初一下班主任工作總結

Word文檔初一下班主任工作總結總結一：初一下學期班主任工作總結

一學年以來，我擔任初一（7）班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任身正為范的重要性。初一班級是初中階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害小學的就不只是一年，而是幾年，給小學的教導工作帶來很大的棘手。因此，我覺得初一年級管理工作是小學教導工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

這學年我主要實行以下幾個措施：

1、增加年級的凝結力。初一同學剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強同學之間的配合精神和團體意識。這樣既能在年級的紀律及常規(guī)管理上起到顯然的效果，又能使學生之間也能因此養(yǎng)成團結親愛的習慣，在年級中孕育團結親愛的風氣，使年級成為一個大家庭。

2、加強年級管理，努力培養(yǎng)誠摯、嚴格、活躍、奮進的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成脆弱的集體核心，是班集體建設的一件事件。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學的實踐活動來選拔干部。一個年級成員惟獨在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才干并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己挑選班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱烈，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賦予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產生進取心；又注重指導同學如何舉行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教導等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在小學的各項考試和管理評選中都取得了良好的成果。

3、樂觀抓好后進生的轉化工作。后進生的教導歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們誠摯相待，耐心相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。

4、采納各種方式開展活動。故意義的活動有利于同學的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠大的抱負激發(fā)學習.一個人假如沒有抱負，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學剛進入初中學習階段時，班主任應樂觀制造機會對他們舉行抱負教導。由于惟獨讓同學明確了自己的奮斗目標他才會把它改變成學習、生活的動力。他們明了實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學制訂學習方案，把對抱負的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開始難，但良好的開端是勝利的一半。一個年級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個年級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學閱歷，在實踐中學習。

總結二：初一下學期班主任工作總結

本學期我擔任初一（1）班班主任工作。班主任工作在小學教導活動中有著舉足輕重的作用。在這平庸的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在年級管理工作上?，F將本學期工作總結如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應當把教導當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時光、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的將來，把天天的每一步當作一個延續(xù)的過程。你把教導當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會熱愛自己的教導事業(yè)，就會熱愛自己的每一個同學。你把教導當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個同學，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把要我學改變?yōu)槲乙獙W，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的樂觀性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把教書育人放在第一位，增加工作責任心，時時為同學著想，本著多干實事，少發(fā)牢騷的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內的每件事情。

第二，建立完美的班干部隊伍。除了小學要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。固然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，對年級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了七班級一班文明班規(guī)及處理措施，并使之成為全班學生行為的規(guī)則制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位同學珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證實，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)章要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四、確立年級奮斗目標：讓同學學會做人，讓每位同學健康成長。

對于同學來講學習成果當然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是同學的學習成果，應更多地關注如何教同學學會做人。真如教導家陶行知先生所說：千學萬學，學做真人。因此，我將同學行為品德的教導放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做同學的榜樣。并在年級提出先做人后為學的口號。

第五、正確體貼同學，努力營造溫馨氛圍，公平對待每位同學。

一個年級，就是一個大家庭。在年級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的親愛傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們做知識得先做人。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、相信，充分調動他們的樂觀因素。

公平對待每個同學也很重要。因此，平常處理年級事務，無論是事件小事（如調座位、評先進等），我都堅持公平這一原則，博得全體同學的相信。

第六、仔細細致做好思想工作，樂觀協作任課教師，努力提高同學學習成果。

初一的同學對初中生活還不能徹低適應，無數學生因為學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何協助這些同學過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：

1.常與同學舉行談心。對于一些常常有違紀現象的同學，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習課愛講話，不能仔細做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促，還分離舉行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放肆他們。另外，還與家長常常聯系，取得家庭的力氣支持。在學生充分熟悉自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2.樂觀協作各任課老師，做好協調工作。同學對每位任課老師都有不同的感觸和意見，部分學生還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學，了解同學思想動態(tài)，準時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課老師舉行溝通，不僅了解同學各學科的學習情況，還將同學方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教導教學的科學辦法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經過自己不懈的努力，我所帶年級同學能嚴格按小學常規(guī)舉行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了顯然的長進。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教導科學理論，提高自己的理論水平和科學的年級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位同學都得到充沛的陽光和水分，健康地進展，健康地成長。

總結三：初一下學期班主任工作總結

光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和教師們的關懷和協助下，順當走過了一學期。相對于上學期來說，同學對小學的環(huán)境和規(guī)則制度更為認識，對教師也基本了解，同學的共性特征、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時，一些同學已經進入叛逆時期，教師管理起來也更有難度了。而初一班級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給同學的成長帶來不良影響，給今后的教導工作帶來很大的棘手。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、繼續(xù)加強同學的思想道德教導

做好同學的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質對初一同學來說十分重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必需規(guī)范同學的行為，提高同學的整體素養(yǎng)，常常性地加強對同學的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作催促檢查，常常性、任意性地觀看其他任課老師上課時同學的學習和紀律情況，再深化同學的學習、生活和活動中準時了解、關懷、教導并且催促其良好習慣的養(yǎng)成。另外，結合當今社會的進展，讓學生們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信心觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人惟獨向來保持長進，才干在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教導，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營造良好的班風學風

班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成果，首先必需形成良好的班風學風。我向來都這么認為，也向來把這個作為年級管理的重點工作來抓。

①抓制度促班風。這個學期開學初，同學們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理年級，這讓我很欣慰，我打算放手讓同學們自己去管理自己，可是，我的方案還沒實施，我就發(fā)覺大家在一周之內全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會，班委們排列了班上浮現的問題，但好似找不到好的解決方法。我發(fā)覺班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我準時調查同學，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想方法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。與此同時，我又按照學生們的建議，調節(jié)了班委結構，增設了四位副班長，和正班長一起一周內天天一位班長主負責班上的紀律，嚴格根據班規(guī)班紀上規(guī)定的來舉行量化考核。很快，班上學生又恢復正常了，能夠仔細學習，自覺遵守紀律，年級的評選也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。

②訂目標促學風。針對初一同學的心理特點，我要求我班同學的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，按照自己的實際只要仔細就可以達到。期中考試前按照班級支配讓他們制定一個考試目標，我告知他們必需是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不行以太高根本不行能達到，也不行以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒故意義。期中考試后，我把他們的方案目標和實際分數舉行對照，幫他們分析目標達到的狀況以及沒達到的緣由。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓同學們定出各科的詳細目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，同學在我無形的鼓舞與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中長進。

三、抓年級管理促同學綜合素養(yǎng)的提高

結合本班實際狀況及級組的考核管理方法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為同學營造良好的學習氛圍。為了提高本班同學的綜合素養(yǎng)，我實行了以下措施：

（1）樂觀抓好同學的儀容儀表工作。開學初，我發(fā)覺有些同學的發(fā)型很有特點。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合同學身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時光檢查同學的指甲和頭發(fā)，以出于對同學關懷的角度告知他們要注重個人衛(wèi)生，讓每一個7班的同學都以良好的形態(tài)浮現在校內。天天早上到校后還有一名學生特地監(jiān)督提示大家配戴好?？?。

（2）樂觀抓好三操。開學的第三個星期，我發(fā)覺同學們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時說笑。我就增強了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時光，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時光的堅持，學生們就形成習慣了，后來一段時光我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用催促和檢查了。

（3）深化班內調查，并向班干部和學生們了解年級狀況，隨時訂正班內浮現的不正之風。平常注重觀看同學，一旦發(fā)覺班上有不良現象，就準時實行措施，讓不好的現象毀滅在萌芽狀態(tài)。樂觀應對同學的早戀現象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更簡單交流與溝通，所以我找女生談心，讓她自己明了這時的主要任務是什么，告知她怎樣來處理與異性學生的關系，讓同學很快從早戀中走出來，并且越發(fā)仔細地學習。

四、有效利用好主題班會課

這個學期，我按照小學同學處和級組的支配，以孝為主題召開班會。囫圇學期，我們以百善孝為先為主題，分離以孝的意義——感恩父母——怎樣做到孝為主題召開系列班會，讓同學自己搜集資料，讓學生們溝通自己的事例，談自己的體味和理解，讓同學更多地體味父母的養(yǎng)育之苦，也正巧可以讓同學改改自己的叛逆。

總之，班主任的年級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要專心去觀看，專心去溝通，專心去教導和感化同學，對同學動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我對同學很嚴，但不是無限嚴，我覺得教導同學抓住同學的心是很重要的。今后，我還會繼續(xù)努力，爭取對同學多一點耐心、多一些體貼，與家長多一些溝通，把我們的同學教得更優(yōu)秀。

更多總結延長閱讀

一下班主任工作總結2篇

本文是一篇優(yōu)秀的高一下班主任工作總結，供大家參考，希翼可以協助到大家!

在即將結束的一學期里，高一3班在小學領導的關心，班級組長的帶領，任課教師的大力支持和協作下，各項工作順當綻開，學習、工作等方面都取得了一定的成果?，F將我做的工作做一番總結

一、做好同學的思想工作，培養(yǎng)同學良好的品德，努力培養(yǎng)使之成為德智體全面進展的人才。

為做好同學的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會課是對上一個星期浮現過的問題的一個總結，并針對問題做出對應解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是正確引導同學，形成良好的班風、學風的關鍵。

例如：我的班會課的主題是正確面向青春期情感——談早戀。之所以選這個題目是由于，在一段時光內，因為年級學生的熟識，部分男女學生過于親熱交往，在班上造成不良學習風氣。經私下調查，情節(jié)嚴峻，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題：青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如何正確處理男女學生之間的關系等方面，讓學生思量并研究。經過這次的班會，學生們顯然增加了自我約束能力，把更多的時光放在學習上。

開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學科學習的時光開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，舉行警示性的引導教導，往往能把一些影響班風，學風的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與同學的思想溝通，多與同學談心。注意的是同學的共性和因材施教。我對于雷州這個地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳統(tǒng)和教導模式不是很了解。同學又來自各個不同的初級中學，和接受了不同程度和方式的教導。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性格和愛好興趣長處。為針對同學的共性，做到因材施教，以至達到最完善的教學效果。我常常找同學談天，做好一個班主任，首先是要做好一個伴侶。盡量為他們排憂解難，惟獨這樣，才干走進同學當中，融入同學心里。

二、加強年級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，仔細做到日新其德，止于至善。

孔子說：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有馀力，則以學文。意思是說，要先做到德行上的端正，有閑暇的時光，才去學習文化學問。可見德行隊一個人的學習多么重要，而這，也是對學風，班風，的自我約束，自我培養(yǎng)。

在這個學期力，我的年級管理工作詳細從以下幾個方面實施：

1、高一班級的同學剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人生觀進展變化的重要階段，同時課程的設置增多，學問點的復雜、難度加深，也面臨著三年后的高考這一實際問題。這時候，日新其德，止于至善，對培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導作用，不至于使同學在學習中，因壓力的加大而產生兩極分化，甚至迷惘，對前途失去信念。

2、培養(yǎng)同學如何自行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計，自我組織各種適當活動，讓同學學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為年級的建設者，而不是包袱。同學自我設計，策劃最勝利的一次活動當屬年級新年元旦晚會。作為班主任我徹低放手讓同學自己操作，從活動的策劃，節(jié)目的征集，會場布置到晚會順當閉幕，我只是做容易的指導，晚會很勝利，從同學臉上的微笑可以看出他們心中的自信和自豪。

特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是小學的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取自得想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理年級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋年級狀況和學生們的思想動態(tài);他們分工管理年級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

選好班干部，不但有利于年級管理，而且有利于全體同學共同進展。培養(yǎng)同學擔任班干部，是培養(yǎng)同學能力、提高同學素養(yǎng)的一種很有效的辦法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關懷集體、關懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數同學全面進展。通過班干部管理年級，讓同學自治自理，卻不等于班主任可以徹低不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當同學對事情的理解是非不分明，對年級事務的處理欠妥善，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應當準時的賦予引導和指導。惟獨班主任做好宏觀的調控，做好年級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領同學不斷前進不斷進展，促進他們全面進展，健康成長。

三、樂觀主動地和各科老師聯系，協調小學各方面的教導力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作年級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師商議，聆聽、采用他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常注重到多教導同學，讓同學懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，年級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，準時總結閱歷教訓，爭取取得輝煌的成果。

初一下班主任工作總結一下班主任工作總結（2）光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和教師們的關懷和協助下，順當走過了一學期。相對于上學期來說，同學對小學的環(huán)境和規(guī)則制度更為認識，對教師也基本了解，同學的共性特征、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時，一些同學已經進入叛逆時期，教師管理起來也更有難度了。而初一班級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給同學的成長帶來不良影響，給今后的教導工作帶來很大的棘手。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、繼續(xù)加強同學的思想道德教導

做好同學的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質對初一同學來說十分重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必需規(guī)范同學的行為，提高同學的整體素養(yǎng)，常常性地加強對同學的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作催促檢查，常常性、任意性地觀看其他任課老師上課時同學的學習和紀律情況，再深化同學的學習、生活和活動中準時了解、關懷、教導并且催促其良好習慣的養(yǎng)成。另外，結合當今社會的進展，讓學生們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信心觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人惟獨向來保持長進，才干在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教導，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營造良好的班風學風

班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成果，首先必需形成良好的班風學風。我向來都這么認為，也向來把這個作為年級管理的重點工作來抓。

①抓制度促班風。這個學期開學初，同學們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理年級，這讓我很欣慰，我打算放手讓同學們自己去管理自己，可是，我的方案還沒實施，我就發(fā)覺大家在一周之內全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會，班委們排列了班上浮現的問題，但好似找不到好的解決方法。我發(fā)覺班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我準時調查同學，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想方法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。與此同時，我又按照學生們的建議，調節(jié)了班委結構，增設了四位副班長，和正班長一起一周內天天一位班長主負責班上的紀律，嚴格根據班規(guī)班紀上規(guī)定的來舉行量化考核。很快，班上學生又恢復正常了，能夠仔細學習，自覺遵守紀律，年級的評選也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。

②訂目標促學風。針對初一同學的心理特點，我要求我班同學的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，按照自己的實際只要仔細就可以達到。期中考試前按照班級支配讓他們制定一個考試目標，我告知他們必需是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不行以太高根本不行能達到，也不行以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒故意義。期中考試后，我把他們的方案目標和實際分數舉行對照，幫他們分析目標達到的狀況以及沒達到的緣由。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓同學們定出各科的詳細目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，同學在我無形的鼓舞與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中長進。

三、抓年級管理促同學綜合素養(yǎng)的提高

結合本班實際狀況及級組的考核管理方法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為同學營造良好的學習氛圍。為了提高本班同學的綜合素養(yǎng)，我實行了以下措施：

(1)樂觀抓好同學的儀容儀表工作。開學初，我發(fā)覺有些同學的發(fā)型很有特點。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合同學身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時光檢查同學的指甲和頭發(fā)，以出于對同學關懷的角度告知他們要注重個人衛(wèi)生，讓每一個7班的同學都以良好的形態(tài)浮現在校內。天天早上到校后還有一名學生特地監(jiān)督提示大家配戴好?？?。

(2)樂觀抓好三操。開學的第三個星期，我發(fā)覺同學們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時說笑。我就增強了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時光，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時光的堅持，學生們就形成習慣了，后來一段時光我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用催促和檢查了。

(3)深化班內調查，并向班干部和學生們了解年級狀況，隨時訂正班內浮現的不正之風。平常注重觀看同學，一旦發(fā)覺班上有不良現象，就準時實行措施，讓不好的現象毀滅在萌芽狀態(tài)。樂觀應對同學的早戀現象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更簡單交流與溝通，所以我找女生談心，讓她自己明了這時的主要任務是什么，告知她怎樣來處理與異性學生的關系，讓同學很快從早戀中走出來，并且越發(fā)仔細地學習。

四、有效利用好主題班會課

這個學期，我按照小學同學處和級組的支配，以孝為主題召開班會。囫圇學期，我們以百善孝為先為主題，分離以孝的意義——感恩父母——怎樣做到孝為主題召開系列班會，讓同學自己搜集資料，讓學生們溝通自己的事例，談自己的體味和理解，讓同學更多地體味父母的養(yǎng)育之苦，也正巧可以讓同學改改自己的叛逆。

總之，班主任的年級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要專心去觀看，專心去溝通，專心去教導和感化同學，對同學動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我對同學很嚴，但不是無限嚴，我覺得教導同學抓住同學的心是很重要的。今后，我還會繼續(xù)努力，爭取對同學多一點耐心、多一些體貼，與家長多一些溝通，把我們的同學教得更優(yōu)秀。

初一下學期班主任工作總結

總結一：初一下學期班主任工作總結

一學年以來，我擔任初一（7）班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任身正為范的重要性。初一班級是初中階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害小學的就不只是一年，而是幾年，給小學的教導工作帶來很大的棘手。因此，我覺得初一年級管理工作是小學教導工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

這學年我主要實行以下幾個措施：

1、增加年級的凝結力。初一同學剛進入新校內時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強同學之間的配合精神和團體意識。這樣既能在年級的紀律及常規(guī)管理上起到顯然的效果，又能使學生之間也能因此養(yǎng)成團結親愛的習慣，在年級中孕育團結親愛的風氣，使年級成為一個大家庭。

2、加強年級管理，努力培養(yǎng)誠摯、嚴格、活躍、奮進的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成脆弱的集體核心，是班集體建設的一件事件。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學的實踐活動來選拔干部。一個年級成員惟獨在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才干并得到同學群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己挑選班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱烈，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賦予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓同學在自我意識的基礎上產生進取心；又注重指導同學如何舉行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教導等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在小學的各項考試和管理評選中都取得了良好的成果。

3、樂觀抓好后進生的轉化工作。后進生的教導歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們誠摯相待，耐心相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。

4、采納各種方式開展活動。故意義的活動有利于同學的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠大的抱負激發(fā)學習.一個人假如沒有抱負，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學剛進入初中學習階段時，班主任應樂觀制造機會對他們舉行抱負教導。由于惟獨讓同學明確了自己的奮斗目標他才會把它改變成學習、生活的動力。他們明了實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學制訂學習方案，把對抱負的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開始難，但良好的開端是勝利的一半。一個年級的管理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個年級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學閱歷，在實踐中學習。

總結二：初一下學期班主任工作總結

本學期我擔任初一（1）班班主任工作。班主任工作在小學教導活動中有著舉足輕重的作用。在這平庸的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在年級管理工作上?，F將本學期工作總結如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為老師，首先應當把教導當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時光、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假如把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的將來，把天天的每一步當作一個延續(xù)的過程。你把教導當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會熱愛自己的教導事業(yè)，就會熱愛自己的每一個同學。你把教導當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個同學，假如是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把要我學改變?yōu)槲乙獙W，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的樂觀性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把教書育人放在第一位，增加工作責任心，時時為同學著想，本著多干實事，少發(fā)牢騷的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，歡樂著自己的歡樂，盡力做好份內的每件事情。

第二，建立完美的班干部隊伍。除了小學要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。固然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，對年級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，我就在教室的墻上貼上了七班級一班文明班規(guī)及處理措施，并使之成為全班學生行為的規(guī)則制度。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位同學珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證實，它還是行之有效的。品德量化管理方法實施規(guī)章要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四、確立年級奮斗目標：讓同學學會做人，讓每位同學健康成長。

對于同學來講學習成果當然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是同學的學習成果，應更多地關注如何教同學學會做人。真如教導家陶行知先生所說：千學萬學，學做真人。因此，我將同學行為品德的教導放到了工作的首位。自己事事到處以身作則，做同學的榜樣。并在年級提出先做人后為學的口號。

第五、正確體貼同學，努力營造溫馨氛圍，公平對待每位同學。

一個年級，就是一個大家庭。在年級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的親愛傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們做知識得先做人。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽視。對他們，我始終如一地敬重、理解、相信，充分調動他們的樂觀因素。

公平對待每個同學也很重要。因此，平常處理年級事務，無論是事件小事（如調座位、評先進等），我都堅持公平這一原則，博得全體同學的相信。

第六、仔細細致做好思想工作，樂觀協作任課教師，努力提高同學學習成果。

初一的同學對初中生活還不能徹低適應，無數學生因為學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何協助這些同學過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作：

1.常與同學舉行談心。對于一些常常有違紀現象的同學，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習課愛講話，不能仔細做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促，還分離舉行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放肆他們。另外，還與家長常常聯系，取得家庭的力氣支持。在學生充分熟悉自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。

2.樂觀協作各任課老師，做好協調工作。同學對每位任課老師都有不同的感觸和意見，部分學生還對有些老師有反感的心情。因此，我一方面深化同學，了解同學思想動態(tài)，準時做好調解說服工作；另一方面，我主動與各任課老師舉行溝通，不僅了解同學各學科的學習情況，還將同學方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教導教學的科學辦法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學與每位任課老師之間氣氛融洽，能和諧相處。

經過自己不懈的努力，我所帶年級同學能嚴格按小學常規(guī)舉行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了顯然的長進。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教導科學理論，提高自己的理論水平和科學的年級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位同學都得到充沛的陽光和水分，健康地進展，健康地成長。

總結三：初一下學期班主任工作總結

光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和教師們的關懷和協助下，順當走過了一學期。相對于上學期來說，同學對小學的環(huán)境和規(guī)則制度更為認識，對教師也基本了解，同學的共性特征、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時，一些同學已經進入叛逆時期，教師管理起來也更有難度了。而初一班級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給同學的成長帶來不良影響，給今后的教導工作帶來很大的棘手。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、繼續(xù)加強同學的思想道德教導

做好同學的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質對初一同學來說十分重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所以必需規(guī)范同學的行為，提高同學的整體素養(yǎng)，常常性地加強對同學的行為習慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作催促檢查，常常性、任意性地觀看其他任課老師上課時同學的學習和紀律情況，再深化同學的學習、生活和活動中準時了解、關懷、教導并且催促其良好習慣的養(yǎng)成。另外，結合當今社會的進展，讓學生們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信心觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人惟獨向來保持長進，才干在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教導，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、努力營造良好的班風學風

班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成果，首先必需形成良好的班風學風。我向來都這么認為，也向來把這個作為年級管理的重點工作來抓。

①抓制度促班風。這個學期開學初，同學們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理年級，這讓我很欣慰，我打算放手讓同學們自己去管理自己，可是，我的方案還沒實施，我就發(fā)覺大家在一周之內全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會，班委們排列了班上浮現的問題，但好似找不到好的解決方法。我發(fā)覺班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我準時調查同學，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想方法，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀。與此同時，我又按照學生們的建議，調節(jié)了班委結構，增設了四位副班長，和正班長一起一周內天天一位班長主負責班上的紀律，嚴格根據班規(guī)班紀上規(guī)定的來舉行量化考核。很快，班上學生又恢復正常了，能夠仔細學習，自覺遵守紀律，年級的評選也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。

②訂目標促學風。針對初一同學的心理特點，我要求我班同學的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態(tài)度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，按照自己的實際只要仔細就可以達到。期中考試前按照班級支配讓他們制定一個考試目標，我告知他們必需是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不行以太高根本不行能達到，也不行以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒故意義。期中考試后，我把他們的方案目標和實際分數舉行對照，幫他們分析目標達到的狀況以及沒達到的緣由。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓同學們定出各科的詳細目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，同學在我無形的鼓舞與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中長進。

三、抓年級管理促同學綜合素養(yǎng)的提高

結合本班實際狀況及級組的考核管理方法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為同學營造良好的學習氛圍。為了提高本班同學的綜合素養(yǎng)，我實行了以下措施：

（1）樂觀抓好同學的儀容儀表工作。開學初，我發(fā)覺有些同學的發(fā)型很有特點。于是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合同學身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時光檢查同學的指甲和頭發(fā)，以出于對同學關懷的角度告知他們要注重個人衛(wèi)生，讓每一個7班的同學都以良好的形態(tài)浮現在校內。天天早上到校后還有一名學生特地監(jiān)督提示大家配戴好?？?。

（2）樂觀抓好三操。開學的第三個星期，我發(fā)覺同學們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時說笑。我就增強了一個體育委，做操時一人在前面領做，一個人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時光，然后改為不定時到課室檢查，這樣，通過一段時光的堅持，學生們就形成習慣了，后來一段時光我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用催促和檢查了。

（3）深化班內調查，并向班干部和學生們了解年級狀況，隨時訂正班內浮現的不正之風。平常注重觀看同學，一旦發(fā)覺班上有不良現象，就準時實行措施，讓不好的現象毀滅在萌芽狀態(tài)。樂觀應對同學的早戀現象，我充分利用自身的性別特征，覺得與女生更簡單交流與溝通，所以我找女生談心，讓她自己明了這時的主要任務是什么，告知她怎樣來處理與異性學生的關系，讓同學很快從早戀中走出來，并且越發(fā)仔細地學習。

四、有效利用好主題班會課

這個學期，我按照小學同學處和級組的支配，以孝為主題召開班會。囫圇學期，我們以百善孝為先為主題，分離以孝的意義——感恩父母——怎樣做到孝為主題召開系列班會，讓同學自己搜集資料，讓學生們溝通自己的事例，談自己的體味和理解，讓同學更多地體味父母的養(yǎng)育之苦，也正巧可以讓同學改改自己的叛逆。

總之，班主任的年級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要專心去觀看，專心去溝通，專心去教導和感化同學，對同學動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我對同學很嚴，但不是無限嚴，我覺得教導同學抓住同學的心是很重要的。今后，我還會繼續(xù)努力，爭取對同學多一點耐心、多一些體貼，與家長多一些溝通，把我們的同學教得更優(yōu)秀。

初一下學期班主任工作總結-

初一下學期班主任工作總結2022(一)轉瞬之間，又是學期結束，班主任帶班，有苦有樂，有酸有甜?；仡^想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種校內情結，喜愛?這種工作。我們工作要擅長總結和反思，這樣才干長進，對于本學期，我總結如下：

一、教導做事要踏實仔細

我對同學灌輸的一個理念就是踏實踏實，還是踏實。不管做什么事情，我們需要有仔細的態(tài)度，然后才是如何去做。同學的是一個養(yǎng)成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養(yǎng)的過程，作為班主任尤其要熟悉到這一點。我們如何讓同學離開校內以后還能夠歡樂而勝利的生活呢?這是我們思量的問題，所以我的教導理念是：讓同學在校小學學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態(tài)度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!

固然，在應試教導的禁錮下，我們不得不顧及同學、教師、家長、社會都共同需要的那個考試分數。有的同學學習很仔細，與教師學生相處也很好，可就是考試成果總上不去。對于這種同學，作為班主任，我是喜愛?的，由于我信任一種信心：這同學有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇，他會發(fā)光!

基于我的這種主意，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

二、引導同學走向成熟

大概是年齡的增長，大概是經受的磨練，大概是生活的轉變。到了這個學期，多數同學成熟了無數，隨著同學心智的成熟，班主任工作方式也得相應改變，對于同學不同時期的教導方式探究，向來是我努力的方向。這個時候，師生間的相信、敬重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教導原則這個時候也顯得更重要了，同學的人生觀和世界觀定型的重要時期，一定要用正確的熟悉區(qū)引導，讓走向美妙的將來，美妙的人生!

三、注重實現教導平衡

這向來是一個麻煩而頭疼的問題，這個學期我有一個主意：班主任的工作總是過度集中在為數不多的后進生身上是教導熟悉上的一個誤區(qū)!根據我一貫的工作習慣就是，紀律觀念強，學習成果穩(wěn)定的同學都我關注似乎少了點，多數時候我都是把工作重點放在教導幾個后進生身上，固然對他們以鼓舞教導為主，兼以各種方式，但是收效甚微，煩惱不已。

一個同學的話如醍醐灌頂，點醒了我對另外一個群體的關注。同學說：教師，你很少找我談話。這是一個成果和紀律觀念都很好的同學，我竟然忽視了她!教導應當是公正的，一個班，班主任盡可能地照看到每一位同學，可是我之前的工作有所偏心。從另一個角度說還是做了吃力不討好的事。于是這個學期，我改進了工作辦法，注重教導后進生的同時，不忽視對另外一部分同學的關注。

四、加強班集體宿舍管理

任何時候，一個班集體，對于班主任而言最重要的是團結。不團結就不好帶，好帶就就談不上出什么成果了，這個學期我還是一如既往的強調年級的團結。

我們的同學，大多數是住校生，每一個宿舍是一個小集體，一個班又分成了不同的小集體，每個宿舍的團結配合也很重要。在這項工作中宿舍長的作用要體現出來，每個宿舍都做好了，是囫圇年級團結的一大步!為年級的文明班增光添彩。宿舍的作息幾乎是影響全班各種因素的重要關鍵。

宿舍的優(yōu)質管理可以避開逃課、遲到、早退、課堂睡覺等一系列問題以及由此引發(fā)的其他問題。作為班主任，我認為應當加強宿舍的管理，讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣。

期末接近，收拾思路，發(fā)覺問題不少，這個學期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，更加現班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得出色更不簡單!

初一下學期班主任工作總結2022(二)對待年級同學的實際狀況，實行一系列的措施，規(guī)范同學的行為、生活學習習慣，為同學樹立一個良好的學習氛圍而努力。

一、規(guī)范同學課堂行為，嚴明紀律

對待部分同學上課不仔細聽講，課間打鬧的較多的狀況，以及年級衛(wèi)生等個方面向同學提出詳細的要求，分離制定了一系列的年級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。

1、發(fā)揮民主和表揚機制。對年級同學的基本狀況在最短的時光內了解，摸清同學的基本狀況，對癥下藥。如對于年級的幾名后進生，要求他們天天課外活動來象我匯報。

2、培養(yǎng)同學在學習和生活上良好的習慣。常常找年級同學談心，談天從根本上去關懷他們，監(jiān)督他們的學習。對于每個同學至少每周談話一次，多的有五次。觀看發(fā)覺他們中有無數在行為上，規(guī)范了無數。

二、不斷指導和改進自己的工作

1、作為班主任，要懂得熱愛同學，由于愛生之心是教導的前題，是教導力氣之所在。老師對同學的愛和理解，可以使同學感到暖和、關心，可以交流師生之間的感情?？偨Y多年做班主任工作的體味，我認為：老師的愛應撒在同學集體中，老師的愛應插在同學的心坎上，包括對優(yōu)等生的哺育，對普通生的促進，對特別生賦予的特別的關心，對后進生賦予的偏愛。你惟獨真正為他們考慮才干從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對同學的思想、學習和生活等各方面的關懷，與同學盡可能多的心靈上的交流，就會使他們有不肯同父母家人講的話情愿同我講，家庭遇有沖突和分歧的事喜愛?對我談，想不通的問題情愿從我這兒找答案。

2、班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時光，放松一段時光，貴在恒心。堅持日日如是，不放松任何一個時光，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的同學，也會終有感召轉化的一天。

三、老師要做好同學的表率

真正做到為人師表加里寧說過：老師心須好好檢點自己，他應當感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。因此，老師的紀律可以容易地說：要求同學做到的，教師自已心須先做到;要求同學不做的，自已帶頭不做。老師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不可。因此，我要求同學做到的不遲到，不早退，我自己先做到。天天，提早二非常鐘到校，站在課室門口，等同學的到來，同學親眼目睹，久而久之，同學他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;天天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，午休也沒有人遲到了;下午放學，遲一點離開小學，催促同學打掃衛(wèi)生，同學看在眼里，記在心上，知道班主任對年級的每樣事情都會過問、檢查，同學根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等狀況。無形中，同學會以教師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作。

總之，惟獨在一個優(yōu)秀的集體中，同學才會顯示出奮勉向上和富有自我教導的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結親愛、勤奮好學的班風;有健康公平的年級輿論;有一支好的同學干部隊伍;反之，渙散的年級就象一盤散沙，非但后進生轉化絕望，優(yōu)秀同學也會失去前進的信念。立足現實，從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明年級，會成為全班學生的共同目標。

初一下學期班主任工作總結2022(三)光陰似箭，歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和教師們的關懷和協助下，順當走過了一學期。相對于上學期來說，同學對小學的環(huán)境和規(guī)則制度更為認識，對教師也基本了解，同學的共性特征、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時，一些同學已經進入叛逆時期，教師管理起來也更有難度了。而初一班級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給同學的成長帶來不良影響，給今后的教導工作帶來很大的棘