名詞性從句中what和that的用法區(qū)別教學設計

名詞性從句中what和that的用法區(qū)別教學設計StepⅠ.教學目標：(1).了解名詞性從句中what和that的用法的重要性(2).掌握名詞性從句中what和that的具體用法區(qū)別(3).熟練完成名詞性從句中what和that的相關(guān)練習StepⅡ.教學重難點(1).理解名詞性從句中what和that的具體用法(2).運用名詞性從句中what和that完成相關(guān)練習StepⅢ.教學過程：具體用法學習that引導的名詞性從句首先，連接代詞that除引導第一個賓語從句時可以省略，引導其他各類名詞性從句皆不能省略。例如：①Tomhastoldme(that)hewillgotoShanghaitomorrowandthathewon'tgotomyhome.②Thefactisthatwehavelostthegame.③Thathegotthefirstprizemadehisparentsveryhappy.④NewscamefromtheschoolofficethatWangLinhadbeenadmittedtoBeijingUniversity.以上四個句子中that分別引導賓語從句、表語從句、主語從句和同位語從句，除在第一個例句中第一個that可以省略外，其他的that均不可省略。其次，在引導名詞性從句時，that不作句子中的任何成分。例如：①Nobodybelievedhisreasonforbeingabsentfromtheclassthathehadtomeethisuncleattheairport.該句中，that引導同位語從句，但在句中不作任何成分。②Itisourbeliefthatimprovementsinhealthcarewillleadtoastronger,moreprosperouseconomy.該句中，it是形式主語，that引導的主語從句才是整個句子的真正主語，that在句中不作任何成分。最后，在引導名詞性從句時，that沒有任何詞匯意義。①Whenthenewscamethatthewarbrokeout,hedecidedtoserveinthearmy.②ThevisitorsweregreatlysurprisedatthefactthattheGrateWallhadbeenbuiltbyhand.以上兩個例句中，that僅起引導同位語從句的作用，沒有任何的詞匯意義。綜上所述，that在引導名詞性從句時具有三大特點：不可省略，不作成分，沒有詞義。二、what引導的名詞性從句首先，what引導名詞性從句時，what在句中不省略。①Iwanttoknowwhathehastoldyou.what在該句中引導賓語從句，what不可省略。②I'dliketostartmyownbusiness－that'swhatI'ddoifIhadthemoney.what在該句中引導表語從句，不可省略。其次，what引導名詞性從句時，具有詞匯意義。一般指“......的東西/事情/人/時間/地點等”。例如：①Doyouhaveanyideawhatisactuallygoingonintheclassroom?what在該句中引導同位語從句并作這個同位語從句的主語，詞義為“......的東西、事情”。②Itiswhatyoudoratherthanwhatyousaythatmatters.最后，what引導名詞性從句時不僅起引導作用，同時還要作句中的某個句法成分。①Amoderncityhasbeensetupinwhatwasawastelandtenyearsago.在這個句子中，what引導的從句做了介詞in的賓語，同時what又在賓語從句中充當主語。②Theotherday,mybrotherdrovehiscardownthestreetatwhatIthoughtwasadangerousspeed.綜上所述，what在引導名詞性從句時具有三大特點：不可省略，作成分，有詞義。完成練習①．Acomputercanonlydo____youhaveinstructedittodo．（NMET2001）A．howB．a(chǎn)fterC．whatD．When②Informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.(2001年上海)whileB.thatCwhenD.as③—Ithinkitisgoing