溝通的語言基本上是英語，第二是華語。因此如何拉近同學(xué)與華語的距離，關(guān)鍵因素在于教師的作用。從年齡上講，比較衰老，因此與我跟同學(xué)之間的交流不會太困難。第二，因為來自異國，這本身對同學(xué)就存在一種新奇感，更能發(fā)揮優(yōu)勢作用，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)華語課堂。老師的魅力無時不刻地影響著同學(xué)與華語的距離。

其次，充分利用各種材料，搞好課堂氣氛，引起同學(xué)對華語的學(xué)習(xí)愛好。

相對于文，圖像和影像更能吸引同學(xué)的注重，因此在課余時光，我尋覓各種與課文相關(guān)的材料來激發(fā)同學(xué)的想象，制造機(jī)會讓他們開口說華語。比如學(xué)習(xí)《可愛的新加坡》，我找來新加坡各種水果的照片，新加坡各地方的美景以及中國的美景，新加坡人和中國人友好相處的圖片，問同學(xué)這是什