廣東省揭陽市榕城區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

廣東省揭陽市榕城區(qū)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫1．默寫古詩文。徜徉于古詩文的天地，我們會有精彩的發(fā)現(xiàn)：古詩文中有景，“（1）

，

”寫出了南山的悠然暮景（陶淵明《飲酒（其五）》）；“（2）

，

，”描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景（歐陽修《采桑子》）。古詩文中有情，“（3）

，

”表達(dá)出杜甫對親人的牽掛（杜甫《春望》）；崔顥在《黃鶴樓》中情景交融，道盡無限思鄉(xiāng)之愁的詩句是（4）“

？

”。古詩文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以（5）“

，

”揭示了時光流逝，人事變遷是不可抗拒的這一自然規(guī)律?！渡趹n患，死于安樂》中，孟子認(rèn)為人經(jīng)歷磨難，能夠（6）“

，

”，給我們帶來啟示。二、詩歌鑒賞2．小文同學(xué)在默寫時常把“芳草萋萋鸚鵡洲”中的“萋萋”寫成了“凄凄”，請向他解釋為什么這里應(yīng)該用“萋”字。三、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。回首望去，這個學(xué)期我認(rèn)識了寬厚仁慈、一生不輟勞作的朱德母親；有著yǒu

hēi

的臉龐、藏污納垢的皮膚，但又有著銳利目光的托爾斯泰。我還看到了備受推崇的，有著wéi

miào

wéi

xiào石獅子的盧溝橋；由設(shè)計者和匠師們絡(luò)繹不絕、因地制宜創(chuàng)造出來的如圖畫般的蘇州園林；繪有mó

jiān

jiē

zhǒng

的街上行人外出踏青場景的《清明上河圖》。通過語文學(xué)習(xí)，使我們增強(qiáng)道德之情操，弘揚民族之文化。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）yǒuhēi()

（2）wéimiàowéixiào(

)

（3）mójiānjiēzhǒng(

)4．語段中加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．不輟

B．藏污納垢

C．絡(luò)繹不絕

D．踏青5．語段中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．通過語文學(xué)習(xí)，使我們陶冶道德之情操，弘揚民族之文化。B．通過語文學(xué)習(xí)，我們陶冶道德之情操，弘揚民族之文化。C．通過語文學(xué)習(xí)，我們增強(qiáng)道德之情操，弘揚民族之文化。D．通過語文學(xué)習(xí)，使我們增強(qiáng)道德之情操，發(fā)揚民族之文化。6．為了培養(yǎng)同學(xué)們的讀書興趣，我校學(xué)生會準(zhǔn)備于23日下午3點在學(xué)?？萍紭菆蟾鎻d舉行“與好書交朋友”的讀書交流活動。假如你是學(xué)生會的宣傳委員小東，請你打電話邀請校圖書館的王館長前來指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x書、如何閱讀，你將如何跟王館長說？7．聽了王館長的介紹，小華想到圖書館借一本《活著》，請你告訴他最好到下面

類書架前，能夠快速準(zhǔn)確地找到這本書。（

）A．當(dāng)代文學(xué)

B．紀(jì)實文學(xué)

C．浪漫文學(xué)

D．兒童文學(xué)四、選擇題8．下列關(guān)于名著閱讀的讀書筆記，表述有誤的一項是（

）A．《紅星照耀中國》不僅在政治意義上取得了極大成功，而且在報告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類作品的典范。B．《儒林外史》的結(jié)構(gòu)“雖云長篇，頗同短制”，沒有連貫全書的主要人物和事件。C．斯諾通過訪談和對話，搜集了大量有關(guān)長征的第一手資料，首次向全世界全面報道了這一舉世無雙的“軍事壯舉”。D．《昆蟲記》中介紹了許多昆蟲，它們都有不同的特點，如在地下“潛伏”四年才能鉆出地面在陽光下歌唱五個星期的蟬，善于建造巢穴，管理家務(wù)的螞蟻，善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制伏敵人的螳螂等。五、名著閱讀9．物以類聚人以群分，人們喜歡用“志同道合”來形容彼此的志趣和理想一致。假如《儒林外史》中的眾多人物也有手機(jī)，你認(rèn)為小說中第一個出場的人物王冕會主動添加下面哪個人作為自己的好友？說明原因。

周進(jìn)

匡超人

虞博士

杜少卿

蘧景玉（

蘧太守之子，蘧公孫之父）六、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住康玫蓝嘀У拦阎鞎r不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《<孟子>三章》）10．解釋文中加點詞語的意思。（1）池非不深也

（2）委而去之

（3）親戚畔之11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。（2）寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。【乙】晏子①聘于吳，吳王曰：“敢問長保威強(qiáng)勿失之道若何？”晏子對曰：“先民而后身，先施而后誅②；強(qiáng)不暴弱，貴不凌賤，富不傲貧；百姓并進(jìn)③，有司不侵，民和政平；不以威強(qiáng)退人之君，不以眾強(qiáng)兼人之地；其用法為時禁暴，故世不逆其志；其用兵為眾屏④患，故民不疾其勞；此長保威強(qiáng)勿失之道也。失此者危矣！”吳王忿然作色，不說。晏子曰寡君之事畢矣嬰無斧锧之罪請辭而行。遂不復(fù)見。（選自《晏子春秋》，有刪改）【注釋】①晏子：名嬰，春秋末期齊國名相。②施：施恩惠，此指賞賜。誅：指刑罰。③進(jìn)：進(jìn)用，任用。④屏（bǐng）：排除，消除。12．下列各項中加點詞語意思不相同的一項是（

）A．其用兵為眾屏患/然后知生于憂患而死于安樂也B．遂不復(fù)見/遂至承天寺尋張懷民C．吳王忿然作色，不說/學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎D．故民不疾其勞/不以疾也13．請用“/”給畫線的句子斷句。晏子曰寡君之事畢矣嬰無斧锧之罪請辭而行14．【甲】文說“得道者多助”，【乙】文說“敢問長保威強(qiáng)勿失之道若何”，這兩個“道”的含義一樣嗎？請結(jié)合【乙】文說說你的理解。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。蘇州園林（節(jié)選）①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。A.倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。②設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。③B．我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。C．池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。D．沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。15．下列關(guān)于文中劃線句子的分析，不正確的一項是（

）A．“標(biāo)本”原指實物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。句中用這個詞簡練地說明了蘇州園林在我國各地園林中的重要地位以及對各地園林的影響。B．將蘇州園林與我國絕大部分的建筑進(jìn)行比較，突出蘇州園林“絕不講究對稱”，具有充滿自然之趣的布局美。C．引用古詩詞，具體生動地說明了蘇州園林“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特點，增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。D．蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意，“這是不足取的”中的“這”指的是沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。16．“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。”“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？17．八年（1）班開展一次調(diào)查蘇州園林的綜合性學(xué)習(xí)活動。小語在查閱“蘇州園林”相關(guān)資料時發(fā)現(xiàn)，園林中很多庭院推門進(jìn)去首先會看到一個屏風(fēng)或屏障，有的是一堆石頭或假山，有的是廊子，有的是花墻，有的高有的矮，大小姿態(tài)不一。請結(jié)合所學(xué)知識，說說庭院中設(shè)置屏障有什么作用。閱讀下面的文字，完成下面小題?；丶艺蹢棧愔覍崳僭谙镒拥乃麛偵峡吹郊t棗擺上來，自然想到又到棗月了，也自然想到該回家折棗了。在關(guān)中鄉(xiāng)村，一般不說“摘”字，凡用“摘”字的地方，大多數(shù)時候用“折”，譬如折豆莢、折桑葉、折棉花等，摘一切水果都說折。②每當(dāng)花開或果熟時月，得空回到原下老屋小院，或賞花聞香，或攀枝折果，都是一種難以表達(dá)的清爽和愉悅。今天又要回家折棗了。正是秋高氣爽的好季節(jié)，樹依舊很綠，天空是少見的澄澈和透碧，可以看到遠(yuǎn)方影影綽綽起伏著的秦嶺的輪廓。③大約七八年前，我在早春的時候回家，路過一個業(yè)已城市化了的鄉(xiāng)村，正逢著傳統(tǒng)的廟會，順便到會場去溜達(dá)，那到處都擺著鄉(xiāng)村人生產(chǎn)和生活的用品，廟會已無廟無神可敬，純粹變成商品交易市場了。不經(jīng)意間，碰見一位老相識，他也曾弄過文學(xué)，卻仍然在鄉(xiāng)間種地，還在業(yè)余寫著劇本。他的架子車廂里放著一捆打開的棗樹秧子，他一邊給我說他正在寫作的劇本，一邊往我手里塞棗樹秧子，他知道我鄉(xiāng)下有屋院。再三謝辭不掉，我便拿了三株梨棗回家，下決心把中院一株老品種的櫻桃和一株太潑也太占地盤的花樹挖掉，給這三株棗樹騰出空位。令人驚詫的是，這棗樹一年就長到齊墻頭高了。直到這棗樹秧委實出脫成茁壯的棗樹，而且掛了果，贈我棗樹的朋友打電話說，他的劇本早已寫完，請幾位高手名家看過，都在說寫得不錯的同時，也都說著遺憾。不是劇本能不能排，而是專業(yè)劇團(tuán)根本就不排戲演戲。他問我能不能幫忙想點辦法。我不僅沒有辦法可支，連安慰他的話都說不出口。④新世紀(jì)到來時，我終于下決心回到鄉(xiāng)下久別的老宅新屋住下了。棗樹是我的院子里最晚發(fā)芽的樹。當(dāng)那嫩芽在日出日落的日子里蓬勃出鮮綠的葉子時，我發(fā)現(xiàn)了短短的葉柄根下的花蕾，不過小米粒大小，繡成一堆。每天早晨起來，我都忍不住到棗樹下站一會兒，看那小米粒似的花蕾的動靜。直到有一天早晨，我剛走到屋檐下，便聞到一縷奇異的香氣兒，憑直覺就判斷出棗花開了。小米粒似的花苞綻放開來的花兒自然不起眼，比小米的黃色淺些，接近于白色，香味卻很濃郁，枝條上稀稀拉拉的棗花，卻使整個小院都彌漫著清香。⑤眼看著那枯萎的棗花里掙出一只棗子來，恰如剛落生的嬰兒；似乎可以聽到那進(jìn)入天地之間的啼哭。小米粒大的棗子，似乎一夜或兩夜之間就長到扁豆粒大了，豌豆粒大了，花生粒大了，最后就定格在乒乓球那般大小了，個別棗子竟然有柴雞蛋的個頭。在桌子前在椅子上坐得久了，無論讀著什么或?qū)懼裁矗叱鑫葑幼叩綏棙湎?，看著隱蔽在枝杈葉叢里的青棗，那正在你眼皮下半滿和長大的果實，一種蓬勃的生命的活力便向人洋溢著。棗子青綠的顏色，在我日復(fù)一日的注視下，漸漸淡了，泛出乳白色了，又浮出一絲一坨的紫紅，它成熟了。我折下最先顯出紅色的一顆，咬了一口，便確信是我有生以來吃到的最好一顆棗子了。這棗子皮薄肉細(xì)，又脆，滿口竟有一股蜂蜜味兒。后來幾年的棗子，結(jié)得多了繁了，味道卻大不如頭一年。今年是前所未有的豐年，味道更差了，有點干巴。⑥我已經(jīng)不太在意棗子的多少和品味的差別了。我只尋找折棗的過程。常常慶幸得意我尚有一坨可以栽植棗樹的院子，以及折棗折柿子的機(jī)會。這心理往往是瞅見城里人懸在空中陽臺上盆栽的花草而生發(fā)的。他們已無可以栽一株樹或一窩花的土地，只能栽在盆里懸在樓房的陽臺上。我在被曬得燙燒腳心的水泥路和被油氣污染的空氣里憋得透不過氣時，得空逃回鄉(xiāng)下的屋院，拔除院子瘋長的草，為柴樹花樹和果樹澆一桶水，在樹蔭里在屋檐下喝一瓶啤酒，與鄉(xiāng)黨說幾句家長里短的話，尤其是回來折一回棗兒，心里頓然就靜泊下來了。⑦今年回了家，折了一回棗。⑧明年還回家折棗。（選自《父親的樹》，有刪改）18．閱讀全文，按照時間順序梳理文章內(nèi)容，完成填空。時間大約七八年前新世紀(jì)到來②

今年回家事件在中院種上棗樹①

折下最好的一顆棗折了一回棗19．品味第⑤段中劃線句，說說其表達(dá)效果。20．第③段畫波浪線的文字是文章的一處閑筆。請參考小貼士，談?wù)勊谖闹械淖饔?。小貼士閑筆往往寫的是看似無關(guān)緊要的內(nèi)容，卻具有與敘事結(jié)構(gòu)及主題相關(guān)的雙重意義。21．作者執(zhí)著于“回家折棗”，卻“不太在意棗子的多少和品味的差別”。請結(jié)合全文，探究作者真正“在意”的是什么。八、作文22．閱讀下面的文字，按要求作文。學(xué)校廣播站有一個“心靈驛站”欄目，經(jīng)常收到同學(xué)們訴說內(nèi)心困惑的來信，例如“我和父母產(chǎn)生了矛盾，該怎么辦？”“學(xué)習(xí)這么緊張，我該怎么處理興趣愛好與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？”“老師要我們制定好生涯規(guī)劃，可我真的不知道我將來適合做什么?！薄瓩谀拷M覺得應(yīng)該倡導(dǎo)大家都來思考自己的困惑，分享自己的感受或體會，決定在全校范圍內(nèi)舉辦一次以“成長有困惑，愛思才會明”為主題的征文活動。請你寫一篇文章參加這次征文活動，要求：（1）寫出自己的困惑，同時也要寫出自己的思考，力爭給人以啟迪；（2）題目自擬，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于500字；（3）不得抄襲和套作，不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。參考答案：1．山氣日夕佳

飛鳥相與還

芳草長堤

隱隱笙歌處處隨

烽火連三月

家書抵萬金

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

煙波江上使人愁

無可奈何花落去

似曾相識燕歸來

所以動心忍性

曾益其所不能【詳解】本題考查名句名篇的默寫。本題需要注意“堤、笙、烽、抵、暮、奈、燕、曾”等字詞的正確書寫。2．①“萋萋”指草木茂盛的樣子，表現(xiàn)了鸚鵡洲上芳草碧綠、一片茂盛的景象，展示了黃鶴樓周邊生機(jī)勃勃的景物特點。②渲染了輕松愉快的氣氛，為后文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情蓄勢。（意思對即可）【詳解】本題考查理解賞析詞語。“萋萋”是草木茂盛的意思。鸚鵡洲上茂盛的芳草清晰可見。向我們勾勒了黃鶴樓外江上明朗的日景。詩歌前文敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以渺不可知的感覺；忽一變而為晴川草樹，歷歷在目，萋萋滿洲的眼前景象，這一對比，不但能烘染出登樓遠(yuǎn)眺者的愁緒，也使文勢因此而有起伏波瀾。詩中“芳草萋萋”之語亦借此而引出結(jié)尾鄉(xiāng)關(guān)何處的思鄉(xiāng)之情。3．黝黑

惟妙惟肖

摩肩接踵

4．C

5．B

6．王館長，您好！我是校學(xué)生會宣傳委員小東。我們準(zhǔn)備于23日下午3點在?？萍紭菆蟾鎻d舉行“與好書交朋友”讀書交流活動，想邀請您來指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x書、如何閱讀。請問您有時間嗎？

7．A【解析】3．本題考查字形。黝黑：yǒuhēi，黑色，多形容人的皮膚黑。惟妙惟肖：wéimiàowéixiào，形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。摩肩接踵：mójiānjiēzhǒng，肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠不堪。4．本題考查詞語的正確使用。A.不輟：這個詞語通常用于描述某個人或事物持續(xù)不斷地進(jìn)行某項活動或工作。在這里，它被用來形容朱德母親一生不間斷的勞作，強(qiáng)調(diào)她的勤勞和努力；使用正確；B.藏污納垢：這個詞語通常用于形容某個地方或某個東西隱藏或容納了不好的、不干凈的東西。在這里，它被用來形容托爾斯泰不修邊幅；使用正確；C.絡(luò)繹不絕：這個詞語形容來來往往的人或車馬等連續(xù)不斷。在這里，它被用來形容設(shè)計者和匠師們創(chuàng)造出蘇州園林；使用錯誤；D.踏青：這個詞語通常用于形容春天外出游玩、欣賞春天的景色。在這里，它被用來形容街上行人外出踏青的場景，形象地描繪出春天的氛圍和人們的活動；使用正確；故選C。5．本題考查病句的辨析和修改。由“通過語文學(xué)習(xí)，使我們增強(qiáng)道德之情操，弘揚民族之文化”可知，該句語病成分殘缺，應(yīng)刪去“使”；搭配不當(dāng)，將“增強(qiáng)”改為“陶冶”；故選B。6．本題考查擬寫邀請。本題要求模擬學(xué)生會宣傳委員小東的身份，邀請校圖書館的王館長前來指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x書、如何閱讀。在模擬對話時，需要注意禮貌地表達(dá)邀請，并簡明扼要地說明活動的目的、時間和地點。同時，需要強(qiáng)調(diào)王館長作為校圖書館的負(fù)責(zé)人在選書和閱讀方面的專業(yè)知識和經(jīng)驗，對活動的價值和意義。示例：王館長您好，我是校學(xué)生會宣傳委員小東。我們打算于23日下午3點在學(xué)校科技樓報告廳舉行“與好書交朋友”的讀書交流活動，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的讀書興趣。我們希望邀請您前來指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜x書、如何閱讀。相信您的經(jīng)驗和專業(yè)知識將為同學(xué)們提供極大的幫助。期待您的回復(fù)，謝謝！7．本題考查文學(xué)常識?！痘钪肥且徊棵枋鲋袊r(nóng)村生活的小說，它主要反映了當(dāng)代社會的現(xiàn)實問題，具有深刻的現(xiàn)實主義色彩。故選A。8．D【詳解】本題考查理解名著內(nèi)容。D.“善于建造巢穴，管理家務(wù)”的是蟋蟀，不是螞蟻；故選D。9．例：可能會添加蘧景玉做自己的好友。因為王冕是淡泊名利，不愿結(jié)交富貴之人。蘧景玉是有名的賢公子，他對父親的急流勇退辭官既理解又欣慰，甚至還做主以蘧太守歷年俸銀所積填補(bǔ)了公務(wù)上的赤字，致使他們歸隱時沒帶著什么錢財。蘧景玉也和王冕一樣是淡泊名利、堅守自我、胸懷曠達(dá)的人，所以王冕會主動添加他作志同道合的好友?！驹斀狻客趺嵝愿窆掳?，鄙視權(quán)貴，詩作多同情人民苦難、譴責(zé)豪門權(quán)貴、輕視功名利祿，這樣的人，會找有同樣價值觀的人做朋友。周進(jìn)，一生皓首窮經(jīng)、迷信經(jīng)典、沉溺于制藝難以自拔。周進(jìn)生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。這樣的價值觀，與王冕淡泊名利不同，故推測王冕不會主動結(jié)交他。匡超人，少年時期心地善良，事親孝順，后為非作歹的膽子，頂替金躍上考場，并中了秀才，又賺了二百兩銀子，還逼妻子回大柳莊鄉(xiāng)下，導(dǎo)致其妻郁悶憂慮而死。昔日的純樸少年已經(jīng)變成一個毫無廉恥的吹牛家，虛偽透頂，狡詐至極。這樣的人品，正是王冕鄙視的，故王冕絕不會主動結(jié)交。虞博士，一生認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實，無處不合圣人教誨。不肯走捷徑，勤勤懇懇讀書應(yīng)試，不中亦不狷狂，依舊安安心心地教館，安貧樂道，寧心守節(jié)，到五十歲上中了進(jìn)士。此人人品好，但依然在走仕途，與王冕走的是不同的道路，故推測王冕不會主動結(jié)交。杜少卿，雖然出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出污泥而不染，行為中有些離經(jīng)叛道，思想中具有某些民主主義的成份。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴。此人本身人品很好，性情與王冕相似，但出身富貴，故推測王冕出于性格和避嫌不會主動結(jié)交。但如果杜少卿主動結(jié)交，王冕應(yīng)當(dāng)也不會推辭。蘧景玉，詩禮人物，是有名的賢公子，仗義疏財，對父親的急流勇退卻是既理解又欣慰。蘧太守、蘧公子父子兩代，一般的淡泊古雅，都可列上品人物。故推測王冕極有可能主動結(jié)交蘧景玉。10．（1）護(hù)城河

（2）離開

（3）同“叛”，背叛

11．（1）使人民定居下來不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。（2）幫助他的人少到了極點，內(nèi)外親屬也會背叛他；幫助他的人多到了極點，天下的人都會歸順?biāo)?/p>

12．D

13．晏子曰/寡君之事畢矣/嬰無斧锧之罪/請辭而行

14．一樣。①以民為本，先賞后罰；②不以強(qiáng)暴弱，不以貴凌賤，不以富傲貧；③任用有才能的百姓，官吏不侵奪人民，人民和樂，政治太平；④不依仗威嚴(yán)強(qiáng)大壓制別國的君主，不依仗人多勢眾兼并別國的土地，用兵作戰(zhàn)是為了替民眾消除禍患?！窘馕觥?0．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：護(hù)城河不是不深。池，擴(kuò)城河。（2）句意：守城一方還是棄城而逃。去，離開。（3）句意：連內(nèi)外親屬也會背叛他。畔，同“叛”，背叛11．本題考查譯句。（1）域：這里用作動詞，是限制的意思。以：憑借。封疆之界：劃定的邊疆界線。封，劃定。封疆：疆界、邊境。固：使鞏固。國：國防。山溪：山河。險：險要的地理環(huán)境。威：震懾。以：憑借，依靠之意。兵革：本意是“兵器和鎧甲”，比喻“武力、軍事”。（2）寡：少。之至：到達(dá)極點。之：去，往，到。至：極點。畔：同“叛”，背叛。之：代詞他，指失道之人。順：歸順，服從。12．本題考查一詞多義。A.禍患＼禍患；B.于是＼于是；C.同“悅”，高興＼同“悅”，高興；D.認(rèn)為……苦＼快；故選D。13．本題考查斷句。句意：晏子說：“我們國君交付的事情我已經(jīng)辦完了，我沒有犯該砍頭的罪，請允許我告辭回去?！狈治稣Z意可知，“寡君之事畢矣嬰無斧锧之罪請辭而行”是晏子說的話。“寡君之事畢矣”和“嬰無斧锧之罪”是“請辭而行”的原因。故斷句為：晏子曰/寡君之事畢矣/嬰無斧锧之罪/請辭而行。14．本題考查內(nèi)容理解。第一問：根據(jù)甲文中的“是地利不如人和也”“多助之至，天下順之”可知，甲文中提到的“道”是施行仁政，取得民心。根據(jù)乙文中的“先民而后身”“百姓并進(jìn)，有司不侵，民和政平”“故民不疾其勞”可知，乙文中提到的“道”指的也是以民為本，取得民心。所以兩文中的“道”一樣。第二問：根據(jù)“先民而后身，先施而后誅”可得：以民為本，先賞后罰；根據(jù)“強(qiáng)不暴弱，貴不凌賤，富不傲貧”可得：不以強(qiáng)暴弱，不以貴凌賤，不以富傲貧；根據(jù)“百姓并進(jìn)，有司不侵，民和政平”可得：任用有才能的百姓，官吏不侵奪人民，人民和樂，政治太平；根據(jù)“不以威強(qiáng)退人之君，不以眾強(qiáng)兼人之地；其用法為時禁暴，故世不逆其志；其用兵為眾屏患”可得：不依仗威嚴(yán)強(qiáng)大壓制別國的君主，不依仗人多勢眾兼并別國的土地，用兵作戰(zhàn)是為了替民眾消除禍患?！军c睛】參考譯文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說：使百姓定居下來而不遷到其它的地方去，不能依靠劃定疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，威懾天下不能靠武器裝備的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多；不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順?biāo)?/p>