“雙減”后怎樣提高課堂教學效果

“雙減”后怎樣提高課堂教學效果許昌市建安區(qū)建安中學

史玉中辦國辦印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，這是釋放教育改革創(chuàng)新的重要信號。為此，作為一名中學教師，務(wù)必要在貫徹落實中央“雙減”政策下，著力提高課堂教育教學效果。對此，可從以下幾方面進行：一、重視課前準備工作俗話說“將才不打無準備之仗”。為了有效提高課堂教學效果，首先，教師要認真學習相關(guān)政策，認真領(lǐng)會并貫徹落實“雙減”精神，從思想方面樹立正確的育人觀念。其次，教師要主動提高自身素質(zhì)，加強學習新課程、新教材、新方式、新技術(shù)，切實提高自身育德、教育教學、作業(yè)與考試命題設(shè)計、實驗教學、課后服務(wù)和家庭教育指導等方面的能力。最后，教師要想方設(shè)法高效備課，做到“精講精練”，無論是課前的預設(shè)、課堂的互動、課后的輔導，還是育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、學科素養(yǎng)的培育等環(huán)節(jié)，都要做好事前準備工作。二、重視課堂教學工作第一，激發(fā)學生的學習積極性與主動性。教師要創(chuàng)設(shè)和諧、靈動、有趣的課堂氛圍，即便是傳統(tǒng)科目，也要積極引導學生與學生、學生與教師之間的互動。因為學生只有在課堂上互動起來，才能真正參與到課堂教學中來，學習積極性才會被切實調(diào)動起來。這對之后的教學工作來說是事半功倍的，有利于學生學習效果的最佳發(fā)揮，也直接影響著高效課堂的建立。第二，重視學生學科素養(yǎng)的培育。當前教育教學工作更加關(guān)注學生學科思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。因此，在課堂授課過程中，無論是知識學習，還是合作交流環(huán)節(jié)，教師都需要注重引導學生學會思考，做到融會貫通，舉一反三，做學習的主人。第三，專注學生學習能力的提升?！敖淌菫榱瞬唤獭保虼?，在“雙減”政策指導下，教師要在課堂上多引導、少講授，讓學生在趣味十足的課堂教學、和睦融洽的師生關(guān)系、豐富多彩的學科活動中逐漸形成高效的學習能力，在自主學習中找到成就感與獲得感。三、重視課后輔導工作有針對性地對后進生、中等生、優(yōu)等生進行課后輔導，也是提升課堂教學效果的重要內(nèi)容。一方面，在作業(yè)管理上注重分層強化。教師要精準分析學生的學習情況，提高作業(yè)的針對性與有效性，逐漸減少一些重復性與機械性的作業(yè)，真正實現(xiàn)作業(yè)布置的原則——壓總量、控時間、保質(zhì)量、提能力。例如教師可以把作業(yè)細化為基礎(chǔ)訓練、能力提升、拓展延伸等幾個部分，根據(jù)學生的實際情況，有針對性地安排與布置。另一方面，在課后服務(wù)上注重保質(zhì)提升。教師可以通過學生的課前預習、課堂表現(xiàn)、日常作業(yè)、學業(yè)檢測等方面，因材施教