河北省張家口市蔚縣2024屆中考語(yǔ)文最后一模試卷含解析

河北省張家口市蔚縣2024屆中考語(yǔ)文最后一模試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．防疫春耕兩手抓，一列列鋼鐵巨龍晝夜兼程，飛馳在大江南北，為廣袤的田野帶去無(wú)限希望。B．愛(ài)心人士高飛和她的朋友沿著崎嶇的山路，走進(jìn)廣西山區(qū)，給貧困的孩子們送去“溫暖包”。C．被貶謫到永州的柳宗元，留連山水，俯仰古今興廢，感慨深沉，流露出懷古傷今的濃烈情思。D．雖然正如大家所預(yù)料的那樣，小婷獲得了市作文比賽的冠軍，大家得知消息后還是喜出望外。2．填入下列語(yǔ)段空缺處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）=1\*GB3①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。=2\*GB3②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。=3\*GB3③你將與孔乙己對(duì)話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。=4\*GB3④所以，愛(ài)語(yǔ)文，就是愛(ài)生活，愛(ài)人生！=5\*GB3⑤一篇篇文質(zhì)優(yōu)美的課文，是一道道視覺(jué)美味，也是一道道精神大餐。=6\*GB3⑥在旅行中，你將走進(jìn)小說(shuō)天地，登上戲劇舞臺(tái)。A、=5\*GB3⑤=1\*GB3①=4\*GB3④=6\*GB3⑥=2\*GB3②=3\*GB3③B、=6\*GB3⑥=5\*GB3⑤=1\*GB3①=3\*GB3③=2\*GB3②=4\*GB3④C、=6\*GB3⑥=3\*GB3③=2\*GB3②=5\*GB3⑤=1\*GB3①=4\*GB3④D、=5\*GB3⑤=1\*GB3①=6\*GB3⑥=3\*GB3③=2\*GB3②=4\*GB3④3．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．能否解決信息孤島問(wèn)題，湛江市委市政府進(jìn)行專題詢問(wèn)，關(guān)鍵在于市政府能將技術(shù)和應(yīng)用兩方面結(jié)合起來(lái)加以共享。（后半句“能”改成“能否”）B．湛江作為南粵宜居城市，少了其他一些大城市的喧囂和擁擠。合理的城市規(guī)劃，給市民以舒適和便利，讓人們內(nèi)心感到由衷喜悅和愜意。（刪去“內(nèi)心”或“由衷”）C．湖光巖的知名度在不斷提高，具有南粵特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客。（在句末加上“的青睞”）D．每到春節(jié)，微信紅包、QQ紅包、支付寶紅包等電子紅包，鋪天蓋地而來(lái)，這都是由于商家之間競(jìng)爭(zhēng)慘烈的結(jié)果。（把“慘烈”改為“激烈”）4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．基層干部既要想干敢干，又要能干，會(huì)切忌不可蠻干。B．隨著中國(guó)對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國(guó)家陷入集體焦慮。C．中國(guó)慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學(xué)習(xí)的人數(shù)也是全世界最多的國(guó)家。D．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。5．春節(jié)是中國(guó)人最重要的一個(gè)節(jié)日，過(guò)年有“除舊”“守歲”等各種習(xí)俗。然而隨著最近幾年過(guò)洋節(jié)風(fēng)氣的盛行，過(guò)中國(guó)年的“年味”漸淡。為增加我國(guó)傳統(tǒng)的“年味”，同學(xué)們提出了許多具體建議。下列建議中不是很適合的一項(xiàng)是（）A．寫春聯(lián)貼家門增加過(guò)年喜慶氣氛。B．掛燈籠舞獅子放爆竹以慶賀新年。C．全家人駕車出游過(guò)有意義的新年。D．街坊鄰居之間互相道個(gè)喜拜個(gè)年。6．班級(jí)要舉行山水小品專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成研究活動(dòng)。參考篇目：《三峽》《與朱元思書》《答謝中書書》《小石潭記》《滿井游記》《西湖游記》⑴（色彩之美）好的作家必定是一位調(diào)色高手。請(qǐng)選擇兩篇課文，各默寫出一句描寫色彩的句子。⑵（動(dòng)靜結(jié)合之美）請(qǐng)選擇兩篇課文，結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。⑶（借景抒情）景語(yǔ)即情語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章對(duì)比作者所抒發(fā)情感的異同。7．詩(shī)文默寫。[在（1）—（7）題中，任選五題；在（8）—（10）題中任選一題]水何澹澹，__________。（曹操《觀滄?！罚_________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）__________，于我如浮云。（孔子《論語(yǔ)》）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，__________。（紀(jì)昀《河中石獸》）最愛(ài)湖東行不足，__________。（白居易《錢塘湖春行》）震落了清晨滿披著的露珠，__________。（何其芳《秋天》）蔌蔌衣巾落棗花，__________，牛衣古柳賣黃瓜。（蘇軾《浣溪沙》）自康樂(lè)以來(lái)，__________。（陶弘景《答謝中書書》）__________，山岳潛形。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）__________？心遠(yuǎn)地自偏。（陶淵明《飲酒》）8．閱讀下面《水滸傳》120回本目錄(摘選)，然后完成兩小題。第三回：史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第四回：趙員外重修文殊院，①第五回：小霸王醉入銷金帳，②第六回：九紋龍翦徑赤松林，魯智深火燒瓦官寺第七回：花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂第八回：林教頭刺配滄州道，③第十七回：花和尚單打二龍山，青面獸雙奪寶珠寺第九十九回：花和尚解脫緣纏井，混江龍水灌太原城第一百一十九回：魯智深浙江坐化，宋公明衣錦還鄉(xiāng)(1)給空格處選填相應(yīng)的回目①______②______③_______A．魯智深大鬧野豬林B．魯智深大鬧五臺(tái)山C．花和尚大鬧桃花村(2)魯智深的一生不是“鬧”就是“打”，甚至“殺人放火”，但最后卻得以“解脫”“坐化”，你怎樣看待這一結(jié)局？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容加以闡述。二、閱讀9．閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。1．賞析頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”中的“坼”與“浮”字。2．聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者登樓為什么會(huì)流淚？從中可看出詩(shī)人怎樣的思想感情？10．閱讀下文，回答問(wèn)題。自表后主諸葛亮伏念①臣賦性拙直，遭時(shí)艱難，興師北伐，未獲全功。何期②病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛(ài)民，達(dá)孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸④，以進(jìn)賢良，屏⑤黜奸讒以厚風(fēng)俗。臣初奉先帝，資仰于官，不自治生。成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無(wú)調(diào)度⑤，隨時(shí)衣食，悉仰于官，不別治生以長(zhǎng)尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財(cái)，以負(fù)陛下也。①伏念：舊時(shí)致書于尊者多用之語(yǔ)。伏，敬詞。念，想到。②期：期望，引申為料想。③隱逸：隱居不仕的賢人。④屏（bǐng）黜：除去。⑤別無(wú)調(diào)度：不再有另外的安排處置。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。臣初奉先帝（_____）悉仰于宮（_____）2．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。何期病在膏肓，命垂旦夕。3．用自己的語(yǔ)言概括，選文中諸葛亮的忠心是如何體現(xiàn)的？11．閱讀下面的文章，完成下列小題。一棵老槐樹①老槐是一棵樹，一棵很老很老的槐樹。它從什么時(shí)候就站在那里，連院子里年紀(jì)最大、閱歷最廣的老張也不知道。②小院是四合院，臨街，門前就是小鎮(zhèn)最繁華的人民路。老槐站在院門口右側(cè)。③老槐是小鎮(zhèn)上天然的一把巨傘，在每一個(gè)炎夏來(lái)臨之際，把灼人的熱浪擋在外面。樹下，是小鐵人的樂(lè)園。老人們搖著蒲扇下棋，姑娘媳婦兒聊著家常納鞋底繡花，孩子們最是快樂(lè)，撅著屁股趴在樹底下逗螞蟻。④老張是小院的主人，也算是老槐的半個(gè)主人。他喜歡那份熱熱間間的煙火氣，南來(lái)北往，無(wú)論是來(lái)樹下納涼的老街坊還是過(guò)路歇腳的陌生人，來(lái)了，拿張小凳來(lái)杯茶水，三言兩語(yǔ)，就聊成老友。⑤過(guò)日子，要有人氣。老張家的日子，在那份熱鬧的人氣中蒸蒸日上，越過(guò)越紅火。兒女們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大出息了，回頭將家里的舊房舊院翻整一新。老張熬成了家里的爺，有事無(wú)事拿把宜興紫砂小壺，坐在老槐樹下的石桌邊不緊不慢地啜?？慈嗣衤飞宪噥?lái)人往，聽(tīng)老槐樹頂上鳥鳴啾啾，過(guò)著神仙一樣的日子。⑥老張挺感激那棵老槐樹，待它也好。春天里，他在老槐樹周圍挖上一圈深溝，將發(fā)酵好的土肥填上，再澆足水，老槐就像吃了什么靈丹炒藥，一下子返老還童。夏天來(lái)時(shí)，長(zhǎng)瘋了，那葉子油綠發(fā)亮，密不透風(fēng)，贈(zèng)與小院一夏的清涼。老槐樹身上出現(xiàn)幾個(gè)莫名的洞，害蟲鉆的，那洞就像咬在老張的身上，找來(lái)針筒，找來(lái)藥，按比例兌好，給老槐樹打針，繞著樹來(lái)來(lái)回回找，一個(gè)小洞也不放過(guò)。⑦一棵樹的壽命長(zhǎng)短，有時(shí)候不在于它本身，不在大自然為它提供的陽(yáng)光雨露，而在于最初那顆種子的選擇，或者說(shuō)在于人的選擇。⑧兒子回來(lái)，把他的生意觸角伸到了小鎮(zhèn)，伸到了他們的老院里。他要將老院的房子全部扒倒，建吊腳樓，搞農(nóng)家樂(lè)。小鎮(zhèn)上的旅游業(yè)日漸火起來(lái)，可小鎮(zhèn)上的餐飲住宿服務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。⑨老張的兒子嗅覺(jué)靈敏，蓋樓，老槐樹是第一個(gè)要挪開(kāi)的絆腳石。挪，只有死。不挪，也是死，得鋸掉。兒子說(shuō)得唾沫星子亂飛，老張聽(tīng)得臉紅脖子粗：你休想打那棵樹的主意?、饫蠌埡蛢鹤拥妮^量就從那天開(kāi)始。老張拼命守護(hù)，兒子拼命要砍樹。老槐樹是當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門注冊(cè)上號(hào)的，要砍掉它其實(shí)也沒(méi)有那么容易。這是唯一讓老張心安的一點(diǎn)。?那些天，兒子似乎消停了些，不再提砍樹的事。天天開(kāi)著黑色奔馳，“嗚”一下來(lái)了，停在樹下，“嗚”一下又沒(méi)有影兒……偶爾還會(huì)對(duì)老槐關(guān)心一下，提桶水澆澆它。?老張卻不曉得那棵老槐樹是怎么回事，它似乎預(yù)知到什么，精神一天天委頓下去。一樹油綠發(fā)亮的葉子慢慢失去光澤，慢慢打卷泛白。那個(gè)夏天還沒(méi)走，一樹葉子就開(kāi)始簌簌地落，像衰老人的發(fā)，止也止不住。老張看著那一地慘綠的枯葉，心疼得掉淚，卻沒(méi)有任何辦法。那棵老槐，正在慢慢死去。?小鎮(zhèn)上的人，也很少再到老槐樹下扎堆聚集。往日的好時(shí)光，也像那一樹飄落的葉子，一點(diǎn)一點(diǎn)的飄逝了。?老張說(shuō)給兒子聽(tīng)：人不能富得只剩下錢。?兒子不服：中國(guó)人有普遍的仇富心理。?老槐倒下，是在一個(gè)風(fēng)雨交加的漆黑雨夜。一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)席卷小鎮(zhèn)，老槐樹沒(méi)能躲過(guò)那一劫。其實(shí)，與往年的臺(tái)風(fēng)相比，那一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)并算不得兇猛。?倒下的老槐樹，樹根都變黑變爛了。?兒子渾身被綁得白粽子一樣躺在醫(yī)院里。忍不住，還是跟老張說(shuō)了。爸，你說(shuō)得對(duì)，人不能富得只剩下錢……那也是一個(gè)人最窮的時(shí)候了……?老張兒子去找老同學(xué)幫忙開(kāi)采伐證，老同學(xué)不急不徐地告訴他：按照相關(guān)規(guī)定，我們是無(wú)權(quán)給你開(kāi)這個(gè)采伐證的，但你得明白，我們也無(wú)權(quán)阻止一棵樹的正常死亡——樹也有生老病死嘛。?老張的兒子眼前豁然開(kāi)朗，他不再跟倔驢一樣的父親爭(zhēng)，他只買回一種藥，摻到水里，時(shí)不時(shí)給老槐樹喂一點(diǎn)……?“爸，老槐樹這次沒(méi)把我砸死，只把我的車砸爛，是還在念著您老對(duì)它的好吧……爸，我對(duì)不起老槐樹啊……”老張的兒子嗚咽著說(shuō)……?兒子接著說(shuō)，等養(yǎng)好了傷就去買一千棵槐苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上。?看兒子滿臉的愧與悔，老張張張嘴呆立在夕陽(yáng)里。1．請(qǐng)從兒子的視角，按時(shí)間的先后順序，梳理小說(shuō)的情節(jié)。2．文章第?有何作用？3．本文主要借兒子對(duì)老槐樹的不同態(tài)度和表現(xiàn)來(lái)塑造人物形象、表現(xiàn)主旨，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，并說(shuō)出這樣寫的好處。4．結(jié)合下面材料中畫線句，談?wù)劚疚氖侨绾瓮ㄟ^(guò)人與樹的關(guān)系表現(xiàn)主旨的?？倳浽?jīng)說(shuō)過(guò)，要把城市放在大自然中，把綠水青山保留給城市居民……讓居民望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水。”在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，我們不僅需要展示人類改天換地的恢宏魄力，更需要呈現(xiàn)保護(hù)自然的溫柔情懷，城市因?yàn)橛辛四切├蠘洳鸥屑业臏囟取?2．人，要有五識(shí)①人要有“知識(shí)”，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，知識(shí)來(lái)自于我們所受的教育，以及現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。②積累了一定書本與現(xiàn)實(shí)中得來(lái)的知識(shí)，你就應(yīng)該擁有一定的“常識(shí)”了。一個(gè)普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構(gòu)成與DNA的結(jié)構(gòu)圖這樣的知識(shí)，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識(shí)。③一個(gè)人只有在獲得了一定的“知識(shí)”，也不拒絕“常識(shí)”時(shí)，才能更上一層樓，成為一名有“見(jiàn)識(shí)”的人。這見(jiàn)識(shí)就是你自己看問(wèn)題的觀點(diǎn)，你的思想與世界觀了。我常常遇到一些人，由于知識(shí)有限，連基本常識(shí)也分不清，一見(jiàn)面就想發(fā)表一通“高見(jiàn)”，顯得他很有“見(jiàn)識(shí)”，弄得你不聽(tīng)也不是，聽(tīng)也不是。當(dāng)然，更讓人難受的是一些很有知識(shí)的學(xué)者，卻一點(diǎn)“見(jiàn)識(shí)”也沒(méi)有。④有了上面三種“識(shí)”，你就是一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有點(diǎn)看法的人了。不過(guò)，大多數(shù)有學(xué)問(wèn)的人，也就停留在這個(gè)層面，而無(wú)法上升到更高一級(jí)的那個(gè)“識(shí)”——膽識(shí)。⑤“膽識(shí)”是社會(huì)責(zé)任感和勇于承擔(dān)的氣魄。一個(gè)人哪怕學(xué)富五車，亦有“見(jiàn)識(shí)”，可因?yàn)榉N種原因，卻悶聲發(fā)大財(cái)，到了該出手的時(shí)候，還是不敢出手，缺乏的就是“膽識(shí)”。⑥我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，“膽識(shí)”可不僅僅是指大膽，更不是“有勇無(wú)謀”。一個(gè)無(wú)知的人，一個(gè)連常識(shí)都沒(méi)完全搞清楚的人，一個(gè)人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能稱他有“膽識(shí)”。⑦最后還要加一個(gè)好像同前面幾個(gè)“識(shí)”關(guān)聯(lián)不大的“賞識(shí)”。大家在人生路上踽踽獨(dú)行，都有偶遇他人賞識(shí)的時(shí)候，請(qǐng)問(wèn)，你是什么感覺(jué)？我相信，有時(shí)他人的一兩句賞識(shí)，往往成為你繼續(xù)走下去的動(dòng)力，造就了你的一生。我這里強(qiáng)調(diào)的“賞識(shí)”，就是你是否懂得賞識(shí)他人。⑧那些擁有了“知識(shí)”“常識(shí)”“見(jiàn)識(shí)”，尤其是“膽識(shí)”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了“賞識(shí)”他人的能力。而不會(huì)、不能、不愿賞識(shí)他人的人，往往也就開(kāi)始固步自封、夜郎自大，這樣的人能走多遠(yuǎn)呢？1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．本文主要運(yùn)用哪種論證方法？3．第⑥段在文中有什么作用？4．讀了這篇文章，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“賞識(shí)”的理解。13．閱讀下面一篇同學(xué)習(xí)作，完成下列小題。欣賞別人能提升自己（1）克林頓·希拉里多次講過(guò)她在中學(xué)讀書時(shí)的一件往事。（2）一個(gè)春暖花開(kāi)的中午，希拉里和爸爸在公園里散步。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)老太太緊裹著一件厚厚的羊絨大衣，脖子上圍著一條毛皮圍巾，那穿戴仿佛是在滴水成冰A的三九隆冬。她說(shuō)：“爸爸，你看，那位老太太穿的，真是太奇怪、太可笑了！”B（3）當(dāng)時(shí)爸爸的表情有些嚴(yán)肅，①一會(huì)兒沉默了說(shuō)：“希拉里，我突然發(fā)現(xiàn)你缺少一種本領(lǐng)，就是欣賞別人的本領(lǐng)。這說(shuō)明你在與別人的交往中，缺少了一些熱心和友善。”（4）希拉里覺(jué)得爸爸太小題大做了，很不服氣地問(wèn)：“那你不覺(jué)得老太太穿得太多了嗎？”（5）“恰恰相反，我覺(jué)得老太太很值得欣賞?！卑职终f(shuō)：C“她穿著羊絨大衣，圍著毛皮圍巾，也許是因?yàn)榇蟛〕跤鶧，身體還沒(méi)有完全康復(fù)，也許是因?yàn)閯e的什么原因。但你仔細(xì)看，她專注地看著樹枝上清香、漂亮的丁香花，表情是那么的安詳、愉快。她是那么熱愛(ài)鮮花，熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然。我覺(jué)得老太太的神情令人感動(dòng)！難道你不認(rèn)為她很美嗎？”（6）希拉里認(rèn)真地觀察了之后，②覺(jué)得確實(shí)像爸爸說(shuō)的那樣，從老太太臉上的笑容可以看到③她的內(nèi)心像心花怒放一樣。爸爸領(lǐng)著希拉里走到老太太面前，微笑著說(shuō)：“夫人，您欣賞鮮花的神情真令人感動(dòng)，您使這春天變得更加美好了！”（7）④老太太似乎有些激動(dòng)：“謝謝，謝謝您！先生。”隨后，她從提包里取出一小袋餅干，一邊遞給了希拉里一邊夸贊地說(shuō)：“這孩子真漂亮……”（8）事后，爸爸對(duì)希拉里說(shuō)：“渴望得到欣賞，是人的本性。一定要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地欣賞別人，因?yàn)槊總€(gè)人都有值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。⑤當(dāng)你學(xué)會(huì)真誠(chéng)地欣賞別人之日，⑥就是你得到別人更多欣賞之時(shí)。”（9）所以在我們生活中，遇到比自己好的，不去羨慕嫉妒恨，要保持清醒的頭腦去欣賞，要明確你欣賞的是什么。1．文中加線的A、B、C、D四處的標(biāo)點(diǎn)和成語(yǔ)的運(yùn)用，使用不正確的一處是（________）2．下面對(duì)文章畫橫線句子的修改，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第①句應(yīng)改為“沉默了一會(huì)兒說(shuō)”。B．第②句應(yīng)改為“覺(jué)得似乎不像爸爸說(shuō)的那樣”。C．第③句應(yīng)改為“她的內(nèi)心像怒放的鮮花一樣?！盌．第④句應(yīng)改為“老太太似乎有些激動(dòng)”更恰當(dāng)。3．下列對(duì)文章的修改意見(jiàn)，正確的一項(xiàng)是（）A．第（1）不能獨(dú)立成段，應(yīng)和第（2）段合并為一段，和往事的內(nèi)容連在一起。B．第⑤句和第⑥句的順序可以對(duì)調(diào)，因?yàn)橹挥械玫搅藙e人的欣賞，才會(huì)去欣賞別人。C．文章標(biāo)題不夠恰當(dāng)應(yīng)改為“欣賞別人就是欣賞自己”。D．文章的結(jié)尾段不夠明白，應(yīng)補(bǔ)寫回答“要明確你欣賞的是什么”的內(nèi)容，這樣顯得結(jié)構(gòu)更完整，內(nèi)容更具體。三、語(yǔ)言表述14．巴黎圣母院是歐洲歷史上第一座完全哥特式的教堂，也是巴黎最具代表性的古跡，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。2019年4月15日下午6點(diǎn)50分左右，巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，損毀嚴(yán)重，引起全世界的關(guān)注。中國(guó)網(wǎng)友也反響強(qiáng)烈，有網(wǎng)友留言如下：這種說(shuō)法有失偏頗，請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表看法。（要求有觀點(diǎn)，有理由，150字左右）四、寫作15．題目：從此相信要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。3.不得抄襲。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解題分析】

A.廣袤：有廣闊的意思，一般用來(lái)形容大地、天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。符合語(yǔ)境，使用正確；B.崎嶇：形容山路不平。符合語(yǔ)境，使用正確；C.懷古傷今：追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。指一種落寞、悲觀的思想情緒

。符合語(yǔ)境，使用正確；D.喜出望外：由于沒(méi)有想到的好事而非常高興。與“正如大家所預(yù)料”語(yǔ)義矛盾，使用有誤；故選D。2、C【解題分析】試題分析：本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的句子銜接排序。根據(jù)第一句可推出下一句應(yīng)該接“旅行”，選項(xiàng)=6\*GB3⑥中有關(guān)鍵詞“旅行”，所以排除AD,第=6\*GB3⑥中句末說(shuō)的是戲劇舞臺(tái)，因此答案第=2\*GB3②句和第=3\*GB3③句，可知先=3\*GB3③后=2\*GB3②，然后比較=1\*GB3①=4\*GB3④=5\*GB3⑤，可知第=4\*GB3④句有“所以”因此排最后，=1\*GB3①句和=5\*GB3⑤根據(jù)句子的銜接來(lái)看因該是先=5\*GB3⑤后=1\*GB3①。所以答案選C?！究键c(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3、D【解題分析】

D項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)該刪去“由于”或“的結(jié)果”。4、D【解題分析】

A否定不當(dāng)，去掉“不可”。B缺主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”或“使”。C重復(fù)，將“國(guó)家”去掉。5、C【解題分析】

寫春聯(lián)，掛燈籠舞獅子放爆竹，街坊道喜拜年這幾種都屬于傳統(tǒng)習(xí)俗，有“年味”。駕車出游屬于現(xiàn)代。故選C。6、⑴【色彩之美】如：《三峽》素湍綠潭，回清倒影；《與朱元思書》水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。⑵【動(dòng)靜結(jié)合之美】既要有內(nèi)容，又要有分析，還要注意語(yǔ)言表達(dá)。⑶【借景抒情】寫出共同點(diǎn)與不同點(diǎn)即可?！窘忸}分析】

（1）考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來(lái)；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒(méi)用的，因?yàn)槟闼洃浀臇|西，能用的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫這點(diǎn)范疇。所以平時(shí)一定要加強(qiáng)理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干要求與詩(shī)文內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。題干所給文章所描寫色彩的句子除答案所給的詩(shī)句外，再如：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備；青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂；山色如娥，花光如頰；綠煙紅霧，彌漫二十余里；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂，始極其濃媚。（2）賞析動(dòng)靜結(jié)合手法的運(yùn)用。首先要根據(jù)自己的閱讀積累選出理解最透徹的兩篇文章。如：《三峽》動(dòng)靜結(jié)合，“素湍”即為白色的急流，為動(dòng)態(tài)，“綠潭”則是靜態(tài)，“回清”回旋的清波是動(dòng)態(tài)描寫，而“倒影”又為靜物，動(dòng)靜彼此交叉結(jié)合，有張有弛；“怪柏”靜“懸泉瀑布”動(dòng)，“飛漱”是在急速流動(dòng)，也是動(dòng)態(tài)，后面同樣有動(dòng)有靜，使語(yǔ)句更加的突出，讓景色的描寫變得張弛有度?！杜c朱元思書》也運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法。“蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫不絕。”表面看來(lái)似乎是寫鳥禽聲音,實(shí)質(zhì)是以聲音來(lái)反襯山林之寂靜。這是以動(dòng)寫靜,寓視于聽(tīng)的手法?！皺M柯上蔽,在晝猶昏。疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日?！惫饩€隨枝條疏密而明暗,是因?yàn)槿嗽诖?船隨水行。這是以靜寫動(dòng),寓動(dòng)于靜的手法。（3）考查情感的異同。如《三峽》和《與朱元思書》兩文相同之處：都主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，突出描寫了山水的景色，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的欣賞和熱愛(ài)之情。不同之處：寫作目的不同：《三峽》主要是為了客觀地介紹地理知識(shí)；而《與朱元思書》則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫出作者的內(nèi)心感觸。再如《三峽》之猿鳴：以猿鳴反襯出山澗的寂靜和三峽秋景之凄涼——側(cè)重表現(xiàn)環(huán)境的凄涼悲苦?！杜c朱元思書》之猿鳴：叮咚的泉水聲，嚶嚶成韻的小鳥鳴叫聲，不絕于耳的猿叫蟬鳴聲反襯高山的靜謐。7、（1）山島竦峙（2）楊花落盡子規(guī)啼（3）不義而富且貴（4）遂反溯流逆上矣（5）綠楊陰里白沙堤（6）伐木聲丁丁地飄出幽谷（7）村南村北響繰車（8）未復(fù)有能與其奇者（9）日星隱曜（10）問(wèn)君何能爾【解題分析】

本題考查名篇背誦。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子即可?！榜抵拧薄疤洹薄八荨薄坝摹薄袄R車”“曜”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩(shī)文和現(xiàn)代文名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?！绢}目點(diǎn)撥】古詩(shī)文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡(jiǎn)單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)古詩(shī)文中的名句要注意分類積累。8、（1）①B②C③A（2）示例：魯智深一生中雖打鬧殺人放火，但都是出于路見(jiàn)不平拔刀相助，比如大鬧桃花村一回，為救護(hù)劉太公的女兒，他委屈自己藏在花轎里，最后抓住小霸王周通暴打一頓，讓周通再也沒(méi)有壞心思。魯達(dá)完滿的結(jié)局體現(xiàn)了作者對(duì)他懲惡揚(yáng)善行為的褒揚(yáng)?！窘忸}分析】

（1）結(jié)合對(duì)《水滸傳》的了解，補(bǔ)充完整回目即可。第四回：趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺(tái)山；第五回：小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村；第八回：林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林。（2）能結(jié)合名著有關(guān)情節(jié)加以分析即可。如，示例：魯達(dá)與金老父女即非兄弟姐妹，又無(wú)自身利益關(guān)系，并且從無(wú)相識(shí)，作為提轄官的魯達(dá)沒(méi)有與鄭屠同流合污，為了給金老父女伸張正義，不惜自家性命，從此惹下了官司，而奔走于江湖，逼上了梁山。當(dāng)是時(shí)也，魯智深沒(méi)有報(bào)仇的意識(shí)，也沒(méi)有為朋友插刀的義氣，更沒(méi)有去想事情會(huì)對(duì)自己造成多大的傷害與不利，或者創(chuàng)下多大的萬(wàn)兒（江湖上的切口，表示“名號(hào)”、“大名”的意思）與財(cái)富。只是從心底自然而然地升起一股義氣，潛意識(shí)里自有一股鋤強(qiáng)扶弱的豪氣?！安徊赖鬲z，不求升天，不為己身而求解脫”。魯智深一生殺人放火，卻從來(lái)沒(méi)有從私利出發(fā)，為己身設(shè)想過(guò)。這是站在正義之上的俠義之舉。他的行事沒(méi)有從自身利益出發(fā)，而是將自己放在名利之外。他暗保林沖、大鬧桃花村、救助金姓父女，都是心無(wú)所求，而自然地去做了。除惡本身就是行善，就是普救眾生。二、閱讀9、1．“坼”是裂開(kāi)，大地被洞庭湖劃分為吳楚兩個(gè)部分，寫出了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)；“浮”是漂浮，日月星辰都漂浮在湖面上，具有鮮明的動(dòng)態(tài)感。兩個(gè)字表現(xiàn)出洞庭湖的壯闊景象，襯托了作者心憂天下的博大胸襟。2．因?yàn)樽髡咴谠狸?yáng)樓上憑欄遠(yuǎn)眺，想到自己舉目無(wú)親，年老多病，只能以孤舟為家；而國(guó)家多難，戰(zhàn)亂未平。想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才老淚縱橫，難以抑制。表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的高尚情操。【解題分析】1．此題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。此題考查“煉字”的分析。一“坼”一“浮”，將洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)?！佰濉弊郑?shī)人寫得有力，仿佛洞庭水把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開(kāi)、分裂，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)；“浮“字，具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感，洞庭湖幾乎包容了整個(gè)天地萬(wàn)物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而飄蕩起落，下派壯闊的圖景展現(xiàn)形在讀者眼前。據(jù)此可得出答案。2．此題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。作者在岳陽(yáng)樓上憑欄遠(yuǎn)眺北方，想到長(zhǎng)年不息的戰(zhàn)火，想到飽守戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的高尚精神；聯(lián)想到個(gè)人經(jīng)歷：舉目無(wú)親，年老多病，以孤舟為伴；還有國(guó)家命運(yùn)：戰(zhàn)爭(zhēng)未平、國(guó)家多難，老淚縱橫，作者不僅哀嘆自己的身世孤苦晚境凄涼，更為國(guó)家動(dòng)蕩不安戰(zhàn)亂不休而悲傷。10、1．（1）侍奉（2）依賴；依靠2．哪里料到病情嚴(yán)重，生命危在且夕。3．生命垂危之際仍不忘叮囑后主愛(ài)民重賢，用心良苦；對(duì)于自己微薄的田產(chǎn)交代清楚，以示清白和忠誠(chéng)。【解題分析】1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“奉”是“侍奉”；“仰”是古今異義詞，“依賴，依靠”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“何期（哪里料到）、膏肓（藥力難以到達(dá)的地方）、垂（臨近）”的意思，必須翻譯出來(lái)。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。《自表后主》是諸葛亮病危時(shí)寫給后主劉禪的奏章。根據(jù)當(dāng)時(shí)形勢(shì)，北伐不順，劉禪稚嫩，方方面面都不及孫權(quán)之輩，諸葛亮病危，對(duì)身后事不放心，所以勸勉后主清心寡欲，約己愛(ài)民，進(jìn)賢黜奸。富貴。又用“不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)”這一句話把諸葛先生的家產(chǎn)，即內(nèi)無(wú)多余的衣物，外沒(méi)有多余的錢。用事實(shí)表白自己忠于朝廷，不貪求，以示清白和忠誠(chéng)。據(jù)此理解概括作答。【題目點(diǎn)撥】參考譯文：在下感到自己稟賦不靈巧，加上遇到動(dòng)亂的艱難時(shí)代，北上出兵五次攻魏，都沒(méi)有獲得成功。怎會(huì)料到我卻生病無(wú)救，生命等在旦夕間結(jié)束。在下希望陛下能使心境純潔，克制享樂(lè)的欲望，約束自己，關(guān)愛(ài)百姓，對(duì)先主力盡孝道，對(duì)天下的老百姓施行仁愛(ài)之心，選拔任用隱居不仕的賢人，來(lái)增加朝廷內(nèi)的賢良人才，罷免邪惡不正的壞人，以使得風(fēng)俗敦厚。我當(dāng)初侍奉先帝時(shí)，日用全靠官府供給，自己不再經(jīng)商務(wù)農(nóng)。在成都有桑樹八百棵，薄田十五頃，靠這些子孫們的衣食，自給是有富裕的。至于我在外邊，不再有另外的調(diào)度，平時(shí)的吃穿用度，全部靠官府供給，不再去搞別的生計(jì)，來(lái)增加微小的收入。我死的時(shí)候，不能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財(cái)物，這會(huì)辜負(fù)陛下的。11、1．兒子：嫌樹礙事要砍樹卻有顧忌——找同學(xué)求助有了主意——對(duì)樹表面關(guān)心暗做手腳——被樹砸中后對(duì)父親懺悔。2．第?段主要寫老張兒子受老同學(xué)話的啟發(fā)，采用滴藥的方式，使老槐樹看起來(lái)是正常死亡；補(bǔ)充交代了老槐樹生病直至倒下的真正原因；推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展；為后文他被倒下的樹砸傷做鋪墊。3．（1）兒子發(fā)現(xiàn)商機(jī)欲開(kāi)旅館，因?yàn)槔匣睒涞K事而不惜砍掉老樹，用暗地下藥的手段毒死老槐樹，由此看出他雖有經(jīng)濟(jì)頭腦，卻為利益不擇手段。（2）最后因被老槐樹砸壞車而沒(méi)砸死自己而流淚懺悔，決定栽樹補(bǔ)救，表現(xiàn)出他良知未泯，知錯(cuò)能改。（3）這樣塑造人物，雖表現(xiàn)不同，卻相互聯(lián)系，豐富兒子的人物形象；突出文章人與自然應(yīng)和諧相處的主題。4．①文中描繪出小鎮(zhèn)上的人與老槐樹共處其樂(lè)融融的畫面；②老槐樹生病后，枯葉飄落，人們很少到老槐樹下聚集，更顯凄涼冷清；③老張的兒子被砸傷幡然醒悟，決定栽樹補(bǔ)救。④文章呼吁：只有人與自然和諧共處，才能共享溫暖家園的主題?！窘忸}分析】

1．本題考查學(xué)生對(duì)文章情節(jié)的梳理能力。首先要明確要求，從老張兒子的視角，按照時(shí)間順序理清文章的情節(jié)。仔細(xì)閱讀文章可知，首先寫兒子要將老院的房子全部扒倒，建吊腳樓，搞農(nóng)家樂(lè)，老槐樹礙事，要挪開(kāi)，遭到了父親的強(qiáng)烈反對(duì)；然后寫兒子在同學(xué)的暗示下，對(duì)槐樹暗中灌藥，制造老槐樹自然死亡的假象；最后，在一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)中，兒子被老槐樹砸傷，對(duì)父親表達(dá)了懺悔之情，并決心養(yǎng)好了傷就去買一千棵槐苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上。據(jù)此分析概括作答即可。2．本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段作用的分析能力。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。第?段寫的是老張兒子在老同學(xué)的暗示下采用滴藥的方式，制造老槐樹自然死亡的假象。從內(nèi)容上，這段話交代了老槐樹死亡的真正原因；從結(jié)構(gòu)上看，這一段話為后文老張兒子在臺(tái)風(fēng)中被倒下的樹砸傷的情節(jié)做鋪墊。3．本題考查學(xué)生對(duì)文章情節(jié)、人物形象和主題思想的分析能力。首先要分析兒子對(duì)老槐樹的不同態(tài)度：為了建吊腳樓，搞農(nóng)家樂(lè)，要將老院的房子全部扒倒，老槐樹礙事，要挪開(kāi)，在遭到父親的強(qiáng)烈反對(duì)后，用暗下毒藥的方法制造老槐樹自然死亡的假象達(dá)到目的，從中可以看出他為了掙錢不擇手段；在臺(tái)風(fēng)中，老槐樹砸壞了他的車而沒(méi)砸死他，讓他幡然醒悟，決定養(yǎng)好了傷就去買一千棵槐苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上，這一變化說(shuō)明他知錯(cuò)能改，還有良知。人物態(tài)度的對(duì)比是為了更全面地塑造人物形象，突出文章主旨：人與自然應(yīng)該和諧共生。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解。鏈接材料中，總書記的話闡明了人與自然的關(guān)系：人不能站在自然的對(duì)立面去征服它，而應(yīng)該與自然和諧相處。從文中可以找到許多人與自然相處關(guān)系的畫面，如：小鎮(zhèn)上的人們?cè)跇湎律願(yuàn)蕵?lè)，與老槐樹共處其樂(lè)融融，這是一幅溫馨的畫面；老槐樹生病后枯葉飄落，人們很少到老槐樹下聚集，原來(lái)的溫馨變得冷清了，這是人為破壞樹木后的畫面；臺(tái)風(fēng)中老張的兒子被樹砸傷后幡然醒悟，決定栽樹補(bǔ)救，這是遭到大自然報(bào)復(fù)后對(duì)人與自然關(guān)系的反思。從這些變化說(shuō)明了一個(gè)主題，那就是只有人與自然和諧共生，才能擁有溫馨美好的生活家園。據(jù)此分析作答即可。12、1．人要有五識(shí)。2．道理論證3．承接上文；補(bǔ)充論證了“膽識(shí)是社會(huì)責(zé)任感和勇于承擔(dān)的氣魄”的觀點(diǎn)；使論證更充分、更嚴(yán)密、更有力度。4．理解：讀了這篇文章，我認(rèn)為一個(gè)人在擁有了知識(shí)、常識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)的同時(shí)，還必須具備賞識(shí)他人的能力，才能走得更遠(yuǎn)。事例：圍繞“賞識(shí)他人才能走得更遠(yuǎn)”舉例即可?！窘忸}分析】

1．試題分析：仔細(xì)閱讀文章，抓住“五識(shí)”中的“識(shí)字”來(lái)梳理文章，抓住關(guān)鍵句的提示來(lái)作答，如“有了上面三種“識(shí)”，你就是一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有點(diǎn)看法的人了”可以提煉出上文的“知識(shí)、常識(shí)、見(jiàn)識(shí)”，根據(jù)“上升到更高一級(jí)的那個(gè)‘識(shí)’——膽識(shí)”可以提煉出“膽識(shí)”；再根據(jù)第7段的論述找到“賞識(shí)”?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證方法及作用的分析。首先要對(duì)論證方法判斷準(zhǔn)確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進(jìn)行作答。答題格式：（1）舉例論證：以……（事實(shí)）作論據(jù)，具體有力地論證了……論點(diǎn)（或分論點(diǎn)），增強(qiáng)了說(shuō)服力。（2）比喻論證：作者將……比作……，生動(dòng)形象地證明了本文（段）……的論點(diǎn)，便于讀者理解。（3）對(duì)比論證：作者把……與……對(duì)比，突出地論證了……的觀點(diǎn)，給人以深刻的印象。（4）道理論證：引用……的名言、諺語(yǔ)，充分有力的論證……觀點(diǎn)。使說(shuō)理更具權(quán)威性、科學(xué)性，更具說(shuō)服力?？键c(diǎn)：分析常見(jiàn)的論證方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。3．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文中句子段落的作用分析。一般文章中間的句子或段落起到“總結(jié)上文”“引起下文”或“承上啟下”的作用。要根據(jù)句段的意思來(lái)分析。考點(diǎn)：理解文中重要語(yǔ)段的作用。能力層級(jí)為理解B。4．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文中句子含義的理解能力。仔細(xì)閱讀文中與“賞識(shí)”有關(guān)的第七段，從文段中“往往成為你繼續(xù)走下去的動(dòng)力，造就了你的一生”可以理解“賞識(shí)”對(duì)一個(gè)人的重要作用，再聯(lián)系“伯樂(lè)與千里馬”的故事，從人才受到重用才能發(fā)揮作用的道理。圍繞“賞識(shí)他人才能走得更遠(yuǎn)”舉例即可?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。13、1．C2．B3．C【解題分析】1．C標(biāo)點(diǎn)使用不正確。注意“恰恰相反，我覺(jué)得老太太很值得欣賞”與“她穿著羊絨大衣，圍著毛皮圍巾，也許是因?yàn)榇蟛〕跤倍际前职终f(shuō)的話。所以“爸爸說(shuō)”后不能用冒號(hào)來(lái)表對(duì)下文的提示，應(yīng)該用逗號(hào)。2．B對(duì)文章畫橫線句子的修改不恰當(dāng)?！坝X(jué)得確實(shí)像爸爸說(shuō)的那樣”不應(yīng)改為“覺(jué)得似乎不像爸爸說(shuō)的那樣”，改后意思大變。從上文的語(yǔ)境分析，“覺(jué)得確實(shí)像爸爸說(shuō)的那樣”表達(dá)很準(zhǔn)確，不需要改動(dòng)。3．C對(duì)文章的修改意見(jiàn)正確。A第一段可以獨(dú)立成段。因?yàn)榈谝欢螢榭偲穑偺帷霸谥袑W(xué)讀書時(shí)的一件往事”，而以下的段落都是具體敘述這件往事的經(jīng)過(guò)。B第⑤句和第⑥句的順序不能對(duì)調(diào)?！爱?dāng)你學(xué)會(huì)真誠(chéng)地欣賞別人之日，就是你得到別人更多欣賞之時(shí)”的前一句是后一句的前提。D文章的結(jié)尾段已經(jīng)表達(dá)得很明白?！耙鞔_你欣賞的是什么”是個(gè)陳述句，不是疑問(wèn)句。不需要補(bǔ)寫回答。三、語(yǔ)言表述14、示例：戰(zhàn)爭(zhēng)有罪，藝術(shù)無(wú)罪。圓明園和巴黎圣母院都是人類文化的瑰寶。不能因?yàn)楫?dāng)年英法聯(lián)軍的錯(cuò)誤，就對(duì)巴黎圣母院遭遇的不幸而幸災(zāi)樂(lè)禍。文物的損毀、消失不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。一場(chǎng)文化之殤，帶來(lái)世人對(duì)于文物保護(hù)的警醒與重視?！窘忸}分析】

本題考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的看法及語(yǔ)言表達(dá)能力。這類題型屬于開(kāi)放性試題，學(xué)生的觀點(diǎn)要明確，積極健康，只要能夠自圓其說(shuō)，語(yǔ)言能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，順暢連貫即可?？蓮摹八囆g(shù)不分國(guó)度