人教版新起點小學五年級英語下冊學案（全冊）

Unit1KeepingHealthy

【第一課時】

Lesson1

【學習目標】

1.能夠聽懂會說toomuch,candy,gotobed,early,exercise,tired,drink,

before,dirty,always等10個單詞和短語，并嘗試借助拼讀規(guī)則來記憶它們。

2.能夠熟練的使用句型Ishould/shouldn,tdosth.

3.在一定的語境下，學生能夠學會給他人提建議。

【學習重難點】

1.掌握由should/shouldn，t構成的句型，并且能夠熟練的在生活中運用。

2.能夠熟練的表達短語eattoomuchcandy,gotobedearly,exerciseevery

day,

【知識探究】

一、導學：

Greeting.

二、知識構建：

1.根據(jù)問題進行討論Q：Howtokeephealthy?

2.根據(jù)Getready部分的圖片，兩人一組操練句型A:Whatshould/shouldn,tyou

do?B:Ishouldgotobedearlyandexerciseeveryday.Ishouldn,tdrinktoo

muchjuice.

3.“定計劃”活動，請把自己保持健康的計劃在紙上寫出，需要用到句型結構

should/shouldn,t,計劃不少于5條。

4.聽錄音，完成A部分。

5.“看誰反應快”游戲。根據(jù)抽取到的圖片上的內容，用should/shouldn't造句。

三、鞏固訓練：

1.根據(jù)英文寫出對應的漢語意思。

(1)candy(2)exercise

(3)tired(4)before

2.根據(jù)漢語意思寫中文。

(1)骯臟的(2)總是

(3)鍛煉(4)胃疼

3.根據(jù)漢語意思寫出下列對應的英文短語。

(1)吃太多的糖_________________________________

(2)每天喝牛奶__________________________________

(3)吃飯之前洗手—

(4)早點上床睡覺_______________________________________

4.用should/shouldn't給建議。

(1)I'mtired.

(2)Ihaveastomachache.

(3)I'mtoofat.

(4)Ihaveatoothache.

5.寫作。(不少于5句話)

Howtokeephealthy

四、練習作業(yè)：

1.完成C部分的內容，并要求家長在上面簽字。

2.將本課的短語每個寫10遍，家長簽字。

3.預習Lesson2.

【學習感悟】

Unit1KeepingHealthy

【第二課時】

Lesson2

【學習目標】

1.能夠理解課文的內容，并且能夠熟練的認讀課文。

2.掌握新句型What'swrong?I'vegotastomachache.WhatshouldIdo?

Youshould/shouldn,t…

3.能夠在實際的生活中，熟練的使用What'swrong?I'vegotastomachache.

WhatshouldIdo?Youshould/shouldn,t…來描述問題,并且給出相關的建議。

4.能夠根據(jù)圖片的內容，熟練的使用關于身體部位疼痛的單詞headache,toothache---

【學習重難點】

1.能夠掌握新句型，并且在描述問題的同時，學會給別人建議I'vegota

stomachache.Youshould/shouldn,t…

2.能夠理解課文的內容，并且能夠背誦。

3.在學習知識的同時，培養(yǎng)學生關心和愛護他人的意思。

【知識探究】

一、導學：

“小小醫(yī)生我來當”的游戲。

根據(jù)教師的問題，給出相關的建議。e.g.T:rmtired.WhatshouldIdo?

S:Youshould/shouldn't

二、知識構建：

1.聽A部分錄音，回答問題。

(1)What'swrongwithFrank?

(2)WhatshouldFrankdo?

(3)DoesFrankwashhishandsbeforeeating?

2.完成A部分的表格內容，和同桌操練句型一What?swrong?一Vvegot??-;一

WhatshouldIdo?一Youshould/shouldn,t???

3.根據(jù)B部分的圖片，用Youshould/shouldn't…來給出相關的建議。

4.Roleplay.同桌之間一人扮演醫(yī)生，一人扮演病人，模仿A部分的內容，創(chuàng)編一段對

話。并上臺表演。

5.“should&shouldn"t大比拼”游戲。全班按照老師的要求分成should和shouldn'

t組，兩組分別給出相關的建議，獲勝組將會獲得小紅花的獎勵。

三、鞏固訓練：

1.根據(jù)漢語意思寫出對應的英文。

(1)頭疼—(2)牙疼—(3)胃疼一

2.選詞填空。

(1)I'vegota(stomach/stomachache)

(2)Youshouldn,teat(toomuch/toomany)meat.

(3)Youshouldn'teat(with/in)dirtyhands.

3.根據(jù)下列問題，給出相關的建議。

(1)1playonthecomputeralot.NowI'vegotaheadache.

(2)Idrinkalotofjuice.NowI'vegotaheadache.

(3)IwatchTVlatelastnight.NowI'mtired.

4.補全對話。

A:Hello,Mike.What'swrong?

B:.Ioftenhavestomachaches.

A:Youshoulddrinksomewater.Hereyouare.Doyoueatalotofcandy?

B:Yes,Ieatsomeaftereveryclass.

A：_

B:Ok!Thankyou!

A:________________________________________________________

5.根據(jù)下面的詞組，給出相關的建議。

(1)washhandsbeforeeating

(2)drinktoomuchjuice

(3)brushourteetheveryday

四、練習作業(yè)：

1.聽A部分的錄音，熟讀課文并背誦。

2.用What'swrong?—I'vegot…；一WhatshouldIdo?-Youshould/shouldn,

t…創(chuàng)編一組對話。

3.完成C部分的內容，家長簽字。

【學習感悟】

Unit1KeepingHealthy

【第三課時】

Lesson3

【學習目標】

1.能夠掌握書信的書寫格式，并且能夠理解文章的內容。

2.能夠在收到別人的困擾時，給出針對性的建議。

3.能夠正確的使用詞組havesomeadviceforyou,turnoff,helpsbdosth…

【學習重難點】

1.掌握書信的書寫格式，能夠準確的描述自己的問題和給出相關的建議。

2.能夠正確，熟練將詞組havesomeadviceforyou,turnoff,helpsbdosth,?,

運用到自己的寫作中。

【知識探究】

一、導學：

Greeting.

二、知識構建：

1.聽錄音，完成相關習題2&3.

2.聽錄音，朗讀課文。

3.仿照A部分的內容，完成C部分的寫作。

4.“找一找”游戲，根據(jù)老師在ppt上呈現(xiàn)的相關人物的困擾的文章，找出該人物所有

的困擾問題，并用should/shouldn,t給出相關的建議。

5.聽錄音，學唱本單元的課后歌曲。

三、鞏固訓練：

1.寫出下列短語對應的英文。

(1)我所有的課程_________________________________

(2)得到好的分數(shù)________________________________

(3)繼續(xù)玩電腦__________________________________

(4)關掉電視和電腦—

2.根據(jù)提示，寫出對應的英文單詞。

(1)1(總是)feeltiredandsleepy.

(2)I(有時候)sleepintheclass.

(3)Ihavesome(建議)foryou.

(4)First,youshould(鍛煉)everyday.

3.改錯，圈出錯誤的單詞，并在橫線上寫出正確的單詞。

(1)Manystudentshasthisproblem.

(2)Trytohelpyourmumdoessomehousework.

(3)Areyouadoctor?Yes,I'm.

(4)Ithinkyou'11soonfeelgood.

4.根據(jù)課本上B部分的內容，完成下列空余部分。

MynameisMarry.Iloveplayingcomputer.Nowitismy

summervacation.Icanalot.I,msohappy!Iplay

everydayfromto

,Isleepfor.ButPmnot

___________now.

vegotaandIdon,twantto.

Icannotsee

the.Myrighthandalsohurts.

WhatshouldIdo?

5.寫作。你的朋友Lily給你發(fā)了一封郵件，向你訴說她的困擾，白天上課沒有精神，

在課堂上睡覺。雖然她很喜歡各門學科，但是她晚上總是睡不著，半夜喜歡看電視和玩電腦。

請你給她回封郵件，給她一些建議克服這些困擾。

四、練習作業(yè)：

1.寫一篇關于自己問題或者建議的書信給你的朋友。

2.預習Let'sspell.

【學習感悟】

Unit1KeepingHealthy

【第四課時】

Let,sSpell

【學習目標】

1.能夠認i賣單詞head,bread,sweater,weather,healthy,heavy.

2.能夠掌握ea組合發(fā)【e】音的規(guī)則，并且能夠正確的發(fā)出該組合的讀音。

3.能夠通過音標，準確的判斷出發(fā)音相似的單詞。

【學習重難點】

1.掌握字母ea組合發(fā)【e】音的規(guī)則，并且能夠熟讀單詞。

2.能夠通過發(fā)【e】音字母組合的規(guī)則，更加熟練的記單詞。

【知識探究】

一、導學：

全班合唱本單元的歌曲I'vegotaheadache,aheadache,aheadache.I'vegot

aheadache.WhatshouldIdo?Youshouldhavearestanddrinksomewarmwater.

Youshouldn'twatchTV.NoTVforyou!...

二、知識構建：

1.聽錄音，跟讀單詞head,bread,sweater,weather,healthy,heavy.

2.整體認知字母ea組合發(fā)【e】音的規(guī)則。

3.聽錄音，完成B和C部分的習題。

4.“比記憶”游戲，聽錄音，熟讀D部分的課文，并背誦。表現(xiàn)好的同學給予貼畫的獎

勵。

三、鞏固訓練：

1.根據(jù)漢語意思寫出對應的單詞。

(1)My(頭)isbig,butmyfather,sheadissmall.

(2)Theblue(毛衣)ismine.Thatredoneisyours.

(3)Today's(天氣)issunny.Tomorrowwillbewindy.

(4)Everyonewantstoknowhowtokeep.(健康)

2.將下面的單詞根據(jù)發(fā)音規(guī)則進行分類。

meat,heavy,tea,weather,clean,head,bread,break,great,ideal,really.

(1)[e]______________________________________________________________________

(2)[i:]______________________________________________________________________

(3)[ei]

(4)【ia】_______________________________________________________________

3.根據(jù)課文上D部分的內容完成下列題目。

(1)BeforeI.

(2)andbread.

(3)Idrink.

(4)AndI.

4,用should造4個句子。

(1)

(2)

(3)

(4)

5,用shouldn't造4個句子。

(1)_

(2)

(3)

(4)—

四、練習作業(yè)：

1,將單詞head,bread,sweater,weather,healthy,heavy每個單詞寫10遍。

2.再找?guī)讉€字母ea組合發(fā)【e】音。

3.預習FunTime.

【學習感悟】

Unit1KeepingHealthy

【第五課時】

Let,sCheck

【學習目標】

1.能夠掌握重點單詞和詞組toomuch,candy,gotobed,early,exercise,

stomachache'"

2.能夠熟練使用句型What'swrong?I'vegota…WhatshouldI/wedo?You/We

should/shouldn,t…

3.在一定的情境下，能夠描述問題，并且能夠給他人一些意見。

【學習重難點】

1.能夠熟練的使用單詞和詞組toomuch,candy,gotobed,early…

2.在一定的情境下，能夠用所學句型和別人熟練的交流What'swrong?Vvegot

a…WhatshouldI/wedo?You/Weshould/shouldn,t…

3.培養(yǎng)學生自我表達能力，和關心他人的意識。

【知識探究】

一、導學：

Greeting.

二、知識構建：

1.聽錄音，完成A部分的習題。

2.熟讀B部分的對話，并和同桌表演對話。

3.和同桌創(chuàng)編一段對話e.g.A:What'swrong?B:I'vegotastomachache.A:What

shouldIdo?B:Youshould…并上臺表演。

4.根據(jù)題意，完成C部分的習題。

5.“猜一猜”游戲，根據(jù)老師的描述，猜老師的“病”。e.g.T:Ilikeeatcandy

verymuch.Iofteneatice-cream.MyfriendstellmeIshouldbrushhisteeth

everymorningandevening.What'swrongwithme?S:You'vegotatoothache.

三、鞏固訓練：

1.寫出下列短語對應的英文。

(1)吃很多的糖一

(2)早點上床睡覺___________________________________________

(3)飯前洗手__________________________________________

(4)喝一些水_

2.根據(jù)劃線部分，寫出對應的單詞。

(1)我經常感覺到很勞累。

(2)由于吃了很多糖，現(xiàn)在牙疼。

(3)昨天吃了很多的垃圾食品，現(xiàn)在肚子疼。

(4)麥克由于頭疼,今天沒來上課.

3.對癥下藥，給出你的建議。

(1)I'vegotabadtoothache.

(2)Nowhehasaheadache.

(3)Mikeisveryfatnow.

(4)I'msotirednow.

4.情景交際。

()(1)當你想詢問別人怎么樣時，你可說

A^What'swrong?B、Excuseme.C、Whoareyou?

()(2)當你想尋求別人的意見時，你可以問

A、Sorry!B、Pardon?C、WhatshouldIdo?

()(3)當給別人建議時，我們可以說

A、Mynameis???B、What?C、Youshould/shouldnrt…

()(4)當描述自己哪里不舒服時，可以說一

A、Ithink…B、I'vegota…C、Thisisme.

5.創(chuàng)編一個對話。

A:What'swrong?

B:I.WhatshouldIdo?

A:Youshould.

Youshouldn，t.

B:Thankyouverymuch.

A:.

四、練習作業(yè)：

1.根據(jù)D部分的四幅圖，各編一個對話。

2.將Checkpoint里面的單詞和詞組每個寫10遍，句型抄寫5遍。

3.預習StoryTime.

【學習感悟】

Unit2SpecialDays

【第一課時】

Lesson1

【學習目標】

1.能夠掌握節(jié)日的表達NewYear'sDay,TreeplantingDay,MotherJsDay,

Children,sDay…

2.能夠正確的表達節(jié)日的時間Janrl,Mar12th,June1st,Octlsl,Dec25th-

3.能夠正確的使用句型一WhenisTreePlantingDay?—It'son...—Whatdo

youdoonthatday?—Weoften???

【學習重難點】

1.能夠掌握某個節(jié)日的表達，并且能夠正確說出某個節(jié)日的時間。

2.能夠熟練的使用句型和他人進行交流一WhenisTreePlantingDay?—It's

on...一Whatdoyoudoonthatday??—Weoften

3.能夠在一定的節(jié)日，學會對他人進行關心，表達自己對他們的愛。

【知識探究】

一、導學：

回答問題"Whatspecialdaysdoyouknow?”.

二、知識構建：

1.全班分成4組，依次根據(jù)1-12月份的掛歷，說出對應的節(jié)日名稱。

2.學習句型一WhenisTreePlantingDay?—It'son...—Whatdoyoudoon

thatday?一Weoften

3.聽錄音，完成A部分。

4.和老師一起練習對話。一It'sonthesecondSundayinMay.Whatdayisit?

一It'sMotherJsDay.一Whatdoyoudoonthatday?-I

5.“猜謎”活動，根據(jù)老師描述該節(jié)日的時間和在該節(jié)日里做的活動，猜出該節(jié)日的名

稱。

三、鞏固訓練：

1.根據(jù)漢語意思寫出對應的英文。

(1)新年(2)植樹節(jié)

(3)國慶節(jié)(4)圣誕節(jié)

2.用英文寫出下列節(jié)日的時間。

(1)Children，sDay_____________________________________

(2)Father，sDay_______________________________________

(3)TreePlantingDay_________________________________________

(4)Mother?sDay_______________________________________

3.根據(jù)句意完成下空，每空一詞。

(1)一isTeachers'Day?一It'sonSeptember10Ih.

(2)Whatdoyouonthatday?

(3)MothersDayisthesecondSundayinMay.

(4)Ioftenbuysomebeautifulflowersmymother.

4.完成句子。

(1)你在那天做些什么？Whatyouonthatday?

(2)我經常為我媽媽做些家務。Ioftenformymum.

(3)父親節(jié)在六月的第三個星期天。FatherJsDayisonthe

in.

(4)圣誕節(jié)在12月25號。isonDecember.

5.寫出你在下列節(jié)日里的活動。

(1)NewYear?sDay

(2)Teachers'Day

(3)Mother'sDay

(4)Yourbirthday

四、練習作業(yè)：

1.將本課學習到的有關節(jié)日名稱的單詞每個寫10遍。

2.根據(jù)B部分對話的形式，創(chuàng)編兩個屬于你自己的對話。

3.寫一篇你在某個節(jié)日里所做事情的文章。(不少于5句話)

【學習感悟】

Unit2SpecialDays

【第二課時】

Lesson2

【學習目標】

1.能夠理解課文內容，并且做到能夠熟讀課文。

2.能夠掌握一些固定短語搭配和單詞makeaposter,haveapicnic,celebrate,

special,together…

3.能夠熟練的使用句型一HowareyougoingtocelebrateTreePlantingDay?一

Wearegoingtoreadsomebooks.

【學習重難點】

1.能夠掌握begoingto的結構，學會詢問他人將如何度過某個節(jié)日。

2.能夠學會使用動詞短語談論節(jié)日里要做的事情makeaposter,buyflowers,have

aparty,flyakite…

【知識探究】

一、導學：

Greeting.

二、知識構建：

1.根據(jù)A部分的圖片，回答問題“Whataretheydoing?"

2.根據(jù)課文內容，回答問題（1）WhenisTreePlantingDay?（2）Howarethey

goingtocelebratetheTreePlantingDay?

3.Roleplay.根據(jù)老師在ppt上呈現(xiàn)的幾個節(jié)日，和同桌編一段對話，并上臺表演。

—Howareyougoingtocelebratethesespecialdays?-Iamgoingto…

4."開火車"游戲。根據(jù)老師的問題"HowareyougoingtocelebrateMother's

Day?”依次從前到后回答問題“Iamgoingto…”（不能重復）

5.和同桌一起完成C部分Let，swrite.并表演你們的對話。

6.根據(jù)A部分的課文內容，和同桌創(chuàng)編一段類似的對話，并表演出你們的對話。表現(xiàn)最

好的一組獲得小紅花的獎勵。

三、鞏固訓練：

1.寫出對應的英文短語。

（1）制作海報—（2）買花—

（3）放風箏（4）清潔臥室________________________

2.寫出下列劃線部分對應的英文。

(1)我打算舉辦一個聚會。_______________________________

(2)Marry打算去公園。_______________________________

(3)看那邊載歌載舞真熱鬧!

(4)老師要求他去打掃辦公室。____________________________________

3.根據(jù)描述寫出對應節(jié)日的名稱。

(1)It，sonOctoberlsl.____________________________

(2)Weoftenplanttreesonthatday.

(3)It'sonthesecondSundayinMay.

(4)Ioftenbuyabirthdaycakeonthatday.

4?根據(jù)課文內容填空。

BeforeTreePlantingDay,wearegoingto.

Thenwearegoingto.OnTreePlantingDay,

wearegoingto.Afterthat,wearegoing

to_______________________

.Wearealsogoingto.

5.寫出四條你將會如何慶祝母親節(jié)的活動。

(1)

(2)

(3)

(4)

四、練習作業(yè)：

1.聽錄音，熟讀課文內容，要求家長簽字。

2.將本課的詞組每個寫10遍，家長簽字。

3.預習Lesson3.

【學習感悟】

Unit2SpecialDays

【第三課時】

Lesson3

【學習目標】

1.能夠理解并熟讀課文內容，完成相關習題。

2.能夠通過閱讀課文的內容，了解不同節(jié)日里的一些活動。

3.能夠熟練表達節(jié)日的名稱和時間，并能夠正確的使用begoingto句型。

【學習重難點】

1.能夠掌握節(jié)日名稱和時間的正確表達，并且能夠用begoingto熟練的談論將要做的

事情。

2.能夠理解課文內容，了解相關節(jié)日的活動。

【知識探究】

一、導學：

Freetalkaboutspecialholidays.

二、知識構建：

1.聽錄音，回答問題：

(1)Whendopeoplestarttheparty?

(2)WhatdopeopledoonChildren'sDay?

(3)WhatdopeopledoonChristmasDay?

(4)WhatdopeopledoonMother,sDay?

2.完成課后習題，簡單概括課文內容。

3.制作海報活動，每4人一組仿照B部分制作一份海報，并將做好的海報向他人展示，

小組中最優(yōu)秀的海報將獲得獎勵。

4.”小小翻譯官”活動，一人用英文描述一個自己最喜歡的節(jié)日及其理由，另一人將其

翻譯成中文。

三、鞏固訓練：

1.寫出下列節(jié)日對應的英文。

(1)新年(2)兒童節(jié)—

(3)教師節(jié)(4)父親節(jié)

2.寫出下列動詞短語對應的英文。

(1)向某人問好__________________________________

(2)把禮物給孩子_________________________________________

(3)幫助某人做些家務__________________________________________

(4)把圣誕樹放在他們家里_____________________________________________

3.根據(jù)課文內容猜節(jié)日名稱。

(1)Childrenliketoplaygamesandhavefun.

(2)Theyalsohelptocleantheteachers'office.

(3)Peoplegivepresentstotheirfriendsandfamily.

(4)Somechildrenmakecardsfortheirfathers.

4.寫出你最喜歡的節(jié)日名稱及時間，并寫出3件你在節(jié)日里打算要做的事情。

(1)

(2)

(3)

(4)

5.寫作。根據(jù)所學的節(jié)日，你最喜歡的節(jié)日是哪一個并簡要的說明下理由。

四、練習作業(yè)：

1.聽錄音，熟讀課文。

2.寫出你最喜歡的一個節(jié)日，并描述下你是如何慶祝它的。(不少于5句話)

【學習感悟】

Unit2SpecialDays

【第四課時】

Let'sSpell

【學習目標】

1.能夠認讀單詞drink,dress,driver,train,tree,trip.

2.能夠掌握字母dr組合發(fā)【dr】音和tr組合發(fā)【tr】音的區(qū)別，并且能夠正確的發(fā)出

該組合的讀音。

3.能夠通過音標，準確的判斷出發(fā)音相似的單詞。

【學習重難點】

1.掌握［tr］和［dr］發(fā)音的規(guī)則，并且能夠熟讀單詞。

2.能夠通過發(fā)［tr］和［dr］音字母組合的規(guī)則，更加熟練的記單詞。

【知識探究】

一、導學：

Greeting.

二、知識構建：

1.聽錄音，跟讀單詞drink,dress,driver,train,tree,trip.

2.整體認知字母dr組合發(fā)［dr］音和字母tr組合發(fā)［tr］音的區(qū)別。

3.聽錄音，完成B和C部分的習題。

4.“比記憶”游戲，聽錄音，熟讀D部分的課文，并背誦。表現(xiàn)好的同學給予貼畫的獎

勵。

5.模仿D部分的內容，創(chuàng)編一首小詩。

三、鞏固訓練：

1.根據(jù)提示，寫出對應的英文單詞。

(1)Iwanttobeataxi(司機)inthefuture.

(2)I'mgoingtoBeijingwithmyfriendsby(火車)nextmonth.

(3)Thisisablue(裙子)formyfriend'sbirthday.

(4)Don*t(喝)toomuchcoldorangejuice.

2.選出不同類的一項。

()(1)A、driverB、trainC、teacher

()(2)A、dressB、shortC^trip

()(3)A、appleB、trainC^plane

()(4)A、drinkB、sayC、hello

3.寫出下列單詞的適當形式。

(1)I'm(try)tohelpherstudyEnglish.

(2)Heisabusdriver.Heloves(driver).

(3)SheisgoingtoBeijingby(training).

(4)Doyouwantto(drinking)somewater.Iwastoothirsty.

4.找出發(fā)音不同的一項。

()(1)A、dressB、driverC>train

()(2)A、breadB、meatC、weather

()(3)A、tryB、travelC、drink

()(4)A、boatB、howC、old

5.分別寫出含有[i：l,【史】，[e],[dr]發(fā)音的單詞，

(1)_

(2)

(3)

(4)

四、練習作業(yè)：

1.將單詞drink,dress,driver,train,tree,trip每個單詞寫10遍。

2.再找?guī)讉€字母tr組合發(fā)【tr】音的單詞。

3.預習FunTime.

【學習感悟】

Unit2SpecialDays

【第六課時】

Let'sCheck

【學習目標】

1.能夠熟練的表達各種節(jié)日的名稱NewYear'sDay,TreePlantingDay,Mother's

Day,Children,sDay,Father,sDay…

2.能夠熟練的使用句型Howareyougoingtocelebrateit?Wearegoingto…

3.能夠清楚的知道有關節(jié)日的時間以及相關的活動。

【學習重難點】

1.能夠正確的使用單詞和詞組與他人進行交流Howareyougoingtocelebrateit?

Wearegoingto…

2.能夠熟練的書寫和認讀有關節(jié)日的名稱及時間NewYear'sDay,TreePlanting

Day,Mother'sDay,fifth,tenth,twelfth…

【知識探究】

一、導學：

全班歌唱本單元的歌曲。

二、知識構建：

1.談論A部分節(jié)日的時間，再根據(jù)聽力內容，完成相關習題。

2.將節(jié)日與對應的活動連起來，并畫出相關的節(jié)日活動。同時根據(jù)節(jié)日活動，復述課文

內容。

3.根據(jù)C部分的提示，制作一張屬于自己的卡片。

4.根據(jù)自己制作的卡片，介紹一下你的節(jié)日活動。e.g.Father,sDayisaspecial

dayforeveryone!It,sonthethirdSundayinJune.OnthisFather'sDay,Iam

goingto

5.“運氣大轉盤”游戲，根據(jù)轉盤指針所指的位置，描述一下所給的內容。e.g.

Children,sDayisonJune1st.I'mgoingtomeetmyfriendsinthepark.

三、鞏固訓練:

1.寫出下列基數(shù)詞的序數(shù)詞。

(1)five(2)ten

(3)twelve(4)twenty-five

2.根據(jù)所給的活動，寫出對應的節(jié)日名稱。

(1)Wearegoingtoplanttreesonthatday.

(2)Childrenliketowearcostumesonthatday.

(3)Onthisday,peoplerememberQuYuan.

(4)ManypeopleputChristmastreesintheirhomes.

3.根據(jù)提不，完成下空。

(1)Wearegoingto(慶祝)theSpringFestival.

(2)Lilyisgoingto(制作一個海報)forhermother.

(3)He(野餐)withhisfriendsnextweek.

(4)ChristmasDayisthemost(重要的)holidayforus.

4.找出每句話中錯誤的一項，并在橫線上改正過來。

(1)SheisgotoBeijingwithherfriendsnextweek.

(2)HalloweenisinOctober31steachyear.

(3)Theysometimesdressuplikemonstersandfamouspeople.

(4)Thisweekweisgoingtohaveaveryspecialday.

5.展開你的想象，將空余部分補充完整。

Mother?sDayisaspecialdayforeveryone!It'son

?OnthisMother'sDay,Iamgoingto

__________________________________formymother.Iamgoingto

______________________________forher.Iamgoingto

_________________________________forher.Ialsowantto

四、練習作業(yè)：

1.將Checkpoint里的每個單詞和詞組寫10遍，句型寫5遍。

2.預習StoryTime.

【學習感悟】

Unit3MakingContact

【第一課時】

Lesson1

【學習目標】

1.能夠掌握一些短語的表達sendanemail,writealetter,makeaphonecall,

sendashortmessage,mailapresent,makeavideocall.

2.能夠熟練的使用句型一WhatdoyouwanttodoonNewYear'sDay?—Iwant

to???

3.能夠自如的使用wanttodosth表達自己的想法。

【學習重難點】

1.能夠正確的認讀短語sendanemail,writealetter,makeaphonecall,send

ashortmessage,mailapresent,makeavideocall.

2.能夠在一定的語境下熟練的使用句型一WhatdoyouwanttoonNewYear,sDay?

一Iwantto…

【知識探究】

一、導學：

Greeting.

二、知識構建：

1.學習詞組sendanemail,writealetter,makeaphonecall,sendashort

message---

2.聽錄音，完成A部分。

3.角色扮演，完成B部分的表格，和你的同桌進行對話，并上臺表演。一Whatdoyou

wanttodoonMotherJsDay?一Iwanttosendashortmessagetomymother.

4.你問我答，全班分成2大組進行對話一Whatdoyouwanttodoonxxx?—I

wantto….

5.“定時炸彈”游戲，設置一定時間的鬧鐘，依次回答老師的問題，鬧鐘響的時候，在

回答問題的學生被認為失敗，需要表演一個才藝接受懲罰。

6.完成C部分的習題，并和其他同學分享你的內容。

三、鞏固訓練：

1.寫出下列短語對應的英文。

(1)發(fā)郵件_______________________________

(2)打電話______________________________

(3)發(fā)短信_______________________________

(4)寫信________________________________

2.寫出你在下列節(jié)日里想做的事情。

Mother'sDay

Teachers'Day

Children's

Day

ChristmasDay

3.根據(jù)首字母填空。

(1)IwanttosanemailtofriendsonChildren,sDay.

(2)Myfathermakeavcallonmybirthday.

(3)Hewantstosendashortmtomymother.

(4)Igeta1frommygoodfriend,Marry.

4.寫出你在某個節(jié)日里最想做的4件事。

(1)Iwantto

(2)Iwantto

(3)Iwantto

(4)Iwantto

5.翻譯。

（1）你想要在圣誕節(jié)做什么？

（2）你準備如何慶祝新年？

（3）我想要在母親節(jié)時給我媽媽寫封信。

（4）我打算和我的朋友去北京。

四、練習作業(yè)：

1.將本課的短語每個寫10遍。

2.寫出你在教師節(jié)里最想做的3件事。

3.聽錄音，熟讀課后單詞。

【學習感悟】

Unit3MakingContact

【第二課時】

Lesson2

【學習目標】

1.能夠理解課文內容，并且做到能夠熟讀課文。

2,能夠掌握一些固定短語搭配和單詞makeacard,rowaboat,agreatidea…

3.能夠熟練的使用句型一Whatwouldyouliketodo?—Iwouldliketo…

【學習重難點】

1.能夠掌握wouldliketodosth的結構，學會表達自己想要做的事情。

2.能夠學會使用動詞短語談論節(jié)日里想做的事情makeacard,rowaboat,saysth

tosb…

【知識探究】

一、導學：

Greeting.

二、知識構建：

1.根據(jù)A部分的圖片，簡單的描述下圖片中的內容。

2.根據(jù)A部分的課文內容回答問題：

(1)Whatdayisittomorrow?

(2)WhenisJoy'sbirthday?

(3)WhatwouldJackliketodoonMother'sDay?

3.Roleplay.和你的同桌一起根據(jù)B部分創(chuàng)編一個關于節(jié)日的對話，并表演一Mother,

sDayiscoming,I'dliketomakeacardformymum.Whatwouldyouliketodo?

一Iwouldliketo…

4.“開火車”游戲，根據(jù)老師的問題，按從前到后的順序回答I'dliketo…

5.完成C部分的習題。

三、鞏固訓練：

1.寫出下列詞組對應的英文。

(1)母親節(jié)(2)想要

(3)生日聚會____________________(4)制作一張卡片

2.選詞填空。

(1)Idon'tknow(what/where)todo.

(2)Wecanrowa(boat/ship)thereandhaveapicnic.

(3)Youcanwrite“Iloveyou“(on/in)thecard.

(4)Iwouldliketosay“Iloveyou“(from/to)mymother.

3.翻譯下列句子。

(1)我想要去看電影。

(2)我想要為我的媽媽制作一張卡片。

(3)我希望你玩的開心。

(4)真是個好主意。

4.根據(jù)所給的詞組，用wouldliketodo造句。

(1)makeacard

(2)writealetter

(3)sendanemail

(4)makeaphonecall

5.寫作。

WhatwouldyouliketodoonChildren,sDay?

四、練習作業(yè)：

1.聽錄音，熟讀課文內容，要求家長簽字。

2.將本課的詞組每個寫10遍，家長簽字。

3.預習Lesson3.

【學習感悟】

Unit3MakingContact

【第三課時】

Lesson3

【學習目標】

1.能夠理解課文并熟讀課文內容，同時完成相關習題。

2.能夠熟練的使用句型What'syourfavoritespecialday?Whatwouldyoulike

todo?Wouldyouliketomakeaphonecallorsendamessage?

3.能夠掌握郵件的書寫格式，正確的使用wouldliketodosth.

【學習重難點】

1.能夠正確的使用關于wouldliketo的一些句型，掌握郵件的書寫格式。

2.能夠熟練的使用句型和他人進行交流What'syourfavoritespecialday?What

wouldyouliketodo?Wouldyouliketomakeaphonecallorsendamessage?

【知識探究】

一、導學：

回答問題"What'syourfavoritespecialday?”“Whatwouldyouliketodoon

specialday?”

二、知識構建：

1.聽錄音，完成A部分的2-3題。

2.根據(jù)A部分的郵件，另寫一封郵件。

3.Roleplay.—What'syourfavoritespecialday?一Myfavoritespecialday

isTeachers'Day.It'scomingsoon.一Whatwouldyouliketodo?一I'dlike

and???—Wouldyouliketo???or????—I'dliketo---

4.完成B部分的表格，并對表格中的內容做一個簡單的介紹e.g.BilVsfavorite

specialdayisTeachers'Day.Hewouldliketobuysomeflowers,makeacardand

makeaphonecall.

5.完成C部分的Let'swrite.

三、鞏固訓練：

1.寫出下列劃線部分對應的英文。

(1)明天是星期六。_

(2)我們到處都可以看見鳥和花。

(3)我們在公園里劃船登山。

(4)我們在下午的時候打算去看花展。

2.根據(jù)時間的提示，寫出恰當?shù)墓?jié)日名稱。

(1)secondSundayinMay

(2)Januar