方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

湖光小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選《近視與我們的生活》——方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師：班級(jí)：六（二）班時(shí)間：2014年11月近視與我們的生活——方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子參與的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)問卷調(diào)查的積極性，為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展提供方法上的指導(dǎo)。2、認(rèn)知目標(biāo)：知道設(shè)計(jì)問卷和調(diào)查過程中的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。3、能力目標(biāo)：學(xué)生通過本節(jié)課的方法指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何進(jìn)行問卷調(diào)查，能夠合理地使用問卷調(diào)查這一活動(dòng)方式。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解調(diào)查問卷的制作方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、案例、評(píng)價(jià)表、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)表五、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：1課時(shí)六、活動(dòng)對(duì)象：六（二）班學(xué)生七、教學(xué)過程：（一）回顧各小組活動(dòng)課題，導(dǎo)入主題。1.師：同學(xué)們，在上一節(jié)課中，你們圍繞主題“近視與我們的生活”展開了激烈的討論，策劃了本次活動(dòng)的步驟，并且劃分了小組。現(xiàn)在看到的就是各小組的子課題，它們分別是：投影：各小組子課題：（1）近視的原因生3：第四題想要了解零花錢的大概數(shù)量。生4：第五題想要知道學(xué)生的零花錢的用途。生5：第六題其實(shí)就是看看學(xué)生之間有沒有攀比零花錢的現(xiàn)象存在。4.師：細(xì)心觀察，我們可以看出問卷中的幾道題目都采用了選擇題的形式。問卷調(diào)查很多情況下是隨機(jī)的，時(shí)間比較短。為了在簡(jiǎn)短的時(shí)間內(nèi)獲取更多的信息，我們一般采用選擇題的形式。當(dāng)然，問卷設(shè)計(jì)中還有是非題和開放題兩種題型（出示是非題和開放題兩種題型的例子），比如這兩道樣題。鑒于同學(xué)們今天是第一次設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，我建議大家采用選擇題型。5.師：樣卷中這六個(gè)問題的設(shè)計(jì)都是圍繞“零花錢的使用”而來的。因此，我們?yōu)榈谖褰M的同學(xué)設(shè)計(jì)問卷的時(shí)候，一定也要緊緊圍繞“小學(xué)生近視現(xiàn)狀”這個(gè)課題。因?yàn)槲覀兿胍{(diào)查的對(duì)象是校園里的同學(xué)，所以請(qǐng)各小組討論一下：圍繞“小學(xué)生近視現(xiàn)狀”這個(gè)課題，你們有什么問題想通過調(diào)查問卷得到解決的？（1）小組討論，教師可以適當(dāng)巡視（2）指名學(xué)生回答。（在回答過程中，對(duì)于學(xué)生提出的問題要給與肯定）6.師：為了了解小學(xué)生近視現(xiàn)狀，老師拋磚引玉，設(shè)計(jì)了兩道選擇題，我們一起來看一下：（1）、“你是否近視？A.是B.否（投影出示選擇題）（2）、“你們班有多少近視的同學(xué)？”A.沒有B.10個(gè)以下C.10-20個(gè)D.一半以上老師希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)問題的時(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，讓被調(diào)查一讀就明白；給出的選項(xiàng)也要全面，把可能存在的幾種回答都考慮進(jìn)去。7.師：下面，就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才提出來的想要了解的內(nèi)容設(shè)計(jì)問卷的問題。每個(gè)同學(xué)先設(shè)計(jì)一個(gè)問題，然后小組討論選擇兩個(gè)問題全班進(jìn)行交流。教師巡視指導(dǎo)解決學(xué)生問卷設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題。（1）小組中的每個(gè)成員先設(shè)計(jì)1個(gè)問題（每人一張小紙）。（2）組內(nèi)討論交流，選擇合適的問題（2個(gè)）在班級(jí)中進(jìn)行交流。8.搜集每個(gè)小組提出的問題全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生整合問題形成問卷。（教師邊組織學(xué)生討論問題的可行性，邊把問題貼在大的問卷紙上，適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言方面的修改。）提示：在排列問題的時(shí)候要把簡(jiǎn)單的問題放在前面，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。師：在我們?nèi)w同學(xué)的共同努力之下，關(guān)于“小學(xué)生近視現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷就設(shè)計(jì)出來了，課后第五組的同學(xué)可以在此基礎(chǔ)上稍加整理發(fā)放到同學(xué)們手中進(jìn)行問卷調(diào)查。（三）活動(dòng)總結(jié)師：這節(jié)課，我們?cè)O(shè)計(jì)調(diào)查問卷僅僅只是問卷調(diào)查的第一步。接下來