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涉縣三中王春海反比例函數(shù)已知每枝鉛筆的購買單價是0.4元,設(shè)購買這種鉛筆的數(shù)量為x(個),所花費(fèi)的總金額為y(元).(1)請寫出用含有
x
的代數(shù)式表示
y的關(guān)系式;
(2)變量y是x的函數(shù)嗎?如果是,它們屬于哪種類型的函數(shù)呢?導(dǎo)——明確我們的基礎(chǔ)設(shè)一個等腰三角形頂角的度數(shù)為
y(°),底角的度數(shù)為
x(°).(1)請寫出用含有
x
的代數(shù)式表示y的關(guān)系式;
(2)變量y是x
的函數(shù)嗎?如果是,它們屬于哪種類型的函數(shù)呢?
回憶與再現(xiàn)——明確我們的基礎(chǔ)如果兩個變量x、y之間的關(guān)系可以表示成y=kx+b(k、b為常數(shù),k≠0)的形式.那么稱y是x的一次函數(shù).特別地,當(dāng)b=0時,稱y是x的正比例函數(shù).?什么叫函數(shù)?一般地,在某個變化過程中,有兩個變量x和y,如果給定一個x的值,相應(yīng)地就確定了y的一個值,那么我們稱y是x的函數(shù)(function),其中x叫自變量,y叫因變量.?什么叫一次函數(shù)、正比例函數(shù)?回憶與再現(xiàn)——明確我們的基礎(chǔ)要制作容積為15700cm3的圓柱形水桶,水桶的底面積為S
cm2,高為h
cm,Sh=_________,則用h表示S的表達(dá)式為__________.自行車運(yùn)動員在長為10000m的路段上進(jìn)行騎車訓(xùn)練,行駛?cè)趟脮r間為ts,行駛速度為vm/s,則vt=_______,用t表示v的函數(shù)表達(dá)式為_______.3.y與x的乘積為-2,用x表示y的函數(shù)表達(dá)式為_____.思考——研究從這里開始一個矩形的面積是20cm2,相鄰的兩條邊長為xcm和ycm.x(cm)2451020y(cm2)(1)寫出變量y與x的關(guān)系式(2)利用寫出的關(guān)系式完成下表:105214經(jīng)歷與體驗(yàn)——研究從這里開始先獨(dú)立思考,然后小組交流:?左邊關(guān)系式中的兩個變量有什么樣的
數(shù)量關(guān)系??右邊的關(guān)系式有什么共同特征?抽象與概括——尋找本質(zhì)的屬性同類表達(dá)式非同類的表達(dá)式以下表達(dá)式中哪些和前例具有同樣的數(shù)量關(guān)系?請你找出來寫到左邊的圖框里,其余的寫到右邊的圖框里。抽象與概括——尋找本質(zhì)的屬性一般地,如果兩個變量x、y之間的關(guān)系可以表示成____________________的形式.那么稱y是x的反比例函數(shù).——完成概念的表述
請你仿照一次函數(shù)的概念試著給反比例函數(shù)下一個定義.反比例函數(shù)的定義:kxy
=—(k為常數(shù),k≠0)歸納與表達(dá)鞏固與運(yùn)用——加深概念的理解在下列函數(shù)表達(dá)式中,x均為自變量,哪些是反比例函數(shù)?每個反比例函數(shù)相應(yīng)的k值是多少?是,k=8不是不是不是是,不是是,不是(1)y與x互為相反數(shù).寫出下列問題中的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,指出其中的正比例函數(shù)和反比例函數(shù).(2)y與x互為負(fù)倒數(shù).鞏固與運(yùn)用——加深概念的理解正比例函數(shù)反比例函數(shù)(1)寫出這個反比例函數(shù)表達(dá)式.3.y是x的反比例函數(shù),當(dāng)x=4時,y=6.(2)當(dāng)x=-2時,求y的值.鞏固與運(yùn)用——加深概念的理解解:(1)設(shè)這個反比例函數(shù)的表達(dá)式為,
把x=4,y=6代入,得k=24.kxy=
—所以(2)當(dāng)x=-2時,=-12星星電子集團(tuán)接到了生產(chǎn)4000個計算機(jī)零部件的任務(wù),生產(chǎn)這批零部件所需時間為t(h),每小時生產(chǎn)零部件個數(shù)為n(個).(1)請寫出t與n之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)如果每小時生產(chǎn)80個,需要多長時間?鞏固與運(yùn)用——加深概念的理解解:(1)(2)
當(dāng)n=80時,=50小時(1)y=5xa是反比例函數(shù),則a=_______.5.填空(2)y=5x是反比例函數(shù),則a=_______.鞏固與運(yùn)用——加深概念的理解│a│-2(3)y=(a-1)x是反比例函數(shù),則a=___.
│a│-2-1+1或-1-1回顧與反思這節(jié)課我們獲得了什么數(shù)學(xué)概念?我
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