大專生職業(yè)計劃

大專生職業(yè)計劃

我是一般職業(yè)學校的一名大專生?；蛟S對于不少人來說，在職業(yè)學校里讀書并不是自愿的選擇，假如有“改行”條件自然就會跳出，放棄專業(yè)。我在這讀書期間，除了學好文化課，對現(xiàn)在所學習的專業(yè)已慢慢有種特殊的感情。

在我的職場道路上，為了以后的旅途能夠順當進展下去，我先給自己作一個職業(yè)生涯設計，提前進展自我評估，給自己的職業(yè)道路和方向初步定位和標準。當我知道自己想要有怎樣一種生活時，就得把握住變化的方向，使之轉化為時機，進而充分地施展自己的聰慧才智，樹立遠大志向。

其實，我從小就喜愛觀看四周的人、事、物，然后把一動態(tài)和靜態(tài)都用自己的想法，把客觀存在表現(xiàn)在白紙上。兒時和同齡的人在一起玩時，我總會約著他們和我一起畫畫，看動畫片，我喜愛把眼中看到的漂亮描繪出來，即使當時只會用簡潔的線條，但，也能表達出我純真的思想。有好屢次，媽媽曾看到我一放學回家，就翻出畫本開頭畫畫，總是很少觀察我做作業(yè)。媽媽有點擔憂：小小年紀把學習看得比畫畫還輕？可，爸爸卻一副意味深長的樣子：畫畫是一個的興趣愛好，咱們可以培育她觀看、審美，這孩子有急躁，做事仔細，沒準能有這方面的進展前途。不出爸爸所料，如今，我讀的專業(yè)電腦藝術設計和繪畫息息相關。

我了解自己的職業(yè)擅長所在，也明白職業(yè)進展方向是職業(yè)生涯中的重中之重，就自己適合的學業(yè)而言，初中畢業(yè)后我順理成章地進了職業(yè)高級中學，接觸電腦藝術設計這門專業(yè)。在此過程中，和美術掛了勾，我仿佛如魚得水，不管素描、顏色、寫生，都非常投入，深得班主任和專業(yè)教師的贊評，教師對我和關愛，往往通過嚴格要求表現(xiàn)出來，我不會辜負教師的期望的。從小承受教育的我，直到進入了職業(yè)學校，也曾經(jīng)受千軍萬馬過獨木橋的緊急階段，而今，我在新的環(huán)境下學習，那么新的開頭得靠自身去努力了，我想我會結合所學專業(yè)整合出自己的職業(yè)定位點，在學習過程中增加理論學問和力量。我學問，凡事預則立，不預則廢，作為學生時代的我，我會利用在校時間好好預備，并對自身因素進展客觀、科學的分析，以此表達人生價值。

為了職業(yè)抱負的實現(xiàn)，細心走好每一步。

在學習美術期間，我看過了許多圖片資料及相關畫展。翻開電腦，經(jīng)過一翻圖片搜尋程序之后，映入眼簾的是那優(yōu)雅的環(huán)境，如夢如幻的照片，亮麗動人的婚紗，顏色繽紛的捧花……這一讓我感到新奇，心中自然萌生出一種劇烈的好學興趣：我什么時候才能在電腦上做出如此漂亮精巧的圖案呢？這也算和美術專業(yè)對口，更何況我學的是藝術設計接近美，觀賞美，還能學點其它藝術，比方說，以后學這攝影什么的。手勤腳快，潔凈利索，干完自己份內(nèi)的事，可以到學校攝影教師那兒幫助，靠著自己的執(zhí)著，或許會得到攝影教師的青睞，我覺得這也是出于對學問技術的渴求，一有空閑就請教教師，到處留意，事事上心，人人為師，審另一種學習方式之一。藝術設計根底也需要奠定的，由于它包含了豐富的內(nèi)容，當步入社會工作中，廣告設計，服裝設計、攝影、化裝等都接近于人們的生活，所以，現(xiàn)在選擇了，我就不會棄而舍之。

一、端正擇業(yè)與求職的態(tài)度。

在市場經(jīng)濟不斷走向深入的今日，在我的生涯標準中，我會彌補職業(yè)態(tài)度的缺乏，具備敬業(yè)精神為自己找一個可以發(fā)揮的舞臺。雖然學習時間或會覺得力不從心，長期下去，每天面對電腦的枯燥，對設計工作少了熱忱和投入。在別人看來自己已經(jīng)是幸福了，但對于自己，有段時間卻實在無法受這種沒有任何熱忱的學習。面對消失的狀況，我依據(jù)自身內(nèi)部心理動力的強弱，深入的反思鼓舞自己，只有在秩序慢慢道路上，才能正視自己的無知，幾載苦讀，心中描繪今后生活的藍圖，構筑事業(yè)的大廈，想找到一人份滿意如意的職業(yè)，是人之常情。小時候由父母培育和撫養(yǎng)，但不能一輩子躲在“大樹”下乘涼，一個正常人在完畢了學生時代以后，總得查找職業(yè)，并依靠職業(yè)收入獨立生活。我只有正確把握自己的職業(yè)期望值，凡事不能眼高手低，這種才可以正視現(xiàn)實，從實際動身，成為一名合格的中職業(yè)生。

二、面對目前的專業(yè)學習軌跡，揚長避短，展現(xiàn)優(yōu)勢。

在浩大的藝術設計體系中，我學習已有兩年了，所開的課程有字體設計，構成根底，裝飾雕塑、建筑制圖等。鉆一行，精一行，但，我知道，我的自學力量還不夠，還需要加強，有待提高，往往針對性強的去做好一件事，學以致用，才會有較強的自我掌握力量。是所學專業(yè)告知了我，我的共性和力量上的所長與所短之外并不影響什么，而是對做事的節(jié)奏和輕重緩急方面的態(tài)度，它會間接影響一個人的學習、工作效率和成果。就比方，現(xiàn)在我開頭和建筑制圖這門課程打交道，剛學時沈得很吃力，它和幾何、物理學原理有親密聯(lián)系，規(guī)律性較強，而我這方面的優(yōu)勢占的比例太小了，導致我很難深一步理解，隨時都會出現(xiàn)出太多凝難問題。這成了我學習上的一大避端，不過，山不轉，水轉，在其中繪制建筑圖是我的一大優(yōu)勢，通過我總結出的繪圖技巧，再加上我的幾分細心和仔細是難不倒我的。用已之長補已之短，便于完善自我。

俗話說：世上無難事，只怕有心人。莫等閑白了少年頭，空悲要！自我進入職業(yè)學校那天起，我告知自己有志者事竟成，要學會做生活學習的有心人。于是我定下了兩個目標：一是在校學習爭優(yōu)秀，抓好專業(yè)課，業(yè)余補習欠缺的文化學問，爭取早日拿到大專學歷；二是以優(yōu)異的成績和表現(xiàn)畢業(yè)，把光芒的一面記錄下來，讓它成為值得傲慢的歷史。的確，為此我努力過，嘗試了從未經(jīng)受的東西，有了可以熬煉自己的時機。在學校里，我找到了展現(xiàn)自己的舞臺，有幸上臺參與過演講競賽，在臺上充當主角，口若懸河，曾經(jīng)不受說話的我如今能說會道，振振有詞，并迎得臺下掌聲一片，心里無比的喜悅和欣慰。除此之外，我還參加了學生會宣傳部，負責各班黑板報的檢查和其它有關的工作。到了后期，我申請參加學校組織的青年志愿團，成為了一名青年志愿者，并做好了吃苦，為人民效勞的預備工作。接著，經(jīng)過學校教師的考核和選拔，我通過了一般話面試，在我校職中綠色之聲播送站監(jiān)職播音，傳遞校園心聲。在班上，我擔當了兩年的學習委員工作，分管著班上的學習狀況。盡管有些繁忙，但我也覺得值得，要向大的目標走去，應從小的目標開頭，梅花香自苦來，風之后風彩虹，只有不斷磨為自己才會有收獲。

為了考慮自己職業(yè)的金量，社會對自己的認可程度及學習中消失的各方面現(xiàn)狀，這就要求自己在職業(yè)生涯標準中留意以下幾方面：既然走進了寬闊光明的教室，明天后天我該干什么呢，學習并非一帆風順。首先，我會對自己進展細致了解，依據(jù)自己的興趣、性格，培育和形成穩(wěn)定的職業(yè)興趣，極大的發(fā)揮潛能，用功鉆研，擺正自己的位置，對職業(yè)價值觀和所學專業(yè)滿足度等來分析。固然每個人對自己的看法都是比擬主觀的，所以要了解這些方面的狀況，我會借助身邊的人來了解，不斷積存，加強專業(yè)學習，這對自己以后在職場上有重要作用。學習期間一步一步為實現(xiàn)目標去努力，我明白職業(yè)的競爭力，因而，該補充佬樣的學問我會去多學習，有實踐時機也應培育各個方面的實際閱歷，給自己一個施展才能的空間。

三、熟悉自我，鎖定目標。

有一句名言是這樣說的：授人以魚不如授人以光。每個人都應學會如向自己下水捕魚，親自到開放的市場中去捕獲良機制造一番自我的事業(yè)，這事業(yè)并不是個人意義上的東西，而是一項為社會效勞的精神工作，自我事業(yè)的勝利標志，對我而言就是身處逆境仍能自強不息，坦然面對人生，它與我的生涯戰(zhàn)略試想嚴密相聯(lián)。

四、學會自治，交往自如，讓人格完整起來。

自治標志著個人的獨立，感情和力量的獨立，接著是責任心確實立。使人可以自如地接觸廣泛的社會關系，面對一些生活學習上的壓力和威逼時，我會從中改善自己的人格，用它來指導個人的行動。

在職業(yè)生涯旅途中，要勝利，不僅要有才能，還要學會如何運用才能。一些人正是因不會運用才能，眾多高學歷的到頭卻空守著擅長繪畫、看書等，因此，我會把自己的特長與所學學問及專業(yè)結合起來，