2024屆上海師范大學附屬外國語中學高考考前模擬歷史試題含解析

2024屆上海師范大學附屬外國語中學高考考前模擬歷史試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．古代羅馬統(tǒng)治者制定和實施羅馬法的目的不包括A．為國家權(quán)力提供法律依據(jù)B．緩解社會矛盾，鞏固帝國的社會基礎(chǔ)C．保護私有財產(chǎn)，籠絡(luò)上層人士D．為近代歐洲大陸國家立法提供范本2．馬克思在《馬克思恩格斯全集》第九卷里有這樣的論述：“英國在印度要完成雙重的使命。一是破壞性的使命，即消滅舊的亞洲式的社會；另一個是建設(shè)性的使命，即在亞洲為西方式的社會奠定物質(zhì)基礎(chǔ)”，這一論述表明A．馬克思沒有看清西方國家殖民主義的本質(zhì)B．馬克思已從民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)楣伯a(chǎn)主義者C．亞非拉國家應(yīng)盡早進行無產(chǎn)階級暴力革命D．西方擴張推動世界近代化的作用不容忽視3．以國家大法的方式維護中華民族根本利益的是A．中英《聯(lián)合聲明》 B．中葡《聯(lián)合聲明》C．《反分裂國家法》 D．中美《聯(lián)合公報》4．西漢前期，面對土地兼并嚴重的現(xiàn)象，董仲舒曾建議漢武帝限制占有土地的數(shù)額并被漢武帝采納。漢武帝限制土地兼并的主要目的是A．保障農(nóng)民土地私有B．防止社會貧富分化C．推行重農(nóng)抑商政策D．確保國家賦稅收入5．梭倫將地產(chǎn)收入達到500斗的公民確立為第一等級，叫“富豪級”；收入達300斗的公民確立為第二等級，有養(yǎng)馬能力者，叫“騎士級”；收入達200斗的、有牛耕田者，確立為第三等級，叫“牛軛級”；收入在200斗以下的公民，不得不為他人做雇工，稱為“雇工級”。以下解讀不正確的是A．梭倫根據(jù)收入多少把公民分為四個等級 B．公民所屬等級決定其相應(yīng)的權(quán)利與義務(wù)C．一定程度上改變雅典貴族專權(quán)政治局面 D．發(fā)展了民主制并造就了新興工商業(yè)階層6．唐太宗在貞觀年間常以品位較低的官員同三省長官共議國政，加以“參知政事”“參預(yù)朝政”“參議得失”等名號，執(zhí)行相職。以后又出現(xiàn)“同中書門下三品”“同中書們下平章事”等宰相名號。其主要目的是A．提高政府行政效率B．加強專制主義中央集權(quán)C．避免出現(xiàn)權(quán)臣專權(quán)D．使三省六部間相互牽制7．上海紡織女工楊燕秀從1965年開始記錄家庭的開支情況，事無巨細，無一遺漏，一記就是37年。這本普通百姓的“豆腐賬”卻被中國革命博物館收藏。它的歷史價值主要在于：A．記錄內(nèi)容是民眾的日常生活B．記錄者是普通老百姓C．反映了一定時期的社會變遷D．記錄時間具有連續(xù)性8．人民幣是建國后我國政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展狀況的縮影。1962年4月武漢長江大橋入選第三套人民幣，紙幣上的圖案A．體現(xiàn)了文人畫的藝術(shù)風格 B．標志著“一五”計劃的完成C．反映了工業(yè)化建設(shè)的成就 D．適應(yīng)“大躍進”的時代需要9．1930年，美國率先將平均關(guān)稅率從40%調(diào)至47%。此舉遭到34個國家抗議，美國一千余名經(jīng)濟學家也聯(lián)名反對，但當時美國總統(tǒng)仍執(zhí)意實施。此舉A．促使美國經(jīng)濟逐漸好轉(zhuǎn) B．導致世界經(jīng)濟加速惡化C．刺激歐洲各國走向聯(lián)合 D．致使美國總統(tǒng)權(quán)力擴張10．“父慈、子孝、兄良、弟悌、夫義、婦聽、長惠、幼順、君仁、臣忠，十者謂之人義?！适ト酥灾稳似咔椋奘x，講信修睦，尚辭，去爭奪，舍禮何以治之？”這段話中強調(diào)的治國思想是A．為政以德 B．以禮治國 C．無為而治 D．三綱五常11．中國是世界水稻起源地之一，能得出這一結(jié)論的主要依據(jù)是A．文獻記載 B．邏輯推理 C．考古發(fā)現(xiàn) D．民間傳說12．元前6世紀末至公元前4世紀晚期，雅典實行公益捐助制度，城邦公共服務(wù)費用主要由富有公民自愿承擔，雖有人對該制度表達不滿，但其仍長久存續(xù)。對該制度長久存續(xù)的合理解釋是A．是公民意識的典型體現(xiàn) B．抽簽選舉消弭了貧富鴻溝C．貴族內(nèi)部利益妥協(xié)的產(chǎn)物 D．民主機制的發(fā)展尚未完善二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，回答問題。材料南昌漢代海昏侯劉賀墓的發(fā)掘，是近幾年我國考古領(lǐng)域的重大發(fā)現(xiàn)。在出土的眾多文物中，不僅有200萬枚（約10余噸）五銖錢、478件（重達115公斤）馬蹄金，還有編鐘、琴、瑟等禮樂用器，以及各式棋盤、硯臺和一件畫有孔子像的屏風，此外還有大量記載著儒家經(jīng)典著作的簡牘。據(jù)《漢書》，劉賀為漢武帝之孫，襲昌邑王。公元前74年，漢昭帝崩，無子。劉賀為大司馬霍光所詔，嗣為昭帝之后。然即位二十七日即被霍光廢歸昌邑。公元前63年，漢宣帝封劉賀為?；韬睿骋厮那?。后因揚州刺史奏言，劉賀被削去三千戶。公元前59年薨于豫章（今南昌）。后又因豫章太守奏言，以為不宜立嗣，國除。（1）從上述材料中提取一個信息，指出它所反映的歷史現(xiàn)象。（2）?；韬钅拱l(fā)掘后，劉賀的歷史形象引發(fā)了社會各界的討論。有人認為應(yīng)該依據(jù)出土的文物，推翻眾多史書對劉賀荒淫迷惑，失帝王禮誼，亂漢制度”的記載，為其“正名”；也有人認為應(yīng)當依據(jù)《漢書》等正史的記載，繼續(xù)維持對劉賀的評價。談?wù)勀愕挠^點并說明理由。14．（20分）材料西魏立國于關(guān)隴一隅之地，地理環(huán)境、人力、物力和文化等方面的條件，都不能與東魏和南朝蕭梁抗衡。蘇綽是西魏改革的謀主，他制定的“六條詔書”成為西魏北周的治國綱領(lǐng)和施政方針。令諸州郡縣長官，“每至歲首，必戒敕部民能操持農(nóng)器者，皆令就田，墾發(fā)以時”，對那些游手怠惰、不勤農(nóng)事者，則加以懲罰。認為古今帝王“置臣得賢則治，失賢則亂”，提出“今之選舉者，當不限資蔭，唯在得人罷黜冗官及擾亂細民之污吏，實行官吏考察制度，對各級官吏“任而試之，考而察之。起于居家，至于鄉(xiāng)黨，訪其所以，觀其所由”。要求地方官在征收賦役時，應(yīng)“斟酌貧富，差次先后”，差發(fā)徭役應(yīng)防止“貧弱者或重徭而遠戍，富者或輕使而近防”的弊端。在“六條詔書”的指導下，西魏北周政治呈現(xiàn)出一派新的氣象，因而轉(zhuǎn)弱為強，最終滅掉北齊。——據(jù)孔毅《西魏北周改革述評》（1）據(jù)材料概括“六條詔書”對地方官員的要求。（2）結(jié)合材料與所學知識簡析西魏改革的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

根據(jù)所學知識可知，羅馬法為近代歐洲大陸立法提供范本屬于羅馬法的影響，不是古代羅馬統(tǒng)治者制定和實施羅馬法的目的，D選項符合題意；為國家權(quán)力提供法律依據(jù)、緩和社會矛盾和保護私有財產(chǎn)等，都是羅馬統(tǒng)治者制定和實施羅馬法的目的，ABC三項不符合題意。2、D【解析】

馬克思意在表明西方殖民者對殖民地起到了雙重作用，客觀上促進了被殖民地區(qū)的近代化，選項D正確；馬克思認為殖民活動有破壞性使命，可見其認識到了西方殖民主義的本質(zhì)，選項A排除；選項B與題無關(guān)，排除；選項C在材料中并未體現(xiàn)，脫離了材料主旨，排除。3、C【解析】

根據(jù)“中華民族根本利益”并結(jié)合所學內(nèi)容可知指的應(yīng)該是《反分裂國家法》，該法旨在打擊分裂國家的行為，故選C項；ABD中的“聲明”和“公報”都不屬于國家大法，排除。故選C。4、D【解析】

古代王朝賦稅收入主要靠一家一戶的小農(nóng)承擔，限制土地兼并可以保護小農(nóng)，確保國家賦稅來源，故D正確；漢武帝采取措施的主要目的是維護封建統(tǒng)治，并非保障農(nóng)民土地私有、防止社會貧富分化，排除AB；漢武帝限制土地兼并和“抑商”無關(guān)，排除C?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“漢武帝限制土地兼并的主要目的”，應(yīng)該從統(tǒng)治者加強統(tǒng)治的角度分析解答。5、D【解析】

梭倫按照地產(chǎn)收入將公民分為四個等級，適應(yīng)了新興工商業(yè)階層的要求，奠定了民主制的基礎(chǔ)，而不是發(fā)展了民主制、造就了新興工商業(yè)階層，D項符合題意；按財產(chǎn)將公民分為四個等級，所屬等級決定其相應(yīng)的權(quán)利與義務(wù)，一定程度上改變雅典貴族專權(quán)政治局面等說法屬實，ABC三項不符合題意。6、B【解析】

根據(jù)材料“唐太宗在貞觀年間常以品位較低的官員同三省長官共議國政”結(jié)合所學知識可知皇帝的目的為削弱相權(quán)，加強皇權(quán)，故B選項符合題意。通過對權(quán)力的分化，行政效率會有一定程度的降低，A選項排除。材料和權(quán)臣專權(quán)無關(guān)，C選項排除。材料強調(diào)的是三省六部制之外的機構(gòu)而非三省六部間相互牽制，D選項排除。7、C【解析】

根據(jù)材料，楊燕秀從1965年開始記錄的37年的普通百姓的“豆腐賬”，這反映的是37年來的中國社會生活的變遷史，這是它的歷史價值所在，所以被中國革命博物館收藏，C項符合題意；A項不是其歷史價值，排除；歷史價值不在于記錄的是不是普通百姓，B項錯誤；D項不是歷史價值的體現(xiàn)，排除。故選C。8、C【解析】

根據(jù)材料“1962年4月武漢長江大橋入選第三套人民幣”結(jié)合所學知識可知，武漢長江大橋是一五計劃的主要成就，是國家工業(yè)化建設(shè)的重要標志，C項正確；紙幣上的武漢長江大橋圖不屬于文人畫，A項錯誤；武漢長江大橋是一五計劃的重要成就，能夠反映建國初期工業(yè)化建設(shè)的成就，但不能標志一五計劃的完成，B項錯誤；“大躍進”發(fā)生于1958年，與材料時間不符，D項錯誤。9、B【解析】

盡管受到34個國家抗議和美國千余名經(jīng)濟學家反對，美國總統(tǒng)仍執(zhí)意上調(diào)關(guān)稅率的做法，導致了世界經(jīng)濟加速惡化，B項正確；1930年胡佛總統(tǒng)上調(diào)關(guān)稅稅率并未促使美國經(jīng)濟逐漸好轉(zhuǎn)，也沒有導致美國總統(tǒng)權(quán)力擴張，AD兩項錯誤；1930年代歐洲各國并未走向聯(lián)合，C項錯誤。10、B【解析】

材料體現(xiàn)的是一種社會倫理關(guān)系，強調(diào)的是以禮治國思想，B正確；材料未涉及德政，A排除；無為而治屬于道家思想，與材料無關(guān)，C排除；三綱五常是董仲舒提出的，與材料無關(guān)，D排除。故選B。11、C【解析】

依據(jù)材料信息結(jié)合所學可知，考古發(fā)現(xiàn)的材料屬于第一手資料，具有較強的可信性，直觀性和生動性，是得出這一結(jié)論的主要依據(jù)，因此C選項正確。文獻記載具有較強的主觀性，容易產(chǎn)生錯誤。邏輯推理的方法也具有較強的主觀性，分析的結(jié)果因人而異。民間傳說是民眾自覺藝術(shù)思維的產(chǎn)物。這些都不是得出這一結(jié)論的主要依據(jù)，其他選項錯誤。故正確答案為C選項。12、A【解析】

公益捐助制度下，城邦公共服務(wù)費用主要由富有公民自愿承擔，這顯然對富有公民不利，但是對城邦有利，雖然有人對該制度表達不滿，但其仍長久存續(xù)，說明雅典公民更加重視城邦利益，A正確；B表述絕對，抽簽選舉體現(xiàn)的是政治平等，不能彌補貧富鴻溝，排除；富有公民不等同于貴族，排除C；公益捐助制度的存續(xù)恰恰說明在民主制完善的情況下，公民對城邦利益的重視，D排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）示例一：信息：海昏侯墓出土大量五銖錢、馬蹄金。歷史現(xiàn)象：漢代統(tǒng)治階級集中了大量的財富，過著窮奢極欲的生活。示例二：信息：?；韬钅钩鐾亮丝鬃悠溜L和大量的儒家經(jīng)典簡書。歷史現(xiàn)象：漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，儒學獨尊地位確立，社會上尊孔崇儒之風盛行。示例三：信息：權(quán)臣霍光扶植劉賀從昌邑王到帝王，即位二十七日被即被廢黜。歷史現(xiàn)象：權(quán)臣霍光可以決定皇帝的廢立（外戚干政），說明皇權(quán)受到威脅。示例四：信息：揚州刺史監(jiān)督?；韬顒①R的言行。歷史現(xiàn)象：漢武帝時在地方上設(shè)刺史，代表中央監(jiān)察地方郡國。（以上答案僅供參考，若答出漢代手工業(yè)發(fā)達、侯國受屬地太守管轄等答案亦可得分）（2）【答案一】觀點：應(yīng)該依據(jù)墓葬出土的文物史料重新評價劉賀。理由：出土文物是實物史料，從出土的文物可推斷，劉賀生前重視禮樂、尊孔崇儒，劉賀的形象是他在權(quán)力斗爭失敗后、權(quán)臣霍光刻意詆毀的結(jié)果。【答案二】觀點：應(yīng)該依據(jù)眾多文獻資料的記載，維持對劉賀的評價。理由：中國古代史書編纂歷來有秉筆直書的傳統(tǒng)；眾多史料都記載了劉賀的行為；劉賀的墓葬中不可能陪葬有自我詆毀之物，很多物件可能出于附庸風雅的目的；出土文物無法改變對他的評價?！敬鸢溉坑^點：應(yīng)該綜合運用出土文物和文獻記載的相互驗證，謹慎進行評價。理由：中國古代，正史多是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，往往代表著政治斗爭中獲勝一方的立場；出土文物雖是實物史料，但不能簡單用來直接解釋歷史人物和歷史活動。應(yīng)該將兩者進行結(jié)合，并搜集更多史料進行相互印證，從而得出結(jié)論?！窘馕觥?/p>

（1）本題首先根據(jù)材料，來提取其中一個信息，然后指出反映的歷史現(xiàn)象即可。如：根據(jù)材料“在出土的眾多文物中，不僅有200萬枚（約10余噸）五銖錢、478件（重達115公斤）馬蹄金”，可以提取信息：?；韬钅钩鐾链罅课邈忓X、馬蹄金；歷史現(xiàn)象：可以從統(tǒng)治者的奢侈享樂來概括。如：根據(jù)材料“以及各式棋盤、硯臺和一件畫有孔子像的屏風，此外還有大量記載著儒家經(jīng)典著作的簡牘”、“劉賀為大司馬霍光所詔，嗣為昭帝之后。然即位二十七日即被霍光廢歸昌邑”、“公元前63年，漢宣帝封劉賀為?；韬睿骋厮那?。后因揚州刺史奏言，劉賀被削去三千戶”等都可以提取信息，再根據(jù)所學知識分別指出現(xiàn)象即可。（2）本題屬于史料的運用和對歷史人物的評價問題，本題首先根據(jù)材料表明自己的觀點，可以是材料中原有的觀點，也可以是對材料的的不同認識，不管選擇哪種觀點，都要根據(jù)所學知識和史實來說明自己的觀點，同時注意和史料運用的知識結(jié)合，要注意一手史料和二手史料的歷史價值和材料的結(jié)合和說明，實物史料和不同類型的文獻史料的區(qū)分，同時注意各種史料的優(yōu)缺點，要注意史料的綜合驗證。14、（1）要求：大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；德才兼?zhèn)?，真才實學；奉公守法，接受監(jiān)督；公平施政，靈活務(wù)實。（2）影響：吏治清明，社會安定；經(jīng)濟發(fā)展，民生改善；內(nèi)政鞏固，國家轉(zhuǎn)弱為強；是北魏孝文帝改革的繼續(xù)，為隋唐的強盛奠定了