【趣味性設(shè)計在兒童書桌中的運用開題報告文獻(xiàn)綜述3500字】

開題報告書學(xué)院（系）：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)年級、班指導(dǎo)教師1、本選題研究的目的及意義目的：兒童時期是一個人成長過程中的重要階段。作為兒童學(xué)習(xí)必不可少的書桌，此時就扮演者很重要的角色，成為在兒童的教育中不可忽視的對象，越來越受到家長們的關(guān)注，如何為兒童選擇合適的書桌？這一問題成為他們極為重視的事情。不合適的兒童書桌設(shè)計不但會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，產(chǎn)生厭學(xué)心理，還可能對孩子們的身體造成傷害，因此，趣味性設(shè)計在兒童書桌中有很大的運用空間，進(jìn)一步去思考如何設(shè)計趣味性兒童書桌中，才能更好地吸引兒童的注意，去更好、更健康的培養(yǎng)孩子的身心發(fā)展。

意義：本課題是在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前流行的設(shè)計理念，對兒童心理、行為特點進(jìn)行深入分析，并總結(jié)出一套趣味性設(shè)計理念，對于趣味性設(shè)計兒童書桌，是通過產(chǎn)品的設(shè)計表達(dá)一定的情趣和趣味性，使產(chǎn)品飽含一定的情感色彩，以達(dá)到令使用者愉悅的目的，滿足使用者的情感需求。趣味性設(shè)計繼承了很多后現(xiàn)代主義語境下的設(shè)計語言。它利用設(shè)計本身給人造就愉悅的優(yōu)勢來達(dá)到一種非生命的產(chǎn)品與人的親和與友善，更好的構(gòu)架起產(chǎn)品與使用者之間的橋梁，以此達(dá)到產(chǎn)品與消費者產(chǎn)生一定的共鳴，創(chuàng)造快樂愉悅的產(chǎn)品的目的。趣味性設(shè)計是較為理性和含蓄的，并不是簡單的逗樂和令人發(fā)笑，而是意在引發(fā)些許思考，有一定的深層價值。同時，趣味性設(shè)計也是因人而異的。在兒童眼中，簡單的趣味性拼圖就可能充滿無窮的趣味。研究現(xiàn)代趣味性兒童書桌設(shè)計，對致力于趣味性兒童書桌的設(shè)計人員及生產(chǎn)企業(yè)來說，都具有一定的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。本課題提出的趣味性兒童書桌設(shè)計方法，對趣味性兒童書桌設(shè)計適應(yīng)時代發(fā)展要求，提升我國趣味性兒童書桌設(shè)計水平有一定的現(xiàn)實意義，對趣味性兒童書桌設(shè)計和開發(fā)提供了有價值的參考。兒童健康成長性的趣味性書桌設(shè)計研究將趣味性和傳統(tǒng)書桌相結(jié)合不僅能夠充分利用資源，還考慮到成長性，為下一代兒童的使用提供了可能，這完全符合可持續(xù)發(fā)展的需求。1、本選題研究的目的及意義目的：兒童時期是一個人成長過程中的重要階段。作為兒童學(xué)習(xí)必不可少的書桌，此時就扮演者很重要的角色，成為在兒童的教育中不可忽視的對象，越來越受到家長們的關(guān)注，如何為兒童選擇合適的書桌？這一問題成為他們極為重視的事情。不合適的兒童書桌設(shè)計不但會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，產(chǎn)生厭學(xué)心理，還可能對孩子們的身體造成傷害，因此，趣味性設(shè)計在兒童書桌中有很大的運用空間，進(jìn)一步去思考如何設(shè)計趣味性兒童書桌中，才能更好地吸引兒童的注意，去更好、更健康的培養(yǎng)孩子的身心發(fā)展。

意義：本課題是在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前流行的設(shè)計理念，對兒童心理、行為特點進(jìn)行深入分析，并總結(jié)出一套趣味性設(shè)計理念，對于趣味性設(shè)計兒童書桌，是通過產(chǎn)品的設(shè)計表達(dá)一定的情趣和趣味性，使產(chǎn)品飽含一定的情感色彩，以達(dá)到令使用者愉悅的目的，滿足使用者的情感需求。趣味性設(shè)計繼承了很多后現(xiàn)代主義語境下的設(shè)計語言。它利用設(shè)計本身給人造就愉悅的優(yōu)勢來達(dá)到一種非生命的產(chǎn)品與人的親和與友善，更好的構(gòu)架起產(chǎn)品與使用者之間的橋梁，以此達(dá)到產(chǎn)品與消費者產(chǎn)生一定的共鳴，創(chuàng)造快樂愉悅的產(chǎn)品的目的。趣味性設(shè)計是較為理性和含蓄的，并不是簡單的逗樂和令人發(fā)笑，而是意在引發(fā)些許思考，有一定的深層價值。同時，趣味性設(shè)計也是因人而異的。在兒童眼中，簡單的趣味性拼圖就可能充滿無窮的趣味。研究現(xiàn)代趣味性兒童書桌設(shè)計，對致力于趣味性兒童書桌的設(shè)計人員及生產(chǎn)企業(yè)來說，都具有一定的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。本課題提出的趣味性兒童書桌設(shè)計方法，對趣味性兒童書桌設(shè)計適應(yīng)時代發(fā)展要求，提升我國趣味性兒童書桌設(shè)計水平有一定的現(xiàn)實意義，對趣味性兒童書桌設(shè)計和開發(fā)提供了有價值的參考。兒童健康成長性的趣味性書桌設(shè)計研究將趣味性和傳統(tǒng)書桌相結(jié)合不僅能夠充分利用資源，還考慮到成長性，為下一代兒童的使用提供了可能，這完全符合可持續(xù)發(fā)展的需求。2、本選題國內(nèi)外研究狀況綜述兒童系列家具創(chuàng)始人之一的畢樂卡·斯丹露絲(PirkkoStenros)的設(shè)計能夠更加適合兒童的健康成長，可以滿足不同階段的兒童需求。同時她也非常注重設(shè)計的創(chuàng)造性和家具的美感設(shè)計，這些對兒童的早期教育起到了積極的促進(jìn)作用。由英國伯倫大學(xué)的專家設(shè)計并在《華爾街日報》上發(fā)表的趣味性書桌“星際迷航教室”，內(nèi)置特定軟件的巨屏多方觸摸桌，讓書桌和主桌之間通過互聯(lián)網(wǎng)就可以連接;但是，口前仍舊是個實驗項目，雖然已有四五百人通過測試，但由于其系統(tǒng)SynerNet仍然十分昂貴，未投入市場。在兒童家具設(shè)計理論的研究中，有關(guān)學(xué)齡兒童的相關(guān)研究相對來說是比較豐富的;例如，HwaS.Jung在《Aprototypeofanadjustabletableandanadjustablechairforschools》的研究中，為使家具更加穩(wěn)固，和有足夠的空間便于腳和膝蓋部分的活動，他通過觀察、訪談、測量等方式進(jìn)行簡單微小的調(diào)整找出課桌椅在使用中存在的問題。趣味性設(shè)計在兒童書桌中的運用--以小木屋為例PirkkoStenros認(rèn)為針對國外兒童家具市場現(xiàn)有的家具造型,從工業(yè)設(shè)計的角度出發(fā),結(jié)合人機工程學(xué)理論,運用設(shè)計藝術(shù)學(xué)中的設(shè)計方法,研究設(shè)計了造型為卡通造型的兒童家具。通過解釋和分析人機工程學(xué)在家具設(shè)計中的應(yīng)用，分析兒童青少年生理特征和心理特征，在充分分析各項數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出將要設(shè)計的家具尺寸，為計算機設(shè)計軟件奠定基礎(chǔ)。結(jié)合設(shè)計藝術(shù)學(xué)中的各項設(shè)計要點，參考兒童房的各種家具的擺設(shè)，進(jìn)行整體配置。并且，本文通過介紹國外卡通造型的兒童家具，分析說明國外卡通造型的家具并不適用于中國大眾家庭的原因。然后通過基于人機工程學(xué)在家具中的應(yīng)用數(shù)據(jù)，兒童青少年生理和心理特征的各項指標(biāo)，利用計算機設(shè)計軟件做出模型。上述可以看出，相對于國內(nèi)的研究，國外的趣味性書桌已經(jīng)超出國內(nèi)一大截，國外的兒童書桌的市場發(fā)展的也相對完善，但是總體上，盡管國外趣味性兒童書桌的研究已經(jīng)相當(dāng)深入，兒童書桌市場也已經(jīng)規(guī)?；?，但在趣味性的運用上也不是盡善盡美，沒有進(jìn)行更加系統(tǒng)的理論研究。目前，雖然在兒童書桌實物設(shè)計方面仍舊有許多不足，但越來越多的設(shè)計師也逐漸認(rèn)識到這些問題，并且在兒童家具設(shè)計的理論研究方面取得了一定的成果。閡麗紅在其《兒童家具可成長性設(shè)計之初探》一文中結(jié)合兒童不同成長階段的特點提出了伴隨兒童成長的家具觀點。將兒童家具市場分為了0-3歲的嬰幼兒市場；3-6歲的學(xué)齡前兒童市場；6-17歲學(xué)齡兒童市場。雖然她在論文中談到可以從模塊化、趣味性、尺度造型和裝飾等方面進(jìn)行兒童家具成長性設(shè)計，但是在兒童各個成長階段的身心健康發(fā)展方面做得仍舊不夠深入，不能完全掌握不同階段的兒童需求變化。浙江農(nóng)林大學(xué)大學(xué)的周晗、朱吉等人的論文《基于TRIZ理論的兒童趣味性書桌創(chuàng)新設(shè)計與應(yīng)用》中提到孩子能動力的最佳時期是在小學(xué)階段，這一階段的孩子身高開始不斷增高，身體各項機能得到了更大的發(fā)育，并且這一年齡段孩子不再局限于家庭這一小小范圍，他們開始接觸社會，他們不僅僅單純的玩耍而是開始形成自己的思想，慢慢有自己的人生觀和喜好，他們開始進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，所以這時期有一個可以滿足他們不同需求的趣味性書桌顯得格外重要。孩子在其文化學(xué)習(xí)過程中，除了關(guān)注他們生理和心理的變化外，還要注重他們的社會發(fā)展性，將其融入到他們的系統(tǒng)學(xué)習(xí)中，所以他們學(xué)習(xí)的主要載體一一書桌的設(shè)計顯得尤為重要。將趣味性的技術(shù)應(yīng)用到書桌設(shè)計中，從孩子身心發(fā)展需求出發(fā)，用趣味性的表現(xiàn)手段優(yōu)化其學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能創(chuàng)造出符合兒童成長性的設(shè)計產(chǎn)品。趙李娟在《多功能可延續(xù)性使用的兒童家具研究》一文中通過市場調(diào)研及分析現(xiàn)有兒童書桌的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，有些不能調(diào)節(jié)高度的兒童書桌，造成了不必要的浪費。市面上也有很多可調(diào)節(jié)高度的書桌，但是調(diào)節(jié)方式不便捷，并且突起的金屬物件容易在使用的過程中造成磕碰，為此針對提出的問題，設(shè)計成長型兒童書桌，通過有針對性的合理的設(shè)計，滿足兒童生理、心理需求。何媛媛在《趣味性設(shè)計在兒童書桌中的應(yīng)用與研究》一文中對兒童這一特定群體特點分析的基礎(chǔ)上，對兒童書桌的趣味性設(shè)計進(jìn)行研究，以求能夠填補書桌與娛樂一體的空白，對今后兒童書桌的設(shè)計有一定的啟示作用。李賜生在《書桌設(shè)計的文化特性》一文中對家具設(shè)計體現(xiàn)其不同時代的文化特性。論文以中式書桌為例，通過對書桌的概念、書桌的演變史和書桌設(shè)計的文化特性三個方面進(jìn)行了論述，得出不同時代的家具在演變中所具有的文化特性。家具設(shè)計應(yīng)隨時代的演變而傳承、吸收并創(chuàng)新，使之具有民族性和時代性的文化特性。江微在《多功能繪圖書桌的改良設(shè)計》一文中主要以學(xué)生們使用的多功能繪圖書桌展開研究。主要通過市場調(diào)查、實地考察等多種方式分析現(xiàn)有繪圖桌的優(yōu)缺點，分析繪圖書桌的現(xiàn)有市場狀況。通過人機工程學(xué)的知識分析計算出水平作業(yè)域，垂直作業(yè)域，畫板的傾斜角度，桌洞的高度等。本設(shè)計選用輕巧耐用的三聚氰胺板和方便簡單的五金件作為多功能繪圖書桌的材料。本設(shè)計遵循著形式追隨功能的設(shè)計理念，力圖設(shè)計完整性概思路出滿足學(xué)生需求的繪圖書桌。繪圖桌已普及到大多數(shù)院校，改良后的多功能繪圖書桌將會更方便設(shè)計類學(xué)生的創(chuàng)作與學(xué)習(xí)，將會給學(xué)生帶來輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，一體化的多功能設(shè)計節(jié)約了教學(xué)成本，縮減了教室的使用數(shù)量，使學(xué)習(xí)室與畫室是可以合二為一。3、本選題研究的主要內(nèi)容及寫作大綱主要內(nèi)容：本文選擇兒童趣味性書桌的設(shè)計作為切入點來進(jìn)行研究。首先，對趣味性設(shè)計的概念進(jìn)行簡單的闡述，并且分析兒童趣味性書桌的設(shè)計原則；其次，分析兒童趣味性書桌設(shè)計的不同要素：對兒童的特點分析及使用環(huán)境、兒童趣味性書桌設(shè)計的功能需求分析、兒童趣味性書桌設(shè)計的材料要素分析進(jìn)項分類介紹，最后，是趣味性設(shè)計在兒童書桌中的運用--以小木屋為例，先是對完整性概述設(shè)計思路，并且完成整個的設(shè)計方案，將設(shè)計理念、效果圖、設(shè)計說明完美的結(jié)合。本文首先運用了理論研究方法，收集整理關(guān)于趣味性兒童書桌現(xiàn)狀的文獻(xiàn)資料：期刊論文、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)著作、報刊、新聞、雜志、圖書、圖解等，通過整理、閱讀、選擇、提煉、總結(jié)。其次，運用了調(diào)查研究方法，對目前相關(guān)的設(shè)計作品和設(shè)計活動進(jìn)行實踐調(diào)查和研究，進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實地考察，結(jié)合二者的相互影響和滲透進(jìn)行分析。最后結(jié)合案例研究，綜合運用分析、歸納、演繹等思維研究方式。寫作大綱：一、引言二、相關(guān)理論概述（一）趣味性設(shè)計的概念（二）兒童趣味性書桌的設(shè)計原則1.安全性設(shè)計2.遵循兒童生理特點3.標(biāo)準(zhǔn)化4.可持續(xù)性三、兒童趣味性書桌設(shè)計的不同要素（一）兒童的特點分析及使用環(huán)境（二）兒童趣味性書桌設(shè)計的功能需求分析（三）兒童趣味性書桌設(shè)計的材料要素分析1.實木材料2.板式材料3.塑料材料四、趣味性設(shè)計在兒童書桌中的運用--以小木屋為例（一）設(shè)計思路1.設(shè)計目標(biāo)及定位2.設(shè)計原則（二）設(shè)計方案1.設(shè)計理念2.設(shè)計效果圖3.設(shè)計說明五、結(jié)論4、主要參考文獻(xiàn)[1]李秀娟.基于兒童成長健康的智能書桌設(shè)計研究[D].齊齊哈爾大學(xué)，2016.[2]張?zhí)鞚?成長性兒童書桌設(shè)計研究[J].工業(yè)設(shè)計，2016，(05):181+183.[3].兒童多功能旋轉(zhuǎn)書桌[J].工業(yè)設(shè)計，2015，(02):119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