湘科版小學(xué)一年級科學(xué)上冊《考察大自然-從校園開始》原創(chuàng)課件

湘科版小學(xué)一年級科學(xué)上冊《考察大自然—從校園開始》原創(chuàng)課件匯報人：AA2024-01-21目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)觀察與描述大自然校園自然環(huán)境探究人類活動對自然環(huán)境影響實踐活動設(shè)計與實施總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)湘科版小學(xué)科學(xué)教材注重實踐性和探究性，強調(diào)科學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系。一年級上冊《考察大自然—從校園開始》是該套教材的入門課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊的環(huán)境開始，觀察、探索自然世界。教材以生動的圖片和貼近學(xué)生生活的實例為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教材背景及特點知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)生能夠了解自然界中的基本元素和現(xiàn)象，如天氣、動植物、土壤等。學(xué)生能夠進行觀察、描述、分類和簡單的實驗，培養(yǎng)科學(xué)探究的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛和好奇心，樹立保護環(huán)境的意識。每個單元包括2-3個課時，每課時40分鐘，共計約32個課時。課程安排建議每周進行2次科學(xué)課，以保證課程的連貫性和學(xué)生的參與度。課程共包括8個單元，每個單元圍繞一個主題展開，如“天氣變化”、“校園里的植物”等。課程安排與時間02觀察與描述大自然選擇一個具體的自然元素或現(xiàn)象作為觀察對象，例如植物、動物、天氣等。確定觀察目標(biāo)使用感官觀察有序觀察鼓勵學(xué)生運用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官去感知自然。按照一定的順序進行觀察，例如從上到下、從左到右等，以確保不遺漏任何細節(jié)。030201觀察方法指導(dǎo)

描述自然現(xiàn)象描述自然元素指導(dǎo)學(xué)生描述所觀察到的自然元素的特點，例如顏色、形狀、大小等。描述自然現(xiàn)象的變化讓學(xué)生注意到自然現(xiàn)象的變化過程，并描述這些變化。使用生動的語言鼓勵學(xué)生使用生動、形象的語言來描述自然現(xiàn)象，以便更好地表達他們的感受和理解。要求學(xué)生將觀察到的自然元素和現(xiàn)象記錄下來，可以使用文字、圖畫或照片等方式。記錄觀察結(jié)果組織學(xué)生進行分享，讓他們向其他同學(xué)展示和介紹自己的觀察結(jié)果。分享觀察結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生就各自的觀察結(jié)果進行討論和交流，以促進彼此之間的學(xué)習(xí)和理解。討論與交流記錄并分享觀察結(jié)果03校園自然環(huán)境探究位于城市中心，交通便利，周圍環(huán)境多樣。校園地理位置校園內(nèi)綠樹成蔭，花草茂盛，擁有小型的生態(tài)系統(tǒng)和豐富的生物多樣性。校園自然環(huán)境校園內(nèi)建筑風(fēng)格獨特，融合了現(xiàn)代與傳統(tǒng)元素，營造出宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。校園人文環(huán)境校園內(nèi)自然環(huán)境概述123動物分布植物分布動植物特點校園內(nèi)動植物分布及特點校園內(nèi)廣泛分布著各種植物，包括喬木、灌木、花卉和草坪等。不同區(qū)域有不同的植物群落，如林蔭道兩側(cè)的行道樹、花壇中的花卉和草坪上的草本植物等。校園內(nèi)的動物主要包括昆蟲、鳥類、哺乳動物等。它們在校園內(nèi)各個角落都可以找到蹤跡，如樹枝上的鳥巢、花叢中的蝴蝶和草叢中的蚱蜢等。校園內(nèi)的動植物種類繁多，各具特色。植物方面，有四季常青的樹木、色彩繽紛的花卉和形態(tài)各異的草本植物；動物方面，有翩翩起舞的蝴蝶、婉轉(zhuǎn)歌唱的鳥兒和忙碌覓食的昆蟲等。春季觀察夏季觀察秋季觀察冬季觀察校園內(nèi)季節(jié)變化觀察夏季是植物生長最為旺盛的季節(jié)，校園內(nèi)綠樹成蔭，草坪茂盛。此時可以觀察到蟬鳴、蛙叫等夏季特有的聲音以及植物茂盛生長的狀態(tài)。春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，校園內(nèi)植物開始發(fā)芽、開花，呈現(xiàn)出生機勃勃的景象。此時可以觀察到櫻花、桃花等花卉的盛開以及小鳥筑巢、蝴蝶飛舞的情景。冬季是寒冷的季節(jié)，校園內(nèi)植物進入休眠期，動物活動減少。此時可以觀察到雪景、霜凍等冬季特有的自然現(xiàn)象以及植物落葉后的枝干形態(tài)。秋季是收獲的季節(jié)，校園內(nèi)樹葉開始變色、飄落，形成美麗的秋景。此時可以觀察到銀杏葉的金黃、楓葉的火紅以及果實成熟落地的情景。04人類活動對自然環(huán)境影響工業(yè)污染工業(yè)生產(chǎn)排放的廢水和廢氣中含有大量有害物質(zhì)，對空氣、水和土壤造成嚴(yán)重污染。城市化進程隨著城市擴張和人口增長，自然土地被轉(zhuǎn)化為建筑和道路，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)破壞和生物多樣性減少。農(nóng)業(yè)活動過度開墾、化肥和農(nóng)藥的過度使用導(dǎo)致土壤退化、水源污染和生物多樣性喪失。人類活動對環(huán)境改變通過垃圾分類，可以將可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾分開處理，減少資源浪費和環(huán)境污染。垃圾分類重要性從小培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，讓他們了解自然環(huán)境的珍貴性和保護環(huán)境的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。環(huán)保意識培養(yǎng)學(xué)校和家庭應(yīng)該共同承擔(dān)起培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識的責(zé)任，通過教育和實踐活動，讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校和家庭的角色垃圾分類與環(huán)保意識培養(yǎng)01020304節(jié)約用水減少能源消耗綠色出行參與環(huán)保活動節(jié)約資源，保護環(huán)境行動倡議提倡使用節(jié)水器具，合理利用水資源，避免浪費。鼓勵使用節(jié)能電器，減少不必要的能源消耗，降低碳排放。積極參加植樹造林、清理垃圾等環(huán)保公益活動，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。倡導(dǎo)步行、騎自行車或使用公共交通工具，減少私家車出行，減少尾氣排放對空氣質(zhì)量的影響。05實踐活動設(shè)計與實施制定詳細計劃包括考察時間、地點、人員分工、所需物品等，確?；顒拥捻樌M行。分組合作根據(jù)學(xué)生興趣和特長，分成不同小組，分別負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，如觀察植物、記錄天氣、測量溫度等。確定實踐目標(biāo)通過實地考察，讓學(xué)生更加直觀地了解大自然的奧秘，培養(yǎng)觀察力和實踐能力。制定實踐計劃，明確任務(wù)分工在校園內(nèi)選擇一個具有代表性的自然區(qū)域，如小花園、樹林等。選定考察地點根據(jù)實踐計劃，準(zhǔn)備相應(yīng)的考察工具，如放大鏡、測量尺、記錄本等。準(zhǔn)備考察工具老師帶領(lǐng)學(xué)生進入考察地點，介紹相關(guān)知識和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和記錄?，F(xiàn)場指導(dǎo)進行實地考察，收集數(shù)據(jù)資料整理數(shù)據(jù)資料01將收集到的數(shù)據(jù)資料進行整理分類，如植物種類、天氣情況、溫度變化等。分析數(shù)據(jù)02通過對數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和奧秘，加深對大自然的認(rèn)識。撰寫實踐報告03要求學(xué)生將實踐活動的過程和結(jié)果以報告的形式呈現(xiàn)出來，包括實踐目標(biāo)、計劃、實施過程、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論等部分。報告要求條理清晰、語言簡練、圖文并茂。分析整理資料，撰寫實踐報告06總結(jié)回顧與拓展延伸學(xué)習(xí)如何觀察自然環(huán)境，描述天氣、土壤、植物和動物等自然元素。觀察和描述校園自然環(huán)境掌握使用溫度計、雨量計和風(fēng)向標(biāo)等工具測量天氣狀況的方法。使用簡單工具進行測量培養(yǎng)記錄觀察結(jié)果的習(xí)慣，學(xué)習(xí)如何整理和分析數(shù)據(jù)。記錄和整理觀察結(jié)果通過實踐活動，培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護意識。欣賞和關(guān)愛大自然總結(jié)回顧本次課程重點內(nèi)容03講述個人收獲和感悟?qū)W生們可以講述自己在實踐活動中獲得的收獲，以及對于保護自然環(huán)境的感悟。01分享個人觀察和測量經(jīng)驗學(xué)生們可以分享自己在實踐活動中觀察到的有趣現(xiàn)象，以及使用工具進行測量的經(jīng)驗。02交流對自然環(huán)境的認(rèn)識討論在實踐活動中對自然環(huán)境的認(rèn)識，包括天氣、土壤、植物和動物等方面。分享交流各自在實踐活動中收獲和感悟01020304關(guān)注身邊的自然環(huán)境節(jié)約能源和資源垃圾分類和回收參與環(huán)?；顒油卣寡由旃膭顚W(xué)生們在日常生活中關(guān)注身邊的自然環(huán)境，如公園、街道