最美教師的感人事跡10篇范文

最美教師的感人事跡10篇范文最美老師的感人事跡10篇范文

假如認為老師只是一個學問傳遞者的角色，那么老師的職業(yè)角色任務(wù)就是將學問傳遞給同學。下面就是我給大家?guī)淼淖蠲览蠋煹母腥耸论E，盼望能關(guān)心到大家!

最美老師的感人事跡篇1

一支粉筆寫春秋，三尺講臺譜華章

哇~哇~。半夜十點非常從鹿邑縣人民醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出嬰兒悅耳的啼哭聲，等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時才長舒一口氣，從這位高齡產(chǎn)婦離開講臺到孩子誕生才不過一個多小時?？珊⒆觿倽M月，這位產(chǎn)婦就不顧家人和學校領(lǐng)導的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛崗敬業(yè)的老師就是我們老君臺中學的石煥新老師。時間荏苒，一轉(zhuǎn)瞬的功夫，石煥新跨入老師這個職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的同學們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。

一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)

石__，周口市西華縣人。1998年6月從開封師專畢業(yè)，本科學歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺中學。從第一天起，她就在心里悄悄立下了把教育當做自己一生的事業(yè)的誓言。從今，她樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。

作為年青的老師，她堅持黨的基本路線，喜愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心討論教育，在樂觀做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培育有道德、有抱負、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話：捧著一顆心來，不帶半根草去。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，她作為一名老師始終堅信以愛為本，用愛來感化同學，來凈化同學的心靈。

二、專心教書，用愛育人

工作17年來，石煥新始終擔當班主任工作，工作主動熱忱、勤勤懇懇、任勞任怨。在平常的工作中，她經(jīng)常要一而再，再而三地對同學進行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭簡單的孩子，她實行了用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，她本著少懲處、多確定;少質(zhì)問、多鼓舞;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓同學不把學習當成負擔，健康歡樂地成長。2022屆石煥新班有一位同學鮑超權(quán)因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈活，家里條件也很差，特殊自卑。石煥新常常和他促膝談心，并組織同學給他捐款，使他變得自信自強，學習進步很快，2022年順當?shù)乜忌狭烁咧?。石煥新老師在單位是個好老師，在家是一個標標準準的模范妻子，合格的女仆。丈夫病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著了，她還要完成兩項任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天始終忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務(wù)，有時顧不上吃早飯。了解石老師的人都說，看不到她有悠閑的時候。她總是笑一笑說：從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起同學，對得起家人，我就覺得活的充實。

在數(shù)學教學中，為了使同學由愛學變成樂學，她細心設(shè)計每一節(jié)課。同時，她還經(jīng)常與家長溝通、聯(lián)系，強調(diào)家庭教育的重要性，經(jīng)過這幾年的努力，她任教的班級一年較一年有進步，這進步，不僅僅只是成果方面的，還有力量方面的，而更重要的是班上的同學有了學習的信念和熱忱。

三、追求卓越，奮力飛翔

常言道：要給同學一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅持學習，以此提高自己的文化素養(yǎng)。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，仔細做好筆記，廣泛吸取養(yǎng)分，準時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學信息，勇于探究教育規(guī)律，大膽采納新的教學手段。石煥新常向同科老師學習教學閱歷，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學力量和業(yè)務(wù)水平。同時樂觀參與各個公開研討課，教學技能不斷提高。一分耕耘，一分收獲。石煥新的教學工作取得了較好的成果：曾多次被評為鹿邑縣優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，河南省骨干老師，多次獲省市輔導獎，論文在國家基礎(chǔ)教育論文大賽中被評為二等獎，教學成果突出。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……是石煥新追求的境界。作為一名教育工，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。她堅信癡心一片終不悔，只為桃李競相開，無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

最美老師的感人事跡篇2

今年前不久在《琿春四中同學心中好老師》的師德問卷中，一位老師脫穎而出，她的各項評比率均在96%以上，位居全部評比老師之首。

她是誰?她為何在同學心目中有如此高的評價?

她叫趙蓮姬，一位女數(shù)學老師，職稱――一級，教齡23年，現(xiàn)就職于琿春市第四中學。說起趙蓮姬老師，與她共事的老師都全都評價她是一位“頑強、樂觀、向上的實干家”，她教的同學都會津津樂道地說她是一位具有“教學獨特、愛生如子、一視同仁、高尚情懷的好老師”。經(jīng)過她幾年來不斷實踐探究，先后評為校內(nèi)課改明星老師和市級數(shù)學學科帶頭人及州骨干老師;20__——20__年全市“以學為主，當堂達標”課堂教學討論的活動中被琿春市教育局評為優(yōu)秀試驗老師;今年，她又最終圓滿地完成了課題《如何在初三總復習中實施獨學、對學、群學的討論》的結(jié)題。她從教以來，能堅持以飽滿的教學熱忱、扎實的工作作風和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記老師的職責與使命，在本職崗位上，勤于學習，努力工作，奮勉作為，工作成果得到了各級領(lǐng)導及廣闊同學及家長的全都好評。

(一)把熱忱付于進取

從事教育教學工作以來，趙蓮姬老師忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。喜愛同學、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，樂觀參與各種政治學習和教育活動，樂觀參與師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀老師、先進教育工學習，并仔細寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，常常對同學進行思想品德教育，教育同學做人要獨立自強，誠懇守信，為人正直;在學習上要樂觀進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉。常常教育同學喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個社會主義合格的接班人。她總是用一種樂觀向上的精神影響著身邊的人，留給人們的永久是頑強的一面。

(二)把博愛撒給他人

趙蓮姬老師的身體狀況始終不是很好，非常低的血壓讓她時常處于眩暈，渾身無力的狀態(tài)，去年又得了嚴峻的甲亢。但走上講臺的她始終面帶笑容，活力四射，給同學們留下的永久是歡樂。她上課很有特色，聲音嘹亮，感情充足而有活力。她在課上經(jīng)常會用生動、形象又不乏幽默的語言，吸引著每一個同學，在她的講解下，同學們心目中枯燥乏味的數(shù)學問題由簡單變簡潔了，由難變易了，就連不想學習的同學也開頭對數(shù)學感愛好了。課堂間她常常俯身于同學中，她用自己的超凡力量和特有的急躁挽救了一個個要放棄數(shù)學的孩子。

她的同學們是這樣評價她的：

楊X文同學說：“趙老師常常對我們說：‘我不會放棄任何一個同學，不管你有多差。我信任你們不是由于笨，而是還沒找到正確的學習方法，我將和你們一起努力，肯定會把成果提上去的。’每個老師都能說出這樣的話，但能堅持做下來的只有趙老師?！?。

吳碩同學說：“我的數(shù)學最差時只有36分，曾經(jīng)讓我很懊喪，一度失去了學習的信念。這時趙老師找到了我并跟我談了很久，我明白了許多道理。從今我開頭仔細聽講，一步一步腳踏實地地學。我每一次進步時，趙老師總會第一時間鼓舞我，平常常常給我打電話詢問我學習上的困難。在趙老師的關(guān)心下我的數(shù)學成果漸漸從36到66，從66到74，從74到86，從86到96，從96到如今的109。當我拿到這張優(yōu)秀成果的試卷時，我第一個想到的人便是趙老師。當我興奮地找到趙老師時，沒想到她比我表現(xiàn)得還快樂。成果的背后是趙老師的真誠關(guān)心，我會永久感謝趙老師，也將永久誠心祝愿趙可親可敬的老師身體健康!”

姜知延同學說：“我們都把趙老師稱為‘老趙’，由于‘老趙’能給我們帶來親切感，我們已把趙老師當成我們大家中的一員?！?/p>

趙老師在同學們心中是不折不扣的良師益友。同學們更多地談到她的是對待每一個同學的真誠付出，她教過的孩子都接受過她急躁的指導。

李京昊同學是一個比較聰慧但又非常好動的孩子，他的父母長期在南韓務(wù)工，平日里他和姥姥一起生活，許多同學和老師都認為他是一個很“難纏”的同學，但是趙老師每次都會不厭其煩地解釋他所提出的一個個“怪異”問題。由于母親長期不在家，他幾乎把趙老師當成了媽媽，每天晚上都要給趙老師打一個電話心里才踏實。勞累的趙老師無論一天的工作有多疲乏，家里面有天大的事，她都會在第一時間接他的電話或把電話撥回去，通過電話溝通幫他消退了生活和學習上的一個個困難，趙老師就是這樣一位可以為同學付出一切的優(yōu)秀老師，她的高尚品行折服了班級里的每一位同學。

上屆的王澤偉同學是班級的一位差生，對學習完全失去了信念。趙老師經(jīng)常抽時間找他談心，并利用午休時間從最基礎(chǔ)的“有理數(shù)運算”開頭一步步急躁地同他一起撿起學過的學問，同時也漸漸地為他樹立起了學習的信念。在趙老師的辛勤付出下，王澤偉同學的數(shù)學成果從一開頭的幾分到最終的九十多分。此后王澤偉同學對數(shù)學產(chǎn)生了深厚的愛好，并且有了很大的進步。有時班級同學很難解決的的幾何題他卻能輕松的做出來，看到他做出題目后興奮的樣子，趙老師臉上露出了幸福而滿足的笑容。由于家庭等諸多因素他最終沒有完成學校的學業(yè)，悄然離去，但離開時給趙老師留下了一封布滿歉意和感謝的信，信中表達了對趙老師的無限感謝和留念之情，并向趙老師保證無論走到哪里都會牢記趙老師的教導好好做人，好好做事，并囑托趙老師肯定要留意身體，看到這封信，趙老師流下了無限圓滿但又非常欣慰的眼淚。

金志勇同學是一共性格很孤僻的孩子，由于父母長期在國外打工，平常缺乏溝通的他對別的同學尤其是老師的關(guān)懷總是拒之千里。看到這種狀況，趙老師通過調(diào)動同學學習數(shù)學的激情和小組團隊意識來喚醒他對一切事情的渴望，選他當數(shù)學課代表，給他一切展現(xiàn)自己的機會，為他傳輸正能量。從今這位同學轉(zhuǎn)變了，從開頭不愿和老師說話到最終主動找老師提問題甚至合理化的建議，一步步成長為班級最優(yōu)秀的同學。在備戰(zhàn)中考階段，趙老師又怕他的父母不在家會影響他的中考，特意在周六周日把他招到家中進一步強化他的數(shù)學思維。最終這位同學真的是不負趙老師的重望，在2022年的中考數(shù)學考試中取得了滿分，這段佳話在班級和全校久傳不衰。

與趙老師搭檔的班主任都說，趙老師不知有什么魔力，我們班的孩子聽她的課時每個細胞都在動，每根神經(jīng)都在跳動。同學的思維在高速飛轉(zhuǎn)，在課堂上總是躍躍欲試，對數(shù)學非常癡迷。

其實趙老師的魔力就是愛，她愛生真摯如子。記得那次去杜郎口學習的時候，一同去的的老師都想給家里人捎點東西，可是趙老師想到的是給她的同學們捎點什么。她就是這樣愛著自己的同學、自己的班級一位可敬可愛的老師。

趙老師不僅對同學有如此的寬厚和博愛之心，對同事一樣是無私奉獻，尤其是對青年老師的關(guān)心，這些事跡大家聽了無不為之感動。我校青年老師孫海霞參與全市的青年老師講演賽，趙老師聽了幾次試講后，感覺在課件的制做上存有很大的問題，所以回到家后，她重新制做和調(diào)整課件直到深夜，感覺滿足后她才安心地躺下休息。在趙老師的悉心指導和關(guān)心下，孫老師最終在競賽中獲得了二等獎。我校的王國平老師參與全市的數(shù)學觀摩課，趙老師同她一起反復修改著課件、教法、習題，仔細思索課堂中可能發(fā)生的每一個細節(jié)問題，由于大家的共同努力王老師最終獲得了勝利，她所設(shè)計的課受到了全市老師們的全都好評。對于青年老師陳非非，趙老師更是不知付出多少努力，從對同學的管理上到每一節(jié)課的新課引出、習題選擇上，趙老師一步步細心地指導著陳老師，使陳老師在業(yè)務(wù)和管理力量上有了質(zhì)的飛躍，很快成為了我校的骨干力氣。趙老師就是這樣一位大公無私、值得全部老師敬重和佩服的人，是我們老師心中的最漂亮的老師。

(三)把精力用在鉆研上

在數(shù)學教學中，她是學校的骨干，杜郎口學習之后，她成為琿春四中“獨學、對學、群學”學習方法的創(chuàng)始者，她的小組合作式的教學管理已經(jīng)形成完整的模式體系?？茖W的教學方式也給她帶來了教學上的成就，經(jīng)過她教的班級無論初一基礎(chǔ)如何，經(jīng)她的悉心經(jīng)營總會成為學年的前茅。

她的小組合作式教學，基于本校和同學的實際進行了科學分組。課堂上她大膽實施“師徒結(jié)對”、“師傅帶徒弟”、“師傅引領(lǐng)講―徒弟跟著學”、“師徒捆綁量化”等教學方法。她的做法不僅讓好同學保持著樂觀性，更讓學困生看到了盼望。有時為使小組組合更合理，她會熬夜排兵布陣進行認真討論，直至滿足為止。有效的措施加之她急躁的管理，班級的差生沒了，不及格的同學也明顯削減了。

她的閱歷在全校得到推廣，并代表學年組和學校多次開出各種類型的公開課，在課堂上同學們自如的、真實的表現(xiàn)，以及各種測試的優(yōu)秀成果面前，她簡直令同行們刮目相待。

趙老師每天無論多忙多累，她總會仔細預備每一節(jié)課，她把課前、課中、課后的常規(guī)工作做好、做精，并做到仔細鉆研教材。在課堂上，她把獵取學問的主動權(quán)充分地交給同學，讓同學成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學自己的潛能，真正體現(xiàn)了“老師為主導，同學為主體”的教學思想，從而使同學由被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”。在培育同學形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時，她更加注意培育同學的求新、求異、發(fā)散等創(chuàng)新思維方式和方法，鼓舞同學主動參加、探究、思索。在課堂教學中她細心設(shè)計練習題目，作業(yè)做到有層次、有梯度，面對全體同學，不放棄任何一個同學，并仔細做好同學的查缺補漏工作。

在教學中，她始終走在課改的最前沿，大膽創(chuàng)新，努力采納最先進的思想、最新奇的方法去引導同學，先后在全校和全市以師友“對學”的方式展現(xiàn)了《平行四邊形復習課》、《正方形的判定》、《垂徑定理》、《切線的判定和性質(zhì)》、《對圓錐的探究》等課程，做到了引領(lǐng)全校和全市的課堂教學改革。

她說，每次優(yōu)秀評比都是她將來工作的新起點，慶幸自己選擇了“教書育人”――這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片布滿盼望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在盼望的田野上。

一個人的美不在于她的外貌，而在于她對愛的奉獻;一個人的價值不在于得到什么，而在于她為人做了什么;一個人的幸福不在于富有什么，而在于她是否能樂觀向上地去面對生活。趙蓮姬老師就是一個存有美，能制造價值，擁有幸福的人。這樣的老師才能培育出身心健康的優(yōu)秀同學。這樣的老師才是最美的老師。

最美老師的感人事跡篇3

我叫__，是一名一般的學校老師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結(jié)同志，深受同學、家長、同事、領(lǐng)導的好評。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種嘉獎，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家共享。

一、學而不厭，提高思想境界

作為一名老師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民老師。平常留意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，我仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，以培育有抱負、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦

作為一名富有閱歷的老師，我沒有在過去的成果上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上仔細備課、仔細上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;仔細準時批改作業(yè)、急躁輔導同學，對同學嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為我是值得依靠的老師、教學閱歷豐富的老師，又是親熱的好伴侶、值得敬重的長者。由于有了關(guān)愛，同學們總是喜愛上我的課，我所教班級教學成果常年位于同班級前列。我所帶班的同學在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個同學掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉(xiāng)先進班集體。

我勤于學習，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，把握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學工作，我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫的多篇教育教學論文都獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎。在自身學習上，我也不甘落后，樂觀參與各類培訓進修學習，不放過一次機會，并把所學到的理論運用到課堂實踐中。

三、播撒愛的種子，潤物無聲

在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去觀賞，我以同學的歡樂為自己的歡樂，以同學的苦痛為自己的苦痛，每當同學在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出救濟之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)同學們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。

我班的__同學，由于家境貧困，姊妹又多，父母常年在外勞碌，對他關(guān)懷不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學溝通，學習成果差，當時他的心情低落，我多次與其談心，又派班長和他一起上下學，經(jīng)過多方面的努力，他最終又找回了自信，重新歡樂地生活，今年被評為“三好”同學，他的父母為此非常感謝。

在我的努力下，我班成果連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，我也連續(xù)三年被鄉(xiāng)政府和中心校評為先進個人和優(yōu)秀班主任，成果只能代表過去，在新的教學征途中我會連續(xù)努力，連續(xù)堅持，把教育當做一項宏大的工程來做，以同學為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。

最美老師的感人事跡篇4

“仔細工作的男人最有魅力!”“仔細工作的女人最美!”常常在文章里看到這樣的話，當時總會對仔細的人有一種由衷的敬畏之情。這次青年老師培訓中，在聽了李春華老師的共享之后，我便覺得她就是這類人。整個演講過程中，她的故事里到處透漏著仔細與細致，她的言談中也時刻洋溢著幸福與愛心。在共享結(jié)束之后，她的事跡已經(jīng)深深的牢記在我心中。下面我就簡潔談?wù)勎覍罾蠋煹膸c深刻印象。

對家人仔細的李老師

由于課程支配的漏洞，李老師被臨時抓來做“壯丁”，可是她絲毫沒有埋怨，還滿臉笑容的和我們說起家里的老人，說有空會多陪陪他們，接到學院電話時就是和他們一起在外面挖野菜。另外她還共享了女兒“壓碎錢”的趣事，這是她和女兒漫步?????時，女兒自己透漏的。說是她小時候每次過年大人都會給她錢，可是她總也等不來可以壓碎的錢。李老師事后反思說“孩子們說懂了，有時候只是能夠機械地重復，可能并不是真的理解了?！崩罾蠋煿蚕磉@些趣事的時候，臉上總是會閃爍著與家人相處的幸福，看得出來，她很珍惜與他家人相處的點點滴滴。

喜愛運動的李老師

古希臘人有言：“假如你想強壯，跑步吧!假如你想衰弱，跑步吧!假如你想聰慧，跑步吧!”李老師就是一個特別喜愛跑步的人。即使外出學習時，她也堅持每天圍著學校跑幾圈。沒有運動鞋，她就特地去外邊買;沒有時間，她就每天早起一小時。其實我自己也覺得運動不僅是很好的健身方式，也是特別有效的`減壓方式。在我自己的生活中也有許多踐行的時刻：高中的時候，每逢心情不好時，晚上便會去操場跑幾圈，回來定會一夜好眠;實習時，壓力太大，每天夜晚鼓舞自己堅持到操場跑十圈，其次天身心會很舒服;有一段時間，工作調(diào)動很不順心，就每天早上聽著音樂在晨光下慢跑，跑著跑著就釋然了。現(xiàn)在每當想起這些奔跑的時刻，都是懷念無比。

浸染書香的李老師

對于書，李老師是由衷喜愛的。在她的臥房里有兩個高高的大柜子，滿滿的盡是書。教育類的、文學類的、兒童類的等書籍，她都有廣泛涉獵。至于為什么讀兒童類的書?李老師是這樣回答的：只有了解了兒童的心理，我們才能更好的熟悉他們，進而更好地去引導他們。我特別贊同她的說法。另外，對于讀書，我也有一點感受，寒假的時候經(jīng)過一個月的閱讀我的心情更加平和了。對于書，我有了一個新的熟悉，我不再是為了記住某個故事情節(jié)而讀書!由于我開頭明白，讀書過程中所需要的平和的心境與長久的急躁更是彌足寶貴。總之，書籍讓我們更好地熟悉自己，幫我們做更好的自己。

愛記隨筆的李老師

對每天的感悟以及閱讀反思，李老師總是準時的記錄下來。到現(xiàn)在為止，她的隨筆，已經(jīng)高達十幾本書的厚度，她的文章也曾多次在雜志上發(fā)表。曾經(jīng)許多困難的時刻，她也曾想過放棄，不過最終都堅持了下來。對李老師的做法我很贊同，有些事情的還在我們記憶中時，我們要準時記錄下來，以免日復一日，被湮沒在歲月的塵土里，失去它原本的價值。

經(jīng)過這次講座我發(fā)覺李老師是一個特別仔細的人。無論是對家人的愛心，對運動的執(zhí)著，對讀書的喜愛，對隨筆的堅持，她都做得無比專心。我堅信，像李老師這樣對生活仔細的人，生活也肯定不會虧待我們。

最美老師的感人事跡篇5

我叫__×，男，19__年8月誕生，20__年8月參與工作，現(xiàn)任教于______中學，是英語學科帶頭人，中學二級老師，先后于2022年、2022年被評為縣級優(yōu)秀老師。從教二十多年來，我以飽滿的熱忱、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校支配的各項教育教學任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的全都好評，得到同學家長及社會的廣泛認可，連續(xù)多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。

一、喜愛教育，關(guān)愛同學

作為一名教育工，我始終遵守《中學校職業(yè)道德規(guī)范》，以老師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責，喜愛老師職業(yè)，喜愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，樂觀奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教十五年來，始終任兩個班的英語課，并長期擔當班主任工作，在教學崗位上悄悄奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和同學身上。

全面實施素養(yǎng)教育，關(guān)注同學的終身進展，關(guān)注同學的點滴成進步步，是老師工作的重心，也是體現(xiàn)老師價值之所在。為此，我能夠面對全體同學，專心關(guān)愛教育每個同學，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主公平地對待每位同學，從不卑視學困生和紀律差生。相反，經(jīng)常賜予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了同學，為了同學一切”這一思想融入到工作當中，和同學打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個同學，收到了良好的教育教學效果?！耙环指?，一分收獲”，精彩的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的敬重，同事們的欣賞，校領(lǐng)導的賞識，社會的認可。

二、更新理念，投身教改

作為一名一線老師，我能夠仔細學習教育教學理論和新課程標準精髓，討論時代教育進展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)力量，樹立終身學習意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學到教改理論，把握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各班級段同學的課堂教學模式，樂觀采納分組合作式、啟發(fā)式、爭論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法敏捷，全面調(diào)動了同學的學習熱忱。

在學習先進教學理念的同時，在教學業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié)，細心備課、仔細上課，準時批改作業(yè)，急躁輔導同學，適時檢測，把握反饋信息，了解同學學習中存在的問題。對同學嚴而有度，與同學真誠相處，用愛與同學溝通，民主對待同學，讓同學“親其師，信其道”。同學們都認為我既是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學們都喜愛上我的課，任課班級教學成果越來越好，受到了同學及同學家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干老師。在工作中我仔細鉆研教材，注意翻閱各種教學刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學實踐。我還樂觀參與教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的同學都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過實行組內(nèi)合作，組間競賽，增加同學的競爭意識，合作意識，上進意識，提示優(yōu)秀生查找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。

因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的同學都得以充分進展，順當完成了所任班級的教育教學任務(wù)，并因所任英語學科教學成果優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。我的課也得到了領(lǐng)導和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，同學成果也在教學改革中快速提高。

三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)

作為學校英語教研組長、備課組長，我自覺加強專業(yè)學問和理論學問的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業(yè)力量。自己能夠長期利用課余時間，從事英語教育教學方面的課題討論，堅持寫教學心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發(fā)表，這樣更便利用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的閱歷，匯合大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，我切實履行了自己的職責，側(cè)坐指導年輕英語老師學習業(yè)務(wù)，急躁關(guān)心他們進行課改，解決他們教學學問上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。

工作中，我還仔細組織英語教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮亮，內(nèi)容豐富，形式敏捷。為進一步造濃學?？蒲蟹諊?，真正實施科研興校、科研興師的進展戰(zhàn)略，我們英語教研組提出，仔細做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題討論與日常教研相結(jié)合，教育科研與培育創(chuàng)新型老師、爭做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推動學?？茖W進展的不竭動力?；顒又?，全校英語老師樂觀參與，踴躍發(fā)言，反思溝通教學中的得與失，努力鉆研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探究教與學之間的最好連接，極大地提高了英語老師的專業(yè)水平和施教力量，致使英語學科成為我校強勢學科，為我校教學整體上水平作出了肯定貢獻。

四、創(chuàng)新模式，管好班級

作為一名班主任，所帶的班級班風正、學風濃，同學的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成果始終都特別優(yōu)秀，總能與同學一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、樂觀進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參加管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學們學會了關(guān)愛，學會了敬重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班同學在良好的集體氛圍中成長成熟。

我留意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做同學的一面鏡子，到處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給同學以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作，我所帶的初三九班2022年度被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外，作為班主任，我常常進行班級科任老師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

總之，自參與工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學思想，把握了敏捷的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮亮的教學風格，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成果，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成果只代表過去，今后，我將更加信念百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成果，再創(chuàng)新的輝煌。

最美老師的感人事跡篇6

“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。作為一名工作十多年的幼兒老師，我深深地感到，老師職業(yè)是終身進展的過程，社會的進展需要老師不斷地自我更新，應重師德、重創(chuàng)新，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

一、最美師心，走進童心。

“喜愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結(jié)老師?！边@些不是口號，而是在日常工作中最珍貴的教育寶典，只有真誠相待、專心工作，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進童心的通行證。端正思想，找準定位，才能做好本職工作。

幾回回九月，笑臉迎接滿是心情的小不點，張開雙臂，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā)，依舊不厭其煩地一邊講道理，一邊用玩具引誘，直到有分別焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣，與老師建立平安信任感，漸漸適應幼兒園生活。

多少次靜待花開，給每一個生命鼓舞的眼神、充分的時間，敬重幼兒年齡特點和學習規(guī)律，理解進展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平進展，按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。

難忘記三年時間轉(zhuǎn)瞬即逝的時刻，在畢業(yè)歌與祝愿聲響起時，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。

二、最美師行，關(guān)愛成長。

1。注意學習，牽手家園，樂觀組織活動。

老師不是一個職務(wù)，而是一個職業(yè)，必需具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)、擁有更多的學問和力量，把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。因而吸取各方面的新學問、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，讓讀書、思索成為我工作和生活中的習慣。做到微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，家長評價我親和力強，園長說我有責任心，由于我把對方的利益、需要放在首位。當我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救勝利時、當我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子快樂的學心與生活掠影時，我感覺到與家長縮短了距離，那是一份信任，更是一種確定。

2。以身為范，做好自己，教育教學仔細。

“努力成為孩子們喜愛的老師”是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個布滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，隨時關(guān)注賜予關(guān)心。對有特別狀況的孩子，更是賜予非常的愛惜，幫肋每一位孩子樹立起自信念，培育幼兒良好的生活和學習習慣，這對于他們來說，一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康歡樂的成長，這是作為一線老師應有的職責，每學期初，我都要從孩子愛好的觸點入手，細心地為幼兒創(chuàng)設(shè)布滿童趣、情趣，布滿溝通和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、有用性、趣味性。并依據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實，以保證幼兒持之以恒的愛好。教育活動目標及供應的材料與不同進展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年老師基本功競賽中，我樂觀參與競賽活動，并取得了喜人的成果。在特色園活動中，我開設(shè)了公開課向全市幼教同行展現(xiàn)，得到了大家的好評。

三、最美師魂，成就教育。

立志幼教，實現(xiàn)幻想，在樂觀行動中有收獲。我常利用課余時間上網(wǎng)查閱資料，關(guān)注學前教育網(wǎng)站，學習最先進的教育理念，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運用到教學中，樂觀撰寫反思、論文，注意投稿宣揚。另外，我常觀看名師的教學視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量。我更珍惜來之不易的外出參觀、學習機會，在單位組織的外出學習中，利用一切可以利用的時間，多聽、多看、多記、多想，把學到的東西帶回幼兒園，再進行二次學習，和老師們一同進步。付出就有收獲，目前我學前教育本科畢業(yè)，并取得了學士學位。通過了各種技能技巧的考試，全國英語統(tǒng)考、全國計算機網(wǎng)考、省職稱計算機考試、育嬰師、國培、省培等均以優(yōu)異成果完成學業(yè)并獲得相關(guān)證書。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表、獲獎，開設(shè)多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項。輔導的多名幼兒在省級繪畫競賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓中，被評為南通市優(yōu)秀學員;在工會活動中，被評為如皋市工會樂觀份子;今年又喜獲“如皋市教學能手”稱號。

我摯愛幼兒教育事業(yè)，對它，我一往情深，由于它——托著明天的太陽。有人說，幼兒老師，要有許多的愛心、急躁、細心!也有人說，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說，幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任!而我，身為平凡的師者，一個童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句“懂你——孩子!”收獲著自己的為師之道、治學之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)進展插上實現(xiàn)教育抱負的翅膀!

最美老師的感人事跡篇7

她，簡潔的束發(fā)、樸實的衣著、永久的平跟鞋，極其一般，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼班級組長，江晨。

初次與她相處的人，經(jīng)常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的支配緊急而勞碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永久的童心?！?/p>

童心，是視萬物皆公平的心。

做好教育的前提，便是公平與敬重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是能夠以公平之心相待。開學初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不接受任何禮物、約請，歡迎家長到幼兒園了解孩子的進展狀況;避開物質(zhì)攀比，滿意孩子的精神需求;組織建立家長群、家長委員會、家長志愿者隊，給家長們建立互幫互助的平臺。她主動約請同學的家長，了解狀況、向他們介紹同學在幼兒園的表現(xiàn)。細致、生動的描述和分析，讓同學家長對幼兒園老師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動，同學家長都是全力支持。菲菲過生日了，她的媽媽買了許多蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要老師分給班上的孩子。她急躁地向菲菲媽媽解釋，從幼兒園的餐點設(shè)置，到可能會引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的鋪張和平安，最終，菲菲媽媽拎著一大袋蛋糕回去了?，F(xiàn)在，無論哪個孩子過生日了，都會特別主動地告知老師，告知同伴，大家一起快樂地唱歌、相互祝福，沒有任何負擔。就這樣一次一次的堅持之下，君子協(xié)定被大家共同認可，她對自己的嚴格、對孩子的愛，讓家長們對她靜靜豎起大拇指。

童心，是一顆會發(fā)覺的心。

這個世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)覺美的眼睛。江老師有一雙對什么都布滿新奇感的眼睛，她的發(fā)覺便細膩而豐富。

每一個孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認同，不是放任，而是布滿愛的包涵。優(yōu)優(yōu)認知力量不強，掌握性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛搗蛋。可是她從不板著臉訓斥他，而是在孩子掌握不住自己的時候，讓他坐在自己身邊，摩挲他，甚至抱起他，堅持帶他參與各種活動。經(jīng)過了一年的時間，優(yōu)優(yōu)進步了，漸漸調(diào)整過來。

每一個孩子的涂鴉，在她的眼中都布滿了意義。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級群里面，加以解析，讓家長們觀賞，漸漸轉(zhuǎn)變自己的育兒觀。一個學期，她就整理評價了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，江老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達力量獲得了極大的提高，幾個孩子的畫還獲得了省級的獎次。

每一個孩子的發(fā)覺，都會給她帶來驚喜。孩子們特殊喜愛查找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶貝。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)覺珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的進展變化，這一每天的發(fā)覺，使她的教學布滿了獨具共性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深化，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。

童心，是一顆會制造的心。

在幼兒園工作中，江老師的制造力量總是特別突出?；顒釉O(shè)計、課程架構(gòu)、嬉戲引導、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨具匠心，屢次在如皋市級以上獲獎，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長期的制造力?從她每日不離的裝備便可見一斑：相機、錄音筆、耳機、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿勢;思索，是最美的時刻;制造，是最美的呈現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿勢、在這樣的時刻，漸漸地散發(fā)出來、呈現(xiàn)出來。為了更清晰地了解孩子們小組溝通的狀況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的安靜，傾聽整理成文字;為了對比討論孩子們繪畫力量的進展，她用相機記錄、編輯、比對、分析;為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費購買幾百冊繪本，利用空閑時間整理、分類，選擇運用到幼兒園課程中;為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達十多萬字。

于是，不斷有人來向她請教：“江老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀?”“江老師，請你幫我想個更好的點子，怎么在嬉戲中更好地呈現(xiàn)孩子的作品?”“江老師，這個環(huán)節(jié)怎么提問更好呢?”……她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師;她們有身邊的伴侶，也有生疏的同行;他們有熱心教科研的老老師，更有前來幼兒園實習的“預備隊員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。

童心，不是簡潔，而是純粹;不是空洞，而是包涵;不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永久的童心”時，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力漸漸地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個人。最美的她永久擁有一顆最美的童心。

最美老師的感人事跡篇8

在我們身邊，有這么一個人，她，對工作任勞任怨、孜孜不倦;對教育心懷赤誠、全力奉獻。她，就是張__老師。張老師工作近10年，從沒停留過她勞碌的腳步，這不停息的腳步來自于她對工作的責任，奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛。她好像遺忘了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，悄悄譜寫著季節(jié)的春華秋實，猶如歲末殘冬凌寒獨自開放的寒梅，傲然直立于紛紛揚揚的風雪之中。

她是“80后”老師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長的一代。但在領(lǐng)導和同事的眼中，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實;在同學和家長的眼里，她待人懇切熱忱，友善易親近。

“把教書育人當成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)抱負，為了能更好地勝任學校的教學工作，她仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n，作為青年老師虛心向老老師請教學習。通過不斷的學習和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級的物理成果也得到了學校領(lǐng)導和家長的認可與確定。

她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，面對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是盼望”。老師是一個重復性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中她始終堅持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、暖和、感動每一位同學。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學習上給與同學關(guān)懷的同時，在生活上也要賜予無微不至的關(guān)懷。同學消失問題或心情波動時她是傾聽者，關(guān)心同學調(diào)整心情，走出低谷;同學生病時她是家長為同學跑前忙后，班上有個同學得了胃炎，醫(yī)生建議多吃清淡易消化的食物，她就每天為同學熬粥、做飯。她開玩笑說：“老師有時就像個‘全陪’，陪孩子們學習、午晚睡、談天，陪他們哭陪他們笑?！薄?0后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。

同學感受著她的熱忱和愛，她也在感動著同學給她的幸福。同學在和諧歡樂的集體中學習地也輕松快樂，成果當然也不在話下;她注意熬煉培育同學各方面的力量，同學全部參加到班級的管理中來，班里的許多事情同學都主動的為她出謀劃策，為她分憂。

俗話說：行得春風有夏雨。家長常常對她說：“張老師，孩子交給你我們很放心!”“教學方法獨特、新奇”，“和同學有共同語言，更懂得敬重、理解同學，很簡單獲得同學的認同與擁護?！边@是老老師對她的評價。她常常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是同學對她的認同。沒有精彩紛呈、瀟灑拘束的生活，但幸福都布滿在與同學朝朝暮暮的風雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把老師當成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營，讓自己的青春的這三尺講臺上閃光!

日出日落，年輪更替，不變的是張老師那愛崗敬業(yè)的心;

潮漲潮落，情懷照舊，不變的是張老師用教書育人的情。

誠心得祝福張老師笑容永久絢爛——那是同學和家長們最盼望看到的風景!

最美老師的感人事跡篇9

賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校內(nèi)平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當代老師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！辟R紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛同學當做老師生涯的起點，把關(guān)懷同學作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風扇，給在教室里學習的同學帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學們送去涼爽。酷寒嚴冬，她做好午飯，請來家遠的同學，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到同學們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無恙。

老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的同學能這樣談笑風生，那真是莫大的勸慰!要知道，這個同學因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，緘默寡言，對學習愛好不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力最終有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

同學賀玉成的家長記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班同學捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴峻失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關(guān)懷送給了她的同學。她像一枚紅燭，給同學的心靈帶來了暖和和光明;她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻給了四周的人;她似一場甘露，滋潤著校內(nèi)里的一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就校內(nèi)不倒神話

對于一個喜愛教育、喜愛教學、喜愛同學的老師來說，讓她離開教室、離開同學，無疑是一種苦痛的熬煎。

20__年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八班級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。

躺床治療的一個多月里，賀老師每天都在關(guān)注著班里的同學。她把班干部會議放在家里召開，準時了解同學動態(tài)，細心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成果臨時落后的同學請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)……

那段時間里，賀老師家的窗口成了眺望臺，窗臺下的沙發(fā)成了她的工作臺。課后，不少同學習慣性地跑到賀老師家的窗口，探望的，問候的，請假的，借錢的，借針線包的……不一而足。而這時候，也是賀老師一天最為歡樂的時候。對她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大的幸福!

為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少痛苦的熬煎，不知暗自留下了多少淚水。有一次，由于電腦椅滑動，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動，只能躺在地板上悄悄垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上。面對丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實在的，對丈夫，她布滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊學校上課，下班后還要照看孩子，照看她，已經(jīng)夠累的了。她也想寧靜地躺著，悄悄地療養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無疑是要掏空她的心!一天看不得自己的同學，賀老師的心里都空落落的。她離不開同學啊!

在家療養(yǎng)了一個多月，賀老師實在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“愛護不好會落下后遺癥”的告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依舊走動困難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級的講臺上。

為熬煉自己，也為了激勵同學，賀老師拒絕了學校領(lǐng)導把她的班級調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習的建議，硬是用堅韌的精神和鋼鐵般的意志，在校內(nèi)，在講臺，在通向教室和宿舍的一級級臺階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動了賀老師班里的同學們。

人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己的言行，潛移默化地教育、影響著同學。同學們說，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學習，不奮勉上進呢!

恪盡職守奏響一路凱歌

從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，賀紅蓮在李莊鄉(xiāng)初級中學已悄悄耕耘18個春秋。她始終做著學校最基礎(chǔ)的工作——教書。無論是剛畢業(yè)時教歷史