統(tǒng)編版語文七年級下冊第一單元學情評估（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級下冊第一單元學情評估（含答案）第一單元學情評估

同學，通過初中的語文學習，你一定明白語文是在聽讀寫思的過程中邊學習邊收獲的?，F(xiàn)在就請你帶著這份收獲，來回顧我們的語文學習吧！

任務群一

同學，下面你將進入“積累與運用"模塊。語文學習如滴水匯海，似積土成山，從字詞句到美文巨著，都蘊含著豐富的內(nèi)涵。現(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！

一、積累與運用(33分)

家國情懷是一種源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感，它既體現(xiàn)為一種民族精神，也是世代相傳的文化基因。為了讓同學們更好地理解其內(nèi)涵，七年級開展了以“涵養(yǎng)家國情懷賡續(xù)精神血脈”為主題的系列活動，請你參與。

【演講·厚植家國情懷】

請你幫助同學完成演講稿的修改任務，并對演講提出合理建議。

開場白

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《厚植家國情懷砥礪強國之志》。明天的中國，希望寄予在青年身上。青年興則國家興，中國發(fā)展要靠廣大青年勇于擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國情懷，以奮斗姿態(tài)激揚青春，不負時代，不負年華。

1．同學想在PPT背景中放入“家國情懷"四個字，根據(jù)他的開場白，你覺得選哪種字體好？并說明理由。(2分)

字體選擇：________

理由：________________

正文

樹高千尺有根，水流萬里有源?！按蟮乐幸?，天下為公”“天下之本在國，國之本在家，家之本在身"“天下興亡，匹夫有責”【甲】這些箴言中所體現(xiàn)的中華民族家國觀，是中華文明五千年根深蒂固的支撐，是中華文化傳承發(fā)展的精hún。

歲月長河激蕩民族精神，百年滄桑砥礪家國情懷。正因為有著濃郁的家國情懷，聞一多________(慷慨淋漓慷慨大方)斥特務，氣沖斗牛震華天；鄧稼先隱姓埋名扎戈壁，鞠躬盡cuì揚國威；邊防官兵熱血青春鑄界碑，軍中英豪寫忠誠；閩寧干群攜手共圓小康夢，接力同迎盛世春……

仰望歷史的天空，家國情懷閃耀生輝【乙】跨越時間的長河，家國情懷綿延不絕。從歷史到現(xiàn)實，這份家國情懷始終激勵著人們勇毅前行，讓中華民族生生不息。

2．根據(jù)拼音，將漢字依次書寫在田字格內(nèi)。(2分)

3．在橫線處填入詞語和給加點字注音，全正確的一項是()(2分)

A．慷慨淋漓dǒu_B．慷慨大方dòu_

C．慷慨淋漓dòu_D．慷慨大方dǒu

4．在【甲】【乙】兩處填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

A．【甲】句號【乙】分號B．【甲】省略號【乙】分號

C．【甲】句號【乙】逗號D．【甲】省略號【乙】逗號

結(jié)尾

身為年輕一代的我們，要承擔起中華民族復興的歷史。我們當以家國情懷為立身之本，以強國富國為終身之志，胸懷天下，銳意進取，自強不息，頑強奮斗，真正把愛國之志變成報國之行。今天我為振興中華而勤奮學習，明天我為創(chuàng)造祖國的輝煌未來而貢獻自己的力量！

5．文中畫線句有語病，請你幫他改正。(2分)

6．同學想在結(jié)尾處擬一副對聯(lián)，他寫出的上聯(lián)是“心系家國立強國富國志"，請你幫他選出最適合作為下聯(lián)的一項()(2分)

A．為興邦志氣如虹展宏圖B．繼往開來興民族之偉業(yè)

C．胸懷天下踐愛國報國行D．逐夢征程獻力量建新功

【詩歌·體會古今中華】

7．詩文組的同學整理了“厚植家國情懷向古人學習”的內(nèi)容，請在橫線上寫出相應的句子。(8分)

仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿綿不斷。家，是一縷散不去的鄉(xiāng)愁，它是李白在①“______，______"(《春夜洛城聞笛》)中寄托的濃濃思鄉(xiāng)之情；它是岑參在②“______，______”(《逢入京使》)中講述的思念親人又不愿讓親人掛念的復雜感情。國，是壯麗秀美的璀璨山河，它是王維的③“____，____"(《竹里館》)中月照竹林的自然情趣；它是韓愈寫晚春美景④“______，______”(《晚春》)，借對柳絮、榆錢的贊許，表達對大好春光的留戀。

【活動·燃燒愛國之志】

8．同學們準備開展以“天下國家"為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的題目。(7分)

(1)下面是“國”這個漢字的演變，請你根據(jù)提示，將橫線處的內(nèi)容補充完整。(2分)

INCLUDEPICTURE"圖1.TIF"INCLUDEPICTURE"E:\\七語全國-11.22\\圖1.TIF"INET

國，金文INCLUDEPICTURE"圖2.TIF"INCLUDEPICTURE"E:\\七語全國-11.22\\圖2.TIF"INET(戈，武器)＋INCLUDEPICTURE"p3-1.TIF"INCLUDEPICTURE"E:\\七語全國-11.22\\p3-1.TIF"INET(四面有人把守的土地)，兩者結(jié)合表示______。篆文承續(xù)金文字形，隸變后楷書寫作“國"，如今簡化作“國”。

(2)在“配樂朗誦愛國詩"環(huán)節(jié)中，小雨搜集了下列“愛國”主題的名言詩句，請你任選一句，為它匹配合適的背景音樂并闡明理由。(2分)

名言A.保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣。——顧炎武

B.茍利社稷，死生以之。(《左傳·昭公四年》)

詩詞C．人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

D．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游

(3)為了讓學生了解祖國變革，激發(fā)學生的愛國熱情，校學生會準備本周五下午4點在學校大禮堂舉辦主題為“祖國十年之變化"的講座，想邀請政史組的楊老師來為同學們做講座。學生會派你去邀請楊老師，請把你對楊老師說的話寫下來。(不超過90字)(3分)

【名著·汲取文化養(yǎng)分】

9．學校公眾號為《駱駝祥子》作了一期推送，請你回復精選的讀者留言。(6分)

有書共讀|《駱駝祥子》INCLUDEPICTURE"圖17.TIF"INCLUDEPICTURE"E:\\七語全國-11.22\\圖17.TIF"INET

壹·一個車夫的故事本書講述了一個普通的人力車夫——祥子的故事。他最大的夢想是能夠拉上自己的車，但他的生活卻處處遇到困境。在經(jīng)歷了三起三落后，他最終失去了對生活的信心，自暴自棄，墮落沉淪。故事結(jié)局令人唏噓。

貳·小人物的愛恨悲歡我們跟隨作者筆下的人物，歷經(jīng)一場場心理上的掙扎。祥子是在底層掙扎的人海中的一朵小浪花，書中還有很多跟他相似的“浪花”。

叁·他活生生地死了“體面的，要強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，……不知道何時何地會埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼！"祥子的掙扎并沒有帶來改變，他已經(jīng)死了，活生生地死了！

留言：

網(wǎng)友：我想問問祥子賣駱駝的錢是怎么丟的？

回復：(1)________________

網(wǎng)友：“祥子是在底層掙扎的人海中的一朵小浪花，書中還有很多跟他相似的‘浪花’。”我非常贊同這句話，我覺得書中的小福子也是這樣的人，對嗎？

回復：你理解得很對，因為小福子她(2)___________________________

網(wǎng)友：為什么說祥子“活生生地死了"，能幫我解釋一下嗎？

回復：可以這樣理解：(3)___________________

____________

任務群二

同學，下面你將進入“閱讀理解”模塊。徜徉于閱讀的海洋中，你會感受到文字之美、意境之美?，F(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！

二、閱讀理解(27分)

【古文·體會先賢形象】

(一)閱讀下面的文言文，完成下面小題。(10分)

初，權(quán)謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益。"蒙曰：“在軍中?？喽鄤?，恐不容復讀書?！睓?quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當令涉獵見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》①《左傳》《國語》及三史?？鬃友裕骸K日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。’光武②當兵馬之務，手不釋卷，孟德③亦自謂老而好學，卿何獨不自勉勖④邪？"蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰吾謂大弟但有武略耳至于今者學識英博非復吳下阿蒙。

(選自裴松之注《三國志·呂蒙傳》，有刪改)

【注釋】①《六韜》：中國古代重要的軍事著作。②光武：指東漢開國皇帝劉秀，中國歷史上著名的政治家、軍事家。③孟德：曹操，東漢末年杰出的政治家、文學家、軍事家。④勖(xù)：勉勵。

10．下面是某同學結(jié)合語境對句中加點詞意義的推斷，不正確的一項是()(2分)

A．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?；仡櫿n文“溫故而知新，可以為師矣”，可推斷“為"的意義是“成為”。

B．但當令涉獵見往事耳。查字典，“見"的義項有“看到”“知道，理解"“接見”等，選句中的“見"應選擇“接見”的意義。

C．宜急讀《孫子》。聯(lián)系課文“牡丹之愛，宜乎眾矣"，可推斷“宜”的意義是“應當"。

D．省三史、諸家兵書。聯(lián)系《水滸傳》“你不省得，林教頭是個性急的人”可知，此句中“省"的意義是“了解，理解”。

11．對文中畫線部分的斷句，正確的一項是()(2分)

A．肅拊蒙/背曰吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學識英博/非復吳下阿蒙

B．肅拊蒙背曰/吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學識英博/非復吳下阿蒙

C．肅拊蒙背/曰吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學識英博非復/吳下阿蒙

D．肅拊蒙背曰/吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學識英博非復/吳下阿蒙

12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)卿今并當涂掌事，宜學問以自開益。

(2)蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。

13．下列對選文內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是()(2分)

A．面對孫權(quán)的勸學，呂蒙最初是持否定的態(tài)度，找借口不想學習。

B．孫權(quán)勸學內(nèi)容詳寫，呂蒙學習的內(nèi)容略寫，體現(xiàn)了選文的詳略得當。

C．文章對比寫了呂蒙、蔣欽經(jīng)過學習后才干得以增長，體現(xiàn)了學習的重要性。

D．呂蒙能讓魯肅由衷贊揚，是因為他終日不倦地學習，博覽群書的程度連老學者都比不上。

(二)[2023·溫州實驗中學期中改編]班級里召開“家園·家人"閱讀交流會，請閱讀下面的文章，完成題目。(17分)

我父親汪曾祺①的畫

汪朝

①父親會畫畫，喜歡畫。家里曾有一本莫扎特的歌劇曲譜，印刷很精美，封底是淡黃色的硬厚紙。父親在封底上用鋼筆畫了一幅頭像，線條流暢，筆法飄逸。

②我和姐姐汪明正在上小學，都愛畫小人，我問姐姐：“這畫的是誰呀？”姐姐琢磨了一會兒，恍然大悟：“這是爸的自畫像！"我們倆哈哈大笑：“什么呀，一點都不像，爸的眼睛哪有這么大，爸哪有這么漂亮！”自此，我們對父親的繪畫水平已經(jīng)有了一個基本的評價。

③粉碎“四人幫"后，父親由于是樣板戲《沙家浜》的作者受審查，那段時間他痛苦、委屈，后來逐漸平靜下來。那段時間，我和姐姐陪他去過幾趟故宮。父親對于我們喜歡去的珍寶館、鐘表館沒有什么興趣，他愿意去的是繪畫館。繪畫館的展品經(jīng)常換，但父親對這些畫卻非常熟悉，如數(shù)家珍。他告訴我，這幅宋徽宗的工筆花鳥有什么特點，那幅鄭板橋的字是什么內(nèi)容。有一次一邁進繪畫館的門，還隔得老遠，他就指著一幅畫說：“唐寅的?！弊叩礁耙豢矗?。父親十分得意地笑了。后來，父親畫了一幅畫壓在玻璃板下面，半本書大小的元書紙上畫了一只長嘴大眼鳥，一腳蜷縮，白眼向天。旁邊有八個字：八大山人無此霸悍。哥哥汪朗的一個同學看了問：“這是什么意思？"哥哥笑嘻嘻地說：“八大山人是清代一個很有名的畫家。”那個同學說：“噢，明白了，就是說八大山人也沒這么狂！"這幅畫是父親宣泄情緒時畫的，[A]可惜沒有保存下來。

④70年代末，父親開始恢復寫作，心境漸漸開朗，有時高興了畫點畫兒。他先是給好朋友朱德熙畫了幅墨菊。有幾個朋友看到了很欣賞，都要父親畫。于是一發(fā)而不可收。其時條件很簡陋，父親舍不得買宣紙，連顏色都沒有，只有墨色一種。之后父親終于有了一間自己的屋子。盡管極小，盡管集寫作、睡覺、待客于一室，但他已經(jīng)很知足了。原來他想寫字，卻沒有一張桌子，有時我上夜班睡覺剛起來，他就急急忙忙沖進來，鋪開稿紙就寫。我們都笑說，老頭兒就像只雞，憋好了一個蛋，卻沒有窩來下。搬家后，母親為他買了一張大書桌，父親這才正正規(guī)規(guī)地畫起畫來。很快，他的小屋就到處堆滿了畫好的畫，一卷卷，一堆堆，有時候連個下腳的地方也沒有。[B]我們經(jīng)常橫加指責：“爸，你畫的花，稈子都這么老長，是不是底下不會畫了，只好一筆拉下來？”父親對于我們這些毫無道理的“攻擊"，除了翻翻白眼，置之不理以外，別無他法。父親很能湊合，有時候顏料用光了，他竟然用菠菜汁代替綠色，牙膏充當白色，還揚揚得意。多年后，我們整理他的畫稿，一眼就看出哪張是用菠菜汁畫的——綠色已經(jīng)變成赭石色了。

⑤隨著父親在文學界名聲大起來，他的“畫名”也漸漸傳揚。一些朋友開始向他索畫，父親認真地為人作畫，絲毫不亞于寫作，尤其是要根據(jù)每個人的特點在畫上題字作詩，真是要花費一番工夫。父親寫了字，畫完畫，盡興了，就丟在一邊不管了。畢竟這不是他的主業(yè)，他要寫作，買菜，給我們做飯，有時還要背著母親喝點酒。

⑥父親自己說：“我從小學到中學，都‘以畫名’。"我父親有一些石印的畫譜，我都看得熟了。路過裱畫店，我都要進去看看畫譜。他喜歡舒朗清淡的風格，不喜歡繁復濃重，他說，他畫的是對生活的喜悅。父親還把作畫的手法融進了小說。

⑦父親去世后，一次徐城北先生見到我，談起父親生前很希望出一本書畫集。這一下提醒了我們，于是把父親多年積存的畫稿都翻出來整理。[C]慢慢地一張一張認真地看，我們才明白：我們失去的是一個什么樣的父親。(有刪改)

【注釋】①汪曾祺：(1920—1997)，中國當代著名散文家、戲劇家、小說家。

INCLUDEPICTURE"真實任務情境.tif"INCLUDEPICTURE"E:\\七語全國-11.22\\真實任務情境.tif"INET小晉和小陽圍繞閱讀中的困惑，展開了探究，邀請你一起參與。

【閱讀困惑】

小晉：汪曾祺是個大作家，作者卻主要從畫的角度來寫他，好奇怪。

小陽：魯迅也是個大作家，但《回憶魯迅先生》(節(jié)選)卻從生活瑣事的角度來記敘他。在回憶性散文中像這類寫法背后，隱藏著什么共同的深意嗎？

【探究過程】

14．◎步驟一：依據(jù)時間軸，梳理父親與畫相關(guān)的典型事件。(4分)

INCLUDEPICTURE"24春J+13.tif"INCLUDEPICTURE"E:\\七語全國-11.22\\24春J+13.tif"INET

15．◎步驟二：第⑥段父親提到“以畫名”。賞析下列語句，闡述他靠畫出名的原因。(4分)

第④段：很快，他的小屋就到處堆滿了畫好的畫，一卷卷，一堆堆，有時候連個下腳的地方也沒有。

第⑥段：他喜歡舒朗清淡的風格，不喜歡繁復濃重，他說，他畫的是對生活的喜悅。父親還把作畫的手法融進了小說。

16．◎步驟三：關(guān)聯(lián)文中[A][B][C]三處畫波浪線的句子，談談“當時的我"和“現(xiàn)在的我”的情感變化。(4分)

【解決困惑】

17．綜合以上探究過程，請你解答小晉和小陽的閱讀困惑。(5分)

任務群三

同學，下面你將進入“作文"模塊。作文，是一種比口語更深刻、更規(guī)范的表達。請你閱讀下面的材料，明確本次作文的表達主題、表達對象(讀者)。現(xiàn)在開啟你的智慧之旅吧！

三、作文(40分)

18．閱讀下面的文字，按要求寫作。(40分)

他，猶如燈塔，給迷惘的我們以方向。

他，好似螢火，給夜行的我們以慰藉。

生命中的“他”或“他們"，總能給我們的生活帶來力量，鼓勵我們默默前行……

以上文字喚起了你哪些記憶？引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度，寫一篇文章?？芍v述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作。

要求：(1)題目自擬，文體自定(詩歌除外)；(2)不少于500字；(3)凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替。

答案

一、1.示例：隸書因為隸書莊重大方，渾厚堅挺。開場白面向青年人提出了“厚植家國情懷”的希望，鼓勵他們勇?lián)負ｋ`書能表現(xiàn)出青年人肩上擔子的厚重以及他們的決心。

2.魂瘁

3.A4.B

5.在句子后面加上“重任"或“使命”。

6.C

7.①此夜曲中聞折柳何人不起故園情②馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安③深林人不知明月來相照④楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛

8.(1)有武力護衛(wèi)的城邑、疆域(意近即可)

(2)示例：我選C句，其背景音樂匹配慷慨悲壯的樂曲。該詩句慷慨悲壯、擲地有聲，以磅礴的氣勢、高亢的語調(diào)彰顯了詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀，故配以慷慨悲壯的樂曲更能突顯出詩人視死如歸的決心。

(3)示例：楊老師，您好！我是×××，我們學校學生會準備于本周五下午4點在學校大禮堂舉辦一場主題為“祖國十年之變化"的講座，想邀請您為我們講講祖國近十年的變革，希望您到時參加，您看方便嗎？

9.(1)干包月時，祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐去了。

(2)善良，悲慘。她為了養(yǎng)活兩個弟弟和酗酒成性的父親被迫賣身，苦苦掙扎，最終還是被父親賣到了白房子，不堪屈辱，上吊自殺。一個天真爛漫的少女，她渴望愛，奈何抗爭不過命運。

(3)祥子曾經(jīng)有理想，他淳樸善良、吃苦耐勞、自尊要強，但自身性格缺陷和殘酷的社會使他拋棄了原本的自己，打架、抽煙、酗酒，借錢不還，甚至騙錢、訛錢，變得自私懶惰，貪圖享受，偷奸耍賴，行尸走肉般地活著。一個失掉人生信仰的人，活著與死又有何異？

二、(一)10.B點撥：B項句意：你只不過應該粗略地閱讀，了解歷史罷了。見：知道，理解。

11.B

12.(1)你們現(xiàn)在都當權(quán)管事，應當多學習，對自己有好處。

(2)呂蒙于是就開始學習，意志堅定而不知疲倦，他博覽的群書那些老學者都比不上。

13.C點撥：C.“文章對比寫了呂蒙、蔣欽經(jīng)過學習后才干得以增長”表述有誤，由“過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：‘吾謂大弟但有武略耳，至于今者，學識英博，非復吳下阿蒙。’"可知，文章主要說的是呂蒙經(jīng)過學習后才干得以增長，并沒有寫蔣欽的才干增長。故選C。

【參考譯文】當初，孫權(quán)對呂蒙、蔣欽說：“你們現(xiàn)在都當權(quán)管事，應當多學習，對自己有好處?！眳蚊烧f：“在軍中經(jīng)常苦于軍務繁忙，恐怕不能再讀書。"孫權(quán)說：“我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？你只不過應該粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁忙，誰能比得上我呢？我小時候讀《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，只是不讀《易》。一直到統(tǒng)帥江東以后，讀三史(魏晉南北朝以《史記》《漢書》《東觀漢記》為三史)、各家的兵書，自己覺得大有益處。像你們兩人，腦筋好用，學了肯定會有收獲，為什么不去做呢？應該趕快讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史?？鬃诱f：‘我曾經(jīng)整天不吃飯，徹夜不睡覺，左思右想，結(jié)果沒有什么好處，