北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習研究所

北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習研究所匯報人：AA2024-01-21AAREPORTING目錄研究所概述認知神經(jīng)科學研究學習科學研究腦科學研究教育應用與實踐成果展示未來發(fā)展規(guī)劃與合作意向表達PART01研究所概述REPORTINGAA隨著認知神經(jīng)科學的快速發(fā)展，北京師范大學決定成立專門的認知神經(jīng)科學與學習研究所，以推動該領域的研究和應用。認知神經(jīng)科學的發(fā)展認知神經(jīng)科學涉及心理學、神經(jīng)科學、計算機科學等多個學科領域，成立研究所可以促進不同學科之間的交流與合作，推動跨學科研究的發(fā)展?？鐚W科研究的重要性認知神經(jīng)科學的研究成果對教育實踐具有重要的指導意義，研究所的成立可以為教育實踐改革提供科學依據(jù)和支持。推動教育實踐改革成立背景與意義研究方向研究所的主要研究方向包括認知神經(jīng)機制、學習與記憶、語言與認知、情感與決策等，旨在揭示人類認知活動的神經(jīng)機制及其與學習的關系。研究目標研究所的研究目標包括在認知神經(jīng)科學領域取得國際領先水平的研究成果，推動認知神經(jīng)科學在教育、醫(yī)學等領域的應用，培養(yǎng)高水平的認知神經(jīng)科學人才等。研究方向與目標組織架構研究所設有所長、副所長，下設研究部、技術部、行政部等部門，各部門之間分工明確，協(xié)同工作。人員構成研究所擁有一支高水平的研究隊伍，包括教授、副教授、講師、博士后、博士研究生等，涵蓋了心理學、神經(jīng)科學、計算機科學等多個學科領域。同時，研究所還積極引進海內(nèi)外優(yōu)秀人才，提升研究水平和國際影響力。組織架構與人員構成PART02認知神經(jīng)科學研究REPORTINGAA感知覺與注意機制研究視覺信息的加工過程，包括視覺注意、視覺搜索和物體識別等。探討聽覺信息的處理機制，如聲音定位、語音識別和音樂感知等。研究不同感覺模態(tài)（如視覺、聽覺、觸覺等）之間的相互作用和整合。研究注意的分配、轉移和維持等過程，以及注意在認知活動中的重要作用。視覺感知聽覺感知多模態(tài)感知注意機制工作記憶長時記憶學習與決策神經(jīng)可塑性記憶與學習過程01020304研究工作記憶的神經(jīng)機制，包括信息的暫時存儲和加工等。探討長時記憶的編碼、存儲和提取等過程，以及記憶鞏固和遺忘的機制。研究學習過程中的策略選擇、決策制定和行為優(yōu)化等問題。探討經(jīng)驗和學習對大腦結構和功能的影響，以及神經(jīng)可塑性的機制。語言理解語言產(chǎn)生思維與推理創(chuàng)造性思維語言與思維加工研究語言理解的神經(jīng)機制，包括詞匯識別、句子理解和篇章理解等。研究思維過程中的概念形成、推理和問題解決等認知活動。探討語言產(chǎn)生的認知過程和神經(jīng)機制，如言語計劃、發(fā)音和語法生成等。探討創(chuàng)造性思維的神經(jīng)機制和影響因素，如靈感產(chǎn)生、創(chuàng)新思維和想象力等。研究情緒的識別、表達和調(diào)節(jié)等過程，以及情緒對認知和行為的影響。情緒加工探討社會認知的神經(jīng)機制，如面孔識別、社會判斷和道德推理等。社會認知研究社會情緒（如共情、羞恥和驕傲等）的認知和神經(jīng)機制。社會情緒探討社會互動過程中的認知、情緒和動機等因素的相互作用。社會互動情緒與社會認知PART03學習科學研究REPORTINGAA強調(diào)環(huán)境刺激和個體反應之間的聯(lián)系，通過條件反射和操作條件等機制解釋學習過程。行為主義學習理論認知主義學習理論建構主義學習理論聯(lián)結主義學習理論關注個體內(nèi)部的心理過程和認知結構，探討知識獲取、存儲和應用的方式。認為學習是個體主動建構知識的過程，強調(diào)學習者的主觀能動性和社會互動性。借鑒神經(jīng)網(wǎng)絡的原理，探討學習過程中的并行分布處理、自組織和自適應等特性。學習理論與模型構建培養(yǎng)學習者自我驅動、自我規(guī)劃和自我評價的能力，提高學習效果。自主學習策略通過小組協(xié)作、角色扮演、討論等方式，促進學習者之間的互動和交流。合作學習策略鼓勵學習者提出問題、尋找答案、解決問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。探究式學習策略利用多媒體技術提供圖文聲像并茂的學習資源，激發(fā)學習興趣和動機。多媒體學習策略學習策略與方法探討個性化輔導計劃針對學習者的具體情況，制定個性化的輔導計劃，提供量身定制的教學資源和支持。家校合作與溝通加強與家長的溝通和合作，共同關注學習者的成長和進步，形成良好的教育合力。心理輔導與支持為學習者提供心理咨詢、情緒疏導等服務，緩解學習壓力和焦慮情緒。學習障礙識別通過觀察、測試和評估等手段，及時發(fā)現(xiàn)學習者存在的閱讀、寫作、數(shù)學等方面的障礙。學習障礙與輔導措施跨文化學習研究文化差異對學習的影響探討不同文化背景下學習者的價值觀念、思維方式、學習方式等方面的差異，以及對學習效果的影響?？缥幕m應能力培養(yǎng)幫助學習者了解不同文化的特點和交流方式，提高跨文化適應能力和交際技巧。多元文化教育實踐尊重學習者的文化多樣性，提供多元化的教育資源和教學方法，促進學習者的全面發(fā)展。國際交流與合作加強與國際教育機構和學術界的交流與合作，引進先進的教育理念和教育資源，推動跨文化學習的深入研究和實踐。PART04腦科學研究REPORTINGAA研究大腦不同區(qū)域之間的結構和功能連接性，揭示認知、情感、動機等心理過程的神經(jīng)機制。利用多模態(tài)神經(jīng)影像技術，如功能磁共振成像（fMRI）、彌散張量成像（DTI）等，探究大腦結構和功能網(wǎng)絡的動態(tài)變化。結合計算神經(jīng)科學和人工智能等方法，構建大腦結構和功能的計算模型，深入理解大腦的工作原理。腦結構與功能連接性研究大腦在發(fā)育過程中的結構和功能變化，以及這些變化與認知、情感、社會行為等發(fā)展的關系。關注大腦可塑性的神經(jīng)機制，包括學習、記憶、經(jīng)驗等如何影響大腦的結構和功能。利用動物模型、人類嬰幼兒和成人的研究，揭示大腦發(fā)育和可塑性的共同規(guī)律和個體差異。腦發(fā)育與可塑性變化發(fā)展基于腦影像和神經(jīng)生物標志物的診斷方法，提高腦疾病的診斷準確性和個性化治療水平。結合神經(jīng)調(diào)控技術（如經(jīng)顱磁刺激、深部腦刺激等），探索腦疾病的新型治療策略和方法。探究各種腦疾?。ㄈ绨柎暮Ｄ?、帕金森病、抑郁癥等）的神經(jīng)機制，為疾病的早期診斷和治療提供科學依據(jù)。腦疾病診斷與治療應用

類腦智能技術探索受腦科學啟發(fā)的類腦智能算法和模型研究，包括脈沖神經(jīng)網(wǎng)絡、深度學習、強化學習等。類腦智能技術在智能機器人、自動駕駛、智能制造等領域的應用探索。類腦智能技術與傳統(tǒng)人工智能技術的融合與創(chuàng)新，推動人工智能技術的發(fā)展和應用。PART05教育應用與實踐成果展示REPORTINGAA基于認知神經(jīng)科學的研究成果，為國家和地方政府提供教育改革政策建議，包括課程設置、教學方式、教育評估等方面。倡導以學生為中心的教育理念，推動個性化教育和因材施教的實踐。促進教育公平，關注弱勢群體的教育問題，提出針對性的解決方案。教育改革政策建議設計并實施針對教師的認知神經(jīng)科學培訓課程，提高教師對學生學習過程的理解和應對能力。推廣基于認知神經(jīng)科學的教學策略和方法，幫助教師更好地激發(fā)學生的學習興趣和動力。建立教師學習共同體，促進教師之間的交流與合作，共享教學經(jīng)驗和資源。教師培訓項目推廣關注學生的心理健康，提供心理咨詢和支持，促進學生全面發(fā)展。開發(fā)基于認知神經(jīng)科學的學生輔導資源，包括學習指導、心理輔導、學業(yè)規(guī)劃等方面。提供個性化的學習診斷和輔導服務，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的學習優(yōu)勢和不足，制定合適的學習計劃。學生輔導資源提供通過發(fā)表高水平學術論文、參與國際學術會議等方式，提升研究所在認知神經(jīng)科學領域的學術影響力。與國內(nèi)外知名企業(yè)和機構建立合作關系，共同推動認知神經(jīng)科學在教育、醫(yī)療、人工智能等領域的應用和發(fā)展。積極參與社會公益活動，普及認知神經(jīng)科學知識，提高公眾對腦科學的認識和關注度。社會影響力及合作機會PART06未來發(fā)展規(guī)劃與合作意向表達REPORTINGAA03加強人工智能與認知神經(jīng)科學的交叉研究探索人工智能技術在認知神經(jīng)科學研究中的應用，發(fā)展基于認知神經(jīng)科學的人工智能算法和模型。01深入研究認知神經(jīng)科學的基礎理論繼續(xù)加強對認知神經(jīng)科學基礎理論的研究，探索人類大腦的工作原理和高級認知功能的神經(jīng)機制。02拓展學習科學的研究領域將認知神經(jīng)科學的研究方法應用于學習科學領域，研究學習的認知神經(jīng)機制，提高學習效果和效率。拓展研究領域和創(chuàng)新方向參加國際會議和研討會積極組織參加國際認知神經(jīng)科學和學習科學領域的會議和研討會，展示研究成果，加強與國際同行的交流與合作。推動國際合作研究項目與國際知名研究機構和學者合作，共同申請和承擔國際合作研究項目，提升研究水平和國際影響力。加強國際學術交流與合作平臺建設建設國際學術交流與合作平臺，促進國內(nèi)外學者之間的交流與合作，推動認知神經(jīng)科學和學習科學領域的發(fā)展。加強國際交流與合作途徑制定完善的人才培養(yǎng)計劃和方案，為學生提供豐富的學術資源和實踐機會，培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的高水平人才。完善人才培養(yǎng)體系引進國際知名學者和優(yōu)秀青年人才，加強師資隊伍建設，提升教師的教學和科研水平。加強師資隊伍建設積極與企業(yè)合作，推動產(chǎn)學研合作，為學生提供實踐機會和就業(yè)渠道，促進人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展的緊密結合。