北師大版（新）-六年級(jí)下-總復(fù)習(xí)【省一等獎(jiǎng)】

小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)一、分?jǐn)?shù)的意義和分類。小結(jié)：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫作分?jǐn)?shù)，表示其中一份的數(shù)是這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位復(fù)習(xí)概念例1分?jǐn)?shù)的意義4/7表示（）；9/5的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的單位。一、分?jǐn)?shù)的意義和分類。小結(jié)：真分?jǐn)?shù)小于1，假分?jǐn)?shù)大于或等于1.復(fù)習(xí)概念例2分?jǐn)?shù)的意義對分?jǐn)?shù)進(jìn)行分類分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)強(qiáng)化練習(xí)填空。（1）15/8的分?jǐn)?shù)單位是（），有（）個(gè)這樣的單位。（2）在5/a（a為自然數(shù)）中，當(dāng)a是（）時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)是最大的真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（）是時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)是最小的假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a是（）時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)的值最大；當(dāng)a是（）時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)無意義。1/81/56510強(qiáng)化練習(xí)判斷：（1）真分?jǐn)?shù)小于1，假分?jǐn)?shù)大于1。（）（2）假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于1。（）××強(qiáng)化練習(xí)4、要使X/7是假分?jǐn)?shù)，X/8是真分?jǐn)?shù)，X應(yīng)該是（）A6B.7C.8B二、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。小結(jié)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫作分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。復(fù)習(xí)概念例1分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2/7的分子加上4，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)加上（）。14強(qiáng)化練習(xí)（1）如果5/A（A不等于0）的分子增加10，要使分?jǐn)?shù)值不變，分母應(yīng)擴(kuò)大到原來的（）倍。（2）一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子除以1/3，要使分?jǐn)?shù)值不變，分母應(yīng)該（）A除以3或者乘3B除以3或者乘1/3C除以1/3或乘33C三、分?jǐn)?shù)大小的比較。小結(jié)：比較分?jǐn)?shù)大小的方法：同分母分?jǐn)?shù)比較大小，分子大的分?jǐn)?shù)大；同分子分?jǐn)?shù)比較大小，分母小的分?jǐn)?shù)大；異分母、分子分?jǐn)?shù)比較大小，先化成同分母分?jǐn)?shù)（通分），再比較大??；帶分?jǐn)?shù)比較大小，先比較整數(shù)部分，若整數(shù)部分相同再比較分?jǐn)?shù)部分。復(fù)習(xí)方法例1比較分?jǐn)?shù)的大小的方法在○里填上“＞”、“＜”或“＝”4/7○3/73/8○3/45/6○4/52又3分之2○2又5分之2強(qiáng)化練習(xí)1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”2/3○3/44/7○7/411/6○1又5/63/3○7/73/7○4/71/5○1/35/8○4/52又1/3○2又1/27/6○1又1/63又1/8○2又5/8強(qiáng)化練習(xí)2、從一根長10米的鐵絲剪下兩段，第一段是全長的1/10，第二段長是1/10米，兩段比較，哪一段長些？第一段長些強(qiáng)化練習(xí)3、小麗、小華做同樣多的作業(yè)，小麗用了1/3時(shí)，小華用了1/2時(shí)，（）做得快些。小麗三