初中地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔初中地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)當(dāng)你做勝利一件事，千萬不要等待著享受榮譽(yù)，應(yīng)當(dāng)再做那些需要的事。《學(xué)校地理老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)》是我為大家預(yù)備的，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

篇一：

時(shí)間匆忙而過，回顧本學(xué)期年的地理教學(xué)工作，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練合。

二、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中同學(xué)還是愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我在抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，還進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的樂觀性及學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識(shí)和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增加同學(xué)的求知欲。

三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果。在自己總訓(xùn)練工作的同時(shí)，樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦等方法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問的同時(shí)，將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

篇二：

光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，又一個(gè)學(xué)期了，回顧2022-2022年的地理教學(xué)工作，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練合。

二、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中同學(xué)還是愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我在抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，還進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的樂觀性及學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識(shí)和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增加同學(xué)的求知欲。

三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果。

在自己總訓(xùn)練工作的同時(shí)，樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦等方法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在把握好地理學(xué)問的同時(shí)，將地理學(xué)問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

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學(xué)校地理工作總結(jié)

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學(xué)校地理總結(jié)學(xué)校地理工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了初二的地理工作。并擔(dān)當(dāng)初二地理組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、樂觀參與課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變；依據(jù)學(xué)校的支配，我參與了初二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)《學(xué)校課程方案（試驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民訓(xùn)練出版社、課程教材所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；省一線老師介紹了課改試驗(yàn)區(qū)的教學(xué)閱歷和教訓(xùn)；省地理教研員對(duì)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)支配、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪學(xué)校課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉。

二、仔細(xì)做好本職工作及初二地理備課組長(zhǎng)的工作；本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好學(xué)校地理睬考工作預(yù)備，力爭(zhēng)全部達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。備課組成員做好下列工作：（1）學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好對(duì)課程培訓(xùn)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)踐中消失的一些問題進(jìn)行討論反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2）支配每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)支配，每堂課的大致上法，從而保證各個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度全都。備課組內(nèi)，每位老師要上倆次公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。（3）做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。（4）抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多討論探究教法，不斷提高課堂效益，討論學(xué)法，將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為討論重點(diǎn)、促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參加。細(xì)心設(shè)計(jì)豐富多彩任務(wù)性活動(dòng)，通過各種活動(dòng)，提高同學(xué)綜合力量。

三、投身單元備課活動(dòng)，討論新課標(biāo)、把握教材；為了更快更好的適應(yīng)課改的要求，暑期備課組就擬訂了針對(duì)教材的備課暢想，開學(xué)后準(zhǔn)時(shí)制定了周密具體的方案并把任務(wù)落實(shí)。備課組采納個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多，對(duì)更好的把握、駕馭教材起到了促進(jìn)作用。老師的討論視野開闊了，目光光明了，把握課程的力量增加了。還積累搜集了大量可共享溝通的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)覺問題、找出困惑；本學(xué)期在以下幾個(gè)方面仍存在明顯問題：（1）課時(shí)緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突（2）理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，一言堂滿堂灌仍舊存在（4）配套習(xí)題難度較大。

回首即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎(來自:我)實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，課改尚處于不成熟的探究階段，頗感任重道遠(yuǎn)。

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學(xué)校地理教學(xué)工作總結(jié)范文

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篇一為了更好的搞好以后的學(xué)校地理教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和對(duì)學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

篇二這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課，這是一個(gè)很艱難的任務(wù)，我不僅要扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)培育他們的學(xué)習(xí)愛好以及增加他們對(duì)地理的信念，這就需要在平常的工作中進(jìn)行總結(jié)。

同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。同學(xué)在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、大事紛繁簡(jiǎn)單，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起敏捷，難度大。針對(duì)這樣的狀況，我在教學(xué)中除了運(yùn)用肯定的技巧扎實(shí)他們的學(xué)問基礎(chǔ)，同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓同學(xué)體驗(yàn)勝利，培育自信;使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的地理思維力量。

首先，備課前，我會(huì)將課本、教學(xué)大綱、會(huì)考說明仔細(xì)鉆研，做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫出較完整而具體的教案。同時(shí)，我會(huì)特殊留意導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@樣可以牢牢抓住同學(xué)的留意力，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。其中可采納的方法許多，比如歌謠法、地理故事、地理嬉戲、地理大大事等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法。

其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，老師都以自己為中心，老師在講臺(tái)上講，同學(xué)在下面被動(dòng)地聽。這樣不但對(duì)老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。今日，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對(duì)同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。教學(xué)中，我樂觀地學(xué)習(xí)老老師和優(yōu)秀訓(xùn)練工的先進(jìn)閱歷，平常主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向，學(xué)習(xí)各種學(xué)問，并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維，活躍課堂氣氛，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，真正把課堂還給了同學(xué)，增加了他們的學(xué)習(xí)愛好，加深了他們對(duì)地理學(xué)問的深刻理解。

地理這門學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、大事紛繁簡(jiǎn)單，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來卻很難。為避開陷入此局面，我在教學(xué)中運(yùn)用學(xué)問性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。學(xué)問性是要求同學(xué)把握教科書上地理學(xué)問，這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避開課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好而行。學(xué)校同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，這是他們的特點(diǎn)，也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此，假如在課堂教學(xué)中常常利用影像資料、圖片、電腦等生動(dòng)的教學(xué)模式，除了能讓同學(xué)多看、多聽之外，還能調(diào)動(dòng)他們樂觀的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，增加他們對(duì)學(xué)問的記憶。假如再適時(shí)地引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)腦筋，結(jié)合事實(shí)和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解，增加他們對(duì)學(xué)問的把握，更好地了解和熟識(shí)課本內(nèi)容。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ)，而且使同學(xué)對(duì)地理的愛好變濃。有人說當(dāng)學(xué)習(xí)布滿樂趣的時(shí)，才更為有效。在愛好的基礎(chǔ)上，加上我常常性的表揚(yáng)，同學(xué)學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。

最終，課后時(shí)常找同學(xué)了解狀況，比如上課的速度是否相宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學(xué)的意見，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的狀況，這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓同學(xué)的學(xué)之有效。

復(fù)習(xí)期間，我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的識(shí)記，通過反復(fù)識(shí)記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的識(shí)記和讀圖題解題思路的培育，為期末考試做好充分的預(yù)備。事實(shí)證明，在師生的共同努力下，我?guī)У乃膫€(gè)班級(jí)都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。

作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任，為同學(xué)負(fù)責(zé)究竟。因此，必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和訓(xùn)練教學(xué)的力量。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的消失，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有許多許多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此，在以后的工作中，我會(huì)連續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結(jié)閱歷，查找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來，把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前細(xì)心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、溝通，讓自己從前輩身上學(xué)到東西，不斷的完善教學(xué)，充分地熬煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭(zhēng)取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。

篇三回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)當(dāng)初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期工作重點(diǎn)就是地理睬考，期中考過后就樂觀備考，抓同學(xué)的幫扶政策和平常的練考結(jié)合!

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的課件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，把學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程內(nèi)容，為地理睬考的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間!會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必需吃透考綱，針對(duì)同學(xué)實(shí)際，制定復(fù)習(xí)方案。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠浒嗉?jí)上冊(cè)地里，理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強(qiáng)，依據(jù)初一同學(xué)的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和對(duì)學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分，可后反思不夠準(zhǔn)時(shí)，教的同學(xué)多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的同學(xué)督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。

篇四本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作提高了自己的力量，也體會(huì)到同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成果，要教好一個(gè)同學(xué)不難，但是要教好整個(gè)班級(jí)四、五十個(gè)同學(xué)就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。

在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。學(xué)高為師,身正為范，我認(rèn)為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問和寬闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過仔細(xì)閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上加入一些新奇元素。當(dāng)然還要了解同學(xué)原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀看、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動(dòng)，備教材，也備同學(xué)。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，留意信息反饋，營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活躍，否則不利于掌握課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對(duì)于中國(guó)的訓(xùn)練考試制度，對(duì)同學(xué)不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì)，把主要學(xué)問點(diǎn)以問題的形式給出，然后實(shí)行組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽來分析解決問題，最終評(píng)出優(yōu)勝組，此法頗受同學(xué)歡迎。

還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。課后通過對(duì)同學(xué)的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正得到理解鞏固。

最終，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)同學(xué)分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對(duì)于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)力量，啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和學(xué)問補(bǔ)差，二者不行偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差，實(shí)行集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。

當(dāng)然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時(shí)地關(guān)注到每個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中;因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此常常參加聽課評(píng)課，虛心向其他老師請(qǐng)教，使我進(jìn)步不少。今后我將連續(xù)努力，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

篇五本學(xué)期我?guī)У氖瞧甙嗉?jí)地理，對(duì)他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，同學(xué)們對(duì)地理學(xué)問有了初步的熟悉，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們開頭了解到了地球和地圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學(xué)問、進(jìn)展與合作等自然地理學(xué)問，也開頭漸漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。學(xué)高為師,身正為范，我認(rèn)為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問和寬闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先，仔細(xì)鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何閱讀/zl/請(qǐng)保留組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。最終，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)訓(xùn)練工作的同時(shí)，樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦等方法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)學(xué)校同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理學(xué)問的同時(shí)，將地理學(xué)問與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

學(xué)校地理訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)

篇一：地理老師工作總結(jié)

學(xué)校地理老師工作總結(jié)

魏縣第四中學(xué)王洪秀

時(shí)常飛逝，緊急而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)八班級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的關(guān)心和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下面，我就從以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作狀況。

一、認(rèn)仔細(xì)真付出，踏踏實(shí)實(shí)工作

對(duì)于我們一線老師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

我作到仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)鉆研新教材的體系、學(xué)問結(jié)構(gòu)，針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)同學(xué)愛好。因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動(dòng)態(tài)，這樣會(huì)吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和詳細(xì)制作時(shí)，花費(fèi)了我大量的課后時(shí)間，有時(shí)很累，但是當(dāng)我在課堂上看到因?yàn)槲业恼n件而使課堂氣氛活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)心情空前高漲時(shí)，我覺得我的付出得到了回報(bào)，再苦再累都值得。我的課件不但得到了同學(xué)的寵愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可。其實(shí)我在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會(huì)在這方面連續(xù)努力鉆研，為了提升自己的力量。

二、堅(jiān)持教學(xué)策略，向課堂要質(zhì)量。

本學(xué)期我們組主要討論的問題是如何提高課堂達(dá)成率，在這方面，我們?cè)?jīng)在組里爭(zhēng)論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注意這個(gè)問題的討論與落實(shí)。比如：課前提問，有時(shí)以大屏幕的方式出題讓同學(xué)口答，有時(shí)讓同學(xué)拿出小條來答。上課時(shí)注意分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)同學(xué)愛好，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)查。尤其是尖子同學(xué)做到課前提問，鞏固練習(xí)時(shí)還要提問。在上課過程中還留意兼顧中等同學(xué)和較差的同學(xué)，有一些比較簡(jiǎn)潔的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)來

回答，增加他們的自信念，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。我教的班級(jí)分為兩種，一般班和試驗(yàn)班，這就給我的教學(xué)帶來一個(gè)問題，假如同樣備課快班同學(xué)覺得吃不飽，而普班同學(xué)又覺得吃不了，因此我發(fā)覺這個(gè)問題后從開學(xué)初第一周的第二課時(shí)開頭便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班同學(xué)注意學(xué)問的擴(kuò)展和加深，普班同學(xué)注意基礎(chǔ)學(xué)問的夯實(shí)。在普班，有一部分同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)習(xí)差的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，尤其是在期中期末復(fù)習(xí)時(shí)，讓同學(xué)好的同學(xué)對(duì)自己結(jié)對(duì)的伙伴實(shí)行監(jiān)督、考核，然后我在上課時(shí)抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成果，通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我感覺到我所教的班級(jí)課堂達(dá)成率有所提高。但還需要連續(xù)學(xué)習(xí)與討論，因?yàn)檫€有許多不足之處。比如說，有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí)，便沒有時(shí)間檢測(cè)課堂達(dá)成率。

三、細(xì)心組織，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期在班主任老師的大力支持下，我的教學(xué)成果取得了很大進(jìn)步，在期末質(zhì)量臨測(cè)中成果比較突出。

我在下學(xué)期的工作中，方案從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1.在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)問呈現(xiàn)形式，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。2.精選單元練習(xí)題，進(jìn)行階段性同步練習(xí)。3.多聽楊老師和其他地理老師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿勢(shì)去迎接新學(xué)年的到來。

總結(jié)學(xué)校地理老師工作總結(jié)

魏縣第四中學(xué)王洪秀

本學(xué)期我任教學(xué)校地理訓(xùn)練教學(xué)工作，在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

一、教學(xué)工作狀況

1、樂觀進(jìn)行新教材、新教法、新訓(xùn)練思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，本學(xué)期，我樂觀參與學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了老師公開課，我也樂觀的參與。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了很多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加樂觀、主動(dòng)。

2、學(xué)以致用，課程整合，探究訓(xùn)練教學(xué)的新模式。本學(xué)期，我大膽嘗試，樂觀進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的訓(xùn)練教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

3、地理教學(xué)讓同學(xué)樹立了可持續(xù)進(jìn)展觀念。在教學(xué)中，我要求同學(xué)熟悉到地理環(huán)境是人類賴以生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源進(jìn)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時(shí)，則會(huì)消失生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了訓(xùn)練要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)全世界、面對(duì)將來的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實(shí)做材料，使同學(xué)熟悉不同地區(qū)和國(guó)家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件進(jìn)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國(guó)家所消失的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好。

4、通過地理教學(xué)更能啟迪同學(xué)的智能，也促進(jìn)了他們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。每位同學(xué)都懷著對(duì)世界的渴望，對(duì)自然的依戀。熟悉這個(gè)世界，除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外，通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展的方針和訓(xùn)練要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界面對(duì)將來的精神，要求我們?nèi)ヅ嘤斜ж?fù)、有理想、有責(zé)任感的人。

在教學(xué)時(shí)，我留意同學(xué)智能的進(jìn)展，留意地理學(xué)問聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系時(shí)事地理大事，例如今年的全球氣候大會(huì)、海地地震、冬季一系列極端天氣大事等。為同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓同學(xué)更多

地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國(guó)際事務(wù)及同學(xué)生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了同學(xué)的學(xué)問面，同時(shí)也擴(kuò)展了同學(xué)的視野，了解了我們祖國(guó)的土地寬闊、資源豐富，從而更加喜愛它。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀，培育了孩子們喜愛祖國(guó)、喜愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國(guó)奉獻(xiàn)的志向。

二、教學(xué)方法落實(shí)狀況

1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。向四十五分鐘要質(zhì)量，離不開仔細(xì)討論教材及同學(xué)、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的訓(xùn)練教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了很多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，同學(xué)們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。

2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給同學(xué)們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清晰。在課堂上講究教學(xué)技巧，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)消失問題的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)。

3、地圖訓(xùn)練抓力量。同學(xué)地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學(xué)對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用力量的凹凸。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候常常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開頭我就給同學(xué)強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析力量。教學(xué)中我擅長(zhǎng)指導(dǎo)同學(xué)把握基本的地圖學(xué)問，重點(diǎn)把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育同學(xué)的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問落實(shí)到地圖上。嫻熟地把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的精確?????定位，鼓舞同學(xué)識(shí)記世界地區(qū)和國(guó)家的名稱和位置。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許熟悉和做法，我信任地理學(xué)問取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會(huì)用我全部的才智，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。

學(xué)校地理老師工作總結(jié)

魏縣第四中學(xué)王洪秀

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)當(dāng)?shù)乩斫虒W(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠浒嗉?jí)上冊(cè)地里，理解的內(nèi)容多，學(xué)問的空間概念強(qiáng)，依據(jù)初一同學(xué)的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和對(duì)學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。

四、樂觀仔細(xì)參與集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⑴c集體備課，討論探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，

篇二：學(xué)校地理老師教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校地理老師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間匆忙而過，回顧地理教學(xué)工作，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

二、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中同學(xué)還是愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能

篇三：2022年學(xué)校地理教研組訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校地理學(xué)科教研工作總結(jié)

稻田一中

2022年6月

一學(xué)年以來，在學(xué)校和教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們稻田一中地理教研組依據(jù)壽光市訓(xùn)練局工作支配以及教科研中心的《學(xué)校2022年度教研工作方案》的指示精神，結(jié)合我校的地理訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，本著不斷提高討論、指導(dǎo)、管理、服務(wù)力量的宗旨，深化課堂、深化師生，全面深化課程改革，切實(shí)提高地理訓(xùn)練質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)提高了我校地理訓(xùn)練教學(xué)水平，我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：依據(jù)大綱、活用教材、落實(shí)雙基、進(jìn)展智力、培育力量。根據(jù)新大綱、新教材的訓(xùn)練和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)，樂觀參加深化課堂教學(xué)改革，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐力量，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平?，F(xiàn)把詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作回顧

(一)、總體狀況回顧

本學(xué)年我們地理教研組結(jié)合我校教研工作實(shí)際，堅(jiān)持對(duì)常規(guī)工作常抓不懈，連續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程和教學(xué)改革為目標(biāo)，以改革教研方式、創(chuàng)新教研機(jī)制為動(dòng)力，以著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高學(xué)習(xí)力量和深化教研內(nèi)涵為重點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)討論為載體；研教、研學(xué)、研評(píng)三研并舉；樂觀探究有效教研、有效教學(xué)、老師進(jìn)展和同學(xué)進(jìn)展的有效途徑,著力抓好課程建設(shè)、課堂改革、教研創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等重點(diǎn)工作，尋求課程改革新的突破，力求持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量和教研品質(zhì)。我們始終堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展、特色進(jìn)展、創(chuàng)新進(jìn)展、和諧進(jìn)展、內(nèi)涵進(jìn)展和可持續(xù)進(jìn)展，嚴(yán)格執(zhí)行市教科研中心的教研工作方案，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手，以新課程理念貫徹為核心工作，通過討論學(xué)情，轉(zhuǎn)變方式，細(xì)心設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)，貫徹實(shí)施學(xué)校導(dǎo)學(xué)案點(diǎn)線面體設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略，樂觀進(jìn)行345優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推動(dòng)1248課堂策略；同時(shí)以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，不斷提高老師實(shí)施新課程理念的

力量；以地理教研組為單位，樂觀開展地理教研教改，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展，仔細(xì)討論地理課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。同時(shí)通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步力量，最終使同學(xué)從學(xué)會(huì)地理，走向會(huì)學(xué)地理。

我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研力量和服務(wù)水平。在工作中學(xué)習(xí)，在討論中提高；仔細(xì)組織開展多層次的教學(xué)研討活動(dòng)，提高針對(duì)性和實(shí)效性；樂觀搭建溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)，仔細(xì)參與開展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文、優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)；按時(shí)組織、指導(dǎo)老師參與市教科研中心組織的各類學(xué)科評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，并做好服務(wù)工作，爭(zhēng)取好的名次；準(zhǔn)時(shí)宣揚(yáng)和推廣課改成果或閱歷，發(fā)覺典型，推廣典型；仔細(xì)寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步討論影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)老師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注意優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率。

（二）、詳細(xì)工作回顧

我校的地理教研以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口開展教研教改，樂觀進(jìn)行345優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推動(dòng)1248課堂策略，努力培育同學(xué)探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，初步實(shí)現(xiàn)了從講——學(xué)灌——