高考語文二輪復(fù)習(xí) 專項訓(xùn)練(三) 語言基礎(chǔ)知識+語言運用配套作業(yè)（解析版）

專項訓(xùn)練(三)[語言基礎(chǔ)知識＋語言運用]一、語言基礎(chǔ)知識(12分)1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(3分)()A．裁決/柴火逾越/愉悅悶熱/煩悶B．教誨/污穢內(nèi)疚/針灸請?zhí)?字帖C．蠟燭/接納棱角/菱角間隔/間距D．紳士/犧牲脈絡(luò)/賄賂供職/口供2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)氖且豁検?3分)()加快轉(zhuǎn)型升級，建設(shè)幸福廣東，“雙轉(zhuǎn)移”成功“騰籠換鳥”，“雙提升”戰(zhàn)略瞄準“擴籠壯鳥”，提升產(chǎn)業(yè)競爭力和提升自主創(chuàng)新能力。廣東從“拼汗水”“拼體力”到“拼知識”“拼智慧”，從生產(chǎn)到創(chuàng)意，從制造到創(chuàng)造，從貼牌到品牌，再次未風(fēng)先雨，在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，踐行科學(xué)發(fā)展觀中，敢為人先，正奮力“闖出一條新路”。A．騰籠換鳥B．未風(fēng)先雨C．敢為人先D．奮力3．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．河北醫(yī)生余文麗帶著偏癱丈夫去援疆，不僅為400多名產(chǎn)婦提供服務(wù)，讓近百名新生命平安降臨，更以高尚的醫(yī)德贏得了維吾爾族群眾的信任和贊美。B．天津某鎮(zhèn)綜治信訪服務(wù)中心主任介紹：“實行多部門聯(lián)合辦公，他認為簡化了辦事流程，節(jié)約了群眾的時間、成本，僅交通費一項每年就能給老百姓省下數(shù)萬元。”C．有專家認為當前西方勢如騎虎，或許將對伊朗發(fā)動襲擊；當然，不但伊朗權(quán)衡利弊，見機而作，作出妥協(xié)，而且化干戈為玉帛，也是有可能的。D．2012年德國“中國文化年”活動在德國剛剛拉開帷幕，中國電影在柏林引起受到了觀眾和媒體的極大關(guān)注、熱捧，特別是張藝謀執(zhí)導(dǎo)的影片《金陵十三釵》。4．下面的電子郵件中，加點詞運用不得體的一項是(3分)()李老師：您好！上周四您光臨寒舍，真是蓬蓽生輝。老師作畫相贈，我感激不已。我定會惠存老師的墨寶，銘記老師的恩情。我今天已將近日付梓的拙作郵寄給您，請您教正。敬祝教安學(xué)生：黃少明9A．蓬蓽生輝B．惠存C．教正D．教安二、語言運用(18分)5．用故事、案例闡明道理、陳述主張，可以使人覺得形象生動，耐人尋味。參看下面兩個示例，請你創(chuàng)作或復(fù)述一個故事(案例)，并用帶破折號的一句話簡述相關(guān)的道理、主張。(6分)示例：①護士叫醒熟睡中的患者，讓他服用安眠藥?！行┤酥恢罊C械地做事，對做事的目的卻不了解，甚至于南轅北轍。②林巧稚大夫一生沒有婚育，卻成為公認的婦產(chǎn)科專家?！玫膶W(xué)者、讀者不必就是詩人或作家。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．高考日近，某校在高三教學(xué)樓下設(shè)置了留言板，請你為下列(1)(2)兩類同學(xué)留言。要求：每類不超過30字，語言生動得體。(6分)(1)因為成績不理想而郁悶的同學(xué)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)因為自己的報考志愿與家人的期望相左而煩惱的同學(xué)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。(6分)①一般而言，衡量一部論著的價值，一個學(xué)者的水準，要看同行怎樣評論，其中應(yīng)當包括批評的聲音。②這反過來也造成學(xué)術(shù)批評缺少合格的評價對象。③要保證這種批評的價值，就需要在專業(yè)領(lǐng)域有一個嚴肅而活躍的學(xué)術(shù)批評的氛圍。④公正的學(xué)術(shù)評價是以學(xué)術(shù)評論為基礎(chǔ)的。⑤因此，在學(xué)術(shù)批評缺席下產(chǎn)生的大量學(xué)術(shù)作品，質(zhì)量就難免不盡如人意。⑥但是在現(xiàn)行的評價機制中，學(xué)術(shù)的批評幾乎不被容納，不能公正、有效地進行。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

專項訓(xùn)練(三)1．C[解析]C．là/nà，léng/líng，jiàn/jiān；A.cái/chái，yú，mēn/mèn；B.huì，jiù/jiǔ，tiě/tiè；D.shēn/shēng，luò/lù，gòng。2．B[解析]A．騰籠換鳥，是經(jīng)濟發(fā)展過程中的一種戰(zhàn)略舉措，就是把現(xiàn)有的傳統(tǒng)制造業(yè)從目前的產(chǎn)業(yè)基地“轉(zhuǎn)移出去”，再把“先進生產(chǎn)力”轉(zhuǎn)移進來，以達到經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級。B.未風(fēng)先雨：比喻未見事實先下結(jié)論，應(yīng)改為：一馬當先。C.敢為人先：“敢”，勇敢、有膽量；“先”，先知先覺。指比別人早預(yù)知的事情，能果斷地做出相應(yīng)的決策，敢于做別人不敢做的事情。D.奮力，充分鼓起勁來。3．A[解析]B項搭配不當，直接引用中不能再出現(xiàn)間接引用的“認為”。去掉“他認為”。C項不合邏輯，關(guān)聯(lián)詞使用不恰當。將“不但……而且……”換成“假若……從而……”。D項句式雜糅，“引起……關(guān)注”和“受到……熱捧”只保留一個。4．B[解析]B．“惠存”，敬辭，請保存，用于贈人相片、書籍等紀念品時所題的上款；這里是收到別人的贈品，不當。A.“蓬蓽生輝”，謙辭，指使寒門增添光輝(多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話)。C.“教正”，謙辭，請他人指正、修改詩文，含有虛心請教的意思，多用于晚輩呈長輩，學(xué)生呈老師，初學(xué)呈專家，作者呈編輯等。D.“教安”是對教師祝福的敬語，教學(xué)工作安好的意思。5．[答案]①青蛙博士問蜈蚣：“你有成百條腿，你是怎么決定先邁哪條腿的呢？”蜈蚣想啊想，他想不清楚，而且從此連路也不會走了。——對語言過度的分析，反而使我們不會說話。②一個人買了昂貴的真皮沙發(fā)，卻一直舍不得撕掉蒙在它表面的塑料護膜?！绻麨榱吮Ｗo大腦而不用它來思想，那和傻瓜有什么不同？(故事或案例3分，道理或主張3分)[解析]要寫出兩句話，前一句是一個故事或案例，后一句是針對這個故事或案例概括歸納出的道理或主張，注意兩