初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

Word文檔初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)工作總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)光段的工作舉行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作舉行理性的思量。以下是由查字典范文大全為大家收拾的一篇初中數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)范文材料，希翼對(duì)你有所協(xié)助。

這學(xué)期以來，我們初二數(shù)學(xué)備課組的成員是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的愛好;如何引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、探究猜測(cè)、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)在學(xué)習(xí)基本學(xué)問和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作的。我們發(fā)揮集體才智，群策群力，樂觀探究，仔細(xì)地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、所做的工作

1、每周四上午第三節(jié)是我們備課組的集體活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體味;發(fā)輝集體的才智，舉行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討溝通教學(xué)上的問題，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同長(zhǎng)進(jìn)的目的。

2、在平常的課余時(shí)光里，我們大家特殊重視落實(shí)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，仔細(xì)做好練習(xí)冊(cè)的作業(yè)布置和批改工作，大家都明了我們囫圇教研組的目標(biāo)與任務(wù)，就是盡力削減低分同學(xué)的比重，縮小差距，所以我們很注重適時(shí)地鼓舞他們，給他們前進(jìn)的動(dòng)力，盡最大努力使他們都有不同程度的提高。

3、每章統(tǒng)一舉行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)光舉行測(cè)后總結(jié)分析，各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題由備課組教師輪番負(fù)責(zé)，各單元的測(cè)后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題老師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：(1)各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。(2)哪些學(xué)問同學(xué)把握比較好，哪些學(xué)問把握比較差，主要存在什么問題。(3)提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注重的事項(xiàng)。

4、樂觀開展教研活動(dòng)，本學(xué)期我們樂觀參與了小學(xué)組織的一切聽課，評(píng)課活動(dòng)，以及教研組其他班級(jí)老師開的課，平常備課組教師之間也開展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于20節(jié)。特殊是在小學(xué)開展的老師進(jìn)展年活動(dòng)中，林青教師、潘竹樹教師、黃群芳教師、黃春華教師、陳紅麗教師積參與、按要求做好各項(xiàng)工作，同時(shí)我們組每位老師在這次活動(dòng)中樂觀投入，樂觀反思，總結(jié)閱歷，都獲益匪淺，使自己的專業(yè)水平又獲得一次提高，對(duì)新基礎(chǔ)理念得到了進(jìn)一步的實(shí)踐體驗(yàn)。

二、不足和反思

本學(xué)期盡管我們盡自己所能，想把工作做的更好，但難免也有不足之處，如對(duì)那些上課注重力不集中，聽不來課，家教又不好的，常常不完成家庭作業(yè)的學(xué)生，始終想不到更好的方法協(xié)助他們。惟獨(dú)靠平常課余每天盯，但這樣的同學(xué)每門都不可，哪位教師都想找他們，所以效果并不抱負(fù)。

三、新學(xué)期的設(shè)想

1、本組成員將加強(qiáng)自主理論學(xué)習(xí)，改變觀念，鉆研教材，提升老師自身專業(yè)素質(zhì)和人文素質(zhì)。

2、樂觀參與各層面的教研活動(dòng)，深化開展課堂教學(xué)討論，鉆研習(xí)題和熱點(diǎn)考題，增強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和老師的討論能力，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到備同學(xué)、備教材，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)在備課組多溝通，不斷探究課堂教學(xué)辦法，使班級(jí)整體水平能更上一層樓。

Gz85.Com更多總結(jié)我推舉

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

篇一：九班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期

九班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

萬寧思源試驗(yàn)小學(xué)李曉東

一學(xué)期以來，我們九班級(jí)數(shù)學(xué)備課組老師齊心協(xié)力，形成了你幫我助的良好氛圍，在課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒，全組老師堅(jiān)持對(duì)歷年中考卷的分析，并樂觀參與小學(xué)開展的各種教研活動(dòng)，努力完美和改進(jìn)教學(xué)辦法和手段，適應(yīng)合作、溝通、探索的學(xué)習(xí)模式，提升同學(xué)的整體水平，在中考中取得了較好的成果。

一、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持集體備課。

作為一個(gè)稱職的老師，應(yīng)要求對(duì)教材有高度的理解和掌握能力。而且作為一個(gè)備課組集體，應(yīng)當(dāng)是集體才智的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位老師自己仔細(xì)備課，就像我們要求同學(xué)課前預(yù)習(xí)一樣，先認(rèn)識(shí)教材，把握重點(diǎn)，發(fā)覺問題。在集體備課時(shí)，由每位老師講自己對(duì)教材的理解與觀賞，講自己的困窘與疑問，然后針對(duì)問題，大家研究，最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體才智的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的老師常常在一起探討教學(xué)中浮現(xiàn)的問題，有學(xué)科學(xué)問方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等，也有教學(xué)辦法上的，還有同學(xué)思想、課堂紀(jì)律方面等等。我

們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。

二、多聽課，多評(píng)課，提高老師課堂教學(xué)效率。

古人云：它山之石，可以攻玉。憑借自身的努力，老師能夠有較大的長(zhǎng)進(jìn)，但是在互相的溝通與學(xué)習(xí)中，我們更能得到珍貴的閱歷，取得更大長(zhǎng)進(jìn)。為此，我們備課組的全體成員十分珍惜每一次教研活動(dòng)，無論是小學(xué)集體組織的聽課活動(dòng)，還是自己制造的學(xué)習(xí)聽課機(jī)會(huì)，我都仔細(xì)掌握，從中吸收同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式辦法，從聽課中領(lǐng)會(huì)教學(xué)藝術(shù)。提高了老師課堂教學(xué)效率。

三，舉行提優(yōu)補(bǔ)差，注意同學(xué)的基礎(chǔ)。

應(yīng)當(dāng)說我們這一屆同學(xué)生源還是比較好的，但是，部分學(xué)生一張滿分是120分的卷子考個(gè)十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆學(xué)生身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的削減差生的比例。因此，我們備課組的三位老師總是利用一切空余時(shí)光給同學(xué)補(bǔ)課，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測(cè)試中，兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。

四、在課余時(shí)光常常溝通教學(xué)閱歷、體味。

除了每次的備課組活動(dòng)，平常我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的辦法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地在辦公室舉行交

流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)光坐在一起研究，任何時(shí)光只要大家有主意都可以舉行溝通。

五、適當(dāng)推動(dòng)教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練。

應(yīng)當(dāng)說本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一，初二的時(shí)候就已經(jīng)開頭調(diào)節(jié)了，到初三以后，囫圇進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)改變?yōu)槌晒系膬?yōu)勢(shì)呢？我們備課組按照其他小學(xué)的閱歷最后挑選做中考卷，尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題，科任老師找空閑時(shí)光討論，將學(xué)問點(diǎn)和題型歸納、梳理，老師把握了命題特點(diǎn)、考查學(xué)問點(diǎn)、命題熱點(diǎn)和命題趨勢(shì)，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，不走彎路。

以上所述，只是這一學(xué)年來我們備課組老師工作的一部分。固然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成果尚不抱負(fù)，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。

篇二：八班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

八班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

光陰似箭，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們組的三位老師都能聽從工作支配，仔細(xì)抓好備課組常規(guī)工作。堅(jiān)持教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)，全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

一、狠抓常規(guī)工作

數(shù)學(xué)備課組的老師們注意師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，誨人不倦。面向部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是樂觀主動(dòng)以極大的熱枕來舉行教學(xué)。老師們針對(duì)同學(xué)現(xiàn)狀，細(xì)心備課，細(xì)心上課，并抓好同學(xué)的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，準(zhǔn)時(shí)糾正，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。為此，老師們利用了大量的課余時(shí)光耗費(fèi)了大量的心血和汗水。

二、重視教學(xué)溝通

備課組平常盡量找機(jī)會(huì)研究同學(xué)存在的問題。例如：

（1）上課是否達(dá)到了預(yù)期效果；

（2）同學(xué)們是否有特好或不好的心情反映；

（3）課堂上浮現(xiàn)的新問題；

（4）商議?更好的講解方式。

三、注意同學(xué)的全面進(jìn)展

在教學(xué)中備課組一方面仔細(xì)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)尖子生嚴(yán)格要求、細(xì)心培養(yǎng)，如加大課堂容量，分班授課，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。另一方面向那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們做到不卑視、不放棄，常常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，協(xié)助他們樹立學(xué)習(xí)信念，使他們的成果普遍得以提高。

四、仔細(xì)舉行成果分析，努力縮小年級(jí)差別

備課組對(duì)同學(xué)的每次考試成果舉行了仔細(xì)的分析對(duì)照。三位教師針對(duì)自己所帶年級(jí)的實(shí)際狀況舉行分析，有針對(duì)性的舉行補(bǔ)缺補(bǔ)差，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分同學(xué)已進(jìn)入優(yōu)秀行列，年級(jí)之間的差距逐漸縮小。

以上所述，只是這一學(xué)期來備課組老師工作的一部分。固然，工作中還存在著許多不足之處，取得的成果尚不抱負(fù)，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，誠(chéng)摯地希翼同行能賦予更多的批判指正，協(xié)助我們提高。

篇三：初二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(上)

2022―2022學(xué)年度第一學(xué)期

八班級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)

光陰荏苒，又一個(gè)彌漫挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，我們備課組全體老師團(tuán)結(jié)配合、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教導(dǎo)教學(xué)工作中取得了較大的成果。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課方案、確立了明確的教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；第二，在教導(dǎo)教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注重修正、提高、完美我們的方案和目標(biāo)，并投入了極大的熱烈和十分的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成果，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的長(zhǎng)進(jìn)?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

一、團(tuán)結(jié)配合、樂于奉獻(xiàn)

我們組共三名教師，傳幫帶是我們組的特色，陳教師教學(xué)水平高，教學(xué)辦法好，教學(xué)閱歷豐盛，常常給我和胡教師指導(dǎo)。在藏匿示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

要倒給同學(xué)一碗水，自己得預(yù)備一桶水、一缸水。21世紀(jì)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。加上數(shù)學(xué)課先前幾年開頭啟用新教材，對(duì)我們每個(gè)人來說也存在著認(rèn)識(shí)教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分舉行研究，然后舉行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步子，我們?cè)趶?fù)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)新成績(jī)、新觀念，在教學(xué)中，我們組全體同志通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處，課外不占課，作業(yè)少而精已成為我們備課組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，都仔細(xì)把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，倡導(dǎo)特色教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，數(shù)學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較抱負(fù)的成果。

四、相互學(xué)習(xí)、共同長(zhǎng)進(jìn)

每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常舉行，并做到相互聽課，互幫互學(xué)，推門聽課，動(dòng)態(tài)說課，探討式的評(píng)課。在這種嘗試的過程中，順手推門聽課，針對(duì)教學(xué)舉行探討式評(píng)課，反思：如果我來教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎么處理，怎樣地去評(píng)價(jià)絕對(duì)同學(xué)，怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)、老師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃同學(xué)思維的火花？等等。真正讓課堂彌漫文化魅力，思想的魅力，藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好想法，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個(gè)發(fā)動(dòng)，四人受益，六個(gè)班的同學(xué)受益。如陳教師在教學(xué)中，課堂氣氛民主、輕松，同學(xué)心情高漲，活而不亂，從自己的教學(xué)討論動(dòng)身，細(xì)心預(yù)備、展示自己的所得所悟，組內(nèi)的教學(xué)抓得扎扎實(shí)實(shí)，主動(dòng)地去協(xié)助青年老師，把自己的閱歷毫不保留地傳給他人。

五、仔細(xì)反思：

（i）我們對(duì)同學(xué)的自覺性的了解不夠；

（ii）教學(xué)中對(duì)有些學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)工作沒有做到位。

（iii）我們對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生的補(bǔ)差工作做得不夠。

這一切都是要在今后的工作中加以改進(jìn)的。

總之，我們八班級(jí)數(shù)學(xué)備課組組在過去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教導(dǎo)教學(xué)及小學(xué)其他工作中都取得了一定的成果。我們還把自己的教學(xué)、討論成績(jī)總結(jié)推廣。本學(xué)期，我們開了二次藏匿課、均采納多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng)。

初二數(shù)學(xué)備課組

2022-1-23

初中物理備課組工作總結(jié)

眼間又到了年終歲尾，這一年就要在很充實(shí)勞碌的工作中過去了。《2022初中物理備課組工作總結(jié)》是為大家預(yù)備的，希翼對(duì)大家有協(xié)助。

篇一：

本學(xué)期我們初二物理備課組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，仔細(xì)落實(shí)小學(xué)的工作部署，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初二物理備課組各位教師工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，取得了一定的成果?，F(xiàn)將備課組一學(xué)期來的工作匯報(bào)如下：

主要工作狀況概述

我們初二物理備課組共有6人，聶珍洪管理試驗(yàn)室，參與初二物理備課組備課活動(dòng)，韓松、張加芳、張華萍三位教師每一位教師都教2個(gè)班，我和戴海峰教師各教3個(gè)班。我們服從小學(xué)支配相聚初二物理備課組，我們信奉努力一定會(huì)有回報(bào)，一學(xué)期來我們勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)。一學(xué)期來我們物理備課組主要在以下幾個(gè)方面開展了一些工作：

一、充分利用課堂教學(xué)，打好同學(xué)基本功

充分利用課堂教學(xué)，討論教材，討論同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，著重掌握好預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講受新課——小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)——-章節(jié)復(fù)習(xí)——考核幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓同學(xué)在輕松、開心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中把握、消化所學(xué)學(xué)問，力爭(zhēng)細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。

二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加同學(xué)實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)邏輯和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)樂觀思維，提醒物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培養(yǎng)同學(xué)自立操作的能力、團(tuán)結(jié)配合的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分同學(xué)能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和自立操作的能力。

三、討論同學(xué)，因材施教，整體性提高同學(xué)素養(yǎng)

同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注重兼顧全體同學(xué)，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)光輔導(dǎo)、協(xié)助、鼓舞基礎(chǔ)差的同學(xué)趕上先進(jìn)生，讓差生在教師的激勵(lì)、關(guān)懷下不斷取得長(zhǎng)進(jìn)。一學(xué)期下來，好幾個(gè)學(xué)生都在最后有了顯然提高。

四、樂觀開展教研活動(dòng)

我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作方案，本學(xué)期除了參與校數(shù)學(xué)科組的藏匿課研討外，我們加強(qiáng)備課組集體備課。要求提前一周備好教案，并打印人手一份。詳細(xì)可分三步實(shí)施。

①共商框架：組內(nèi)提前一周將下周的教學(xué)內(nèi)容舉行分析，共同研討教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)、教學(xué)辦法、教學(xué)流程和作業(yè)支配等內(nèi)容，以集體的才智為主備老師確定備課的框架。

②寫出初稿：按照集體約定的框架，由主備老師寫出教案。教案必需是詳案，教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全，教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)層次要清楚，每個(gè)層次的首行要標(biāo)明該層次的中心內(nèi)容和教學(xué)方式或手段，如有學(xué)法指導(dǎo)的也要標(biāo)明。各環(huán)節(jié)各層次要綱目清晰，讓使用的人一目了然。要細(xì)心設(shè)計(jì)同學(xué)活動(dòng)，寫明活動(dòng)的內(nèi)容和方式，同學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容要有層次性，使各類同學(xué)都獲得勝利的體驗(yàn)，活動(dòng)的方式要力求多樣性，以限度地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

③共審定稿：對(duì)主備教師的初稿備課組內(nèi)要相互傳閱，各人提出修改補(bǔ)充看法，使其盡可能完美。在收集大家的看法后，再由主備都修訂定稿，并打印人手一份。

五、統(tǒng)一作業(yè)

備課組內(nèi)全部老師統(tǒng)一使用由主備老師設(shè)計(jì)的課外作業(yè)，不得再另行布置其它作業(yè)。基礎(chǔ)較差的同學(xué)允許只做最基本的題目。

此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成果，但在課堂紀(jì)律的組織上，教學(xué)閱歷的堆積上欠缺了點(diǎn)，教學(xué)改革的膽子小了點(diǎn)，改革的步伐小了點(diǎn)。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好，應(yīng)主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、閱歷堆積上多做文章。

篇二：

XX年中考我校取得了優(yōu)異的成果。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo)，這得益于囫圇備課組教師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作；得益于囫圇備課組教師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了同學(xué)物理學(xué)習(xí)的愛好，提高了物理學(xué)習(xí)的效率；得益于全體初三同學(xué)的勤奮努力和不懈奮斗；得益于小學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理辦法和高明的指揮藝術(shù)。

物理是同學(xué)普遍認(rèn)犯難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使同學(xué)嫻熟把握物理基礎(chǔ)學(xué)問和試驗(yàn)技能，從容應(yīng)對(duì)中考，難度和強(qiáng)度是可想而知的。面向著這樣緊急而繁重的教學(xué)工作，我們逐漸試探和總結(jié)出了一套行之有效的辦法，并在09屆初三同學(xué)的物理學(xué)習(xí)中仔細(xì)貫徹和執(zhí)行了這套辦法，取得了一定成果?，F(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下：

一、利用課堂教學(xué)，練好同學(xué)基本功

充分利用課堂教學(xué)，討論教材，討論同學(xué)，從初三同學(xué)學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際狀況動(dòng)身，著重掌握好預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓同學(xué)在輕松、開心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中把握、消化所學(xué)學(xué)問，力爭(zhēng)細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。

二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加同學(xué)實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)邏輯和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)樂觀思維，提醒物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培養(yǎng)同學(xué)自立操作的能力、團(tuán)結(jié)配合的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分同學(xué)能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和自立操作的能力，試驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。

三、討論同學(xué)，因材施教，整體性提高同學(xué)素養(yǎng)

注意每一個(gè)同學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)都有長(zhǎng)進(jìn)。同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注重兼顧全體同學(xué)，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)光輔導(dǎo)、協(xié)助、鼓舞基礎(chǔ)差的同學(xué)趕上先進(jìn)生，讓差生在教師的激勵(lì)、關(guān)懷下不斷取得長(zhǎng)進(jìn)。應(yīng)用物理學(xué)問比賽四人獲得一二等獎(jiǎng)，多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng)；中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向同學(xué)滲透辯證唯物主義教導(dǎo)、愛國(guó)主義教導(dǎo)、道德品質(zhì)教導(dǎo)和科學(xué)態(tài)度教導(dǎo)。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷和現(xiàn)代科技成就，大大增加了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，培養(yǎng)了其鄭重仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)配合的作風(fēng)。

五、大膽、妥帖探求教學(xué)改革

著眼于素養(yǎng)教導(dǎo)，為達(dá)到終于培養(yǎng)同學(xué)能力的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思量新的更好的教學(xué)辦法。

該期嘗試了老師設(shè)疑——同學(xué)閱讀——?dú)w納收拾——探求發(fā)覺——查找預(yù)備——研究辯論——專題講座——課外實(shí)踐——心得體味的教學(xué)程式，還結(jié)合開心教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和睦地綻開雙邊活動(dòng)，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增加同學(xué)的自主自學(xué)能力，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和主體性。使同學(xué)的成果有較大幅度的提高。

嘗試了強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)物理的信念。每次開頭上課時(shí)，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由學(xué)生們高呼自己想出的口號(hào)。如學(xué)物理，我能行輕松學(xué)物理，歡樂考高分等以堅(jiān)決學(xué)好物理的信念，堅(jiān)持下來，取得了一定的效果。

堅(jiān)持抓好了錯(cuò)題分類再現(xiàn)，平常打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。平常我們備課組內(nèi)老師通力合作，將不同層次同學(xué)練習(xí)中浮現(xiàn)的錯(cuò)誤率較高的題目舉行分類收拾，建立錯(cuò)題檔案。對(duì)馬虎錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)分對(duì)待，然后給同學(xué)舉行其次次練習(xí)或測(cè)試。馬虎錯(cuò)誤經(jīng)常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種狀況，屬于比較容易的錯(cuò)題再現(xiàn)，比較適合于在中考前舉行最后磨合，提示同學(xué)在考場(chǎng)上要精心仔細(xì)；而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中收拾，再通過填空、挑選等題型再現(xiàn)；而難題出錯(cuò)往往是同學(xué)在分析題目時(shí)碰到困難無法完成而出錯(cuò)，所以很大程度上并不是容易的把做錯(cuò)的題目給同學(xué)重做一次，而是按照錯(cuò)題的難度舉行分析，將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比較容易的若干道題，然后再讓同學(xué)完成。由于難度降低，其次次練習(xí)時(shí)同學(xué)普遍能夠做得較好，達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。

總之，初三物理備課組注意研討與配合，提高集體備課效率，全面完成了小學(xué)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次老師的優(yōu)勢(shì)，互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，調(diào)動(dòng)每一位老師的教學(xué)熱烈和工作樂觀性，將備課