關(guān)于供電企業(yè)職工教育培訓工作的討論

關(guān)于供電企業(yè)職工教育培訓工作的討論

摘要：電力工業(yè)是技術(shù)密集型行業(yè)，隨著裝機規(guī)模和供電技術(shù)的高速發(fā)展，對提高電力企業(yè)職工隊伍素質(zhì)要求就顯得尤為重要。為增強供電企業(yè)的活力及后勁，激發(fā)企業(yè)職工的學習熱情和工作潛能，提升企業(yè)職工的創(chuàng)造力，深入開展職工教育培訓顯得尤為重要。本文就供電企業(yè)職工教育培訓工作進行討論。關(guān)鍵詞：供電企業(yè)；職工教育培訓；優(yōu)化管理1供電企業(yè)職工教育培訓工作概述職工教育培訓是供電企業(yè)進行人才隊伍建設、強化人力資源管理效率和水平的有效手段，也是國家對于電力企業(yè)在新時期的客觀要求。當前，企業(yè)的競爭已經(jīng)逐漸演變成為人才的競爭，提高企業(yè)員工素養(yǎng)，是增強企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。在日常教育培訓工作中，已逐步建立起較為完善的管理體系，員工通過規(guī)范化、系統(tǒng)化和常態(tài)化的培訓模式接受企業(yè)培訓，培訓工作涵蓋了崗前培訓、在職學習、日常培訓、繼續(xù)教育等多種內(nèi)容。當前教育培訓工作中出現(xiàn)了很多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。（1）教育培訓工作的統(tǒng)一化。受教育培訓體系的規(guī)范化影響，當前的教育培訓工作日趨統(tǒng)一，并受到供電企業(yè)上級管理層的統(tǒng)一管理，隨之出現(xiàn)了形式主義和特殊性缺失的問題，與實際工作的聯(lián)系不足。（2）教育培訓的實用性不強。培訓多采用授課或是講座等形式，雖然有的企業(yè)十分注重，聘用行業(yè)內(nèi)有較高知名度的培訓師進行培訓，但是這種方式往往對企業(yè)狀況和不同崗位員工情況不夠了解，缺乏學習的實用性和針對性。（3）教育培訓的成果不佳。一是教育培訓日益模式化，考核的方式不夠靈活多變，培訓工作不足不容易發(fā)現(xiàn)。二是員工的積極性不高，個人對于新知識和新技能的求知意識不足，不能夠真正融入到培訓中來，成果差強人意。2供電企業(yè)職工培訓的實施方略2.1拓展創(chuàng)新培訓思路（1）改變傳統(tǒng)的培訓教學方法，采用靈活多樣的培訓形式，專業(yè)理論與實際操作相結(jié)合，避免單調(diào)和重復，提高培訓教育的效率。在培訓形式上注重靈活性、多樣性和開放性，采取集中或分散、脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或理論與現(xiàn)場實踐相結(jié)合等多種方式組織培訓。本著“缺什么、補什么”的原則，以問題為中心，強調(diào)實用性和速效性，要一學就能用，立竿見影，有實際效果。培訓內(nèi)容要緊密與生產(chǎn)實際相結(jié)合，與市場經(jīng)濟相適宜，內(nèi)容要新穎，技術(shù)要先進，同時還應體現(xiàn)一定的引領(lǐng)性和超前性。（2）構(gòu)建培訓信息化。具體表現(xiàn)為教育培訓的內(nèi)容設計與安排，教育工作執(zhí)行所運用方式，充分融入信息技術(shù)，提高技術(shù)水平。在構(gòu)建員工教育科學化、信息化的進程中，融入網(wǎng)絡、多媒體和遠程協(xié)助等技術(shù)，為廣大參與培訓的員工，建立一座與外界相溝通的橋梁，通過共享豐富的學習資源，提高職工的知識修養(yǎng)。以灌輸知識為主的傳統(tǒng)教育路線遠遠落后于當下的形式發(fā)展，針對這一問題，配合計算機及其新媒體、多媒體技術(shù)，設計新形式的教材和資源材料庫，融入新穎的教學手段，圖片、影像資料呈現(xiàn)教學內(nèi)容，并與網(wǎng)絡相聯(lián)系，實現(xiàn)課程的多媒體化。推進網(wǎng)絡通訊設施交流互動平臺建設，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，提高員工的培訓水平。2.2教育培訓與時俱進與優(yōu)化管理（1）依計劃實行管理。選擇并準備好培訓的方案、計劃。合理安排培訓內(nèi)容，前期要做好職工的技術(shù)和能力方面的評估，培訓內(nèi)容選擇要具有針對性和目標性，選擇切合員工實際情況的培訓項目和內(nèi)容，并做好計劃和備案，制定學習方向和目標。明確員工的優(yōu)劣勢后，科學合理地安排培訓計劃，在培訓進程中及時做好反饋和學習效果的評估。具體要進行幾個層次的劃分：知識理論、技能和素質(zhì)方面的培訓。各層次可根據(jù)自身要求，相應地進行調(diào)整，有選擇性的安排哪一方面作為學習培訓的重點。一般而言，技術(shù)工人偏重于技能水平的提高，而處于管理層職工，則偏重于知識理論和修養(yǎng)的提升。（2）培訓進程的監(jiān)控與管理。要做好計劃的執(zhí)行和實施方面的管理。如在培訓內(nèi)容上多下功夫，滿足個人知識復合化、外向化的需求，實施培訓層次化。一方面，要分析不同對象的知識技能結(jié)構(gòu)與培訓需求，針對不同層次在培訓上劃分等級，不局限于本身崗位，盡量將知識在本等級上進行拓展。另一方面，還要實行培訓機會優(yōu)先化，讓有能力的先培訓，讓有發(fā)展?jié)摿Φ娜讼扰嘤?。對員工充分展開調(diào)查，明確他們的時間和要求，合理安排課程時間、課程內(nèi)容和授課老師。選聘在這方面具備一定業(yè)務水平和能力的管理人員，對這一部分管理進行專業(yè)的監(jiān)控，保障培訓教育計劃的平穩(wěn)進行。必須加強對員工的培訓進程和培訓效果的監(jiān)控，做到及時反饋問題，并針對問題及時采取有效措施進行解決。在對培訓人員管理方面，以出勤管理為例，做好人員出席的統(tǒng)計，采用簽字的方式進行有效考核。對缺席頻率太高，參與課程學習的機會較少的人員，進行嚴格的管理，保證培訓人員學習的質(zhì)量。3供電企業(yè)職工教育培訓工作發(fā)展特點（1）培訓師的多元化。培訓師的多元化是指供電企業(yè)在進行培訓時，培訓老師不僅來源于企業(yè)的內(nèi)部工作人員，也可以將培訓進行外包工作，聘請專業(yè)的培訓團隊進行學員的綜合素質(zhì)培訓。對于老師的培訓效果進行一個合理的評估，有效地改進教學手段，提升培訓師的上課技能以及語言的使用風險等。（2）培訓課程豐富化。培訓課程豐富化是指培訓師在進行教學工作中，為了提升學生的學習熱情以及學習效果，對于學習的學習課程進行多元化的組合和設計，滿足員工的需求?，F(xiàn)有的教學課程多以理論課程為基礎(chǔ)，將理論運用到實踐不僅需要員工擁有多年的工作經(jīng)驗，也對員工的領(lǐng)悟能力提出了要求。尤其是供電企業(yè)多涉及到機械原理的解釋，長時期對原理的解釋使得員工對培訓課程感到枯燥乏味。如果以機械組裝游戲的形式進行教學，勢必受到學員熱烈的歡迎。在實際項目的操作訓練過程中，可以通過分組競技的方式提升學員的斗志以及學習熱情。在進行培訓的過程中，以案例教學分析法為主創(chuàng)造更多員工工作的場景，以實際的工作難題將員工帶動起來，達到培訓的效果。（3）考核方式多樣化。不少員工在培訓的過程中，始終處于戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的狀態(tài)，擔心因為培訓的考核不及格而影響自己的升職加薪。這樣的想法背離了企業(yè)最初的培訓目的。因此，企業(yè)在進行培訓項目設計的過程中，應根據(jù)不同的培訓目的制定不同的考核方案。對于考證類的培訓，不能過分地強調(diào)考核效果，這段時間的員工自己的壓力比較大，就合理地疏導員工的緊張情緒，指導他們進行合理的復習，以取得較好的學習效果。4結(jié)語員工培訓作為企業(yè)的重要戰(zhàn)略組成，應當立足于長遠和整體的目標，對培訓教育進行系統(tǒng)的管理和規(guī)劃，將培訓計劃作為一種積極高效的工作來做，如何實現(xiàn)風險的最小化，效益的最大化，是員工培訓的基本理念。人才是二十一世紀最大的財富，也是企業(yè)發(fā)展的重要保障，員工培訓應當受到高度重視，營造和創(chuàng)設積極學習的良好氛圍和環(huán)境，實現(xiàn)人才戰(zhàn)略，為單位發(fā)展保駕護航。Reference：[1]淺談如何提高供電企業(yè)培訓的有效性[