初中家訪記錄表怎么寫

Word文檔初中家訪記錄表怎么寫家訪作為小學(xué)互動(dòng)家長(zhǎng)的重要途徑，必需要參與，每一次家訪后絕對(duì)會(huì)有不同的感觸和體味，這時(shí)就要寫一篇家訪記錄來(lái)便利自己以后舉行回顧。下面是我我?guī)痛蠹沂帐暗某踔屑以L記錄表怎么寫，供大家參考，希翼能協(xié)助到有需要的伴侶。

初中家訪記錄表怎么寫【篇一】

同學(xué)姓名

xxx

就讀年級(jí)

五、四班

家庭住址

xx都市家園xx

同學(xué)在校表現(xiàn)：該生在校非常地敬重老師和學(xué)生，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，樂于助人。

家訪時(shí)光

xx年x月xx日晚

家訪形式

到家中溝通

家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等情況：)

孩子在家敬重長(zhǎng)輩，關(guān)懷他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，專心參與體育熬煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。

(家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)、老師的看法及推舉：)

作為家長(zhǎng)看著孩子來(lái)到xx發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)辦法的改善、生活自理潛力的增加、個(gè)人品質(zhì)的提升。作為家長(zhǎng)真的非常地興奮和放心。感激小學(xué)、感激老師!我們將一如既往地專心協(xié)作老師和小學(xué)，祝福xx越來(lái)越好!

初中家訪記錄表怎么寫【篇二】

時(shí)光：xx.xx

幼兒姓名：xx

拜訪對(duì)象：爺爺、媽媽

老師：x老師、x老師

聯(lián)系資料：

向家長(zhǎng)介紹xx入園以來(lái)的各種表現(xiàn)、喜好、需求，咨詢家長(zhǎng)有無(wú)需特別交代的事情。

家長(zhǎng)看法：

xx在家里很聽話，很好帶。不僅僅如此還常常做出一些異樣搞笑的事情。xx年齡太小，比較依賴別人，在幼兒園是變速總哭

老師看法及對(duì)策：

xx是我們班最小的寶寶，各方面本領(lǐng)還需要老師的幫忙，可是經(jīng)過一段時(shí)光的學(xué)習(xí)，xx此刻已經(jīng)好多了。間或會(huì)哭幾聲，哄一下就會(huì)好。xx在幼兒園也常常做出一些異樣搞笑的事情，是我們班的愉快果呢!我們都異樣喜愛?他。在以后的日子里，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)xx自理本領(lǐng)的培養(yǎng)，也會(huì)多與他交流溝通，多鼓舞他。

初中家訪記錄表怎么寫【篇三】

家訪時(shí)光：xxxxxxx

地點(diǎn)：家

家訪對(duì)象：xx

家訪過程：xx是共性格比較內(nèi)向的孩子，平常不愛說話，課堂上不主動(dòng)回答問題，可是共性不聽話，常常動(dòng)手動(dòng)腳，對(duì)此我利用課余時(shí)光，到他家里跟他父母談了談。說：這個(gè)孩子的性格很內(nèi)項(xiàng)，在小學(xué)不愛講話，不肯回答老師的問題，也不愛參與嬉戲。家長(zhǎng)反映：孩子在家很活潑，很大方，每一天回家都把在小學(xué)的情況和家長(zhǎng)說一說，在小學(xué)孩子不好意思。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)和老師協(xié)作，要教導(dǎo)好孩子，以后漸漸的培養(yǎng)小學(xué)家園全都。

初中家訪記錄表怎么寫【篇四】

xx

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，探討教導(dǎo)方式。

家訪資料：

老師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文雅、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很精彩地完成，但該生不善于表達(dá)，上課很少回答問題，在年級(jí)工作中缺少一種魄力。喜愛?讀書，擅長(zhǎng)堆積，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)。

家訪手記：

xx是我非常喜愛?的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。她不大愛笑，大概是自我的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時(shí)也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人?？吹劫R都，我便想到自我，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理本領(lǐng)。這種本領(lǐng)的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動(dòng)中能慢慢磨煉自我，使自我提高全面素養(yǎng)。

G編輯推舉

家訪記錄表內(nèi)容怎么寫范文【薦】

身為一名老師想要了解自己的同學(xué)就可以舉行一次家訪，在家訪結(jié)束后絕對(duì)對(duì)同學(xué)的狀況有了自己的見解，我們就可以通過寫家訪記錄的方式來(lái)記錄它們。下面是我我細(xì)心收集收拾，為您帶來(lái)的家訪記錄表內(nèi)容怎么寫范文，希翼對(duì)你有協(xié)助。

家訪記錄表內(nèi)容怎么寫范文(篇一)

家訪對(duì)象：xx

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由：家長(zhǎng)到校了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并向教師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料：

（1）教師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常寧?kù)o，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)，書寫比以前有長(zhǎng)進(jìn)，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自己的主意，但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多熬煉，增加自信，變得大方開朗一些。

（2）家長(zhǎng)向教師反映情況：該生在家能按時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜愛?讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)咨詢他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不樂意，家長(zhǎng)很是頭疼。

（3）家長(zhǎng)情愿與教師專心協(xié)作，期望該生能夠更自信一些。

家訪手記：

這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子，從不多言多語(yǔ)，很靜，做事讓教師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會(huì)，這天的教導(dǎo)必需要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊。此刻競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地根據(jù)別人的支配走。況且周圍的世界瞬息萬(wàn)變，別人能為你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的'心態(tài)和潛力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難轉(zhuǎn)變，但要思量到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到未來(lái)的進(jìn)展，因此要學(xué)著漸漸嘗試以開放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往。

家訪記錄表內(nèi)容怎么寫范文(篇二)

家訪目的：

該同學(xué)自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成果一向不是很幻想，雖然舉行過多次的差生輔導(dǎo)教導(dǎo)，可是效果仍不顯然。致使年級(jí)總體成果落后于同級(jí)其他年級(jí)。并且該生性格內(nèi)向，不肯與同老師舉行溝通，緘默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問緣由，不肯和老師作深層次的溝通，只是一言不發(fā)，并且只要一批判她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避開她的成果下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我打算舉行家訪。

家訪情景：

到同學(xué)家中，家里僅有父親一人在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：明了小孩很早就是這個(gè)毛病可是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有方法?？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過耐心的溝通，說明家訪的來(lái)意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我舉行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，緣由可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，可是也很有趣，并且具有必需的惰性。孩子回到家后就沉浸在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂道，可是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的緣由之一。并且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難心情。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒有時(shí)光輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。終于家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)進(jìn)取協(xié)作我們老師對(duì)孩子舉行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多溝通，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

家訪體味：

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不行回避的問題，并且短期內(nèi)是無(wú)法轉(zhuǎn)變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。作為老師，不能對(duì)孩子的這些問題一味的批判指責(zé)之后放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論學(xué)問和實(shí)際的閱歷來(lái)解決這些問題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛心關(guān)心同學(xué)，以精心觀看同學(xué)，以耐心教導(dǎo)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓舞多點(diǎn)愛。讓她能體味到我的良苦專心，把我當(dāng)成能夠交心的伴侶，并情愿讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的?yáng)光絢爛。

家訪記錄表內(nèi)容怎么寫范文(篇三)

同學(xué)姓名

xx

就讀年級(jí)

五四班

同學(xué)在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對(duì)人很寬容，因?yàn)槌晒容^落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

家訪時(shí)光

xxxx年x月xx日

家訪形式

面談

家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等情況：)

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太擅長(zhǎng)整理，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注重力簇?fù)?，思想不?jiǎn)單集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長(zhǎng)守著。

(家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)、老師的看法及推舉：)

家長(zhǎng)久望老師多給孩子鼓舞，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長(zhǎng)也會(huì)專心協(xié)作老師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家訪記錄表內(nèi)容怎么寫范文(篇四)

家訪老師：xxxxx

家訪時(shí)光：xxxx年x月xx日

家訪對(duì)象：xx學(xué)生

家訪地點(diǎn)：xx車輛廠宿舍

xxxx年x月xx日，我和年級(jí)幾位科任老師去了xx學(xué)生的家，一路細(xì)雨蒙蒙，很快敲門之后，我看到一位很慈愛的老人xx學(xué)生的奶奶，一位八十幾歲的老人。

寒暄之后，我們說明白來(lái)意，老人就操著江浙腔調(diào)打開了話匣子。從孫子的學(xué)校到初中到高中，從學(xué)習(xí)談到生活，談到做人，交談之后，我們都全都認(rèn)為xx學(xué)生反映的情況和同行的幾位老師的感覺差不多，都認(rèn)為xx學(xué)生學(xué)習(xí)成果有所下滑，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)，個(gè)人人品不錯(cuò)，待人接物有禮貌，有分寸。當(dāng)著奶奶和全部科任老師的面，我對(duì)xx提出了幾點(diǎn)要求;

1、增加學(xué)習(xí)專心主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)成果。

2、少注意外表，多注意提高內(nèi)在修養(yǎng)

3、加強(qiáng)時(shí)光觀念，養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

之后，我們?cè)诹挚〖宜奶幙戳丝?，了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境，了解了他的家庭及囫圇家族情況，從而了解了他的囫圇成長(zhǎng)的家庭氛圍，教導(dǎo)背景。

家訪心得體味：

1、增加了師生之間的感情

2、加強(qiáng)了家校聯(lián)系

3、有利于實(shí)行更好的教導(dǎo)方式，因材施教，尋覓教導(dǎo)契機(jī)。

家訪記錄表內(nèi)容怎么寫范文(篇五)

家訪事由：

向家長(zhǎng)反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的情景。

家訪資料：

1.家長(zhǎng)向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照顧弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些容易的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成果很是關(guān)懷，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

2.老師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生非常仔細(xì)，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到支配早自習(xí)都很專心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長(zhǎng)的精心和關(guān)注，但該生的心理素養(yǎng)還有待熬煉，在參與大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我期望她能多進(jìn)取參與一些活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心理狀態(tài)。

家訪手記：

常常會(huì)看到他的媽媽，也多次溝通。這是一位樸素、柔和和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注意對(duì)女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒裝扮得漂美麗亮的，孩子也在母親的教誨下漸漸成長(zhǎng)，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)非常重情感的孩子。記得一天午時(shí)，我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上頭寫著：

對(duì)不起，xx老師，我因有急事而遺忘給您買飯，請(qǐng)您原諒，但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒吃飯，就讓這朵花(旁邊畫有一朵美麗的小花)代表我深深的歉意。

誠(chéng)心的提示：老師，我發(fā)覺您有點(diǎn)不舒適，假如吃藥會(huì)讓您睡覺的話，那您就多喝點(diǎn)水。

您最可愛的喜愛?藍(lán)色的同學(xué)：xx

那一刻，我激動(dòng)，我真想立即擁抱一下x還有什么能比同學(xué)的情感更能打動(dòng)人心呢?

班主任家訪記錄表家訪內(nèi)容怎么寫【必備】

家訪作為小學(xué)互動(dòng)家長(zhǎng)的重要途徑，必需要參與，那么在舉行了一次家訪后絕對(duì)有所感觸，此刻就需要通過紙和筆的方式寫一篇家訪記錄。下面是我細(xì)心收拾的班主任家訪記錄表家訪內(nèi)容怎么寫，供您參考，希翼能夠協(xié)助到大家。

班主任家訪記錄表家訪內(nèi)容怎么寫(篇一)

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)反映孩子在校學(xué)習(xí)情景，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成果。

家訪資料：

老師向家長(zhǎng)反映情景：該生在校比較聽話，也能融入到團(tuán)體中，本學(xué)期書寫提高很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，每天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時(shí)光來(lái)完成，常常給小組丟分，所以學(xué)習(xí)成果也不幻想，最基本的字詞出錯(cuò)也無(wú)數(shù)，讓老師很是頭疼。老師期望家長(zhǎng)能催促孩子仔細(xì)完成作業(yè)，究竟這是一個(gè)鞏固的過程，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長(zhǎng)忙于生計(jì)，但孩子是父母的重心所在，抽一些時(shí)光問一下孩子的學(xué)習(xí)情景，讓孩子感觸到態(tài)度的重要。

家訪手記：

隨著素養(yǎng)教導(dǎo)的開展，越來(lái)越感觸到后進(jìn)生該怎樣辦，由于同學(xué)在校時(shí)光太短了，各類活動(dòng)增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來(lái)務(wù)工子女異樣多，家長(zhǎng)疲于生計(jì)，對(duì)孩子教導(dǎo)的意識(shí)比較稀薄，對(duì)孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng)，實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來(lái)越自由散漫了。有時(shí)候在想，素養(yǎng)教導(dǎo)在農(nóng)村如何落實(shí)?在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長(zhǎng)意識(shí)稀薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情景下，如何提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)?值得我們沉思。

班主任家訪記錄表家訪內(nèi)容怎么寫(篇二)

同學(xué)姓名：xx

家訪對(duì)象：xx(外公)

家訪時(shí)光：xx

家庭住址：xx

家訪緣由：

因父母在外打工，由外公外婆監(jiān)護(hù)，因?yàn)楦舸虒?dǎo)，導(dǎo)致厭學(xué)心情嚴(yán)峻。

家訪資料：

家訪時(shí)，首先告訴家長(zhǎng)同學(xué)在校的各方面情景，之后聽取家長(zhǎng)的意見，然后達(dá)成全都看法，舉例子對(duì)同學(xué)作說服教導(dǎo)，讓同學(xué)明了沒有文化在外的難處，使同學(xué)從思想上徹底熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。

家訪效果：

同學(xué)放棄輟學(xué)外出打工的念頭，在校學(xué)習(xí)勁頭顯然增加。

班主任家訪記錄表家訪內(nèi)容怎么寫(篇三)

被拜訪者：xx的家庭

拜訪緣由：

xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。

xx的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差，老師的激勵(lì)和批判對(duì)他逐漸失去了作用。

作為一個(gè)男孩子，xx的性格也逐漸懦弱，不敢抵抗學(xué)生的欺侮。

拜訪過程：

原來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談，可是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)光與老師見面。孩子的成長(zhǎng)離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的父親很有須要見面交談一下。所以，我就打算晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時(shí)光。

沒想到我根據(jù)約好的時(shí)光到達(dá)他家后，孩子的父親卻由于應(yīng)酬的緣由還是不在家，使我感到深深的圓滿。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教導(dǎo)及心理，在他的眼里，孩子也許是樹大自然直的吧?他還沒有熟悉到父親這個(gè)主角在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。

我只好和孩子的母親溝通，明了了xx家的也許情景：家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠父親，所以，父親在家里具有肯定的統(tǒng)治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顧及孩子的教導(dǎo)，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對(duì)較低，xx的生活與教導(dǎo)全是母親一人操持?？墒莤x是個(gè)聰慧的孩子，他也感覺到母親在家地位相對(duì)父親較低，所以不是很聽母親的話，母親對(duì)他束手無(wú)策。xx的母親對(duì)孩子百依百順，xx愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提示過他母親多次，他母親表示無(wú)法約束他。

xx在家任性，懶惰，不愛學(xué)習(xí)，不愛運(yùn)動(dòng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。母親幾乎拿他沒方法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(zhǎng)，一旦xx的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對(duì)孩子的真切情景并不了解。之后他父親給我來(lái)了電話。

與xx父親的電話長(zhǎng)談非常融洽，這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為激動(dòng)，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他打算給孩子制定一個(gè)作息時(shí)光表，監(jiān)督孩子的熬煉，同時(shí)也控制孩子的飲食，爭(zhēng)取減輕xx的體重，建立孩子的信念。我們還打算要定期聯(lián)系，多多關(guān)懷xx的健康成長(zhǎng)。

在隨后的幾個(gè)星期里，看到xx逐漸的變得性格開朗，懶惰的習(xí)慣逐漸改正，生活開頭變得進(jìn)取起來(lái)。固然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，因?yàn)榧倚Ｂ?lián)系準(zhǔn)時(shí)，給與進(jìn)取的干預(yù)，我們興奮地看到孩子的良好習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成。

初中家訪記錄表的填寫內(nèi)容

家訪作為小學(xué)互動(dòng)家長(zhǎng)的重要途徑，必需要參與，那么在舉行了一次家訪后絕對(duì)有所感觸，這時(shí)就要寫一篇家訪記錄來(lái)便利自己以后舉行回顧。下面是我我為大家收拾的初中家訪記錄表的填寫內(nèi)容，僅供參考，希翼能為您提供參考！

初中家訪記錄表的填寫內(nèi)容(篇一)

家訪事由：

向家長(zhǎng)反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的情景。

家訪資料：

1.家長(zhǎng)向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照顧弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些容易的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成果很是關(guān)懷，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

2.老師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生非常仔細(xì)，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到支配早自習(xí)都很專心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長(zhǎng)的精心和關(guān)注，但該生的心理素養(yǎng)還有待熬煉，在參與大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我期望她能多進(jìn)取參與一些活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心理狀態(tài)。

家訪手記：

常常會(huì)看到他的媽媽，也多次溝通。這是一位樸素、柔和和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注意對(duì)女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒裝扮得漂美麗亮的，孩子也在母親的教誨下漸漸成長(zhǎng)，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)非常重情感的孩子。記得一天午時(shí)，我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上頭寫著：

對(duì)不起，xx老師，我因有急事而遺忘給您買飯，請(qǐng)您原諒，但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒吃飯，就讓這朵花(旁邊畫有一朵美麗的小花)代表我深深的歉意。

誠(chéng)心的提示：老師，我發(fā)覺您有點(diǎn)不舒適，假如吃藥會(huì)讓您睡覺的話，那您就多喝點(diǎn)水。

您最可愛的喜愛?藍(lán)色的同學(xué)：xx

那一刻，我激動(dòng)，我真想立即擁抱一下x還有什么能比同學(xué)的情感更能打動(dòng)人心呢?

初中家訪記錄表的填寫內(nèi)容(篇二)

家訪或接待家長(zhǎng)主要事由

向家長(zhǎng)反映孩子在校情景，探討如何教導(dǎo)該生，使該生能真正融入到學(xué)生中間。

家訪資料：

老師向家長(zhǎng)反映情景：

該生在校喜愛?和老師接觸，情愿做一些力所能及的事情，有向上的進(jìn)取性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能寧?kù)o地坐在位上，要么用橡皮砸前面的學(xué)生，要么向?qū)W生吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，老師的話聽不進(jìn)去，和學(xué)生的關(guān)系也不是很融洽。老師真心期望家長(zhǎng)能騰出一些時(shí)光多陪陪孩子，多和孩子聊談天，讓該生做一個(gè)令人喜愛?的孩子。

家訪手記：

時(shí)常靜下來(lái)觀看這個(gè)孩子的舉動(dòng)，看著看著，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子。他常常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思量，為什么他會(huì)這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，他在潛意識(shí)中盼望得到別人的敬重和絕對(duì)，盼望與其他孩子一齊戲耍，當(dāng)這些得不到時(shí)，對(duì)于一個(gè)這樣的孩子又不明了如何來(lái)表達(dá)這種心情，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來(lái)，以此來(lái)引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有苦惱，其實(shí)他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤單，作為老師，我能為他做點(diǎn)什么呢?我認(rèn)為首先應(yīng)該讓他做一個(gè)令人喜愛?的孩子，告知她怎樣是對(duì)，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往，怎樣去做一些容易的事情。孩子的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，他未來(lái)該怎樣辦，我覺得家長(zhǎng)應(yīng)該多討論討論，而不是放任自流，從平常的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜愛?參與活動(dòng)，或做手工制品，動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，期望能夠引起家長(zhǎng)的注重。

初中家訪記錄表的填寫內(nèi)容(篇三)

家訪時(shí)光：xx年x月x日

家訪地點(diǎn)：xx美景，xx家。

家訪目的：xx本期被評(píng)為區(qū)三好同學(xué)，在年級(jí)中品德、學(xué)習(xí)全面進(jìn)展，堪稱楷模。這個(gè)孩子在平日的學(xué)習(xí)、生活中心情也是有波動(dòng)的。每當(dāng)孩子有消極心情產(chǎn)生，開頭鉆牛角尖的時(shí)候，作為班主任我都會(huì)求助他的母親——x他母親就會(huì)和他溝通，訂正他思想中一些偏激的主意，讓他以專心的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。此次家訪，我更想明了她是如何為孩子支配的假期生活，作為以后家長(zhǎng)會(huì)的溝通資源，讓更多的家長(zhǎng)合理支配孩子的假期。

家訪過程：

到xx家后，他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法。孩子用玩具槍打倒塑料瓶后，一下子家訪的氛圍變得容易了。之后我參觀了孩子的臥房，他的臥房非常干凈，我表?yè)P(yáng)了他是一個(gè)自理潛力強(qiáng)的孩子。

之后在與孩子的父母交談中，我發(fā)覺孩子的假期支配得很故意思。在《xx商報(bào)》