有關(guān)小學(xué)語文口語交際教案三篇

有關(guān)小學(xué)語文口語交際教案三篇

學(xué)校語文口語交際教案篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1.培育良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、溝通、互動(dòng)。

2.通過溝通，感受童年的美妙、純真，使同學(xué)珍惜童年，喜愛

生活。

3.指導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)有序地寫出童年好玩的事情，表真情實(shí)感。

4.圍繞是否把事情的過程寫清晰，是否表達(dá)了童年生活的好玩,

仔細(xì)修改自己的習(xí)作。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

通過講解并描述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通

過溝通，拓展同學(xué)的思路，使他們從不同角度講解并描述自己童年的

故事，在溝通中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美妙、

純真，激發(fā)同學(xué)珍惜童年，喜愛生活的情懷。

難點(diǎn)：

把故事講解并描述詳細(xì)，清晰，并能留意表達(dá)方式，使其能引

起聽眾的愛好。并在活動(dòng)中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的力量。

【教學(xué)預(yù)備】

1.有關(guān)童年的音樂磁帶。

2.收集有關(guān)童年的碟片及照片。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

第1頁

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

（口語交際）

一、引導(dǎo)回顧，體驗(yàn)童年情趣

1.回顧學(xué)過的《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》、《祖父的園子》、《童年

的發(fā)覺》等課文，說說這些文章給你留下最深刻印象的是什么。

2.你能說說這些場景為什么能使你印象深刻嗎？〔好玩、天真、

可愛……）

【對同學(xué)進(jìn)行口語交際力量的培育，可以通過回憶已學(xué)的課文

來導(dǎo)入本組專題，同時(shí)又為下面的口語交際設(shè)下鋪墊。】

二、打開記憶閘門，回憶自己童年

1.我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有許多好玩、天真、

可愛的故事？讓我們悄悄地回到回憶的深處，去找回我們的童年。

2.請同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。要求把事情說清晰、

說詳細(xì)。

3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)互相說說自己最難忘的事情。

【老師以飽含深情的導(dǎo)語調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的熱忱，引發(fā)同學(xué)回憶

生活，打開話匣子。通過自主回憶，再小組溝通，讓同學(xué)在碰撞中擊

活思維的火花?！?/p>

三、課堂溝通，共享童年

1.評比出最難忘的童年故事（在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行）。

2.班級溝通最難忘的童年故事。組內(nèi)其他的同學(xué)說說推舉的理

第2頁

由。

3.師生共同評議，并提出詳細(xì)的修改建議。

【通過講故事的形式，激發(fā)同學(xué)參加的愛好。同時(shí);讓其他同

學(xué)在參加評議中進(jìn)一步學(xué)會交際語言，到達(dá)口語交際的目的?！?/p>

四、修改提高，難忘童年

1.以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說得更清晰更詳

細(xì)。

2.開展童年故事會。

3.從內(nèi)容、看法、表情達(dá)意等角度評比“最正確”童年故事。

【以同學(xué)寵愛的講故事形式，讓同學(xué)興致勃勃地參加活動(dòng)，既

表達(dá)了評文教學(xué)的以

人為本，給同學(xué)以自主空間，又滿意同學(xué)溝通的愿望?！?/p>

五、課外延長，生活中說。

讓同學(xué)回家以后，和爸爸、媽媽共同回憶自己童年發(fā)生的好玩

的事。

學(xué)校語文口語交際教案篇2

課前預(yù)備

同學(xué)：

1、每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本最喜愛的課外書。

2、填好《好書推舉》稿。

3、每個(gè)同學(xué)把自己看過的課外書的書名寫下來。

老師：小黑板（名人名言）、錄音帶、機(jī)和電池、詢問老師發(fā)言

第3頁

大膽主動(dòng)的同學(xué)名字。

一、看圖導(dǎo)入，談?wù)摵脮?/p>

師：當(dāng)我走進(jìn)泊里中心學(xué)校以后，我聽到有許多的老師都在談

論咱們班，說咱們班級的同學(xué)有個(gè)其他班級都沒有的好習(xí)慣。那就是

咱們班的'同學(xué)平常最愛讀課外書，甚至還有不少小書迷，是真的嗎？

哪些同學(xué)喜愛讀課外書呢？

呀，都喜愛?。∧抢蠋熛胫溃銈冊谡n外都讀過哪些好書？指

答。咱班同學(xué)都讀過這么多好書，真令人佩服！那你讀過的這些書中，

你最喜愛什么書？能說說你喜愛的理由嗎？接著答。

二、探究說法，嘗試推舉。

師：剛剛，大家談的這些書，都是對我們的成長特別有關(guān)心的

好書！你的好書都帶來了嗎？舉起來讓老師看一下！呀，都帶來了！

你想不想和其他同學(xué)一起共享你的好書呢？今日，咱們就來學(xué)習(xí)把你

的好書推舉給大家，讓大家都來喜愛你的書。（板書課題：好書推舉）

1、如今，咱們先聽兩位同學(xué)向大家推舉自己的好書。大家仔細(xì)

聽，比較一下，這兩個(gè)同學(xué)，誰的推舉好？好在哪里？〔放錄音〕

2、問：誰的推舉好？好在哪里？可以聯(lián)系他說過的話來談。指

答。

老師準(zhǔn)時(shí)地激發(fā)同學(xué)回答：讀讀開頭，你覺得推舉好書還應(yīng)當(dāng)

留意什么？指答，板書：文明禮貌

通過他的推舉，你知道了什么？（書的內(nèi)容和讀者的收獲）指

答，也就是告知我們書的優(yōu)點(diǎn)，我們聽后便一清二楚。板書：清晰明

第4頁

白。聽了他的介紹，特殊是最終加上了一句

你不想一睹為快嗎？你心理有什么想法？指答。師：這說明他

的推舉已經(jīng)深深地打動(dòng)了你，板書：打動(dòng)別人。

三、仿照推舉，正確評價(jià)。

1、師：聽了剛剛這位同學(xué)的推舉，你是不是受到一點(diǎn)啟發(fā)呢？

推舉好書要做到什么？〔指著板書進(jìn)行總結(jié)：留意用好文明禮貌用語,

書的優(yōu)點(diǎn)要說的清晰明白，關(guān)鍵是你的介紹能夠打動(dòng)別人）如今你可

以把你課前預(yù)備的推舉方法適當(dāng)?shù)匦薷囊幌?。沒做好預(yù)備的同學(xué)，趕

快在心理醞釀一下，你預(yù)備怎樣推舉你的好書？改好了，可以同位相

互提提看法。（大約5分鐘）

2、預(yù)備好了嗎？誰情愿先向大家推舉你的好書呢？先推舉的老

師還有小禮物送給你！指名推舉。（告知同學(xué)，假如你需要大家看到

你的書，可以放在實(shí)物投影上）。其他同學(xué)仔細(xì)聽，他推舉的有什么

優(yōu)點(diǎn)？你還有什么更好的建議？指答。老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)。由于你是

第一個(gè)上臺推舉的，你的表現(xiàn)也特別杰出，所以老師要獎(jiǎng)給你一個(gè)小

獎(jiǎng)?wù)掠⒂聟⒓营?jiǎng)。師問：老師有個(gè)問題想請教大家：當(dāng)別人介紹的時(shí)

候，作為聽眾，要怎么做呢？指答。師：對，要做文明聽眾，仔細(xì)傾

聽。除了表示對別人的敬重外，還可以學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，缺乏的地方可

以提出更好的建議，這樣才能相互學(xué)習(xí)。板書：聽眾：仔細(xì)傾聽、學(xué)

習(xí)優(yōu)點(diǎn)、提出建議〕

3、問：剛剛這位同學(xué)向大家推舉了他的好書，你喜愛他推舉的

書嗎？你想不想對他的書了解更多一些，你想知道什么，如今就可以

第5頁

問他?！哺嬷婆e的同學(xué)，你想讓誰回答，你就點(diǎn)他的名字）指定同

學(xué)提問。問同學(xué)：他提問的怎么樣？指答。〔師：你的問題提的很精

彩，獎(jiǎng)給你一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)?。提問時(shí)一，是不是也應(yīng)當(dāng)留意用好文明禮貌用

語呢？你知道應(yīng)當(dāng)用好那些文明禮貌用語？指答。某某同學(xué)，你好!

請問什么問題，最終還要說聲感謝，像個(gè)小記者。問：這個(gè)建議你情

愿接受嗎？）還有誰情愿向大家推舉你的好書呢？指名?！矂倓傇蹅?/p>

說的留意的問題，你都做到了，真聰慧）讓大家做好評價(jià)。大家還有

什么問題要問嗎？指答。（發(fā)獎(jiǎng)）

四、小組練說，人人參加。

1、看來，推舉好書還真要講究方法呢，你學(xué)會了嗎？下面我們

就四人一組，練習(xí)把你的好書推舉給小組的同學(xué)，等會兒，每個(gè)小組

推舉一個(gè)優(yōu)秀代表向全體同學(xué)推舉。咱還要比一比，看哪個(gè)小組的推

舉最有創(chuàng)意，哪個(gè)小組就獲得今日的合作創(chuàng)意獎(jiǎng)！

2、各小組進(jìn)行練習(xí)，老師巡回，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、匯報(bào)展現(xiàn)

師：如今，哪個(gè)小組的同學(xué)最英勇，先向大家推舉你的好書？

指答。其他同學(xué)要當(dāng)好評委，還要預(yù)備好你的問題。

4、師問同學(xué)：他們小組推舉的怎么樣？同學(xué)確定后，依據(jù)同學(xué)

意愿，把合作獎(jiǎng)送給這個(gè)小組。也可以依據(jù)同學(xué)的杰出表現(xiàn)，直接把

獎(jiǎng)?wù)滤徒o他。老師評價(jià)：1、我們把掌聲送給他們小組！2、慶賀他們

小組獲得創(chuàng)意獎(jiǎng)！3、你推舉的太精彩了，來點(diǎn)掌聲

五、名言結(jié)語，形成習(xí)慣。

第6頁

這節(jié)課同學(xué)們都用學(xué)會了用能打動(dòng)他人的方法向大家推舉了自

己的好書，還學(xué)會了用文明禮貌用語，說的也清晰明白，特別了不得！

看樣子，咱們班同學(xué)的確是一群愛讀書、會讀書的小書迷！那你讀了

那么多書，你覺得讀書能給你帶來什么好處呢？指答。［學(xué)會做人，

提高智力、學(xué)會寫作）師：世界上有很多偉人、名人都酷愛讀書，他

們有很多想法和同學(xué)們想的一樣。他們留下了很多讀書的至理名言送

給大家！誰情愿讀給大家聽？其他同學(xué)想一想：這些名言告知了我們

什么？指答。你喜愛這些讀書名言嗎？老師也特別喜愛，咱們一塊再

讀一讀，好嗎？老師盼望能像這些名人、偉人一樣，都喜愛讀書，并

且常常到書的海洋中游覽，學(xué)學(xué)問，長本事，人人成為博覽群書的人！

長大了為祖國做更大的奉獻(xiàn)！

六、擴(kuò)展延長，提高力量。

老師給大家留了兩個(gè)作業(yè)：

1、課后，同學(xué)們相互借閱在課堂上推舉的好書，

2、選做題：同學(xué)們學(xué)習(xí)用推舉書的方法試著向自己的同學(xué)、父

母或者鄰居的小伴侶推舉一幅好畫、一首好歌、一部好的電視劇或者

是一處好風(fēng)景，甚至是某一件新產(chǎn)品，當(dāng)然你自己制作的也可以。〔出

示課后作業(yè)）

板書設(shè)計(jì)；

好書推舉

打動(dòng)別人

提出建議

第7頁

清晰明白

學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)

推舉者：

文明禮貌

聽

眾：

仔細(xì)傾聽

學(xué)校語文口語交際教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

lo能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清晰自己的活動(dòng)支配。

2o能與同學(xué)進(jìn)行商討，培育自主合作的參加意識。

3o通過活動(dòng)，培育對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的改變，表

4O

達(dá)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

課前預(yù)備

收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。

了解班級同學(xué)的特長，以便策劃活動(dòng)。

通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活

動(dòng)，可以事先參閱一些好的閱歷。

第一課時(shí)口語交際

薰談話導(dǎo)入。激發(fā)愛好

俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對自己的家鄉(xiāng)都有著

第8頁

深厚的感情。大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”來表達(dá)

自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今日

也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的喜愛之情吧。

暢所欲言。抒發(fā)情感

lo同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的喜愛之情吧。

2o現(xiàn)然大家都這么喜愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為

主題來策劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過豐富

的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

小組溝通商量

明確小組商量的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣

表演才能使節(jié)目更精彩。

重點(diǎn)商量怎樣演才能使節(jié)目更精彩，依據(jù)商量狀況列出節(jié)目表。

老師參加部分小組的溝通，賜予指導(dǎo)。

小結(jié)過渡：剛剛老師參加了部分小組的商量，看得出來同學(xué)們

事先都做了細(xì)心的預(yù)備，而且在商量的過程中特別強(qiáng)烈，方方面面的

問題都能考慮到。每個(gè)小組都盼望通過策劃這次活動(dòng)來表達(dá)對家鄉(xiāng)的

喜愛，那如今就請同學(xué)們來展現(xiàn)一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧。

展現(xiàn)活動(dòng)方案

以小組為單位展現(xiàn)活動(dòng)方案。

其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深化的溝通。

師生共同評議。綜合大家的看法，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。

總結(jié)

第9頁

同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)，不僅熬

煉了我們