幼兒園大班語言教案：狐貍又見烏鴉_第1頁
幼兒園大班語言教案：狐貍又見烏鴉_第2頁
幼兒園大班語言教案：狐貍又見烏鴉_第3頁
幼兒園大班語言教案：狐貍又見烏鴉_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁幼兒園大班語言教案：狐貍又見烏鴉教案主題：狐貍又見烏鴉年級：幼兒園大班時間：1小時目標(biāo)：1.引導(dǎo)孩子們了解小動物——烏鴉和狐貍，并了解它們的特點(diǎn)和習(xí)性。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，通過觀察動物的行為進(jìn)行表演和討論。準(zhǔn)備：1.故事《狐貍又見烏鴉》的故事圖和故事卡片。2.烏鴉和狐貍的圖片。3.討論問題的圖片（例如，誰更聰明？誰更勇敢？）。教學(xué)步驟：引入（15分鐘）：1.介紹烏鴉和狐貍給孩子們，并向他們展示烏鴉和狐貍的圖片。問孩子們他們對這兩種動物有什么了解。2.引入故事《狐貍又見烏鴉》。給孩子們看故事圖，然后講解故事大意。閱讀（15分鐘）：1.給孩子們分發(fā)故事卡片，讓他們按順序排列好。然后，鼓勵他們用簡單的語言敘述故事的情節(jié)。2.讀故事，并引導(dǎo)孩子們一起跟讀。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)烏鴉為何會被狐貍迷惑。討論（15分鐘）：1.引入問題討論：誰覺得烏鴉聰明？為什么？誰覺得狐貍聰明？為什么？2.向孩子們展示討論問題的圖片，然后鼓勵他們用簡單的語言回答問題。3.通過問孩子們的意見，引導(dǎo)他們認(rèn)識到狡猾和聰明的區(qū)別，并鼓勵他們思考：我們應(yīng)該怎樣才能避免被別人欺騙呢？表演（15分鐘）：1.分組安排表演。一半孩子扮演烏鴉，另一半扮演狐貍。2.給孩子們一些關(guān)鍵臺詞，并引導(dǎo)他們練習(xí)表演。鼓勵他們利用自己的想象力和觀察力。3.孩子們輪流表演，同時其他孩子觀察和評價?？偨Y(jié)（5分鐘）：1.請孩子們回顧今天的活動。詢問他們對狐貍和烏鴉的印象有什么改變。2.引導(dǎo)他們回答問題：我們應(yīng)該怎樣才能成為聰明的烏鴉，而不是容易被騙的烏鴉呢？3.鼓勵孩子們思考并給出他們的回答。擴(kuò)展活動：1.讓孩子們畫一幅關(guān)于故事的圖片，并鼓勵他們用簡單的語言敘述自己的繪畫作品。2.制作烏鴉和狐貍的面具，讓孩子們戴上面具進(jìn)行角色扮演。3.給孩子們發(fā)放一些有關(guān)動物的小冊子，并鼓勵他們自己尋找有關(guān)烏鴉和狐貍的知識，并和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論