Unit2第2課時（教學(xué)設(shè)計）PartALet'slearnLet'sdo四年級英語下冊（人教PEP版）

Unit2Whattimeisit?PartALet’slearn&Let’sdo教學(xué)設(shè)計單元Unit2課時第2課時學(xué)習(xí)目標1.學(xué)生能夠理解對話大意；2.能夠在情景中運用句型“Whattimeisit?It’stimefor.../It’stimeto...”詢問時間并能回答；3.能夠在語境中理解新詞breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass的意思，并能正確發(fā)音。4.學(xué)生能夠初步掌握時間整點表達。5.學(xué)生能夠借助圖片聽懂簡短對話，抓住關(guān)鍵信息，提高聽的能力。學(xué)生能夠理解對話大意，能夠按照正確的意群及語音語調(diào)，模仿朗讀對話并進行角色表演。教學(xué)重難點重點：1.能夠在情景中運用句型“Whattimeisit?It’stimefor.../It’stimeto...”詢問時間并能回答；能夠在語境中理解新詞breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass的意思，并能正確發(fā)音。難點：2.學(xué)生能夠掌握時間整點的表達，能靈活運用所學(xué)句型在情景中詢問和回答時間，實現(xiàn)語言輸出。學(xué)情分析四年級的學(xué)生第一次接觸時間的表達方式，對學(xué)生來說有一定的新鮮感，課的教學(xué)設(shè)計基本上符合四年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點，大部分學(xué)生是能接受的。本課將簡單的時間表達進行了深入的挖掘，讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)上不感到單調(diào)。同時，也給予了不同的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)起點，并提出了不同的要求。教學(xué)工具PPT，單詞卡片，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖Part1：Warmup。熱身。StepI:Warmup1.EnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong.AfterlisteningT:Doyoulikethissong?Doyouknowwhat’saboutit?2.LookandsayT:Nowlet’slearnmoreaboutLittleRedRidingHood’saday.本環(huán)節(jié)欣賞一首時間以及日常活動的歌曲，既能夠激發(fā)課堂氛圍，又引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課主題。Part2：Presentation學(xué)習(xí)本節(jié)課重點單詞與句型。StepII:Presentation1.Let’slearnT:Look!It’smorningnow.Littleredridinghoodgetsup.Whattimeisit?S:It’s6o’clock.T:You’reright.It’stimefor...S:Breakfast.T:Verygood!It’stimeforbreakfast.Nowlet’splayagame.Isayone,yousay“It’s”.Isaytwo,yousay“time”.Isaythree,yousay“for”.Isayfour,yousay“breakfast”.T:Lookatthesepictures.ThisistheChinesebreakfast.ThatistheEnglishbreakfast.......T:Listen!Whatdoyouhear?S:Asong.T:Yes.It’sabeautifulsong.It’stimefor...class.S:Musicclass.It’stimeformusicclass.T:Nowlet’splayagame.Lookatthiscard.Nowyoucantouchthiscardandsay:It’stimeformusicclass.......2.Let’swatchT:Nowlet’swatchthevideoandimitatethewordsandsentences.3.RoleplayT:Nowyoucanworkwithyourpartnerandroleplaytheconversation.1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中操練鞏固句型，增加趣味性。2.通過跟讀錄音模仿并進行角色扮演，培養(yǎng)了學(xué)生的口語能力和應(yīng)用能力。Part3：Let’spractice。練習(xí)本課目標單詞和句子。StepIII:Let’spractice:1.Let’smatchT:Lookatthesepicturesandmatchthem.First,let’sreadittogether.......2.Let’sguessT:Lookatthispicture,canyouguess?What’sthis?......3.LookandsayT:Lookatthispicture,andfinishthissentences.1.通過連線的方式練習(xí)詞匯。2.然后根據(jù)問答，練習(xí)題等來鞏固練習(xí)本節(jié)課詞匯和句型。循序漸進，讓學(xué)生輕松掌握。Part4：Let’sdo.練習(xí)做一做的內(nèi)容。StepⅣ:Let’sdo1.LookandsayT:Whattimeisit?It’stimefor...Whatissheeating?...S:Maybeit’sseveno’clock.It’stimeforbreakfast.Sheishavingbread,milkandeggs.....2.Let’swatchT:Nowlet’swatchthevideoandimitatethewordsandsentences.....Timeflies.時光易逝，日月如梭。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，來談?wù)摃r間和該做什么事，鞏固本課目標語言。Part5：Summary&Homework?？偨Y(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。StepV:Summary1.T:Nowlet’ssummarizethathowtoaskthetime?S:......Whattimeisit?It’s...It’stimeto…It’stimefor…2.Homework1)Readandwritethenewwordsandphrases.2)Read“Let’slearn”athome.3)Finishyourexercisebook.1.知識的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標的完成和落實，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的價值觀。2.作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實際場景的交際應(yīng)用，減輕機械操練。板書設(shè)計：Unit2Whattimeisit?PartALet’slearn&Let’sdoWords：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,PEclassSentences：Whattimeisit?It’s...It’stimeto…It’stimefor…教學(xué)反思：基礎(chǔ)教育階段英語課程通過各種教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的精神，