2022機(jī)電一體化實(shí)習(xí)總結(jié)范文

Word文檔機(jī)電一體化實(shí)習(xí)總結(jié)范文機(jī)電一體化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，在校期間除學(xué)習(xí)各種機(jī)械創(chuàng)造和原理、電工電子、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)等理論學(xué)問外，還將參與各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資歷證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛進(jìn)展和廣泛應(yīng)用，機(jī)電一體化技術(shù)獲得前所未有的進(jìn)展，成為一門綜合計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳動技術(shù)和機(jī)械技術(shù)等交錯的系統(tǒng)技術(shù)，目前正向光機(jī)電一體化技術(shù)方向進(jìn)展，應(yīng)用范圍愈來愈廣。

一、實(shí)習(xí)目的：

1.通過工作實(shí)習(xí)加深了對機(jī)電一體化專業(yè)熟悉，鞏固了專業(yè)思想，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱烈。2.認(rèn)識公司工作流程、專業(yè)涉及的工作要領(lǐng)。為以后走上更好的工作崗位堆積一定的學(xué)問和閱歷。

3.開辟我們的視野，增加了專業(yè)學(xué)問，熬煉了自立工作的能力，拓展了更廣的學(xué)問和業(yè)務(wù)。通過現(xiàn)場的工作實(shí)習(xí)和企業(yè)員工的溝通指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論學(xué)問加以印證、深入、鞏固和充實(shí)，培營養(yǎng)析、解決工程實(shí)際問題的能力，為后繼的學(xué)習(xí)以及其他方面的深化了解打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)狀況介紹：

1.公司簡介：

崗位介紹：

專案是一個特別的將被完成的有限任務(wù)，它是在一定的時光內(nèi)、滿足一系列特定目標(biāo)的多項(xiàng)相關(guān)工作的總稱。專案是臺灣慣用名詞，在國內(nèi)專案相當(dāng)于項(xiàng)目。

專案包括三層含義：(1)專案是一項(xiàng)有待完成的任務(wù)，有特定的環(huán)境與要求;(2)在一定組織結(jié)構(gòu)內(nèi)，利用有限的資源(包括人力、物力和財(cái)力等)在規(guī)定的時光內(nèi)完成任務(wù);(3)任務(wù)是滿足一定性能、質(zhì)量、數(shù)量和技術(shù)指標(biāo)等要求。對比IT企業(yè)的工作內(nèi)容，基本都可以稱之爲(wèi)專案，因此對這些工作的管理，均可以采納專案管理的辦法。

專案就是要完成的一個詳細(xì)任務(wù)，一旦這個任務(wù)完成，這個專案的使命就完成了。專案受到周圍環(huán)境的影響，而且環(huán)境對專案的執(zhí)行有一定的約束，例如考慮到和其他專案的相容，必需采納的技術(shù)和開發(fā)理念等等。為了完成專案的任務(wù)，必需要組建一支團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員分工合作以完成各個分目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)。專案對資源有一定的要求，這些要求包括人力資源的技術(shù)能力和數(shù)量要求，配備什麼樣的設(shè)備和數(shù)量，完成專案目標(biāo)需要多少費(fèi)用，以及這些資金的分配狀況等。

3.工作介紹：

主要工作是幫助公司完成后勤規(guī)劃管理的項(xiàng)目。

主要分為(1)機(jī)械手配件統(tǒng)計(jì)管理;(2)機(jī)臺定位環(huán)統(tǒng)計(jì)管理;(3)技術(shù)員用備品管理請購;(4)備品室進(jìn)出管理。其中還兼職架立模具。

三、實(shí)習(xí)時光及地點(diǎn)：

20xx年11月20xx年6月在xx景智電子股份有限公司舉行頂崗實(shí)習(xí)。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

開頭的第一天是新人培訓(xùn)，新人培訓(xùn)是為了幫助新進(jìn)人員融入景智大家庭，迅速上手工作，不僅由部門資深人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，作為職場生活/專業(yè)上的指導(dǎo)者：另有集團(tuán)文化訓(xùn)練及公司新進(jìn)人員教導(dǎo)訓(xùn)練，作為認(rèn)識本集團(tuán)核心價(jià)值、文化及基本工作流程須知的引導(dǎo)課程。

人力資源部及職業(yè)進(jìn)展輔導(dǎo)員引導(dǎo)員工從同學(xué)到職場人的順當(dāng)過渡，給員工一個清楚的職業(yè)進(jìn)展方向。

依據(jù)公司組織策略設(shè)有員工核心職能課程，為使全公司員工共同朝向組織目標(biāo)邁進(jìn)，亦設(shè)置相應(yīng)課程強(qiáng)化員工各核心職能，如交流、團(tuán)隊(duì)合作與問題解決能力等課程。為了提升員工之工作效率，景智電子亦規(guī)劃了一系列管理及各功能別專業(yè)訓(xùn)練課程，如時光管理、基礎(chǔ)制程介紹、研發(fā)能力介紹及英語能力提升課程，以加強(qiáng)員工之工作技能。

這一天的時光就是在課程的學(xué)習(xí)以及考試中度過的，在下午的時候，公司來人分配我們這些新員工，我被分配到p13成型生計(jì)部門，按正常狀況下，晚上是需要加班的，不過由于我們是新來的員工，提前下班了，明天再去被分配到的部門報(bào)道。

最終到了正式工作的時候了，我到了成型生計(jì)部門，在這里我知道了成型生計(jì)部門的作用，主要是控制注塑機(jī)，制作出想要的產(chǎn)品。注塑成型是利用塑膠原料受熱后成為熔融狀態(tài)流體利用注射成型機(jī)的壓力、速度，將熔融塑膠注射入預(yù)先設(shè)計(jì)好的緊閉模腔內(nèi)，經(jīng)過冷卻后而得到所需的制品的過程。

我的老大帶我認(rèn)識了一起工作的同事，然后讓我熟悉工作中需要知道的學(xué)問。這讓我學(xué)到了無數(shù)。自此我就進(jìn)入了這個大家庭里。

作為一個專案除了要了解自己所做的工作流程外，還要加強(qiáng)自己的責(zé)任心惟獨(dú)這樣才干更好的做出客戶想要達(dá)到的產(chǎn)品要求。我普通做的是把設(shè)置好的注塑機(jī)的參數(shù)做成圖片，將每一臺模具需要什么樣的成型條件，記錄下來，裝訂成冊，以便于后來人能夠更快的上手操作。

我會天天看看都有那些新的產(chǎn)品需要做出工藝參數(shù)文檔來，假如有要做的，那么我會去車間找到那臺正在生產(chǎn)產(chǎn)品的注塑機(jī)，拍攝下它的參數(shù)來，再回到辦公室里把他做成Excel表格的格式保存下來。做出工藝參數(shù)文檔以后，還要看看這個產(chǎn)品用的是那個模具，把這臺模具需要怎么布置水路圖，以Excel表格的格式畫出來。

再然后那還需要看看這個產(chǎn)品需不需要熱流道圖，需要熱流道圖的話，會去車間找到正在生產(chǎn)產(chǎn)品的注塑機(jī)上的溫控箱、時序控制器拍攝成圖片格式，在做成Excel表格。這樣一個完整的工藝規(guī)劃就完成了。下面就是要把這些文檔打印出來，裝訂成冊。以便后人使用。這是我頂崗實(shí)習(xí)期間需要做的其中一個項(xiàng)目。

還有的是需要我到每臺注塑機(jī)里看看他是多少噸位的機(jī)臺，然后測量出他需要什么尺寸的定位環(huán)，定位環(huán)的作用是讓注塑機(jī)的射嘴在正中的位置，把塑膠在一個固定的孔洞中注射入模腔內(nèi)。把每一個機(jī)臺需要什么樣的定位環(huán)統(tǒng)計(jì)出來，用內(nèi)部托付單的形式，發(fā)給公司內(nèi)部的模具廠，去制作出相應(yīng)的定位環(huán)。

當(dāng)制作出來以后，會通知我們?nèi)ト。没貋硪院笠诿總€定位環(huán)上打上標(biāo)簽，以便于下次使用時能便利的找到需要的定位環(huán)。并且還要測量出每臺注塑機(jī)在安裝不同模具時，需要什么長度的頂桿，頂桿的作用是在產(chǎn)品注塑成型，模具打開時，將產(chǎn)品頂出到模具凹槽外，以便于機(jī)械手將產(chǎn)品取出。

這里再說下機(jī)械手，機(jī)械手是將模具取出注塑機(jī)所用的工具，它是用氣動控制的，在正常生產(chǎn)系上，需要高效率運(yùn)作，機(jī)械手可以精確的取出產(chǎn)品，固然機(jī)械手是技術(shù)員制作出來的。當(dāng)把頂桿的長度、粗細(xì)確定下來后，也需要用內(nèi)部托付的方式，制作出來，并且打上標(biāo)簽。頂桿螺絲也需要通過以上的步驟來確定出來，并做好。把它們存入備品室中，等現(xiàn)有的浮現(xiàn)損壞時，便于更換。這是我頂崗實(shí)習(xí)期間需要做的另一個項(xiàng)目。

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機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

最終等到了實(shí)習(xí)的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實(shí)習(xí)，那時候可以說是急迫地期待著這一天的到來，由于大家再也無法滿足于課堂教學(xué)，盡管從學(xué)生伴侶那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件歡樂的事情。

驀然回首，轉(zhuǎn)瞬為期一周的銑工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂!由于我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的學(xué)問的同時還熬煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體味到宏大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實(shí)習(xí)的有關(guān)的學(xué)問與我銑工實(shí)習(xí)過程中的注重事項(xiàng)的碟片。看到那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既不安又感動。不安的是，假如那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出刺眼的的光線令人眼花繚亂;感動的是，等待了將近一年的銑工實(shí)習(xí)就要開頭了。這是作為同學(xué)的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人恭敬的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。

其實(shí)，對我們這些工科的同學(xué)來說這是一次理論與實(shí)習(xí)相結(jié)合的絕好機(jī)會，又將全面地檢驗(yàn)我們學(xué)問水平。銑工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)必修的實(shí)習(xí)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。同學(xué)在銑工實(shí)習(xí)過程中通過自立地實(shí)習(xí)操作，將有關(guān)機(jī)械創(chuàng)造的基本工藝學(xué)問、基本工藝辦法和基本工藝實(shí)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來的，舉行工程實(shí)習(xí)綜合能力的訓(xùn)練及舉行思想品德和素養(yǎng)的培養(yǎng)與鍛練。銑工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)實(shí)習(xí)能力的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，院的同學(xué)的必修課，十分重要的也特殊有銑工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感觸到車間的氣氛。同時也越發(fā)感觸到了當(dāng)一名工人的情緒，使我們越發(fā)蘇醒地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。

通過教師的講解。我最終明了了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說當(dāng)銑工是最累的!銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和維修等工作。與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備容易，故在機(jī)械創(chuàng)造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。

一、實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是按照設(shè)計(jì)零件圖紙用銑床舉行零件加工的技術(shù)工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。

銑工的操作要求如下：

1、銑臺要放在便于工作和光芒相宜的地方;鉆床和砂輪普通應(yīng)放在場地的邊緣，以保證平安。

2、使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要常常檢查，發(fā)覺損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、使用電動工具時，要有絕緣庇護(hù)和平安接地措施。使用砂輪時，要戴好防護(hù)眼鏡。在銑臺上舉行操作加工時要有防護(hù)網(wǎng)。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，羅列整齊、安放平穩(wěn)，要保證平安，便于取放，并避開碰傷已加工的表面。

6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。

7、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

銑工的實(shí)習(xí)目的：

1.了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍。

2.了解常用銑床的組成、運(yùn)動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3.認(rèn)識銑削加工的加工辦法和測量辦法，了解用分度頭舉行容易分度舉行的加工。

4.在銑床上正確平安工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。

以上是銑工的基本學(xué)問，實(shí)習(xí)時我時刻銘記的內(nèi)容，也是對書本學(xué)問的鞏固之處。

接下來說說我的實(shí)習(xí)經(jīng)受了。

1.第一節(jié)理論課上，教師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注重的事項(xiàng)，然后教師具體介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，教師帶領(lǐng)我們來到銑床上，具體介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何舉行平面的銑削。

2.練習(xí)的時光到了，我們5個人一組，分離在銑床上銑削平面。從最容易的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成果。

3.因?yàn)槲覀儎傞_頭是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥臥式銑床銑削平面速度就是快，只惋惜，小學(xué)的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖渑?。終于，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順當(dāng)出生。

4.其次天實(shí)習(xí)，難度有所提高。理論課上，教師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用辦法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開頭我們的工作。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處當(dāng)心，每一個操作都當(dāng)心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，大概是刀具的緣由吧!

5.平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開頭了我們的小測試，在教師的規(guī)定時光內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，最終順當(dāng)通過測試。

6.第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，原來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時光有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭舉行等分，并未在銑床上加工。

二、實(shí)習(xí)總結(jié)

1.通過實(shí)習(xí)，對銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨(dú)自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力;已達(dá)到實(shí)習(xí)目的

2.銑床的操作容易易學(xué)，但操作過程中也不行松懈，以防止事故的發(fā)生。

3.我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和維修等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削辦法和質(zhì)量的檢測。

4.了解機(jī)械創(chuàng)造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械創(chuàng)造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5.銑工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對銑工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實(shí)習(xí)動手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的學(xué)問。

6.我們同時也學(xué)到教師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。教師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特殊長，可教師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把學(xué)生們的作品修整得更為完善一點(diǎn)。有的教師會一次又一次地給學(xué)生演示如何操作，直到學(xué)生真正清晰

實(shí)習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男學(xué)生協(xié)助女學(xué)生、動手能力強(qiáng)的學(xué)生協(xié)助動手能力弱的學(xué)生，大家互相協(xié)助互相學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增加了學(xué)生間的友情。

7.在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映煽儭碌穆菽浮⒙葆數(shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，居然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語言來表達(dá)的。

8.作為金屬切削加工中常用辦法之一的銑削加工，因?yàn)槭褂枚嗳卸喾N類刀具銑刀的主運(yùn)動又是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級普通為it9-it7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。

我信任，隨著技術(shù)日新月異的進(jìn)展，銑削加工一定會以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開拓出新輝煌。

三、實(shí)習(xí)心得

在實(shí)習(xí)期間我有很深的感受，很謝謝小學(xué)能給我們提供這個實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學(xué)問，大概未來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問和感觸卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成績。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像教師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任將來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有無數(shù)領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，惟獨(dú)敢于去嘗試才干有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危急性很大，但是要求每個學(xué)生都要去操作而且要做出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣。另外像鑄工和看似容易的拆裝，都需要我們精心觀看，反復(fù)實(shí)習(xí)，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。這次實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實(shí)習(xí)結(jié)束后按照自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

在實(shí)習(xí)過程中，我真的明了了許多，許多在小學(xué)把握不到的東西，我十分幸運(yùn)我能得到那么有效的實(shí)習(xí)?，F(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了，畢業(yè)后就要去參與工作了，直接由校內(nèi)走進(jìn)單位，因?yàn)橹拔覍?shí)習(xí)的已經(jīng)很精彩了，我信任在新的工作崗位上，我能夠做的更好。實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感觸到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)問。銑工實(shí)習(xí)更讓我深深地體味到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針。

機(jī)電一體化金工實(shí)習(xí)總結(jié)

新學(xué)期一開學(xué)，各系各教學(xué)單位就開頭了緊急的教學(xué)工作。實(shí)訓(xùn)中心第五周實(shí)訓(xùn)課迎來了機(jī)電工程系07機(jī)電班32名學(xué)生的實(shí)訓(xùn)。其實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為把握鉗工的基本學(xué)問、基本操作辦法及車床、銑床、刨床、磨床的基本操作辦法，并對數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的參觀。為了搞好這次的實(shí)訓(xùn)教學(xué),院領(lǐng)導(dǎo)指示大家提前一周對教學(xué)中的相關(guān)工作做了周密支配,委派經(jīng)過實(shí)訓(xùn)教學(xué)課考察證實(shí),理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐閱歷豐盛、教學(xué)思路清楚的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，對教學(xué)用具舉行仔細(xì)的清理和預(yù)備，保證了實(shí)訓(xùn)課的順當(dāng)開課。

這次實(shí)訓(xùn)課的第一節(jié)課是平安教導(dǎo)，平安是實(shí)訓(xùn)中的首要問題，課上指導(dǎo)教師不是只講平安要求，同時還敘述了自己見到的和自己親身經(jīng)受的平安事故，并且列舉了過去學(xué)生們在實(shí)訓(xùn)過程中曾經(jīng)浮現(xiàn)過的一些平安問題，因?yàn)閿⑹鍪吕鷦?，使學(xué)生們的思路很快應(yīng)跟上教師的思路，因此在這次實(shí)訓(xùn)課中，沒有出任何平安問題。對于機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課，平安問題向來是領(lǐng)導(dǎo)和教師非常重視的，而這次學(xué)生們表現(xiàn)出對平安的重視，為今年教學(xué)實(shí)訓(xùn)課開了一個好頭。

這次實(shí)訓(xùn)課07機(jī)電班的學(xué)生表現(xiàn)出了高度的樂觀性。從鉗工、車工、銑工實(shí)訓(xùn)課過程中看，學(xué)生們態(tài)度仔細(xì)，操作嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)訓(xùn)課的其次天，他們對鉗工的基本要求，車工、銑工的操作規(guī)程都基本把握，到第三天大部分學(xué)生都能加工出合格的工件。值得稱贊的是鉗工課實(shí)訓(xùn)中的幾位女學(xué)生，因?yàn)轶w力上的差別，她們在鏨口榔頭的制作中比男學(xué)生要付出的汗水。但靠著她們對學(xué)問的盼望，對工件質(zhì)量的追求，在進(jìn)度上她們一點(diǎn)也不比男學(xué)生落后，教師和學(xué)生對她們總是投以贊許的目光。

到目前為止，學(xué)生們對教學(xué)要求規(guī)定的正確讀圖，工序確實(shí)定，公差的理解、量具、工具的使用，操作規(guī)程的認(rèn)識，對平安意識都有較好的理解和把握。

通過教師們耐心細(xì)致地講授和同學(xué)們的樂觀的協(xié)作下，在囫圇實(shí)訓(xùn)過程中沒有一件平安事故發(fā)生，都順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢?shí)訓(xùn)任務(wù)。同學(xué)都能夠完成好實(shí)訓(xùn)老師給他們布置的課題，最后通過實(shí)訓(xùn)教師的考核，絕大部分同學(xué)都取得了優(yōu)異的成果。這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，遺憾地完成了3周的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

機(jī)電一體化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

以下是我為大家細(xì)心收拾的《機(jī)電一體化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》，供您查閱。

最終等到了實(shí)習(xí)的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實(shí)習(xí)，那時候可以說是急迫地期待著這一天的到來，由于大家再也無法滿足于課堂教學(xué)，盡管從學(xué)生伴侶那里了解到實(shí)習(xí)并非像想象中的那樣是一件歡樂的事情。

驀然回首，轉(zhuǎn)瞬為期一周的銑工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂!由于我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的學(xué)問的同時還熬煉了自己的動手能力。而且也讓我更深刻地體味到宏大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實(shí)習(xí)的有關(guān)的學(xué)問與我銑工實(shí)習(xí)過程中的注重事項(xiàng)的碟片。看到那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既不安又感動。不安的是，假如那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出刺眼的的光線令人眼花繚亂;感動的是，等待了將近一年的銑工實(shí)習(xí)就要開頭了。這是作為同學(xué)的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人恭敬的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。

其實(shí)，對我們這些工科的同學(xué)來說這是一次理論與實(shí)習(xí)相結(jié)合的絕好機(jī)會，又將全面地檢驗(yàn)我們學(xué)問水平。銑工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)同學(xué)必修的實(shí)習(xí)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。同學(xué)在銑工實(shí)習(xí)過程中通過自立地實(shí)習(xí)操作，將有關(guān)機(jī)械創(chuàng)造的基本工藝學(xué)問、基本工藝辦法和基本工藝實(shí)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來的，舉行工程實(shí)習(xí)綜合能力的訓(xùn)練及舉行思想品德和素養(yǎng)的培養(yǎng)與鍛練。銑工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)實(shí)習(xí)能力的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，院的同學(xué)的必修課，十分重要的也特殊有銑工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感觸到車間的氣氛。同時也越發(fā)感觸到了當(dāng)一名工人的情緒，使我們越發(fā)蘇醒地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。

通過教師的講解。我最終明了了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說當(dāng)銑工是最累的!銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和維修等工作。與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備容易，故在機(jī)械創(chuàng)造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。

一、實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是按照設(shè)計(jì)零件圖紙用銑床舉行零件加工的技術(shù)工人，分為初級工、高級工。零件加工精度要求高。

銑工的操作要求如下：

1、銑臺要放在便于工作和光芒相宜的地方;鉆床和砂輪普通應(yīng)放在場地的邊緣，以保證平安。

2、使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要常常檢查，發(fā)覺損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

4、使用電動工具時，要有絕緣庇護(hù)和平安接地措施。使用砂輪時，要戴好防護(hù)眼鏡。在銑臺上舉行操作加工時要有防護(hù)網(wǎng)。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，羅列整齊、安放平穩(wěn)，要保證平安，便于取放，并避開碰傷已加工的表面。

6、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。

7、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。

銑工的實(shí)習(xí)目的：

1.了解銑削加工的工藝特點(diǎn)及加工范圍。

2.了解常用銑床的組成、運(yùn)動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3.認(rèn)識銑削加工的加工辦法和測量辦法，了解用分度頭舉行容易分度舉行的加工。

4.在銑床上正確平安工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。

以上是銑工的基本學(xué)問，實(shí)習(xí)時我時刻銘記的內(nèi)容，也是對書本學(xué)問的鞏固之處。

接下來說說我的實(shí)習(xí)經(jīng)受了。

1.第一節(jié)理論課上，教師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注重的事項(xiàng)，然后教師具體介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，教師帶領(lǐng)我們來到銑床上，具體介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何舉行平面的銑削。

2.練習(xí)的時光到了，我們5個人一組，分離在銑床上銑削平面。從最容易的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成果。

3.因?yàn)槲覀儎傞_頭是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥臥式銑床銑削平面速度就是快，只惋惜，小學(xué)的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖渑妗＝K于，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順當(dāng)出生。

4.其次天實(shí)習(xí)，難度有所提高。理論課上，教師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用辦法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開頭我們的工作。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們到處當(dāng)心，每一個操作都當(dāng)心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，大概是刀具的緣由吧!

5.平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開頭了我們的小測試，在教師的規(guī)定時光內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力，最終順當(dāng)通過測試。

6.第三天實(shí)習(xí)，難度更大了，原來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時光有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭舉行等分，并未在銑床上加工。

二、實(shí)習(xí)總結(jié)

1.通過實(shí)習(xí)，對銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨(dú)自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力;已達(dá)到實(shí)習(xí)目的

2.銑床的操作容易易學(xué)，但操作過程中也不行松懈，以防止事故的發(fā)生。

3.我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和維修等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削辦法和質(zhì)量的檢測。

4.了解機(jī)械創(chuàng)造工藝學(xué)問和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械創(chuàng)造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5.銑工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和熬煉了我們，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對銑工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實(shí)習(xí)動手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的學(xué)問。

6.我們同時也學(xué)到教師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。教師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特殊長，可教師才不計(jì)較這