初中畢業(yè)班工作總結(jié)

Word文檔初中畢業(yè)班工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，我的畢業(yè)班教學(xué)工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收獲，有向往，有彷徨。但總的來說收獲的是充實(shí)，讓我深深覺得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，由于畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位教師心中都很清晰：教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)光和利益；就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)小學(xué)負(fù)責(zé)！工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)教師的切身體味，但是，沒有一位教師因此而有絲毫怨言，更沒有人因此而退縮，相反教師都是一如既往、越發(fā)賣力地工作、甚至帶病工作。既然挑選了畢業(yè)班，就一定要做出些成果！下面我將談?wù)勛约旱囊恍┰敿?xì)工作和措施。

一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在過去的一年里，我始終堅(jiān)持每講新課之前必需背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭(zhēng)取每節(jié)課都師生雙豐收、做到真正意義的教學(xué)相長(zhǎng)。并且，下功夫鉆研教材及教法，把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作藏匿課，收獲也頗為豐厚。由于每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中碰到的各種問題。這對(duì)我駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)課堂、準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)思路、完美教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴(kuò)大了學(xué)問面，更豐盛了自己的綜合學(xué)問。，極大地豐盛了自己的講課語(yǔ)言，使數(shù)學(xué)課變的越發(fā)生動(dòng)，正如它印證著的一個(gè)亙古不變的道理，不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹，有付出就會(huì)有收獲。

二、自身專業(yè)水平的提高帶動(dòng)了教學(xué)成果的不斷長(zhǎng)進(jìn)

本學(xué)年我又擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面向領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的相信，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，我堅(jiān)持每周舉行一次課后小測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)批改訂正錯(cuò)誤，力求使同學(xué)在不斷長(zhǎng)進(jìn)中建立自信，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。功夫不負(fù)有心人，今年中考中，我所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成果過百分的同學(xué)位居班級(jí)第一位。同時(shí)我針對(duì)初四七、八班同學(xué)的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時(shí)光里使我們彼此適應(yīng)，并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。

三、課堂上立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

三輪復(fù)習(xí)要求全面周到，注意教材的科學(xué)體系，打好雙基，精確?????把握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，精心推敲對(duì)中考內(nèi)容不同層次的要求，精確?????把握哪些內(nèi)容是要求了解的，哪些內(nèi)容是要求理解的，哪些內(nèi)容是要求把握的，哪些內(nèi)容是要求靈便運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；精心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)辦法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)要注意能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，將同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性充分調(diào)動(dòng)起來。

四、謙虛請(qǐng)教其他教師，準(zhǔn)時(shí)與教研員交流

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽教師的課，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作，也隨時(shí)邀請(qǐng)教研員來我校聽課、指導(dǎo)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，越發(fā)臨近中考的目標(biāo)與要求。

五、仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)做到精批精練

有針對(duì)性，有層次性編制練習(xí)題，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。學(xué)問的鞏固，技能的嫻熟，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才干實(shí)現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注重題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的同學(xué)，同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)試技巧，提高同學(xué)的得分能力，如對(duì)挑選題、填空題，要注重尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)保準(zhǔn)求快，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到會(huì)而對(duì)，對(duì)而全，削減無謂失分，指導(dǎo)同學(xué)常?？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題挨次、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場(chǎng)審題、答題的詳細(xì)辦法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；協(xié)助同學(xué)樹立信念、訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注重事項(xiàng)。

通過一學(xué)年的努力，所教的年級(jí)在一測(cè)、二測(cè)中都取得了較為優(yōu)異的成果，隨著社會(huì)對(duì)老師的要求越來越高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己，努力工作，爭(zhēng)取發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開辟前進(jìn)，為送表初中美妙的明天增磚添瓦。

九班級(jí)是教導(dǎo)管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任年級(jí)管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面舉行了年級(jí)管理：

一、仔細(xì)分析年級(jí)的實(shí)際狀況。本班有幾個(gè)去年就讓許多教師感到頭痛，網(wǎng)癮較大、態(tài)度不端正的同學(xué)……面向如此復(fù)雜的年級(jí)，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周三的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)同學(xué)舉行思想道德教導(dǎo)、平安衛(wèi)生教導(dǎo)。本學(xué)期先后以外在美與內(nèi)在美，習(xí)慣的養(yǎng)成，小事從我做起等班會(huì)，舉行專題教導(dǎo)，用學(xué)生耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭＃?）按照本班同學(xué)的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為認(rèn)真的調(diào)查工作，因此，在平常的工作中特殊的對(duì)他們舉行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教導(dǎo)和管理；天天堅(jiān)持個(gè)別做同學(xué)思想工作。（3）對(duì)年級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班學(xué)生做得較好。（4）仔細(xì)落實(shí)每周一次的同學(xué)量化。

三、樂觀聯(lián)系各科老師，努力維護(hù)科任老師威信。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是小學(xué)、教師和家長(zhǎng)最關(guān)懷，針對(duì)每次月考，我跟科任教師舉行分析和討論，協(xié)助同學(xué)查找緣由和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，鼓舞先進(jìn)，鞭策落后，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

四、樂觀開展家校聯(lián)系。細(xì)心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與同學(xué)家長(zhǎng)互通有無，相互暢談。同時(shí)常常性地與同學(xué)家長(zhǎng)電話交流、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。

五．取得成果及存在問題

在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、及任課老師的共同努力下，我們班取得了一些成果，年級(jí)中的凝結(jié)力較強(qiáng)，學(xué)生們的思想有所改變；不論是在小學(xué)組織的活動(dòng)中，還是一測(cè)、二測(cè)中均取得優(yōu)異的成果。

但因?yàn)樯鐣?huì)、同學(xué)、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題，可見我的年級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特別同學(xué)管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完美。

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初中畢業(yè)班工作總結(jié)4篇

xx年中考后，全體師生翹首企盼，成果最終揭曉。迫不及待，細(xì)看，再初略分析，最終眉頭伸展，長(zhǎng)吁了一口氣，在畢業(yè)班升學(xué)成果綜合評(píng)定中，我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實(shí)，這是我校的光彩也是囫圇xx工業(yè)管理區(qū)人民的自豪。

回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，汗水與淚水交織。但我們?nèi)w初三老師在小學(xué)科學(xué)合理的指揮調(diào)控下，抓住了畢業(yè)班工作的主線，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)，以邊緣生培養(yǎng)為突破口，以劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)，大處著眼，小處著手，做好每件事情，在家長(zhǎng)和同學(xué)的協(xié)作下，最終在最后的中考中取得了比較抱負(fù)的成果，向小學(xué)、社會(huì)交上了一份愜意的答卷。

總結(jié)起來，xx級(jí)初三畢業(yè)班工作，主要有以下幾點(diǎn)：

一是小學(xué)行政和畢業(yè)班老師在抓畢業(yè)班工作時(shí)，及早明確了工作思路，做到了抓畢業(yè)班工作頭腦蘇醒、線索清晰，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。

1．領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政自律

面向嚴(yán)重的形勢(shì)，我校行政干部臥薪嘗膽，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勵(lì)精圖治，以管理出效益，管理出成果為工作思路，提出了11級(jí)畢業(yè)班升學(xué)成果確保一等，力爭(zhēng)第一的總體奮斗目標(biāo)，并號(hào)召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實(shí)工作，我校行政堅(jiān)持定點(diǎn)聯(lián)系到班，定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科，深化關(guān)懷指導(dǎo)各班教導(dǎo)教學(xué)工作。

2．老師隊(duì)伍敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏

本屆畢業(yè)班任用徐振全、李俊、胡和善三位老班主任，他們工作閱歷豐盛，且兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。又大膽任用了康楨（語(yǔ)文）、李羚（語(yǔ)文）、杜瑞玲（英語(yǔ)）、蔣心營(yíng)（數(shù)學(xué)）等衰老老師。他們雖然缺少閱歷，但干勁十足，富有拼搏精神，經(jīng)常深化同學(xué)群體，與同學(xué)溝通談心，隨時(shí)處理同學(xué)所碰到的一些困難。全體畢業(yè)班老師愛崗敬業(yè)，課堂精益求精，課余查資料，制試卷，找訊息，為了提高學(xué)科教學(xué)成果，可謂是想盡了千方百計(jì)?？梢哉f一支樂奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的老師隊(duì)伍是我校xx級(jí)畢業(yè)班取得優(yōu)異成果的有力保障。

3．努力開好了三個(gè)會(huì)議

通過組織召開同學(xué)教導(dǎo)指導(dǎo)會(huì)，解決同學(xué)疑難，堅(jiān)決其信心，激發(fā)其斗志，清純其思想，使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去；通過組織召開老師商議會(huì)，共同討論教導(dǎo)教學(xué)中浮現(xiàn)的新問題，共同商討切實(shí)有效的對(duì)策；又通過組織召開同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，提高了廣闊同學(xué)家長(zhǎng)教導(dǎo)管理同學(xué)的水平，加強(qiáng)了小學(xué)和家庭的溝通與合作，從而形成合力，有力地提高了教導(dǎo)教學(xué)效果。

4．抓住抓好了三個(gè)重要環(huán)節(jié)

（1）．狠抓課堂教學(xué)。課堂是教導(dǎo)教學(xué)的主陣地。教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依靠于課堂教學(xué)效率的提高。為此，我們牢抓教學(xué)六仔細(xì)工作，并強(qiáng)調(diào)：①仔細(xì)備課，不打無預(yù)備的仗；②仔細(xì)鉆研中考試題和《說明檢測(cè)》；③把好講課的尺度，由細(xì)講到精到少講甚至不講，循序漸進(jìn)；④改變觀念，改革課堂教學(xué)辦法。

（2）．實(shí)施統(tǒng)一測(cè)試，舉行月考，每次月考都統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，并統(tǒng)計(jì)分析。

（3）．加強(qiáng)溝通合作：①樂觀搜集、選用信息卷：②加強(qiáng)了與兄弟小學(xué)的合作溝通。如與邢集、王崗等小學(xué)合作搞好畢業(yè)班教研，并多次與他們舉行聯(lián)考。

二是變壓力為動(dòng)力，仔細(xì)分析畢業(yè)班的詳細(xì)狀況，以邊緣生的培養(yǎng)為突破口，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成果的全面提升。

xx級(jí)畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后，全校普高任務(wù)40多人，而從初二期末成果看，全班級(jí)平均70分以上者惟獨(dú)30余人，而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎(chǔ)，如此艱難的任務(wù)，讓全體畢業(yè)班老師深感責(zé)任重大。任務(wù)詳細(xì)劃分到班后，各班均面露難色。是啊，如此艱難的任務(wù)如何能完成？突破口畢竟在哪里？只抓優(yōu)生？絕對(duì)不可。把全體都抓?。坎滑F(xiàn)實(shí)。咋辦？經(jīng)過仔細(xì)分析討論，得出結(jié)論：唯一的出路就是如何將邊緣生（還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線希翼的同學(xué)）抓起來，使他們也進(jìn)入升普高的行列中。于是，邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補(bǔ)缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能查漏補(bǔ)缺，更在于為他們提供了提高學(xué)習(xí)成果的一個(gè)機(jī)會(huì)，為他們制造了一個(gè)有利的條件，更在于通過單獨(dú)組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體味到小學(xué)、老師對(duì)他們?nèi)匀粡浡拍?，沒有放棄他們，從而改變?yōu)樗麄儗?duì)自己的相信，學(xué)習(xí)更有信念，更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成果的提高，又能增加其他學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣大家你追我趕，學(xué)風(fēng)更濃了，全體成果也因此得到了提高。

找準(zhǔn)了突破口，如何組織實(shí)施是一個(gè)讓小學(xué)行政和老師頗費(fèi)思考的問題。由于邊緣生不僅學(xué)科成果存在差距，更難辦的是他們的思想和信念包括心情都常常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測(cè)驗(yàn)的成果變化的影響，而通過抓好邊緣生實(shí)現(xiàn)小學(xué)畢業(yè)班成果的提升又是大姑娘上轎頭一回，沒有一點(diǎn)閱歷。所以邊緣生的培養(yǎng)既是突破口，又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn)。我們的做法是，按照初二期末考試及第一次摸底考試的成果，參考各班的同學(xué)層次結(jié)構(gòu)，在第四冊(cè)期末統(tǒng)考年級(jí)名次在12—30名之間的同學(xué)中每班選取潛力較大的10—14名，成立特地的邊緣生輔導(dǎo)班，利用周一至周四第三節(jié)晚自習(xí)，由特地的老師對(duì)其舉行輔導(dǎo)。一方面班主任和科任老師通力合作，既對(duì)其在補(bǔ)差和平常的教學(xué)中賦予重點(diǎn)協(xié)助和關(guān)懷，要求特地的補(bǔ)差取得一定成果，又對(duì)正常的學(xué)科復(fù)習(xí)效果提出要求，常常檢查。另一方面向邊緣生的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在利用時(shí)光統(tǒng)一輔導(dǎo)和教學(xué)上，也體現(xiàn)在日常的課堂教學(xué)中，全體老師始終堅(jiān)持了一個(gè)信心，要完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班成果上的突破，就必需提高一大批中等生的成果。因此，各老師在日常的課堂教學(xué)中，堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)哪怕惟獨(dú)一線希翼的同學(xué)。對(duì)邊緣生的培養(yǎng)還體現(xiàn)在對(duì)他們的思想教導(dǎo)活動(dòng)中。因?yàn)檫吘壣晒钠鸱^大，導(dǎo)致他們思想常常因一次測(cè)驗(yàn)或考試不抱負(fù)浮現(xiàn)大的波動(dòng)，對(duì)此，小學(xué)行政首先做好了開班思想教導(dǎo)工作，班主任常常密切關(guān)注他們的言行，對(duì)其舉行跟蹤觀看分析，準(zhǔn)時(shí)做好其思想工作，訂正其方向，堅(jiān)決其信心，使其一心專注于學(xué)習(xí)。

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的樂觀性，催促此項(xiàng)工作井然有序地開展，小學(xué)不惜花血本，對(duì)此項(xiàng)工作舉行特地考核與管理。考核上，在舉辦邊緣生培養(yǎng)活動(dòng)之初，小學(xué)就明確表態(tài)：輔導(dǎo)班中的同學(xué)升入普高，對(duì)參與邊緣生輔導(dǎo)的老師小學(xué)要單獨(dú)舉行嘉獎(jiǎng)。教學(xué)上，要求老師在充分了解分析同學(xué)狀況的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地確定授課內(nèi)容，并備好課，有針對(duì)性地、最有效地舉行查漏補(bǔ)缺式的詳細(xì)輔導(dǎo)，盡量自成體系。管理上，邊緣生輔導(dǎo)班由特地的班主任舉行管理，小學(xué)加強(qiáng)跟蹤調(diào)查分析，并階段性地針對(duì)同學(xué)思想問題由小學(xué)行政出面做好工作。實(shí)施過程中，針對(duì)浮現(xiàn)的新狀況不斷修正計(jì)劃，以達(dá)到最佳效果，第五冊(cè)在統(tǒng)一對(duì)各班選出的邊緣生舉行各學(xué)科全面輔導(dǎo)過程中，浮現(xiàn)了部分同學(xué)因個(gè)別學(xué)科較好而不肯聽課的狀況，了解到這種狀況，小學(xué)仔細(xì)討論，準(zhǔn)時(shí)做出了調(diào)節(jié)，把第六冊(cè)的邊緣生輔導(dǎo)調(diào)節(jié)為：按邊緣生學(xué)科成果狀況，按照學(xué)科成果每班每個(gè)學(xué)科選出10—14名學(xué)科成果較差，但綜合成果又進(jìn)入了年級(jí)12—30名重新組織補(bǔ)差輔導(dǎo)，即邊緣同學(xué)只參與較差學(xué)科的對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，這樣就使小學(xué)統(tǒng)一組織的邊緣生輔導(dǎo)面更寬、針對(duì)性更強(qiáng)，解放了邊緣生較好學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)光，實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)效率的大幅提高。

在小學(xué)高度重視與嚴(yán)格、科學(xué)的管理下，在老師的默默奉獻(xiàn)和同學(xué)的奮力拼搏下，邊緣生輔導(dǎo)工作，取得了可喜的成果，據(jù)統(tǒng)計(jì)：參與輔導(dǎo)的同學(xué)，有60%以升高入了普高。

實(shí)踐證實(shí)，邊緣生輔導(dǎo)是一條可行的勝利路子。我校xx級(jí)畢業(yè)班好成果的取得，邊緣生的培養(yǎng)與提高功不行沒，正是那些邊緣生順當(dāng)升入了普高，實(shí)現(xiàn)了從量到質(zhì)的突破，才保證了小學(xué)任務(wù)的完成，才有了令人矚目的成果。

三是看到了精品同學(xué)的社會(huì)影響，落實(shí)并抓好了精品的培養(yǎng)工作。

嘹亮的品牌在于精而不在于多。因此，如何出精品，實(shí)在是關(guān)鍵。磨尖工作自然就舉足輕重了。從xx級(jí)初二成果分析，同學(xué)沒有成果特殊拔尖的（初二結(jié)束平均分最高的同學(xué)成果未超過90分），為了最大可能地使其冒尖，我們吸取了我校xx、xx級(jí)磨尖工作的閱歷教訓(xùn)，除了讓其在本班正常學(xué)習(xí)外，還為其支配了一個(gè)特定場(chǎng)所供其自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，支配閱歷豐盛的老師對(duì)其舉行特地的提高性輔導(dǎo)，既輔導(dǎo)學(xué)問，傳授技巧，也重視他們的思想教導(dǎo)與心理輔導(dǎo)。小學(xué)矢志要培養(yǎng)出一至兩名特優(yōu)生，不惜在本已緊急缺乏的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分給每位輔導(dǎo)老師一定的補(bǔ)助并據(jù)終于結(jié)果再作考核。雖然，終于僅有三名學(xué)生進(jìn)入市二高，但不行否認(rèn)，磨尖工作的確促進(jìn)了參與輔導(dǎo)同學(xué)的成果與能力的提高，而且還促進(jìn)了其他相當(dāng)一部分優(yōu)生成果的提高。

xx級(jí)輝煌成果的取得，是xx工業(yè)管理區(qū)全體教導(dǎo)人共同努力的結(jié)果，是xx工業(yè)管理區(qū)全體教導(dǎo)工和全體同學(xué)很多心血和汗水的結(jié)晶。成果屬于過去，看xx級(jí)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。但我們堅(jiān)信，在全體教導(dǎo)工的共同努力下，來年一定又是一個(gè)豐收年。

結(jié)合教體局對(duì)小學(xué)中招方面的考核按照本屆畢業(yè)班的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況，為此我們制定了xx屆畢業(yè)班工作目標(biāo)及措施：

xx屆畢業(yè)班目標(biāo)：全校中招報(bào)名率爭(zhēng)取超額完成局要求的百分比

2、各科平均分、及格率、優(yōu)秀率排名在上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、省市級(jí)示范性高中統(tǒng)招上線率比上屆有新的提高。

5、超額完成局下達(dá)的春季分流招生任務(wù)。

xx屆畢業(yè)班保障措施：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。

小學(xué)成立以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)汪淑勤為組長(zhǎng)，教務(wù)主任張克成為副組長(zhǎng)、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由饒本河校長(zhǎng)抓全面工作。副組長(zhǎng)蹲點(diǎn)督查、幫助各班班主任工作，加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、明確奮斗目標(biāo)，完美激勵(lì)機(jī)制。

（1）增強(qiáng)情感投入，調(diào)動(dòng)老師的樂觀性。小學(xué)對(duì)九班級(jí)任課老師采取傾斜政策，教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九班級(jí)，小學(xué)將盡最大努力給九班級(jí)任課老師提供一切便利，樂觀解決老師的后顧之憂，讓九班級(jí)老師全身心的投入教學(xué)工作。

（2）對(duì)畢業(yè)班老師采取獎(jiǎng)懲制度。小學(xué)將畢業(yè)班優(yōu)生目標(biāo)任務(wù)擴(kuò)大一定范圍分配到各班，再按照各班完成優(yōu)生任務(wù)狀況發(fā)給成績(jī)獎(jiǎng)，并與年終考評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班老師管理，建立畢業(yè)班老師檔案，對(duì)畢業(yè)班老師的各項(xiàng)工作仔細(xì)舉行督查、記載。進(jìn)一步細(xì)化班級(jí)組對(duì)老師的管理，根據(jù)一警示、二談話、三檢查的機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范畢業(yè)班老師的各類教導(dǎo)教學(xué)行為。

4、小學(xué)將組織全部畢業(yè)班任課老師參與各級(jí)各類中招分析備考會(huì)，仔細(xì)分析和討論中考改革的方向、備考計(jì)劃等，并由小學(xué)教務(wù)處牽頭，合理支配各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、考試方向、復(fù)習(xí)辦法等。

5、定期召開畢業(yè)班老師聯(lián)席會(huì)，每期至少三次。畢業(yè)班老師聯(lián)席會(huì)詳細(xì)工作支配：

（1）開好畢業(yè)班老師動(dòng)員大會(huì)，做好畢業(yè)班老師的思想工作；分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，仔細(xì)討論各班同學(xué)的實(shí)際狀況；給畢業(yè)班老師施加一定壓力；倡導(dǎo)吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神；加強(qiáng)各班任課老師間的團(tuán)結(jié)配合精神。

（2）聯(lián)系同學(xué)實(shí)際狀況，各科制定切實(shí)可行的教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方案。

（3）注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，隨時(shí)了解各班同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，力求保優(yōu)，提中，轉(zhuǎn)差，甩掉差生大尾巴。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的、有偏科的同學(xué)舉行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)跟蹤，將責(zé)任落實(shí)到科任教師身上，要求科任教師制定工作方案、實(shí)施步驟和措施等，多關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況，常常舉行輔導(dǎo)等。年段組將舉行動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查，層層抓落實(shí)，以提高各學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù)。

（4）高度重視周清、月考、期中、期末考后的學(xué)情反饋。要求教師對(duì)平常的考試做到每考必改，并作出分析，對(duì)同學(xué)的考試得失舉行反思，將考試狀況公布在班級(jí)備課室，班級(jí)組要集中教師舉行綜合分析，定出矯正補(bǔ)救的措施，為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

6、加強(qiáng)同學(xué)的管理工作。

實(shí)行班主任為核心，任課老師分包，全員管理的機(jī)制，對(duì)同學(xué)的一日常規(guī)舉行管理。通過加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律管理，確保同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，從管理上進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。重視畢業(yè)班的后期管理工作，特殊要注重加強(qiáng)同學(xué)的心理疏導(dǎo)教導(dǎo)，使同學(xué)具有良好的心情和心理。

總之，我校xx-xx屆初中畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命，盡最大努力完成小學(xué)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

初中畢業(yè)班老師工作總結(jié)初中畢業(yè)班工作總結(jié)（2）恭敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好！

我擔(dān)任初四2班、4班的語(yǔ)文教學(xué)工作，并且擔(dān)任初四2班班主任。在工作中，我與各位任課老師和班主任一樣，天天都在默默重復(fù)著容易而平庸的日常管理和教學(xué)工作。這幾天的我向來在追憶中度過，忙勞碌碌中一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,堆積下一筆珍貴的財(cái)寶。

一個(gè)人的價(jià)值惟獨(dú)在工作中才干體現(xiàn)，惟獨(dú)熱愛工作，才干熱愛生活，才干不計(jì)功利、不計(jì)評(píng)價(jià)，才干和睦相處，才干站好自己的每一個(gè)崗，做好每一樁事，無論是分內(nèi)的，還是格外的。本著對(duì)工作的熱愛，我一年來得到的更多的是歡樂與滿足感。

教學(xué)中，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學(xué)閱歷和對(duì)中考試卷的了如指掌，在教學(xué)、復(fù)習(xí)、編制學(xué)案、做題及講評(píng)中更有針對(duì)性。不但注意同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)問的把握狀況，更注意提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的能力。

年級(jí)管理中，我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀，學(xué)習(xí)成果不斷長(zhǎng)進(jìn)，尖子生越來越多。按照這幾天把握的部分中考成果，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成果可喜。我用一段話來說一說做班主任的感觸和體味，希翼與各位教師分享：

假如昨天是美妙的，讓回憶永駐；假如昨天是酸澀的，讓向往永駐；假如昨天是平淡的，請(qǐng)讓珍惜永駐；假如昨天是一掬歡樂?，請(qǐng)把快樂保藏；假如昨天是一滴眼淚，請(qǐng)把淚水晾干；假如昨天是一道傷痕，請(qǐng)把傷痕遺忘；假如今日你正經(jīng)歷寒冷，那么春意已離你不遠(yuǎn)；假如今日你正付出辛苦，那么花紅柳翠會(huì)向你呈現(xiàn)；假如今日你將最美的夢(mèng)播進(jìn)冰封的土壤，那么你收獲的會(huì)是一個(gè)姹紫嫣紅的春天。

捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光彩，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個(gè)青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才干取得更大的成果。

感謝大家！

主要業(yè)績(jī)：泰安市語(yǔ)言文工作先進(jìn)個(gè)人、泰山區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、泰山區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人、泰山區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、泰山區(qū)藏匿課、校優(yōu)秀老師、國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)等。

中學(xué)初中畢業(yè)班工作總結(jié)初中畢業(yè)班工作總結(jié)（3）在小學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷指揮下，在全體后勤人員的無私協(xié)作支持下，特殊是在全年段老師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人愜意的成果，同學(xué)個(gè)人總分600分以上者達(dá)159人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他全部小學(xué)（比其次名小學(xué)多一百人），并囊括了全市個(gè)人總分的前四十二名，創(chuàng)下歷史之最（其中總分狀元為631分），參與中考的七門科目均獲得全市第一，總平均分為594.5分，超出同類校達(dá)14.5崐分之多，在此基礎(chǔ)上，本校新高一的錄用分?jǐn)?shù)線竟高出同類校十八分之多，而今年新加坡來廈選拔享受獎(jiǎng)學(xué)金的留同學(xué)，所選中的三人所有為本年段的畢業(yè)生。正因以上這些成果，社會(huì)各屆都引起了很大反響，用校方的總結(jié)是取得了歷史性的突破。從得知成果至今，全校師生乃至關(guān)懷我校進(jìn)展的海內(nèi)外校友、社會(huì)各屆人士都喜笑顏開，那情緒就像是在過節(jié)一樣。

固然成果的取得是與平常的努力分不開的，這里，我就這三年來的年段工作從四個(gè)方面舉行總結(jié)。

首先，能有一個(gè)和睦、配合、團(tuán)結(jié)、富有戰(zhàn)爭(zhēng)力的群體，是今年中考勝利的關(guān)鍵。

和為貴的古訓(xùn)，團(tuán)結(jié)就是力氣的至理名言告知我們：一個(gè)團(tuán)體要獲得勝利，就應(yīng)充分調(diào)動(dòng)個(gè)人樂觀性，讓每個(gè)人都熱心參加集體的建設(shè)。這樣，各個(gè)人的能量一致能開心地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年段注意這種和睦樂群的氛圍。為了達(dá)到這種效果，我們充分利用各種機(jī)會(huì)，甚至制造機(jī)會(huì)來營(yíng)造溫馨和樂的教學(xué)環(huán)境、人事環(huán)境的氛圍。

如為了統(tǒng)一思想，群策群力，全段常常性地召開班主任及備課組長(zhǎng)崐會(huì)議，溝通各自的工作辦法并準(zhǔn)時(shí)評(píng)議工作中的得失，集體討論研究年崐段、學(xué)科在各個(gè)階段的要求、措施，以仆人翁的心態(tài)統(tǒng)一熟悉、統(tǒng)一管理。同時(shí)年段樂觀制造機(jī)會(huì)，為老師提供了豐盛多彩的課余活動(dòng)，營(yíng)造崐寬裕和睦的氣氛，這樣，在活動(dòng)中溝通，在溝通中理解，在理解中互相崐支持，共同長(zhǎng)進(jìn)。

另外，年段老師老少和樂，和諧相處，彌漫家庭式的暖和，如董元崐進(jìn)教師的父親病危，在勸慰關(guān)懷之余，每個(gè)教師紛紛解囊相助，100元、50元，年段近20個(gè)教師共捐了1500元，盡表愛心，協(xié)助小董渡過難受，崐感觸到集體的暖和。李君華教師樂于與年青人談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導(dǎo)衰老老師樹立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病，幫助劉志紅教師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等。

在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體共榮辱崐的光彩感和責(zé)任感，不是為工作而工作，而是為了共同的抱負(fù)目標(biāo)、為了這集體的興旺而努力了。這種老師間的和睦團(tuán)結(jié)又進(jìn)一步感染、延長(zhǎng)崐到師生間、學(xué)生間，終于讓全體師生都熱愛這個(gè)年段，樂意為之奉獻(xiàn)，崐達(dá)到校訓(xùn)所說的敬業(yè)樂群。

第二，能夠彌漫信念，樹立為校爭(zhēng)光不服輸?shù)木?。正是這種精神鼓勵(lì)著全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級(jí)崐別比賽的最佳成果。這些成果籠罩面廣，影響大，而這些優(yōu)異成果更讓?shí)妿熒鷤儽妒芄膭?lì)，勇奪中考全市第一的信心就更堅(jiān)決了，固然，成功的崐道路是彌漫崎嶇的。我們年段的教師付出的心血是巨大的。

顏晴教師不甘被人笑話是恐何癥，潛心投入鉆研教材，吃透教改精神，重視信息的交流，掌握準(zhǔn)考試的方向，細(xì)心編發(fā)提綱，題題抓落實(shí)。為了讓同學(xué)適應(yīng)閉卷的填卡和開卷的作答，多次舉行模擬考讓同學(xué)盡早適應(yīng)。功夫不負(fù)有心人，這次中考最讓全市中學(xué)摸不著頭腦的政崐治，我們年段勇奪冠軍，超出另一所重點(diǎn)小學(xué)2.42分，走出政治教師當(dāng)段長(zhǎng)才贏的怪圈，大長(zhǎng)雙十的威嚴(yán)。

李君華教師也是含辛茹苦，狠抓落后面的同學(xué)，接近退休的她常在中午在校吃快餐，為的是落實(shí)部分差生的復(fù)習(xí)，將自己珍貴歇息時(shí)光留給了需要她的同學(xué)，多可貴的精神！而這無非為了她所說的一句話：我們這年段，怎么能輸呢？她言行的確激動(dòng)了不少年段的教師，為年青人樹立了榜樣。

這樣的事例在我們年段也的確太多了，翁穎茵教師這富有進(jìn)取心，不甘落于人后的數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，雖不是班主任，但幾乎成天都可以在年段看見她勞碌的身影，在初中，她已是數(shù)學(xué)的專家了，以往編過的練習(xí)多得可順手拿一份來抄或印，但她每一份練習(xí)、考試卷都要按照最新的材料，按照同學(xué)的狀況親手再另外出。作業(yè)量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業(yè)。在她的帶動(dòng)下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，崐三年來年段同學(xué)延續(xù)三次奪得祖沖之杯，全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽也是大面積豐收，最后在中考不負(fù)眾望，超過其次名小學(xué)3.16分。

林漪、劉志紅、王后已等教師也都帶著名師的風(fēng)范，潛心鉆研，彌漫自信，成為組員的表帥。

可見不服輸、與小學(xué)共榮辱的信心是我年段教師心中的主旋律，也是中考取勝的法寶之一。

第三有了溫馨和睦的環(huán)境氛圍，有了樂觀進(jìn)取的精神，那年段在開展德育工作和教學(xué)工作，也就得心應(yīng)手了。三年來，這兩方面的工作我們年段與其他年段一樣都能仔細(xì)執(zhí)行政教處和教務(wù)處的工作支配，但是在執(zhí)行的過程中，協(xié)作年段不憐憫況，也就衍化出了一些具有自己特點(diǎn)的方式作法。

１、教學(xué)方面主要介紹五點(diǎn)

⑴、重視管理抓規(guī)范，組建經(jīng)緯教導(dǎo)網(wǎng)。經(jīng)是指組成以班主任為中崐心的班科任協(xié)調(diào)互動(dòng)的教導(dǎo)主體，而緯是指組成以備課組長(zhǎng)為中心的學(xué)崐科教研主體。一經(jīng)一緯縱橫而生發(fā)為年段整體。這思路實(shí)際是由小學(xué)的管理演化而來，這經(jīng)緯教導(dǎo)網(wǎng)將德育和教學(xué)工作緊密地聯(lián)系在一起，互為補(bǔ)充，互為促進(jìn)。其中這經(jīng)線，即以班主任為中心的班科任協(xié)調(diào)互動(dòng)可發(fā)動(dòng)班科任教師以年級(jí)同學(xué)為主體，有針對(duì)性地聯(lián)合對(duì)各類型同學(xué)舉行指導(dǎo)催促，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)，讓各類型生各得其所，均衡進(jìn)展；而以班主任為中心，則可有全局觀念和一盤棋的效果，尤其是落實(shí)差生工作方面，更能得到意想不到的功效。

這教導(dǎo)網(wǎng)建立后，有效地促進(jìn)了年級(jí)的管理建設(shè)，形成良好的班風(fēng)，而良好的班風(fēng)又構(gòu)建良好的段風(fēng)，同時(shí)德育、教學(xué)雙方面的規(guī)范也就能在這種良好的段風(fēng)中得到很好的落實(shí)。

⑵、重視目標(biāo)抓方案，師生心中均有數(shù)。初一入學(xué)起，從年段到年級(jí)，從老師到同學(xué)，每學(xué)期都要制訂兩次教學(xué)或?qū)W習(xí)方案，

確定每個(gè)人相應(yīng)的目標(biāo)。

這種看似表面形式的工作，能夠在每個(gè)人心中樹立起每一階段的抱負(fù)目標(biāo)，形成一種無形的壓力和緊迫感，當(dāng)努力完成后，即有一種勝利的喜悅，然后再訂下一個(gè)目標(biāo)，如無法達(dá)標(biāo)，即可準(zhǔn)時(shí)反省審查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題并加以糾正。

⑶、重視基礎(chǔ)抓落實(shí)，適應(yīng)中考素養(yǎng)關(guān)。今年中考，我們年段的語(yǔ)崐文平均127.25分，高居全市榜首，遙遙率先其次名達(dá)6.72分，引起人們的一片贊嘆聲。其實(shí)了解我們年段語(yǔ)文教學(xué)的人知道，這只是一種必定的結(jié)果。做為校級(jí)的教研課題，年段語(yǔ)文備課組先后在孫韶芬、鄭敏玲、林婉卿三位組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以教改為已任，掌握準(zhǔn)初中語(yǔ)文素養(yǎng)教導(dǎo)的方面，狠抓狠練同學(xué)的語(yǔ)文基本功（寫、閱讀、寫作），鋼筆三年未間斷，尤其在緊急的初三年，天天年段均固定支配下午課前非常鐘為練時(shí)光，現(xiàn)在幾乎每個(gè)同學(xué)都寫一手美麗吳孫權(quán)體的硬筆書法，以致今年語(yǔ)文中考改卷教師們都驚嘆雙十中學(xué)同學(xué)的書寫水平。在寫作崐從初一的摘錄名句佳段、隨筆到初二的立體作文（觀焦點(diǎn)訪談，寫觀后感，然后開口說觀感，這樣聽說讀寫能力就綜合提高了），崐再到初三強(qiáng)化作文一周一隨筆和作文，經(jīng)過詳批細(xì)評(píng)，同學(xué)的寫作能力普遍提高。而閱讀方面：我們也是下了一番苦功，課內(nèi)外的閱讀練習(xí)厚厚一疊，并都詳加評(píng)講。就是這樣，因?yàn)槁鋵?shí)基礎(chǔ)，順應(yīng)了學(xué)科素養(yǎng)的要求，語(yǔ)文的好成果也就在情理之中了。

固然，不只是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治，甚至體育，均很好地落實(shí)了抓基礎(chǔ)，另外在審題能力、答題習(xí)慣上也是提早適應(yīng)中考的要求。就這樣，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，有充分的預(yù)備，怎會(huì)不出好成果呢？

⑷、重視讀書抓協(xié)調(diào)，文理雙飛不缺腿。長(zhǎng)期以來，同學(xué)已被訓(xùn)練成動(dòng)手不動(dòng)口的壞習(xí)慣，即只完成書面作業(yè)，而忽視了口頭作業(yè)。崐為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，年段協(xié)調(diào)了文理科作業(yè)時(shí)光的協(xié)作量，各科控制在崐一小時(shí)以內(nèi)，給文科的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)騰出相對(duì)寬余的時(shí)光，保證讀書，同時(shí)，要求文科天天布置定量的口頭作業(yè)，教師其次天準(zhǔn)時(shí)檢查，，形成一種讀書的氛圍，在教導(dǎo)下讓同學(xué)嘗到讀書的甜頭。

通過抓讀書，協(xié)調(diào)文理科的時(shí)光配置，充分地調(diào)動(dòng)了師生的樂觀性，于是在中考中，文理雙飛，制造輝煌成為了現(xiàn)實(shí)。

⑸、重視輔優(yōu)與導(dǎo)差，審時(shí)度勢(shì)定措施。社會(huì)的進(jìn)展日新月異，教改的步子也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趨完美，不斷舉行修正、調(diào)節(jié)。這就需要基層組織者要能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，快速做出推斷，并討論確立相應(yīng)得體的措施，可以說，我們年段先后在姚育青、蘇群、姚玉林等下年段領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，不斷地按照教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招與往年相比，都有很大的變化，于是，針對(duì)中考降低難度，重視雙基，中招擴(kuò)大普高招生數(shù)的變化，年段經(jīng)討論，確立了普及班級(jí)的大眾指崐導(dǎo)，突出個(gè)別的輔優(yōu)導(dǎo)差這一方向策略，面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)又重視輔優(yōu)導(dǎo)差。特殊在導(dǎo)差方面，發(fā)動(dòng)全部的班科任老師齊來關(guān)懷差生，真正落實(shí)這類同學(xué)的改進(jìn)工作，協(xié)助他們樹立信念，尤其是對(duì)非智力因素的差生舉行耐心的引導(dǎo)關(guān)懷，讓他們感觸到教師學(xué)生的真情，全心投入迎中考。終于的事實(shí)說明當(dāng)初的這舉措是科學(xué)的、正確的。中考，我們終于真正毀滅差生現(xiàn)象。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松，三年來，教師們的辛勤栽培，使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)。

雖然教學(xué)是重點(diǎn)，但我們認(rèn)為德育卻是基礎(chǔ)，是能否保證教學(xué)的前提，因此，年段一向重視德育建設(shè)，這三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不是幾張紙所能說盡的，這里只摘取幾個(gè)片段來講：

⑴、重視規(guī)范抓落實(shí)，齊抓共管有措施。年段自始至終，一貫對(duì)同學(xué)的德育規(guī)范常抓不懈，三年來，只要是有案可查的各項(xiàng)全校評(píng)選：兩操、衛(wèi)生、公物愛惜甚至板報(bào)宣揚(yáng)，年段各年級(jí)都表現(xiàn)上佳，許多人遇到我，都夸這年段的段風(fēng)好，我覺得關(guān)鍵在于落實(shí)，而落實(shí)則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施。

年段嚴(yán)格執(zhí)行老師值日制度和同學(xué)風(fēng)紀(jì)評(píng)選小組制度，做到每天有檢查，有記錄、有反饋、有公布；中午常常是小學(xué)教導(dǎo)的真空，為了填補(bǔ)這真空，年段專門將中午在校生集中起來，配有特地管理的值日老師，崐保證良好的午間秩序。

每班設(shè)有的課堂狀況記下本，成了班主任的千里眼順風(fēng)耳，年段建立的電話聯(lián)系網(wǎng)，便利頻繁的家校聯(lián)系，更是加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的管理教導(dǎo)。

全面立體多層次的管理，有效地執(zhí)行了小學(xué)規(guī)則制度，制止不良行崐為的發(fā)生，保證段風(fēng)的清純度。

⑵工作方案有步驟，教導(dǎo)貴有預(yù)見性。政教工作普通較為繁雜、細(xì)瑣，如何將年段的德育工作開展好呢？則需要能有方案，有步驟，早支配年段在政教處每學(xué)期的工作方案基礎(chǔ)上，結(jié)合本年段的特點(diǎn)和同學(xué)階崐段熟悉性的特點(diǎn)，事先在開學(xué)初擬好方案，然后有步驟地開展專題思想教導(dǎo)。

做為思想教導(dǎo)工，還必需能按照社會(huì)、家庭、小學(xué)教導(dǎo)中，可能浮現(xiàn)的或剛浮現(xiàn)的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)解決處理，段長(zhǎng)、班主任的心理、思想要能與同學(xué)同脈膊，敏感地預(yù)知、推斷同學(xué)中浮現(xiàn)的問題，做出有預(yù)見性的解決方式：支持、引導(dǎo)或反駁。如女同學(xué)隨社會(huì)的流行，有個(gè)別人穿起厚底鞋，年段馬上敏感地做出反駁的看法：一律禁止，并得到政教處的支持，在全校統(tǒng)一執(zhí)行。泡泡糖的印跡嚴(yán)峻影響校內(nèi)的干凈，同樣也在年段中引起注重，領(lǐng)先在全校開展禁吃泡泡糖的活動(dòng)。早戀、吸毒、穿著不合理等問題，我們年段教師也都能有著敏感的預(yù)見性，校內(nèi)周圍還未有反駁聲響起，就做出樂觀的反應(yīng)，開展多樣的講座、參觀、個(gè)別教導(dǎo)等手段準(zhǔn)時(shí)排解對(duì)年段同學(xué)的影響，取得較好的效果。

防微杜漸在年段的教導(dǎo)工作中扎下根，三年來，在教師的精心崐呵護(hù)、教導(dǎo)下，同學(xué)的德育工作向來呈良性進(jìn)展。

⑶、年段管理全一統(tǒng)，年級(jí)各路顯神通。囫圇年段要健康成長(zhǎng)，最需要有熱心工作、工作能獨(dú)擋一面的班主任集體。班主任的職位是最低的，但貢獻(xiàn)卻是最宏大的，精神境界是最高尚的。我很慶幸有八位能干、勤干的班主任。

科技班的同學(xué)一貫是很自負(fù)的，難以說服，如何讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、品德上更上一層樓呢？鄭敏玲教師能摸準(zhǔn)同學(xué)的心理，動(dòng)之以情，曉之以理，接班兩年多來，博得同學(xué)恭敬和愛慕

，在她的調(diào)教下，科技班同學(xué)在學(xué)習(xí)上和品德上獲得雙豐收，中考班平均總分613分，年級(jí)被評(píng)為省先進(jìn)年級(jí)。

洪自信教師在接手⑶班時(shí)，所面向的是年段成果平均最差，淘氣搗亂成性的一群少男少女。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的他閱讀大量現(xiàn)代管理和現(xiàn)代心理方面的書籍，取其精華，活學(xué)活用，在他較為先進(jìn)和科學(xué)的管理下，在他崐的苦心經(jīng)營(yíng)下，野馬被馴服了，年級(jí)的凝結(jié)力強(qiáng)了，學(xué)習(xí)樂觀性也跟上去了，同時(shí)他很好地協(xié)調(diào)了科任教師與同學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)了一批工作能崐力很強(qiáng)的班干部，年級(jí)的活動(dòng)豐盛而多彩。很快，年級(jí)由本來最后一名，一躍而上到僅次于科技班。年級(jí)在各項(xiàng)文體活動(dòng)競(jìng)賽中嶄露頭角。初三年時(shí)，所帶的年級(jí)被評(píng)為市先進(jìn)年級(jí)。

另外，像陳寶龍、張圣同、董元進(jìn)等班主任也都各有各的絕招，真是八仙過海，各顯神通，有這樣好的班主任，年段工作怎會(huì)不蒸蒸日上呢？

⑷、家、校、生三位一體，捆綁火箭齊發(fā)動(dòng)?，F(xiàn)代的教導(dǎo)體系絕不崐允許將教導(dǎo)范疇僅局限在校內(nèi)中，因此，年段也樂觀做好同學(xué)家長(zhǎng)的工崐作，引起家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，有效地將家庭、小學(xué)以及同學(xué)三合為一，充分調(diào)動(dòng)、挖掘這三方面所潛在的教導(dǎo)資源，使之有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，我崐們將這做法笑稱為捆綁式火箭。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的樂觀性，我們也是采納多種的方式：如注重家長(zhǎng)會(huì)的一會(huì)一得，即每次家長(zhǎng)會(huì)都有一個(gè)家教主題，請(qǐng)專家做報(bào)告，或讓有閱歷的家長(zhǎng)來介紹，或印發(fā)家教材料等等，避開家長(zhǎng)會(huì)成為單調(diào)的發(fā)成果單或教師向家長(zhǎng)渲泄不滿的機(jī)會(huì)。還可以是視家長(zhǎng)為伴侶，帶著為解決問題的心態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)一起幫助工作，消退差生家長(zhǎng)那種因孩子念不好書而產(chǎn)生慚愧或反感排斥的心理，從而熱心地參予，幫助對(duì)孩子的管教。

這種捆綁式火箭的威力的確夠大的，使同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力得到了充分的發(fā)揮，從而達(dá)到教導(dǎo)的目的。

四、有的人可能會(huì)以為我們只是一味地對(duì)付中考，其實(shí)，我們年段對(duì)素養(yǎng)教導(dǎo)的探究、實(shí)踐也取得了累累碩果。

年段從初一入學(xué)起，就開頭嘗試對(duì)同學(xué)素養(yǎng)的開發(fā)，從全方位來培養(yǎng)同學(xué)。首先年段以課堂教學(xué)為主，輔以多樣的課外愛好活動(dòng)。當(dāng)時(shí)小學(xué)組織選修課活動(dòng)，我們年段一下子報(bào)了十二種的選修課程（是全校最多的），豐盛的課外愛好極大地開辟同學(xué)的視野，靈便地將課內(nèi)外學(xué)問融匯貫穿起來，大大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，發(fā)揮了做為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性。同學(xué)中多人鋼琴十級(jí)、九級(jí)，小提琴手的表演也成為校內(nèi)文藝的保留節(jié)目，繪畫、書法也有多人次在全國(guó)、省、市獲獎(jiǎng)，全國(guó)ｇｒｏｂｅ之星，國(guó)家級(jí)半月談讀書獎(jiǎng)也是出自這年段，電腦競(jìng)賽、作文比賽、體育競(jìng)賽也都屢獲省、市最高嘉獎(jiǎng)。

第二，以正常的教學(xué)課程為中心，并適當(dāng)采納層次分類教學(xué)，使學(xué)習(xí)程度不同的同學(xué)各得其所。毀滅了差生現(xiàn)象，而優(yōu)生們?cè)诮處煹恼{(diào)教崐下也敢于冒尖，在各類比賽中也脫穎而出，英語(yǔ)的奧賽成果驚動(dòng)八閩、數(shù)學(xué)年年大豐收，物理化學(xué)科市里組織的比賽也是滿載而歸，充分激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

為了讓同學(xué)接觸社會(huì)和大自然，年段還不間接地組織了許多有益、崐生動(dòng)的校外活動(dòng)；軍事科技冬令營(yíng)讓同學(xué)回味無窮、漂亮壯觀的環(huán)島路讓同學(xué)激情澎湃、社區(qū)活動(dòng)讓同學(xué)體味到服務(wù)社會(huì)的樂趣……多樣的活崐動(dòng)激發(fā)了同學(xué)報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的熱烈，并將這熱烈投入到學(xué)習(xí)中去，取得了意想不到的效果。

培養(yǎng)良好的身體的素養(yǎng)和良好的心理素養(yǎng)也是我們素養(yǎng)教導(dǎo)實(shí)踐中崐的一大環(huán)節(jié)，年段樂觀鼓舞同學(xué)課外時(shí)光舉行體育活動(dòng)，并常組織活潑好玩的體育競(jìng)賽活動(dòng)，即使是緊急的初三年，也專門鼓舞同學(xué)課余時(shí)光踢毽子，跳繩等，這種不間斷的課余體鍛，提高了同學(xué)的身體素養(yǎng)，功夫不負(fù)有心人，今年的體育中考名列市第一名，就是一個(gè)明證。

從初一至初三，年段均能按照同學(xué)不同年齡所浮現(xiàn)的生理心理變化特點(diǎn)，開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)教導(dǎo)，如初二年青春期心理講座，初三年的如何減輕中考心理壓力專題詢問等，這些活動(dòng)在一定程度上提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，面向?qū)恚麄兏鼜浡拍盍恕?/p>

固然，素養(yǎng)教導(dǎo)是一個(gè)新的領(lǐng)域，我們的探究、實(shí)踐仍屬淺層次的，尚需大家一趣去開發(fā)。

以上我從四大方面總結(jié)這年段三年來的一些閱歷和成果，以供大家參考，此外，還有一點(diǎn)也是我們年段中考獲得勝利所不行缺少的，那就是校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和指導(dǎo)。自這年段剛組建起，王校長(zhǎng)基本上一周就有一兩次到年段辦公室，了解狀況，協(xié)助年段協(xié)調(diào)教師的工作，對(duì)年段的進(jìn)展提出了珍貴的看法，初三時(shí)，更是關(guān)注年段的教導(dǎo)教學(xué)工作，還到年段給同學(xué)和家長(zhǎng)做了生動(dòng)的報(bào)告，鼓勵(lì)年段的順當(dāng)進(jìn)展。常有人到年段或打電話來年段找校長(zhǎng)，就由于知情人知道，校長(zhǎng)那可是初三的?？?。

而蘇群副校長(zhǎng)，是年段領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)，除常常探討指導(dǎo)初三的工崐作外，也為年段的同學(xué)及其家長(zhǎng)做了多場(chǎng)動(dòng)員報(bào)告，增加同學(xué)進(jìn)取的意崐識(shí)和必勝的信心，更難忘體育中考后操場(chǎng)上那感人的一幕，蘇副校長(zhǎng)不停揮舞著雙臂，那喊啞了嗓子發(fā)出的令人亢奮的聲音：加油、加油！姚玉琳，姚育青這兩位教師也是下年段的領(lǐng)導(dǎo)，也對(duì)年段的建設(shè)進(jìn)展起著巨大的作用，功不行沒。

可以說，今年這屆初三畢業(yè)班能夠取得如此輝煌的成果，是與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持、協(xié)助分不開的，我們代表初三的全體師生再次向他們表示謝謝。

中考的日子慢慢遠(yuǎn)去了，全部的成果也都已屬于過去，但新的起點(diǎn)就在我們的腳下，勤勞、進(jìn)取的雙十人將會(huì)秉著勤毅信誠(chéng)的校訓(xùn)，在小學(xué)樂觀推進(jìn)教改的大氛圍下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)甘于清貧，勇于奉獻(xiàn)的精神，用我們的汗水和才智，再來幾次歷史性的突破，共同鑄起雙十二十一世紀(jì)的輝煌！

初中畢業(yè)班老師個(gè)人工作總結(jié)初中畢業(yè)班工作總結(jié)（4）2022初中畢業(yè)班升學(xué)工作總結(jié)

xx年中考后，全體師生翹首企盼，成果最終揭曉。迫不及待，細(xì)看，再初略分析，最終眉頭伸展，長(zhǎng)吁了一口氣，在畢業(yè)班升學(xué)成果綜合評(píng)定中，我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實(shí)，這是我校的光彩也是囫圇xx工業(yè)管理區(qū)人民的自豪。

回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，汗水與淚水交織。但我們?nèi)w初三老師在小學(xué)科學(xué)合理的指揮調(diào)控下，抓住了畢業(yè)班工作的主線，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)，以邊緣生培養(yǎng)為突破口，以劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)，大處著眼，小處著手，做好每件事情，在家長(zhǎng)和同學(xué)的協(xié)作下，最終在最后的中考中取得了比較抱負(fù)的成果，向小學(xué)、社會(huì)交上了一份愜意的答卷。

總結(jié)起來，xx級(jí)初三畢業(yè)班工作，主要有以下幾點(diǎn)：

一是小學(xué)行政和畢業(yè)班老師在抓畢業(yè)班工作時(shí)，及早明確了工作思路，做到了抓畢業(yè)班工作頭腦蘇醒、線索清晰，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。

1．領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政自律

面向嚴(yán)重的形勢(shì)，我校行政干部臥薪嘗膽，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勵(lì)精圖治，以管理出效益，管理出成果為工作思路，提出了11級(jí)畢業(yè)班升學(xué)成果確保一等，力爭(zhēng)第一的總體奮斗目標(biāo)，并號(hào)召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實(shí)工作，我校行政堅(jiān)持定點(diǎn)聯(lián)系到班，定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科，深化關(guān)懷指導(dǎo)各班教導(dǎo)教學(xué)工作。

2．老師隊(duì)伍敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏

本屆畢業(yè)班任用徐振全、李俊、胡和善三位老班主任，他們工作閱歷豐盛，且兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。又大膽任用了康楨（語(yǔ)文）、李羚（語(yǔ)文）、杜瑞玲（英語(yǔ)）、蔣心營(yíng)（數(shù)學(xué)）等衰老老師。他們雖然缺少閱歷，但干勁十足，富有拼搏精神，經(jīng)常深化同學(xué)群體，與同學(xué)溝通談心，隨時(shí)處理同學(xué)所碰到的一些困難。全體畢業(yè)班老師愛崗敬業(yè)，課堂精益求精，課余查資料，制試卷，找訊息，為了提高學(xué)科教學(xué)成果，可謂是想盡了千方百計(jì)?？梢哉f一支樂奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的老師隊(duì)伍是我校xx級(jí)畢業(yè)班取得優(yōu)異成果的有力保障。

3．努力開好了三個(gè)會(huì)議

通過組織召開同學(xué)教導(dǎo)指導(dǎo)會(huì)，解決同學(xué)疑難，堅(jiān)決其信心，激發(fā)其斗志，清純其思想，使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去；通過組織召開老師商議會(huì)，共同討論教導(dǎo)教學(xué)中浮現(xiàn)的新問題，共同商討切實(shí)有效的對(duì)策；又通過組織召開同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，提高了廣闊同學(xué)家長(zhǎng)教導(dǎo)管理同學(xué)的水平，加強(qiáng)了小學(xué)和家庭的溝通與合作，從而形成合力，有力地提高了教導(dǎo)教學(xué)效果。

4．抓住抓好了三個(gè)重要環(huán)節(jié)

（1）．狠抓課堂教學(xué)。課堂是教導(dǎo)教學(xué)的主陣地。教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依靠于課堂教學(xué)效率的提高。為此，我們牢抓教學(xué)六仔細(xì)工作，并強(qiáng)調(diào)：①仔細(xì)備課，不打無預(yù)備的仗；②仔細(xì)鉆研中考試題和《說明檢測(cè)》；③把好講課的尺度，由細(xì)講到精到少講甚至不講，循序漸進(jìn)；④改變觀念，改革課堂教學(xué)辦法。

（2）．實(shí)施統(tǒng)一測(cè)試，舉行月考，每次月考都統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，并統(tǒng)計(jì)分析。

（3）．加強(qiáng)溝通合作：①樂觀搜集、選用信息卷：②加強(qiáng)了與兄弟小學(xué)的合作溝通。如與邢集、王崗等小學(xué)合作搞好畢業(yè)班教研，并多次與他們舉行聯(lián)考。

二是變壓力為動(dòng)力，仔細(xì)分析畢業(yè)班的詳細(xì)狀況，以邊緣生的培養(yǎng)為突破口，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成果的全面提升。

xx級(jí)畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后，全校普高任務(wù)40多人，而從初二期末成果看，全班級(jí)平均70分以上者惟獨(dú)30余人，而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎(chǔ)，如此艱難的任務(wù)，讓全體畢業(yè)班老師深感責(zé)任重大。任務(wù)詳細(xì)劃分到班后，各班均面露難色。是啊，如此艱難的任務(wù)如何能完成？突破口畢竟在哪里？只抓優(yōu)生？絕對(duì)不可。把全體都抓??？不現(xiàn)實(shí)。咋辦？經(jīng)過仔細(xì)分析討論，得出結(jié)論：的出路就是如何將邊緣生（還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線希翼的同學(xué)）抓起來，使他們也進(jìn)入升普高的行列中。于是，邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了的突破口。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補(bǔ)缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能查漏補(bǔ)缺，更在于為他們提供了提高學(xué)習(xí)成果的一個(gè)機(jī)會(huì)，為他們制造了一個(gè)有利的條件，更在于通過單獨(dú)組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體味到小學(xué)、老師對(duì)他們?nèi)匀粡浡拍?，沒有放棄他們，從而改變?yōu)樗麄儗?duì)自己的相信，學(xué)習(xí)更有信念，更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成果的提高，又能增加其他學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣大家你追我趕，學(xué)風(fēng)更濃了，全體成果也因此得到了提高。

找準(zhǔn)了突破口，如何組織實(shí)施是一個(gè)讓小學(xué)行政和老師頗費(fèi)思考的問題。由于邊緣生不僅學(xué)科成果存在差距，更難辦的是他們的思想和信念包括心情都常常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測(cè)驗(yàn)的成果變化的影響，而通過抓好邊緣生實(shí)現(xiàn)小學(xué)畢業(yè)班成果的提升又是大姑娘上轎頭一回，沒有一點(diǎn)閱歷。所以邊緣生的培養(yǎng)既是突破口，又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn)。我們的做法是，按照初二期末考試及第一次摸底考試的成果，參考各班的同學(xué)層次結(jié)構(gòu)，在第四冊(cè)期末統(tǒng)考年級(jí)名次在12—30名之間的同學(xué)中每班選取潛力較大的10—14名，成立特地的邊緣生輔導(dǎo)班，利用周一至周四第三節(jié)晚自習(xí)，由特地的老師對(duì)其舉行輔導(dǎo)。一方面班主任和科任老師通力合作，既對(duì)其在補(bǔ)差和平常的教學(xué)中賦予重點(diǎn)協(xié)助和關(guān)懷，要求特地的補(bǔ)差取得一定成果，又對(duì)正常的學(xué)科復(fù)習(xí)效果提出要求，常常檢查。另一方面向邊緣生的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在利用時(shí)光統(tǒng)一輔導(dǎo)和教學(xué)上，也體現(xiàn)在日常的課堂教學(xué)中，全體老師始終堅(jiān)持了一個(gè)信心，要完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班成果上的突破，就必需提高一大批中等生的成果。因此，各老師在日常的課堂教學(xué)中，堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)哪怕惟獨(dú)一線希翼的同學(xué)。對(duì)邊緣生的培養(yǎng)還體現(xiàn)在對(duì)他們的思想教導(dǎo)活動(dòng)中。因?yàn)檫吘壣晒钠鸱^大，導(dǎo)致他們思想常常因一次測(cè)驗(yàn)或考試不抱負(fù)浮現(xiàn)大的波動(dòng)，對(duì)此，小學(xué)行政首先做好了開班思想教導(dǎo)工作，班主任常常密切關(guān)注他們的言行，對(duì)其舉行跟蹤觀看分析，準(zhǔn)時(shí)做好其思想工作，訂正其方向，堅(jiān)決其信心，使其一心專注于學(xué)習(xí)。

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的樂觀性，催促此項(xiàng)工作井然有序地開展，小學(xué)不惜花血本，對(duì)此項(xiàng)工作舉行特地考核與管理?？己松?，在舉辦邊緣生培養(yǎng)活動(dòng)之初，小學(xué)就明確表態(tài)：輔導(dǎo)班中的同學(xué)升入普高，對(duì)參與邊緣生輔導(dǎo)的老師小學(xué)要單獨(dú)舉行嘉獎(jiǎng)。教學(xué)上，要求老師在充分了解分析同學(xué)狀況的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地確定授課內(nèi)容，并備好課，有針對(duì)性地、最有效地舉行查漏補(bǔ)缺式的詳細(xì)輔導(dǎo)，盡量自成體系。管理上，邊緣生輔導(dǎo)班由特地的班主任舉行管理，小學(xué)加強(qiáng)跟蹤調(diào)查分析，并階段性地針對(duì)同學(xué)思想問題由小學(xué)行政出面做好工作。實(shí)施過程中，針對(duì)浮現(xiàn)的新狀況不斷修正計(jì)劃，以達(dá)到效果，第五冊(cè)在統(tǒng)一對(duì)各班選出的邊緣生舉行各學(xué)科全面輔導(dǎo)過程中，浮現(xiàn)了部分同學(xué)因個(gè)別學(xué)科較好而不肯聽課的狀況，了解到這種狀況，小學(xué)仔細(xì)討論，準(zhǔn)時(shí)做出了調(diào)節(jié)，把第六冊(cè)的邊緣生輔導(dǎo)調(diào)節(jié)為：按邊緣生學(xué)科成果狀況，按照學(xué)科成果每班每個(gè)學(xué)科選出10—14名學(xué)科成果較差，但綜合成果又進(jìn)入了年級(jí)12—30名重新組織補(bǔ)差輔導(dǎo)，即邊緣同學(xué)只參與較差學(xué)科的對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)，這樣就使小學(xué)統(tǒng)一組織的邊緣生輔導(dǎo)面更寬、針對(duì)性更強(qiáng)，解放了邊緣生較好學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)光，實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)效率的大幅提高。

在小學(xué)高度重視與嚴(yán)格、科學(xué)的管理下，在老師的默默奉獻(xiàn)和同學(xué)的奮力拼搏下，邊緣生輔導(dǎo)工作，取得了可喜的成果，據(jù)統(tǒng)計(jì)：參與輔導(dǎo)的同學(xué)，有60%以升高入了普高。

實(shí)踐證實(shí)，邊緣生輔導(dǎo)是一條可行的勝利路子。我校xx級(jí)畢業(yè)班好成果的取得，邊緣生的培養(yǎng)與提高功不行沒，正是那些邊緣生順當(dāng)升入了普高，實(shí)現(xiàn)了從量到質(zhì)的突破，才保證了小學(xué)任務(wù)的完成，才有了令人矚目的成果。

三是看到了精品同學(xué)的社會(huì)影響，落實(shí)并抓好了精品的培養(yǎng)工作。

嘹亮的品牌在于精而不在于多。因此，如何出精品，實(shí)在是關(guān)鍵。磨尖工作自然就舉足輕重了。從xx級(jí)初二成果分析，同學(xué)沒有成果特殊拔尖的（初二結(jié)束平均分的同學(xué)成果未超過90分），為了可能地使其冒尖，我們吸取了我校xx、xx級(jí)磨尖工作的閱歷教訓(xùn)，除了讓其在本班正常學(xué)習(xí)外，還為其支配了一個(gè)特定場(chǎng)所供其自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，支配閱歷豐盛的老師對(duì)其舉行特地的提高性輔導(dǎo)，既輔導(dǎo)學(xué)問，傳授技巧，也重視他們的思想教導(dǎo)與心理輔導(dǎo)。小學(xué)矢志要培養(yǎng)出一至兩名特優(yōu)生，不惜在本已緊急缺乏的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分給每位輔導(dǎo)老師一定的補(bǔ)助并據(jù)終于結(jié)果再作考核。雖然，終于僅有三名學(xué)生進(jìn)入市二高，但不行否認(rèn)，磨尖工作的確促進(jìn)了參與輔導(dǎo)同學(xué)的成果與能力的提高，而且還促進(jìn)了其他相當(dāng)一部分優(yōu)生成果的提高。

xx級(jí)輝煌成果的取得，是xx工業(yè)管理區(qū)全體教導(dǎo)人共同努力的結(jié)果，是xx工業(yè)管理區(qū)全體教導(dǎo)工和全體同學(xué)很多心血和汗水的結(jié)晶。成果屬于過去，看xx級(jí)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。但我們堅(jiān)信，在全體教導(dǎo)工的共同努力下，來年一定又是一個(gè)豐收年。

結(jié)合教體局對(duì)小學(xué)中招方面的考核按照本屆畢業(yè)班的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況，為此我們制定了xx屆畢業(yè)班工作目標(biāo)及措施：

xx屆畢業(yè)班目標(biāo)：全校中招報(bào)名率爭(zhēng)取超額完成局要求的百分比

2、各科平均分、及格率、優(yōu)秀率排名在上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、省市級(jí)示范性高中統(tǒng)招上線率比上屆有新的提高。

5、超額完成局下達(dá)的春季分流招生任務(wù)。

xx屆畢業(yè)班保障措施：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。

小學(xué)成立以分管教學(xué)的副校長(zhǎng)汪淑勤為組長(zhǎng)，教務(wù)主任張克成為副組長(zhǎng)、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由饒本河校長(zhǎng)抓全面工作。副組長(zhǎng)蹲點(diǎn)督查、幫助各班班主任工作，加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、明確奮斗目標(biāo)，完美激勵(lì)機(jī)制。

（1）增強(qiáng)情感投入，調(diào)動(dòng)老師的樂觀性。小學(xué)對(duì)九班級(jí)任課老師采取傾斜政策，教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九班級(jí)，小學(xué)將盡努力給九班級(jí)任課老師提供一切便利，樂觀解決老師的后顧之憂，讓九班級(jí)老師全身心的投入教學(xué)工作。

（2）對(duì)畢業(yè)班老師采取獎(jiǎng)懲制度。小學(xué)將畢業(yè)班優(yōu)生目標(biāo)任務(wù)擴(kuò)大一定范圍分配到各班，再按照各班完成優(yōu)生任務(wù)狀況發(fā)給成績(jī)獎(jiǎng)，并與年終考評(píng)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班老師管理，建立畢業(yè)班老師檔案，對(duì)畢業(yè)班老師的各項(xiàng)工作仔細(xì)舉行督查、記載。進(jìn)一步細(xì)化班級(jí)組對(duì)老師的管理，根據(jù)一警示、二談話、三檢查的機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范畢業(yè)班老師的各類教導(dǎo)教學(xué)行為。

4、小學(xué)將組織全部畢業(yè)班任課老師參與各級(jí)各類中招分析備考會(huì)，仔細(xì)分析和討論中考改革的方向、備考計(jì)劃等，并由小學(xué)教務(wù)處牽頭，合理支配各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、考試方向、復(fù)習(xí)辦法等。

5、定期召開畢業(yè)班老師聯(lián)席會(huì)，每期至少三次。畢業(yè)班老師聯(lián)席會(huì)詳細(xì)工作支配：

（1）開好畢業(yè)班老師動(dòng)員大會(huì)，做好畢業(yè)班老師的思想工作；分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，仔細(xì)討論各班同學(xué)的實(shí)際狀況；給畢業(yè)班老師施加一定壓力；倡導(dǎo)吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神；加強(qiáng)各班任課老師間的團(tuán)結(jié)配合精神。

（2）聯(lián)系同學(xué)實(shí)際狀況，各科制定切實(shí)可行的教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方案。

（3）注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，隨時(shí)了解各班同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，力求保優(yōu)，提中，轉(zhuǎn)差，甩掉差生大尾巴。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的、有偏科的同學(xué)舉行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)跟蹤，將責(zé)任落實(shí)到科任教師身上，要求科任教師制定工作方案、實(shí)施步驟和措施等，多關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況，常常舉行輔導(dǎo)等。年段組將舉行動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查，層層抓落實(shí)，以提高各學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù)。

（4）高度重視周清、月考、期中、期末考后的學(xué)情反饋。要求教師對(duì)平常的考試做到每考必改，并作出分析，對(duì)同學(xué)的考試得失舉行反思，將考試狀況公布在班級(jí)備課室，班級(jí)組要集中教師舉行綜合分析，定出矯正補(bǔ)救的措施，為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

6、加強(qiáng)同學(xué)的管理工作。

實(shí)行班主任為核心，任課老師分包，全員管理的機(jī)制，對(duì)同學(xué)的一日常規(guī)舉行管理。通過加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律管理，確保同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，從管理上進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。重視畢業(yè)班的后期管理工作，特殊要注重加強(qiáng)同學(xué)的心理疏導(dǎo)教導(dǎo)，使同學(xué)具有良好的心情和心理。

總之，我校xx-xx屆初中畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命，盡努力完成小學(xué)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

2022初中畢業(yè)班升學(xué)工作總結(jié)范文

xx年中考后，全體師生翹首企盼，成果最終揭曉。迫不及待，細(xì)看，再初略分析，最終眉頭伸展，長(zhǎng)吁了一口氣，在畢業(yè)班升學(xué)成果綜合評(píng)定中，我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實(shí)，這是我校的光彩也是囫圇xx工業(yè)管理區(qū)人民的自豪。

回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，汗水與淚水交織。但我們?nèi)w初三老師在小學(xué)科學(xué)合理的指揮調(diào)控下，抓住了畢業(yè)班工作的主線，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)，以邊緣生培養(yǎng)為突破口，以劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)，大處著眼，小處著手，做好每件事情，在家長(zhǎng)和同學(xué)的協(xié)作下，最終在最后的中考中取得了比較抱負(fù)的成果，向小學(xué)、社會(huì)交上了一份愜意的答卷。

總結(jié)起來，xx級(jí)初三畢業(yè)班工作，主要有以下幾點(diǎn)：

一是小學(xué)行政和畢業(yè)班老師在抓畢業(yè)班工作時(shí)，及早明確了工作思路，做到了抓畢業(yè)班工作頭腦蘇醒、線索清晰，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。

1．領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政自律

面向嚴(yán)重的形勢(shì)，我校行政干部臥薪嘗膽，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勵(lì)精圖治，以管理出效益，管理出成果為工作思路，提出了11級(jí)畢業(yè)班升學(xué)成果確保一等，力爭(zhēng)第一的總體奮斗目標(biāo)，并號(hào)召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實(shí)工作，我校行政堅(jiān)持定點(diǎn)聯(lián)系到班，定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科，深化關(guān)懷指導(dǎo)各班教導(dǎo)教學(xué)工作。

2．老師隊(duì)伍敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏

本屆畢業(yè)班任用徐振全、李俊、胡和善三位老班主任，他們工作閱歷豐盛，且兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。又大膽任用了康楨（語(yǔ)文）、李羚（語(yǔ)文）、杜瑞玲（英語(yǔ)）、蔣心營(yíng)（數(shù)學(xué)）等衰老老師。他們雖然缺少閱歷，但干勁十足，富有拼搏精神，經(jīng)常深化同學(xué)群體，與同學(xué)溝通談心，隨時(shí)處理同學(xué)所碰到的一些困難。全體畢業(yè)班老師愛崗敬業(yè)，課堂精益求精，課余查資料，制試卷，找訊息，為了提高學(xué)科教學(xué)成果，可謂是想盡了千方百計(jì)?？梢哉f一支樂奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的老師隊(duì)伍是我校xx級(jí)畢業(yè)班取得優(yōu)異成果的有力保障。

3．努力開好了三個(gè)會(huì)議

通過組織召開同學(xué)教導(dǎo)指導(dǎo)會(huì)，解決同學(xué)疑難，堅(jiān)決其信心，激發(fā)其斗志，清純其思想，使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去；通過組織召開老師商議會(huì)，共同討論教導(dǎo)教學(xué)中浮現(xiàn)的新問題，共同商討切實(shí)有效的對(duì)策；又通過組織召開同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，提高了廣闊同學(xué)家長(zhǎng)教導(dǎo)管理同學(xué)的水平，加強(qiáng)了小學(xué)和家庭的溝通與合作，從而形成合力，有力地提高了教導(dǎo)教學(xué)效果。

4．抓住抓好了三個(gè)重要環(huán)節(jié)

（1）．狠抓課堂教學(xué)。課堂是教導(dǎo)教學(xué)的主陣地。教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依靠于課堂教學(xué)效率的提高。為此，我們牢抓教學(xué)六仔細(xì)工作，并強(qiáng)調(diào)：①仔細(xì)備課，不打無預(yù)備的仗；②仔細(xì)鉆研中考試題和《說明檢測(cè)》；③把好講課的尺度，由細(xì)講到精到少講甚至不講，循序漸進(jìn)；④改變觀念，改革課堂教學(xué)辦法。

（2）．實(shí)施統(tǒng)一測(cè)試，舉行月考，每次月考都統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，并統(tǒng)計(jì)分析。

（3）．加強(qiáng)溝通合作：①樂觀搜集、選用信息卷：②加強(qiáng)了與兄弟小學(xué)的合作溝通。如與邢集、王崗等小學(xué)合作搞好畢業(yè)班教研，并多次與他們舉行聯(lián)考。

二是變壓力為動(dòng)力，仔細(xì)分析畢業(yè)班的詳細(xì)狀況，以邊緣生的培養(yǎng)為突破口，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成果的全面提升。

xx級(jí)畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后，全校普高任務(wù)40多人，而從初二期末成果看，全班級(jí)平均70分以上者惟獨(dú)30余人，而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎(chǔ)，如此艱難的任務(wù)，讓全體畢業(yè)班老師深感責(zé)任重大。任務(wù)詳細(xì)劃分到班后，各班均面露難色。是啊，如此艱難的任務(wù)如何能完成？突破口畢竟在哪里？只抓優(yōu)生？絕對(duì)不可。把全體都抓??？不現(xiàn)實(shí)。咋辦？經(jīng)過仔細(xì)分析討論，得出結(jié)論：唯一的出路就是如何將邊緣生（還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線希翼的同學(xué)）抓起來，使他們也進(jìn)入升普高的行列中。于是，邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補(bǔ)缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能查漏補(bǔ)缺，更在于為他們提供了提高學(xué)習(xí)成果的一個(gè)機(jī)會(huì)，為他們制造了一個(gè)有利的條件，更在于通過單獨(dú)組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體味到小學(xué)、老師對(duì)他們?nèi)匀粡浡拍?，沒有放棄他們，從而改變?yōu)樗麄儗?duì)自己的相信，學(xué)習(xí)更有信念，更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成果的提高，又能增加其他學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣大家你追我趕，學(xué)風(fēng)更濃了，全體成果也因此得到了提高。

找準(zhǔn)了突破口，如何組織實(shí)施是一個(gè)讓小學(xué)行政和老師頗費(fèi)思考的問題。由于邊緣生不僅學(xué)科成果存在差距，更難辦的是他們的思想和信念包括心情都常常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測(cè)驗(yàn)的成果變化的影響，而通過抓好邊緣生實(shí)現(xiàn)小學(xué)畢業(yè)班成果的提升又是大姑娘上轎頭一回，沒有一點(diǎn)閱歷。所以邊緣生的培養(yǎng)既是突破口，又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn)。我們的做法是，按照初二期末考試及第一次摸底考試的成果，參考各班的同學(xué)層次結(jié)構(gòu)，在第四冊(cè)期末統(tǒng)考年級(jí)名次在12—30名之間的同學(xué)中每班選取潛力較大的10—14名，成立特地的邊緣生輔導(dǎo)班，利用周一至周四第三節(jié)晚自習(xí)，由特地的老師對(duì)其舉行輔導(dǎo)。一方面班主任和科任老師通力合作，既對(duì)其在補(bǔ)差和平常的教學(xué)中賦予重點(diǎn)協(xié)助和關(guān)懷，要求特地的補(bǔ)差取得一定成果，又對(duì)正常的學(xué)科復(fù)習(xí)效果提出要求，常常檢查。另一方面向邊緣生的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在利用時(shí)光統(tǒng)一輔導(dǎo)和教學(xué)上，也體現(xiàn)在日常的課堂教學(xué)中，全體老師始終堅(jiān)持了一個(gè)信心，要完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班成果上的突破，就必需提高一大批中等生的成果。因此，各老師在日常的課堂教學(xué)中，堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)哪怕惟獨(dú)一線希翼的同學(xué)。對(duì)邊緣生的培養(yǎng)還體現(xiàn)在對(duì)他們的思想教導(dǎo)活動(dòng)中。因?yàn)檫吘壣晒钠鸱^大，導(dǎo)致他們思想常常因一次測(cè)驗(yàn)或考試不抱負(fù)浮現(xiàn)大的波動(dòng)，對(duì)此，小學(xué)行政首先做好了開班思想教導(dǎo)工作，班主任常常密切關(guān)注他們的言行，對(duì)其舉行跟蹤觀看分析，準(zhǔn)時(shí)做好其思想工作，訂正其方向，堅(jiān)決其信心，使其一心專注于學(xué)習(xí)。