國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《個(gè)案工作（專）》形考任務(wù)作業(yè)1試題及答案

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《個(gè)案工作（專）》形考任務(wù)作業(yè)1試題及答案

最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大《個(gè)案工作（專）》形考任務(wù)作業(yè)1試題及答案形考作業(yè)一題目1以下選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)屬于社會(huì)工作其他方法的根底。（）

選擇一項(xiàng)：

a.社會(huì)行政b.個(gè)案工作c.社區(qū)工作d.團(tuán)體工作題目2在會(huì)談中，關(guān)于自我暴露的技巧以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.個(gè)案工可以有選擇性的暴露和案主相像的經(jīng)受b.個(gè)案工可以暴露任何和案主相像的經(jīng)受c.不能夠暴露負(fù)面的信息d.個(gè)案工可以暴露任何經(jīng)受題目3個(gè)案工作與心理詢問(wèn)有許多差異，以下不屬于其差異的是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.個(gè)案工作的空間更廣泛，更強(qiáng)調(diào)運(yùn)用資源b.個(gè)案工作更多一些社會(huì)責(zé)任c.個(gè)案工作強(qiáng)調(diào)對(duì)人的敬重、接納的價(jià)值理念和關(guān)心的情懷d.個(gè)案工作更注意案主個(gè)人問(wèn)題的心理成因題目4在西方個(gè)案工作的歷史進(jìn)展中，以下人物屬于綜合時(shí)期的代表的是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.瑪麗·里士滿b.霍利斯c.弗洛伊德d.戈登·漢密爾頓題目5關(guān)于社會(huì)工的角色，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.社會(huì)工可以幫忙案主解決任何問(wèn)題b.社會(huì)工可以賜予案主適當(dāng)?shù)闹С謈.社會(huì)工可以強(qiáng)迫要求案主做打算d.社會(huì)工可以成為案主的親切朋友題目6關(guān)于“同感”以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.同感即指工必需站在案主的立場(chǎng)上，與案主到達(dá)肯定程度的感情共鳴，并將之正確地傳達(dá)給案主。

b.同感即指工必需站在案主的立場(chǎng)上，與案主到達(dá)肯定程度的感情共鳴。

c.同感即指?jìng)€(gè)案工理解案主的感受。

d.同感即憐憫心。

題目7關(guān)于“接納”，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.社會(huì)工可以在接納過(guò)程中傾注本人的價(jià)值觀b.接納就是個(gè)案工對(duì)案主的意愿和價(jià)值推斷持贊同態(tài)度c.社會(huì)工除了對(duì)案主的接納之外，還要對(duì)案主有所期盼，才能使案主區(qū)分出社會(huì)工接納的是其個(gè)人還是其行為d.接納就是指?jìng)€(gè)案工承受案主的一切行為題目8一個(gè)23歲的女孩，由于心理問(wèn)題撥通了一個(gè)心理醫(yī)生的電話，從今之后，他們開(kāi)頭了聯(lián)系。心理醫(yī)生對(duì)女孩幫忙很大，女孩漸漸喜愛(ài)上了他，產(chǎn)生了劇烈的依戀感。在此案例中，以下分析不正確的選項(xiàng)是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.女孩對(duì)心理醫(yī)生的感情并非現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)情，而是移情b.由于個(gè)案輔導(dǎo)所用的時(shí)間較長(zhǎng)，案主會(huì)把對(duì)自己父母、親人等的感情投射到個(gè)案工身上，使之成為重要人物的替身c.這種感情出自案主對(duì)詢問(wèn)者的有意識(shí)的傾慕之情d.案主對(duì)心理醫(yī)生的感情是一種對(duì)詢問(wèn)關(guān)系的錯(cuò)覺(jué)題目9以下問(wèn)題中，哪些屬于封閉式提問(wèn)。（）

選擇一項(xiàng)：

a.你與爸爸關(guān)系好嗎？b.你與家人關(guān)系如何c.你與爸爸的關(guān)系怎么樣呢？d.你家中有什么人？題目10關(guān)于再構(gòu)法，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是（）。

選擇一項(xiàng)：

a.情境再構(gòu)對(duì)那些過(guò)分概括行為（如“我從來(lái)都不自信”，“我總是遲到”等）的案主最有效。

b.意義再構(gòu)的本質(zhì)是給某種情境和行為一個(gè)具有不同意義的新標(biāo)記和新名稱。例如，案主的“頑固”可以再構(gòu)為“獨(dú)立”。

c.再構(gòu)法認(rèn)為，一個(gè)人的核心信念、生活方式及其知覺(jué)和認(rèn)知對(duì)于失調(diào)的心情和思維起著影響和中介作用。

d.意義再構(gòu)的作用就是直接針對(duì)行為本身為案主供應(yīng)新的視角去對(duì)待自己的行為。

題目11個(gè)案工作的構(gòu)成要素包括（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.專業(yè)的手段和方法b.個(gè)案工作的內(nèi)容c.個(gè)案工作的主體d.個(gè)案工作的客體e.個(gè)案工作的目標(biāo)題目12個(gè)案工作與心理詢問(wèn)相比，具有以下特點(diǎn)（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.個(gè)案工作注意案主個(gè)人問(wèn)題的心理成因b.個(gè)案工作有更多的社會(huì)和政治責(zé)任c.個(gè)案工作更強(qiáng)調(diào)人性的關(guān)心d.個(gè)案工作更強(qiáng)調(diào)運(yùn)用社會(huì)資源e.個(gè)案工作更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)題目13社會(huì)工在運(yùn)用欣賞的技術(shù)時(shí)，需要留意的方面包括以下（）。

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.欣賞需要有真實(shí)內(nèi)容b.欣賞有時(shí)候會(huì)增加案主壓力c.欣賞的范圍可以包括任何方面d.欣賞只需要運(yùn)用贊美之詞e.欣賞可以特別詳細(xì)，也可以模糊抽象題目14處理案主問(wèn)題的技巧包括以下哪些？（）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.自我契約b.家庭作業(yè)c.欣賞d.再構(gòu)法e.角色扮演題目15在會(huì)談技巧中使用傾聽(tīng)的技巧時(shí)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）

選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：

a.開(kāi)放式問(wèn)題有助于讓案主縮小爭(zhēng)論范圍。如：你贊成選美嗎？b.工的同感反響不但使案主知道工對(duì)自己失敗的理解，而且還能體驗(yàn)到自己內(nèi)心的生氣、不甘心和沖突等。

c.高層次同感可以試著反響案主較深層的思想、感受與閱歷。

d.工有必要從案主所傳達(dá)的信息中，可以選擇任意局部做反響。

e.封閉式問(wèn)題可以讓對(duì)方簡(jiǎn)單答復(fù)，如：你是否住在深圳？題目16個(gè)案工作為支持者和可依靠的人，首要的任務(wù)是幫忙案主確立自救的信念，保持興奮的心理狀態(tài)。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)錯(cuò)題目17同感可以分為三個(gè)層次，一個(gè)是感受共鳴，二是角色轉(zhuǎn)換，三是同感的傳達(dá)。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)錯(cuò)題目18保密就是指在任何狀況下社會(huì)工都不能透露案主的狀況。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)錯(cuò)題目19“你家中有幾個(gè)人？”屬于開(kāi)放式問(wèn)題。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)錯(cuò)題目20工的自我暴露越多，案主的相應(yīng)行為必定也就越多，他也越情愿說(shuō)他自己的所思所想和所言所行。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)錯(cuò)題目21西方個(gè)案工作價(jià)值體系的進(jìn)展經(jīng)受和從個(gè)人責(zé)任到社會(huì)責(zé)任的過(guò)渡，從宗教的慈善活動(dòng)向?qū)I(yè)的機(jī)構(gòu)組織工作的過(guò)渡。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)錯(cuò)題目22個(gè)案工和案主之間的溝通是一種面對(duì)面的直接的互動(dòng)，因此個(gè)案工可以代表案主解決問(wèn)題。

選擇一項(xiàng)：

對(duì)錯(cuò)題目23個(gè)案工和案主之間的友好關(guān)系只是手