初三地理教師教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔初三地理教師教學(xué)工作總結(jié)光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，又一個學(xué)期了，回顧2022-2022年的地理教學(xué)工作，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個環(huán)節(jié)。

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

二、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中同學(xué)還是愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，還進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)舉行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的樂觀性及學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思量課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些同學(xué)較認(rèn)識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐盛多彩和智力價值，增加同學(xué)的求知欲。

三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)辦法出成果。

在自己總結(jié)教導(dǎo)工作的同時，樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)辦法，收到了較好的效果。

第二，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等辦法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來舉行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)同學(xué)多種愛好興趣，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完美。

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初三地理教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期我擔(dān)任9班級6個班的地理課教學(xué)。因?yàn)橹型窘邮诌@些年級，在有限的時光里，我多方面了解同學(xué)狀況，按照同學(xué)實(shí)際，仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)方案，樂觀完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求同學(xué)初步把握地理的基本學(xué)問和基本原理，獲得地理技能，進(jìn)展地理思維能力，把握學(xué)習(xí)和探索地理問題的基本辦法和技術(shù)手段;增加愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進(jìn)展觀念。在教學(xué)中舉行目標(biāo)的細(xì)化，從學(xué)問和技能、過程和辦法、情感態(tài)度和價值觀三個角度舉行落實(shí)。即不但要求同學(xué)把握基本的地理學(xué)問和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求同學(xué)把握獲得學(xué)問的辦法或了解學(xué)問獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)同學(xué)形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進(jìn)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視同學(xué)為學(xué)問的制造者，而不僅把同學(xué)當(dāng)作一個學(xué)問的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，惟獨(dú)同學(xué)學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得故意義和有希翼。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈便多樣，讓同學(xué)學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在年級教學(xué)中，年級之間有差別，同學(xué)個體也有差異，教學(xué)中我按照同學(xué)實(shí)際狀況，采納分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)同學(xué)共性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循長進(jìn)就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性。

二、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)同學(xué)的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)的地理思維。

這批同學(xué)在初一沒有學(xué)好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和辦法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。對初二的同學(xué)來說，因?yàn)榈乩硎蔷C合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，同學(xué)也輕蔑地理學(xué)習(xí)。我們的同學(xué)在初一階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)辦法，缺乏自信。同學(xué)在課堂上注重力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)對付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是同學(xué)保持注重，重點(diǎn)要求同學(xué)把握地理基礎(chǔ)學(xué)問。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以辦法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、趕緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

因?yàn)槌踔械乩韽?qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說理，難度較大。因此，我在備課前，仔細(xì)討論教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，適當(dāng)增強(qiáng)同學(xué)對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，如地震，火山，神州五號勝利返回，臺風(fēng)大事等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學(xué)問愛好的切入點(diǎn)，掌握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成果的關(guān)鍵。在課堂上精確?????無誤的向同學(xué)傳授教材學(xué)問，常常啟發(fā)同學(xué)思維，注意教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深化淺出，列舉同學(xué)喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬裕的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標(biāo)本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓同學(xué)增加了感性熟悉，加深對教材學(xué)問的理解和記憶，又培養(yǎng)了同學(xué)的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體同學(xué)舉行環(huán)境庇護(hù)方面的教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)同學(xué)地理學(xué)習(xí)能力，如開展討論性學(xué)習(xí)，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。在學(xué)習(xí)過程中使同學(xué)獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)展同學(xué)的共性，使同學(xué)具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。

四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

1、綜合學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探究。

2、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，呈現(xiàn)同學(xué)共性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。

3、繼續(xù)強(qiáng)化思路-線索學(xué)習(xí)法繼續(xù)強(qiáng)化過程性評價和整體優(yōu)化。

2022初三地理老師教學(xué)工作總結(jié)范文

初三地理老師教學(xué)工作總結(jié)【一】

時常飛逝，緊急而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)八班級六個班的地理教學(xué)工作。在這里我要謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的協(xié)助和關(guān)心，謝謝各位班主任教師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作狀況。

一、認(rèn)仔細(xì)真付出，踏踏實(shí)實(shí)工作

對于我們一線老師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。我作到仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)鉆研新教材的體系、學(xué)問結(jié)構(gòu)，針對同學(xué)的特點(diǎn)，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么辦法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)同學(xué)愛好。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動態(tài)，這樣會吸引同學(xué)的注重力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。雖然在舉行課件的思路創(chuàng)作和詳細(xì)制作時，花費(fèi)了我大量的課后時光，有時很累，但是當(dāng)我在課堂上看到由于我的課件而使課堂氣氛活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)心情空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了同學(xué)的愛慕，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可。其實(shí)我在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力。

二、堅持教學(xué)策略，向課堂要質(zhì)量

本學(xué)期我們組主要討論的問題是如何提高課堂達(dá)成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里研究過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注意這個問題的討論與落實(shí)。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓同學(xué)口答，有時讓同學(xué)拿出小條來答。上課時注意分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)同學(xué)愛好，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課舉行復(fù)習(xí)鞏固和測查。尤其是尖子同學(xué)做到課前提問，鞏固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還注重兼顧中等同學(xué)和較差的同學(xué)，有一些比較容易的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)往返答，增加他們的自信念，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。我教的年級分為兩種，一般班和試驗(yàn)班，這就給我的教學(xué)帶來一個問題，假如同樣備課快班同學(xué)覺得吃不飽，而普班同學(xué)又覺得吃不了，因此我發(fā)覺這個問題后從開學(xué)初第一周的其次課時開頭便作調(diào)節(jié)，同樣的課我要備兩套教案，快班同學(xué)注意學(xué)問的擴(kuò)展和加深，普班同學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問的夯實(shí)。在普班，有一部分同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)習(xí)差的同學(xué)結(jié)成對子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時，讓同學(xué)好的同學(xué)對自己結(jié)對的伙伴采取監(jiān)督、考核，然后我在上課時抽查。這種辦法很適用，并取得了可喜成果，通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我感覺到我所教的年級課堂達(dá)成率有所提高。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與討論，由于還有無數(shù)不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時光檢測課堂達(dá)成率。

三、細(xì)心組織，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期在班主任教師的大力支持下，我的教學(xué)成果取得了很大長進(jìn)，在期末質(zhì)量臨測中成果比較突出。

我在下學(xué)期的工作中，方案從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1.在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐盛課堂內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)問展現(xiàn)形式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2.精選單元練習(xí)題，舉行階段性同步練習(xí)。3.多聽楊教師和其他地理老師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,取長補(bǔ)短,共同長進(jìn)。

總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調(diào)節(jié)，不斷提高的原則，以嶄新的姿勢去迎接新學(xué)年的到來。

初三地理老師教學(xué)工作總結(jié)【二】

時光匆忙而過，回顧本學(xué)期年的地理教學(xué)工作，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個環(huán)節(jié)。

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

二、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中同學(xué)還是愛動、有趣，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，還進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)舉行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的樂觀性及學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思量課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些同學(xué)較認(rèn)識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐盛多彩和智力價值，增加同學(xué)的求知欲。

三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)辦法出成果。

在自己總結(jié)教導(dǎo)工作的同時，樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)辦法，收到了較好的效果。

第二，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等辦法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來舉行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)同學(xué)多種愛好興趣，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完美。

高三地理教學(xué)工作總結(jié)

這一屆的高三同學(xué)，有一部分是我從高一年教過的。其他的同學(xué)是我從高二時開頭教過他們的。所以他們的地理基礎(chǔ)學(xué)問把握的狀況我很是了解。他們初中會考水平的地理學(xué)問基本上遺忘了。他們當(dāng)初的會考水平就是機(jī)械記憶，走出會考考場后，呈直線性遺忘。即使是記住學(xué)問的同學(xué)，也大多數(shù)不理解這學(xué)問其中的含義。因此，面向高三地理教學(xué)，我按照同學(xué)的實(shí)際狀況制定了個長遠(yuǎn)的目標(biāo)和階段目標(biāo)。同時我制定了個長期的方案，一個目標(biāo)明確、有成效的方案。

在這一學(xué)期，我的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

第一，指導(dǎo)同學(xué)會學(xué)讀地理。在新學(xué)期的開頭階段，我就故意識的讓同學(xué)明了地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。讓同學(xué)明了在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獵取學(xué)問。讓同學(xué)領(lǐng)會到課外復(fù)習(xí)的重要，假如利用練習(xí)題來把握和鞏固學(xué)問。讓同學(xué)明了反復(fù)復(fù)習(xí)，常常復(fù)習(xí)鞏固學(xué)問的重要性。讓同學(xué)學(xué)會利用晚自修等課余的時光向教師請教問題。這些是我在開