小學(xué)健康教育教（學(xué)）案16篇

./第一部分16篇課題1：保護(hù)眼睛一、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因.培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣.二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因.三、教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動上落實(shí),并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求.四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等.五、教學(xué)過程〔一導(dǎo)入新課1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識.2.講述：大自然是非常美麗的,燦爛的太陽,皎潔的月亮,藍(lán)藍(lán)的天空,廣闊的大地,無邊的海洋,萬紫千紅的花草樹木,各種各樣的動物,你們喜歡嗎？這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎？所以,保護(hù)眼睛是非常非常重要的,今天我們就來學(xué)習(xí)"保護(hù)眼睛".〔板書課題〔二學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用〔1看圖：出示圖〔2分小組討論：這圖說的是什么？〔3全班討論.〔4教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛,如果眼睛不好,看不清楚遠(yuǎn)處物體,就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便,更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù).所以,我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛,這是非常重要的事情.2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛,預(yù)防近視.〔1看圖：這幅圖告訴我們什么？〔2提問：①為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？〔一市尺②看書寫字時間長了,向遠(yuǎn)處眺望一會兒有什么好處？③為什么要認(rèn)真做眼保健操？〔3看圖：這幅圖告訴我們什么？〔4提問：①長時間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？②為什么走路和躺著看書都不好？③趴在桌子上,近距離的看書寫字有什么害處？〔5全班討論：①為什么要保護(hù)眼睛？

②少年兒童的眼睛容易得什么病？③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣.〔6小結(jié)同學(xué)們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼.近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r用眼的習(xí)慣不好,讀書、寫字的姿勢不正確,書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗,以及常在顛簸晃動的汽車上看書等,日久天長,慢慢形成了近視眼.要保護(hù)視力,預(yù)防近視,就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,做到"三注意,兩不看"."三注意"：①看書寫字眼睛與書本距離一市尺.②看書一小時,要休息幾分鐘.③字要寫大些,要清楚整齊."兩不看"：

①光線太暗不看書.②躺臥不看書.3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害.〔1看圖：課本第39頁上的圖.〔2提問：①上面兩幅圖畫的是什么意思？②為什么要用自己的毛巾洗臉？③用手揉眼睛為什么不好？

④你平時做的怎樣？〔3看圖：〔4提問：①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？③你平時做的怎樣？〔5小結(jié)：眼睛是我們的"偵察兵",眼睛不好,很多工作都不能做,學(xué)習(xí)也受影響.小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視,看書、寫字的姿勢要正確〔身體要坐直,距離桌子一拳,眼要距離書本一市尺；看書寫字時間不要太長；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視〔或玩游戲機(jī)的時間不能過長；距離電視不要太近.此外,還要注意眼的衛(wèi)生,不要用臟手揉眼睛,要用自己的毛巾洗臉.4.鞏固〔1提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？〔2討論：有的同學(xué)說："我的坐姿不好,寫字看書時眼睛離書本很近,可是我的眼睛并沒有得近視眼？"這種說法對嗎？〔三布置作業(yè)預(yù)防近視,保護(hù)視力,同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿.板書設(shè)計(jì)保護(hù)眼睛預(yù)防近視1.坐姿、寫姿正確2.字要寫大些、清楚整齊3.認(rèn)真做眼保健操4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘5.光線太暗不看書6.躺臥不看書[課題2]正確的學(xué)習(xí)姿勢教學(xué)目標(biāo)知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力,教會學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢,初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)過程一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們,今天老師在路上看到了一個小男孩,哭得很傷心.你們想知道他為什么哭嗎？二、聽故事明理原來,這個男孩叫明明,本來他有一雙明亮的大眼睛,可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡,也有的大人戴著眼鏡,覺得很好看,他很是羨慕,也想戴眼鏡,可是他媽媽告訴他說,眼睛近視了才戴眼鏡的.明明也希望自己變成一個近視眼,那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是,他故意躺著看書,讀書寫字時故意趴的很近,終于有一天,他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽,他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查,果然成了近視眼.明明這下可高興了,他如愿以嘗的帶上了眼鏡.可是沒過多久,他就不喜歡帶眼鏡了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很不方便,比如別的小朋友可以隨便跑著玩,可他不能,一跑眼鏡會掉,而且一出汗鏡片就模糊了,什么也看不見.可是一但摘掉眼鏡,又什么都看不清楚了.這不,今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們,你們想像明明那樣嗎？{不想}是呀,眼睛對我們每個人都非常重要,我們要愛護(hù)我們的眼睛.老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢.讀書、寫字的姿勢正確了,對我們學(xué)知識、長身體都大有好處.〔出示活動課題三、演示導(dǎo)行〔1出示讀書姿勢掛圖請同學(xué)們看掛圖.讀書的時候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,身體坐直,頭正肩放平,再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn).〔邊說邊指點(diǎn)掛圖教師示范,學(xué)生跟著做.①身體坐直.②頭放正.③肩放平.④把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn).〔注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn),可跟學(xué)生解釋,"尺"相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長,只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了.教師巡視,糾正.請同學(xué)上講臺示范.過渡：同學(xué)們,我們在學(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字.哪個同學(xué)會寫字？〔請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢大家說說他做得對嗎.寫字姿勢很重要,姿勢不正確,字就寫不好,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好.〔2請學(xué)生看寫字姿勢掛圖看掛圖,正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣,做到身體坐正,書本放平,手離筆尖一寸,眼離書本一尺,胸離桌邊一拳.〔邊說邊指點(diǎn)教師示范,學(xué)生跟著做①人坐正,身體坐直.②把書本放平.③拿起筆〔握筆手離筆尖一寸."一寸"是多少呢？"一寸"相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度.對同學(xué)們來說,差不多三個指頭并攏那么寬.〔試量一下握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位置〔教師演示.另外,無名指和小指鉤起來,墊在中指下面.〔重復(fù)兩次④眼離書本一尺.把文具盒豎起來,放在書本與眼睛之間量一量就可以了.⑤胸離桌邊一拳.握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間.師生一起邊說邊做.學(xué)生訓(xùn)練,教師巡視,一一糾正,并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范.過渡：同學(xué)們寫字時,一定要按正確的姿勢去做,學(xué)好知識,保護(hù)眼睛,成為有用的人才.四提出其他的注意事項(xiàng)1不要躺著看書2不能在昏暗的光線下看書寫字.3不能走路時看書,更不能做在車上看書.4不能長時間看電視,看電視時還要注意保持距離.注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五鞏固和延伸同桌競賽,互相提醒.一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花.課題3：合格食品鑒別方法教學(xué)：〔一食用油鑒別方法一、氣味：不同品種的食用油有其獨(dú)特的氣味,無酸臭異味；二、色澤：高品質(zhì)油顏色淺,低品質(zhì)油顏色深〔香油除外；三、沉淀物：高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物,黏度小,如有沉淀物和白色塊狀凝固,多屬勾兌了其他成份；四、透明度：高品質(zhì)油無沉淀度好、無混濁.如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油,油質(zhì)就會混濁；五、有無分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象,則很可能是摻假的混雜油；六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,有無合格證,有無QS〔食品安全認(rèn)證標(biāo)志,是否標(biāo)明等級等,生產(chǎn)名稱,加工工藝標(biāo)識等.鐘祥市消費(fèi)者委員會提醒消費(fèi)者,無廠名、無廠址、無質(zhì)量合格證,沒有ＱＳ認(rèn)證標(biāo)志的食用油,要特別注意,不要購買.購買時索要并保留購物憑證,以便出現(xiàn)問題時投訴,保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵害.〔二感官鑒別用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官,通過對商品的外形、色澤、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別,以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法.主要有以下五種：〔1.味覺鑒別.味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng)味等,以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)?由于凡正常的食品均有特有的滋味和風(fēng)味.即使是同一種食品由于品種、產(chǎn)地不同,加工調(diào)制的方法、用料不一,也使滋味、風(fēng)味有明顯差異.品岳發(fā)生變化的食品,其滋味也將因之而變劣,如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品,必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味.〔2.嗅覺鑒別.嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優(yōu)劣.氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項(xiàng)目.凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣.如果品質(zhì)發(fā)生變化,氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變,嚴(yán)重者則產(chǎn)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味.某些怪味.某些具有吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會產(chǎn)生不正常的異味,嚴(yán)重者可使商品失去使用價值.〔3.視覺鑒別.視覺鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的項(xiàng)目.前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺鑒別.因此,視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法.〔4.聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽,根據(jù)商品在外力觸動下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常,來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損.例如挑選雞蛋時,搖動有水聲,說明雞蛋陳舊或已腐敗變質(zhì).〔5.觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品,根據(jù)商品的光滑細(xì)致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況,判斷商品的優(yōu)劣和是否正常.課題4：正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)①通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們知道正確的刷牙方法.②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害.③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,對健康成長的促進(jìn)作用.④通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的.⑤關(guān)注自身健康,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣.重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析,關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣.課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片.學(xué)生：每人發(fā)一把牙具.教學(xué)設(shè)計(jì)一：新課引言：通過找同學(xué)說一說牙齒的作用,指出美味的食物能夠使我們成長,而食物在進(jìn)入我們的胃之前,要先經(jīng)過牙齒的嚼碎,才能保證食物正常的消化吸收.二：創(chuàng)設(shè)問題情境.提問生活常識,我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?？刷牙的意義：通過說出牙齒的作用,懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒,減少牙菌斑〔蟲牙的發(fā)生,還對牙床起到按摩作用,促進(jìn)牙齦的血液循環(huán),改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng),有助于組織代謝,增強(qiáng)抗病能力,使牙齒更加堅(jiān)固.通過閱讀課文,掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷.進(jìn)行圖片觀看,討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),試著說出每天刷牙的好處.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論三：怎樣正確的刷牙？思考分析：①師生都拿起牙刷,共同邊讀課文、邊刷牙.訓(xùn)練思維能力.通過課文的學(xué)習(xí),使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷,下牙從下向上刷,咬合面要來回刷.交流所知道的有關(guān)刷牙的資料.②飲食好習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演,說出自身的體會,通過自我教育,逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷,刷牙時要上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷的好習(xí)慣.觀察刷牙方法的動作圖片.通過提示每段資料的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息.提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？？〔橫刷法,不但不能刷凈牙縫,有時還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p,而且往往用力不均勻,造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血,牙齦萎縮等疾病.找到解釋問題的突破口.組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn),從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收,還能保持牙齒表面的光華.組織學(xué)生表演,引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會,意識到正確刷牙方法的重要.演示幻燈片.提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義.小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣.鞏固練習(xí)：討論課后練習(xí)題.課題五我又交了新朋友教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與人交往,愿意與別人交流,朋友間互相了解.教學(xué)過程：一、唱一唱.1、學(xué)生齊唱《找朋友》,邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演.〔多唱幾次,多找?guī)讉€好朋友.2、說說你交到了幾個好朋友,分別是誰？二、填一填.1、先說自己的好朋友是誰,你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？2、完成書中的表格,為好朋友填寫檔案.如果還有什么不清楚的可以互相問一問.3、展示自己為好朋友填寫的檔案.4、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事,說完后可以補(bǔ)充在表格的后面.三、讀一讀.1、先讀一讀,再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認(rèn)識了幾個同學(xué),或者和誰成了好朋友？四、做一做.1、幾個人討論一下,要怎么制作"友誼卡".2、討論之后,一起合作完成這張"友誼卡",然后評一評誰做得好,最后再把它送給你的新朋友.課題六：溝XX解小矛盾教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法.教學(xué)過程：一、聽一聽.1、聽老師講故事.2、說說故事講的是一件什么事.二、說一說.1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？2、你是否也遇到過這樣的事,說說你是怎樣處理的？3、你認(rèn)為你這樣做對嗎？如果錯了,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？三、演一演.1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了,你怎么辦？各同桌配合演一演,看誰處理得最好.2、學(xué)生評一評,選出處理得最好的一組,進(jìn)行表揚(yáng).四、讀一讀.1、先讀一讀,說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做.2、說說你從中得到的啟發(fā).課題七：自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子.教學(xué)過程：一、議一議.兩個小朋友做值日,一個說"我不會掃地,我叫爺爺來."另一個說："我叫奶奶來幫我."兩個小朋友站在旁邊玩,爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生.1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？2、平時在家時,你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？3、如果沒有,今后要怎樣做？二、讀一讀.1、讀兒歌《我要自己走》.先讀一讀,再說一說,你平時是怎么上學(xué)的.2、同學(xué)互相交流,評一評誰做得最好.三、說一說.1、兒歌中的"我"是個怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校,在家中能做些什么？2、這些事情你有沒有自己做,為什么？四、評一評.1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？2、說說學(xué)習(xí)這課后,你有什么收獲？五、唱一唱.演唱歌曲《歌聲與微笑》.課題八：家庭小幫手教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念,加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成.教學(xué)過程：一、唱一唱.1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》.2、你們家平時的家務(wù)都是誰做的,你覺得他們累不累？二、學(xué)一學(xué).1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩,說說他們做得好不好,為什么？2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？3、怎樣向他們學(xué)習(xí).三、說一說.1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？2、以小組為單位,進(jìn)行匯報.四、評一評.根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn),比一比看誰最能干？評出班級的"優(yōu)秀家庭小幫手".課題九：誰想得最多教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣,使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦,用自己的智慧去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,做個有心人.教學(xué)過程：一、比一比.1、今天,老師要看看誰最聰明,能夠幫老師解決一個大難題.2、你知道夸有哪些用途嗎？3、指名回答,適時引導(dǎo),給予肯定.4、大家都很聰明,說得也不錯,我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的.二、說一說.1、說出下列各物的用處,看誰說得最多.報紙、鋼筆、小刀、扇子、球2、四人小組討論,老師適時引導(dǎo).3、全班交流,將自己的想法說清楚.4、評一評,誰想得最多,說得最好.三、想一想,寫一寫.1、說觀察書中的5個圖形,說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論,想好后,將自己的想法寫下來.2、四人小組交流自己所寫的.3、全班交流,比一比誰想得最好.4、只要肯動腦筋,沒有什么難題可以難倒我們的.課題十：做守時的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念.教學(xué)過程：一、看一看.1、分四個小組討論,為什么說他們很守時？2、各組選一個說說你們認(rèn)為為什么說他守時.二、填一填.1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間,小朋友在做什么？3、在書本上填一填.4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議.分小組討論,東東和明明誰說到?jīng)]做到,為什么？你認(rèn)為該怎么做？四、說一說.1、守時會給別人和自己帶來什么好處？2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？課題十一：當(dāng)受到批評的時候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折,勇于接受別人的批評.教學(xué)過程：一、想一想.1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？2、當(dāng)你做錯事時,別人批評過你嗎？受到批評時,心情是怎樣的？二、讀一讀.故事《宋奶奶向小孩子道歉》.1、學(xué)生自己讀故事.2、說一說這故事講的是誰,做了什么事？3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說.1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]2、平時你受到批評時,你是怎樣做的？四、評一評.1、分四個小組討論,圖中小朋友對待批評的態(tài)度,誰好誰不好？2、集體匯報,說說誰好誰不好,并說說你們的理由.3、比一比,哪個小組分析得更好.4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？五、問一問."有則改正,無則加勉."這名話是什么意思？問問老師或家長.課題十二：幸福家庭教學(xué)目標(biāo)：通過教育,讓學(xué)生感受到家的溫暖,使他們愛家、愛自己的長輩.教學(xué)過程：一、唱一唱.1、學(xué)唱歌,唱《可愛的家》.2、說說你家里有什么人,平時你們是怎樣相片,你愛他們嗎？二、做一做.1、貼上自己的全家福照片,或自己動手畫一張"全家福"貼上.2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人.三、填一填.你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？1、以小組為單位與同學(xué)交流.2、在課本上填一填.3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案.四、畫一畫.1、畫一畫爸爸媽媽的長相.2、填一填.爸爸的工作：______________媽媽的工作：______________爸爸在家最愛做的事：______________媽媽在家最愛做的事：______________爸爸媽媽對我的期望：______________爸爸媽媽對我的關(guān)愛：______________全家最快樂的時候是：______________3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣.小學(xué)健康教育教案小學(xué)健康教育備課[課題13]做一個勇敢的好孩子[活動設(shè)計(jì)]在小學(xué)階段,特別是中低年級的學(xué)生,對勇敢的認(rèn)識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū),本節(jié)輔導(dǎo)課,重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志,由淺認(rèn)識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上,在困難面前,在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品質(zhì),從而樹立正確的人生觀.[輔導(dǎo)目的]1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對"勇敢"的認(rèn)識.2、用辨證法的觀點(diǎn)理解"勇敢",從而樹立正確的人生觀.[輔導(dǎo)方式]1、講述和討論2、角色扮演3、自我測試[輔導(dǎo)準(zhǔn)備]1、測試卷一份.2、三個情境小品.附：測試卷問題：學(xué)生回答"是"或"不是"<1>你自己睡覺害怕嗎?<2>晚上爸爸、媽媽外出辦事,你一個敢在家嗎?<3>做不出題目,你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?<4>遇到危險或困難時,你是否會發(fā)抖或出汗?能做到一至二件的同學(xué),你比較勇敢；做到三件的同學(xué),你挺勇敢.[輔導(dǎo)時間]1學(xué)時[輔導(dǎo)地點(diǎn)]課室[輔導(dǎo)步驟]1、認(rèn)識、理解"勇敢".<1>你對勇敢的理解.<2>說一說你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事.<3>討論"勇敢"與"大膽"一樣嗎?教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論,闡述"勇敢"的定義.勇敢：不怕危險,不怕困難.2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品,請部分同學(xué)參與表演,大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是"勇敢"的表現(xiàn)嗎?故事小品一：某個小孩被壞人拐騙,在火車站上,他借口上廁所,在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助,終于逃脫了魔掌.故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架,被人用石頭砸傷了頭并出了血,不喊痛,同學(xué)稱他真勇敢.故事小品三：小紅在寫作業(yè),小明叫她去玩.小紅有一道題解不出,不去,小明同意讓其抄他的作業(yè),小紅拒絕.小紅經(jīng)過自己的努力,終于做出來啦!3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險,更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上.古有李時珍,現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣.如解放軍叔叔不怕犧牲性命,保護(hù)國家財產(chǎn),抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等.而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢.4、回答測試問題,判斷"勇敢"程度<1>悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題.<2>小勇士解難.做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題,如何排除困惑.派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的.5、討論：如何學(xué)會"勇敢",如何培養(yǎng)自己的"勇敢"教師根據(jù)討論歸納：<1>自己獨(dú)處害怕時,分散精力,多想一些開心的事,這稱為分散法.<2>平時多看健康、有益的書籍和電視,并加強(qiáng)身體鍛煉,我們稱之為健康法.<3>戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識,我們稱它為綜合法.6、同學(xué)們自由向老師提問,教師答辯7、全課小結(jié)：我們每個小朋友都有勇敢一的面,這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的,人不是天生就勇敢的,所以你今天不勇敢或不很勇敢,不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復(fù)雜的人和事,在學(xué)習(xí)上也會遇到困難,但只要我們敢于面對,學(xué)好知識,學(xué)會用微笑對待困難,不急不躁就沒有做不到的事情,相信自己,我會勇敢的!!建議：目前我們面對的是獨(dú)生子女,膽小、無毅力是他們當(dāng)中許多人的通病,培養(yǎng)勇敢精神勢在必行.因?yàn)橛赂覍儆谛愿穹矫娴膯栴},為了不傷同學(xué)們的自尊心,老師先講了心里話,說明了自己曾有過的怯弱,但正確面對后,同樣可以取得好成績的.另外采用"悄悄話"的形式,既保留了學(xué)生的"隱私權(quán)",又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法,而"小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢.小學(xué)健康教育教案課題14：預(yù)防血吸蟲病教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化.2、知道什么是血吸蟲病,了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病.教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲病,了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害.教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識,誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？二、學(xué)習(xí)新課1、板書：血吸蟲病.問：這種病你聽說過嗎？從名稱看,你們認(rèn)為這種病會和人的哪部分有關(guān)系.2、師介紹什么叫血吸蟲病.3、讀課文,說說血吸蟲是什么形狀的,大概有多大〔取出細(xì)線剪成長約1厘米左右的線頭若干段,分發(fā)給學(xué)生傳看.〔1了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？〔2血吸蟲病的癥狀是怎樣的？5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲,必須引起我們足夠的重視,既然血吸蟲病危害這么大,我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史,請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？6、討論：如何預(yù)防血吸蟲病？如果得了血吸蟲病該怎么辦？7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范,知道為什么嗎？8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識用到平時的生活中去,大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病.板書預(yù)防血吸蟲病生活史：卵〔糞便—毛蚴〔水、釘螺—尾蚴〔水預(yù)防：管好水源,糞便消滅釘螺積極治療不喝生水反饋檢測1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大?。?、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀.3、怎樣預(yù)防血吸蟲??？課題15：預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目的要求：1、學(xué)生認(rèn)識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病.2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法.教材重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課師：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異?！?有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？〔學(xué)生回憶并回答師：今天,我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課,預(yù)防肺結(jié)核.〔板書：10.預(yù)防肺結(jié)核2、講授新課課前我要求大家去作調(diào)查,查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病,都有什么癥狀,大家調(diào)查了沒有？〔我調(diào)查過.我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病.當(dāng)時他整天咳嗽,還不停地咯血.我媽媽說這種病非常容易傳染,所以不讓我到他屋里去玩.〔我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核,十分痛苦,開了好幾次刀也沒治好.是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦,同時也會嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí).為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng),還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？〔吃了病人污染過的東西,就會得肺結(jié)核病,你講得是對的,但還不完全,結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌.通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部,在那里繁殖,生長,這樣人就會被傳染上肺結(jié)核,另一種是血液傳播.就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展,結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個器官,發(fā)生肺外結(jié)核,如淋巴結(jié)核,骨結(jié)核,結(jié)核性腦膜炎等等疾病.大家知道了嗎？患肺結(jié)核的病人,有哪些主要癥狀呢？〔咳嗽,咯血,天天下午發(fā)低燒.很好！患者的主要癥狀是咳嗽,渾身沒有勁,軟綿綿的,人漸漸消瘦,晚上睡覺常常盜汗,面部潮紅,下午低燒,胸口發(fā)悶,嚴(yán)重的時候還會咯血.這時病的傳染性很強(qiáng),因?yàn)椴∪丝人缘臅r候,空氣中會有許多結(jié)核桿菌,所以,前面××同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核,媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?這一點(diǎn),大家要注意.過去,我們國家的醫(yī)療水平很落后,得了這種病的人,只有等死.現(xiàn)在不同了,我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高,肺結(jié)核病也不那么可怕了.只要我們平時注意預(yù)防,就不會傳染上肺結(jié)核.有哪位同學(xué)知道,我們平時如何預(yù)防呢？〔不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西,不到他的屋里去玩.〔平時要多吃好的,增強(qiáng)自己身體的抵抗能力.這兩位同學(xué)講的都有道理,3：作業(yè).課題16：預(yù)防"流腦"教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是流腦2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防教學(xué)內(nèi)容及過程：一、講解課文1、什么是流腦流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦,它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病,傳染性較強(qiáng).2、流腦的特征流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性,冬春季發(fā)病率高,一般從每年1月份開始發(fā)病,三四月份是高峰期.據(jù)統(tǒng)計(jì),每年的2到4月,"流腦"的發(fā)病率占全年的60%左右,其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣,來勢兇猛,病死率高,危害性大.流腦的潛伏期一般為2—3天,最長的為一周.流腦病毒普遍易感,在各年齡組人群中均可發(fā)生.流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童,患者主要是15歲以下的少年兒童,二、提問：流腦的傳播途徑小組討論,交流〔該病主要通過空氣飛沫傳播.三、如何預(yù)防流腦？兒歌：開窗換氣常曬衣,鹽水漱口練身體,流行季節(jié)少外出,生吃大蒜藥噴喉四、小常識"流腦"和"乙腦：的區(qū)別"流腦"是流行性腦脊髓膜炎的簡稱,"乙腦"是流行性乙型腦炎的簡稱.兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病,但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同."流腦"是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變,它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì),但以腦膜的病變?yōu)橹?"流腦"經(jīng)呼吸道傳染,每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)."乙腦"則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變,它雖然也涉及到腦膜,但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹?"乙腦"經(jīng)蚊子叮咬而傳染,每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)."流腦"病人常會發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn),腦脊水混濁,其中含蛋白與白細(xì)胞甚多,培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌."乙腦"病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷,但頭頸強(qiáng)直不明顯,皮膚上無瘀點(diǎn).腦脊水尚清,含少量蛋白與白細(xì)胞,但無細(xì)菌存在."流腦"采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好.如能及時診斷治療,很少有后遺癥."乙腦"目前尚無特效療法,采用中西藥物治療有一定的效果.少數(shù)病人可能會有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥.五、作業(yè)〔課后檢測站練習(xí)小學(xué)健康教育備課第二部分14篇小學(xué)生心理健康教育備課課題1：做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動觀念.教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；掌握勞動的技巧.教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手.二、質(zhì)疑1．你們在家里做家務(wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動？舉例說明三、表演具體內(nèi)容：星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說："玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了".討論：〔1小華和媽媽的做法對嗎？〔2不對的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊："奶奶我渴了,快給我拿飲料."奶奶趕緊說："好好好,我馬上給你拿去".討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里,他該怎么做？五、幻燈出示判斷1．小明幫助爸爸抱柴.〔2．五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去.〔3．媽媽不在家,小紅自己做飯.〔4．劉麗高興時,就幫媽媽做家務(wù),不高興時,就不做.〔5．宋佳在班級愛勞動,在家就不干了.〔六、通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受？七、競賽:1．整理書包比賽；八、總結(jié)：課題2：改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng).教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng).教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣.好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng),壞習(xí)慣就要改正.如果你有某些壞習(xí)慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣.板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說："媽媽,我不餓,我不吃."說完就上學(xué)去了.中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學(xué)的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了.師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？生答：板書：不吃早飯,暴飲暴食,挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？小結(jié)學(xué)法：〔略2．觀看課堂劇《小明的１００分》.〔大意：老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分.小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上１００分.這節(jié)課結(jié)束時老師說："同學(xué)們,老師是在做一個誠實(shí)測驗(yàn),如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正.看幻燈出示的問題,同桌討論后回答：〔1小明這是一種什么壞習(xí)慣？〔2不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？〔3還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？〔4如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎么辦？3．觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話.小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒.看幻燈：出示題：〔1故事中小立有哪些壞習(xí)慣？〔2這是哪方面的壞習(xí)慣？〔3還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？〔4如果你有打算怎么辦？用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué),小組討論,派一人回答4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施.三、總結(jié)1．問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí),你懂得了什么？2．師總結(jié)：課題3：來客人時的表現(xiàn)[教學(xué)要求]使學(xué)生認(rèn)識到家里、學(xué)校、來客人時應(yīng)怎么做,幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣,成為一名有規(guī)矩,有禮貌的好學(xué)生.[教學(xué)過程]這是我們心理健康教育的第一課.同學(xué)們,大家經(jīng)常遇到遠(yuǎn)方來的客人,如家里來的客人,學(xué)校來客人等作為我們該怎樣做才是對的,今天老師請大家一起來探討之方面的做法.一、看課堂?。骸犊腿说轿壹摇芬螅赫页鰟≈腥宋镎_的做法和不正確的做法教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇,對劇中的人物做出了正確的評價,要求同學(xué)們能正確地招待客人.二、看錄相《學(xué)校來客人時同學(xué)們的做法》要求：看完后討論一下誰的做法是正確的,為什么？不正確該怎樣做.找出錯誤的原因.教師小結(jié).三、教師對以上事例做總結(jié)四、課堂練習(xí)1．行為訓(xùn)練.〔1家里來客人了小區(qū)不認(rèn)識就不讓進(jìn)屋.〔2家里業(yè)客人,小剛不好意思回答客人的問話.〔3家里來客人帶來了小孩,小明不讓不客人玩自己的玩具.〔4學(xué)校來客人,一輛小轎車很漂亮,同學(xué)們圍著看,還用手去摸.〔5學(xué)校來外賓,王紅主動讓路并問客人好.2．事例分析下面同學(xué)的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該怎樣做？〔1李明家來了鄉(xiāng)下的親戚,看他們穿著不講究,土氣,就不理他們,親戚跟他說話,他用鼻子哼.〔2哥哥的同學(xué)來了,媽媽讓小剛把水果拿來,小剛哼了一聲把水果拿來后,砰的放在茶幾上.3．同學(xué)談一談自己是怎樣對待家里、學(xué)校來客人的.五、總結(jié)：課題4正確認(rèn)識自己[教學(xué)目的]通過教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認(rèn)識自己,從而使自己心理得到合諧發(fā)展,永葆身心健康.[教學(xué)重點(diǎn)]怎樣正確認(rèn)識自己.[教學(xué)過程]一、導(dǎo)言我們每個同學(xué)自從上學(xué)那天起,我們的父母就希望我們都能做一個全面發(fā)展,身心健康的好學(xué)生,因此,我們就要從小就會正確認(rèn)識自己,怎樣才能正確認(rèn)識自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識自己.二、新授1．要做一個全面發(fā)展,身心健康的好學(xué)生,就要學(xué)會正確的對待自己.2．我們雖然生活在同一社會里,但每個人都有自己的思想、能力、性格、習(xí)慣和愛好,也有自己的長處、短處.如果在這些方面不能對自己有一個正確的認(rèn)識,就易產(chǎn)生狂妄自大,消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理,使自己變得孤獨(dú)、離群、悲觀、傷感.這樣既不利于自己成長,也影響他人.三、總結(jié)通過學(xué)習(xí),我們要學(xué)會正確的認(rèn)識自己,避免對自己作出過高或過低的評價,要善于開展批評和自我批評,虛心聽取父母、師長和同學(xué)的勸告,發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長處,只有這樣,我們才能適應(yīng)社會,永葆身心健康.課題5：同學(xué)之間教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力.教學(xué)過程：一、導(dǎo)言今天,我們來學(xué)習(xí)一門新的課程：心理健康教育課.大家想一想,我們每天除了父母、家人外,與誰接觸最多呀！對,是同學(xué).今天,我們就來研究一下,同學(xué)之間如何相處.說著說著,問題來了.二、情境表演1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位,她那么胖,笨死了！"聽到小芳說自己笨,小英頓時火了,他指著小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢,活像一個小母豬！"小英聽到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來.師：小芳她們?yōu)闀赐娌坏揭粔K？不英為什么會哭？生：略師：應(yīng)該怎樣解決呢？生：略師小結(jié)：這幾個同學(xué)調(diào)節(jié)得很好,同學(xué)之間要友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn).這時上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室吧！2．情境表演：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室,這時一位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟,王小燕大叫一聲,同時跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個男同學(xué)再三向她說對不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進(jìn)來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣.師：王小燕做得對不對？為什么？生：她好生氣不好,對身體有害.生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！師小結(jié)：好生氣對身體、精神都沒有好秘,好生氣的人容易得病,與同學(xué)之間的關(guān)系也處不好.好生氣的人煩惱多,學(xué)習(xí)起來也容易出差錯,我們都要記住生氣的害外,人人爭取做個活潑快樂的小學(xué)生.同學(xué)之間也要和睦相處,讓我們生活在快樂的集體中.師：同學(xué)們每天生活在一起,遇到下列情況,你該怎樣做？3．說句心里話〔1你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線".〔2考試時,你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你.〔3選班長時,你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了.4．最后,讓我們做一個游戲,通過紙條上的悄悄話,傳遞我們的友情.師總結(jié)：從今天開始,我們學(xué)校成立了心理咨詢室,有什么問題,想法,歡迎你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生,我們一定為你們解決.愿大家成為一個心理健康、全面發(fā)展的好學(xué)生.課題6：愿你擁有誠實(shí)的美德教學(xué)目的：考查學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識撒謊、苦惱的行為是有害的,教育學(xué)生做一個誠實(shí)的孩子.教具：幻燈片２張,錄音機(jī)一臺,錄音帶帶一盒教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：1．課前舉行一次簡單的測驗(yàn),師閱卷評分,但卷面不做任何記錄,閱卷情況另行記錄.2．將試卷發(fā)還學(xué)生,公布正確答案,要求學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn),自行打分.3．生打分后把卷子交還老師,師核對原閱卷記錄,檢查學(xué)生是否有自行修改試卷的現(xiàn)象.二、情境表演考試前,小紅與媽媽說好,如果這次考試她雙科達(dá)到優(yōu)秀,媽媽就給她買一本《格林童話集》.可是,今天席卷發(fā)下來,數(shù)學(xué)打了９９分,語文只打了９０分,怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說：你把９０分改成９６或９８分不就行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了,她該怎么辦？師：大家想一想：麗麗說的辦法好嗎？為什么？生：麗麗說的辦法不好,這是一種撒謊、欺騙的行為.師：小紅想買那本格林童話集,該怎么辦？生：可以積攢自己的零花錢生：可以對媽媽說明真實(shí)情況,表示以后一定好好學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績,媽媽看了她的成績,雖然語文差幾分但仍然是不錯的,媽媽也許就給她買了.生：小紅應(yīng)向媽媽介紹這本書的內(nèi)容,表達(dá)自己想得到這本書的心情.說明多看課外書,可以提高自己的語文成績,媽媽就會同意的.師小結(jié)：我們要學(xué)會如何提出自己的正當(dāng)要求,但不要弄虛作假、期騙別人,這是不誠實(shí)的行為.三、幻燈出示圖片,錄音講述小剛和小東是一對好朋友,學(xué)習(xí)成績都很好,今天語文測驗(yàn),小剛暗下決心,一定要超過小東.答題過程中,他無意中看了小東的卷了一眼,發(fā)現(xiàn)一道題與自己的答案不一樣,他經(jīng)過思考,覺得還是小東的對,他剛要改正自己的答案,可又想,這樣做好不好呢？師：請大家發(fā)表自己的意見,小剛該不該改正過來.生：……師小結(jié)：小剛雖然想取得好的成績,但是不應(yīng)在考時作敝,這也中不誠實(shí)的行為.師：好,就按照大學(xué)的意思,小剛沒有把那道題改正過來,大家接著聽錄音〔師出示一幅圖考試時間只剩下２分鐘了,小東一不小心把鉛弄斷了,怎么辦呢？他只有這一支鉛筆,如果現(xiàn)在削,時間又來不及,他還有一道題呢！沒辦法,只好向小剛借,小剛的文具盒里有好幾支削好的鉛筆呢！小剛該怎么辦？是把鉛筆借給小東,還是說自己也沒有呢？師：小剛會怎樣做？這樣做對不對？生：略師：同學(xué)之間競爭,但應(yīng)當(dāng)是正當(dāng)?shù)?自己明明有筆,同學(xué)需要幫助,為了成績超過別人,就說沒有,這是自私的、不誠實(shí)的作法,是不可取的.四、教師說明本次測驗(yàn)的真正目的是考查誠實(shí)的情況,表揚(yáng)誠實(shí)的同學(xué),闡明作假的危害.最后,把試卷發(fā)給學(xué)生.師：希望大家保存好這張?jiān)嚲?留作誠實(shí)測驗(yàn)的紀(jì)念,愿每個同學(xué)都擁有誠實(shí)的美德！課題7：男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生懂得男女同學(xué)應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)重點(diǎn)：怎樣搞好團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)過程：一、導(dǎo)言我們生活在地球上,就有各種各樣的事情,事物出現(xiàn),隨著歲月的推移,我們逐漸的長大,慢慢地進(jìn)入學(xué)校,上學(xué)前班,一年……,隨著年齡的增長十幾歲的時候,我們都上了五年,這時候男女之間會出現(xiàn)一些生理和心理變化.所以我們通過這課的學(xué)習(xí)使同學(xué)們知道怎樣搞好男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛.二、新授1．當(dāng)我們長到十幾歲時,男女之間會出現(xiàn)一些生理和心理變化.比如：男生比女生的力氣大；男生的情緒易激動了,女生做事心細(xì),常因無謂小事生氣.因而男女不愿接近,影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié).2．男同學(xué)和女同學(xué)都應(yīng)認(rèn)識自己的長處和短處,而且要多看對方的長處,對別人的不足不能嫌棄,譏諷,而應(yīng)盡量幫助.如在做體力勞動時,較重的活男同學(xué)積極地多做一些,女同學(xué)也應(yīng)盡力而為.一些細(xì)微的事.女同學(xué)應(yīng)主動多做些.男女同學(xué)互相幫助是一種高尚行為,要正確對待男女同學(xué)間的接觸.三、總結(jié)我們每個人都要學(xué)會控制自己的情緒,遇事要冷靜,避免急躁,要心平氣和地解決問題,男同學(xué)特別注意防止粗暴,女同學(xué)不要遇事斤斤計(jì)較.四、作業(yè)說說怎樣搞好男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛？課題8：家庭醫(yī)生教學(xué)目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,學(xué)生能夠知道自己在家中的一些不良習(xí)慣并能改正這些不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗(yàn)、自我評價、自我約束的能力.教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備.分小組進(jìn)行家庭調(diào)查,向?qū)W生家長調(diào)查學(xué)生在家中有哪些不良習(xí)慣,學(xué)生掌握了在家庭中的一些浪習(xí)慣,為課堂教學(xué)作內(nèi)容上的準(zhǔn)備.一、導(dǎo)言同學(xué)們,你們是在父母養(yǎng)育下長大的,你們生長在溫暖的家庭里,非常幸福.大家在家庭中有許多習(xí)慣,哪些是好習(xí)慣,哪些是壞習(xí)慣,有時咱們自己可能不知道,因?yàn)榇蠹叶鄶?shù)是獨(dú)生子女,父母往往很嬌慣.那么都有哪些習(xí)慣是不良習(xí)慣呢？今天我們一起來上節(jié)心理衛(wèi)生課,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我們同學(xué)們應(yīng)該知道臬改正自己的不良習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣,希望同學(xué)們上得開心.二、新授1．把學(xué)生分成７組,每組４人,分角色扮演家庭中的父母和孩子.2．由扮演孩子的同學(xué)表演出在家庭中的不良習(xí)慣,由扮演父母的全予診治,以改正不良習(xí)慣.3．患有不良行為習(xí)慣的孩子還要主動承認(rèn)自己還有哪些不良病癥.4．"父母"把"孩子"的病癥診斷統(tǒng)一上交老師.5．教師小結(jié)：盡快地把病癥診斷進(jìn)行分類,向?qū)W生交待清楚,然后有針對性地進(jìn)行教育.三、行為訓(xùn)練1．出示幻燈片,讓學(xué)生判斷對錯：〔1放學(xué)到家先寫作業(yè).〔〔2放學(xué)到家放下書包玩,第二天早上起來再寫作業(yè).〔〔3經(jīng)常向父母要錢花.〔〔4吃飯的同時看動畫片.〔〔5看電視,眼睛距電視機(jī)一米遠(yuǎn).〔〔6自己想做什么就做什么,不聽父母的話.〔〔7吃完飯,幫助媽媽收拾碗筷.〔〔8早上起來自己穿衣服,自己洗臉.〔〔9好吃的東西,總是讓父母先吃第一口.〔〔10大小便不到廁所里去.〔2．事例分析〔1讀一段話,然后說說小綱同學(xué)哪里做的對,哪里做的不對.〔出示幻燈片：有一天,小綱的父母因外出辦事,早上很早就走了,小綱從床上起來后,到母親的衣兜里拿了兩元錢向賣店跑去.〔2先找?guī)酌瑢W(xué)說,然后教師小結(jié).3．聽故事〔1放錄音《撒謊以后》強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識不良習(xí)慣的危害性.〔《撒謊以后》故事梗概：衛(wèi)衛(wèi)是個小棋迷.這天上學(xué)路上,他看見路邊有人下棋,就湊過去看了起來.過了好半天,他才想起上學(xué)的時間過去了.等他氣喘吁吁地來到學(xué)校,已經(jīng)遲到了,老師問他干什么去了.他想：讓老師知道貪玩遲到,這周就得不到小紅花了.我知道錯了,偷偷改了就是了.于是他對老師說："老師,我媽媽病了,我給她熬藥,所以遲到了."老師拍著衛(wèi)衛(wèi)的肩膀說："原來是因?yàn)檎疹檵寢尣胚t到了,你能這樣關(guān)心媽媽,真是好孩子."聽了老師的話,衛(wèi)衛(wèi)的臉紅了,老師親切地說："放學(xué)以后,我和你一起去看你媽媽好嗎？"衛(wèi)衛(wèi)一聽急了,他真后悔,不該撒謊,眼淚都快流出來了.老師和同學(xué)們都圍住衛(wèi)衛(wèi)安慰他："衛(wèi)衛(wèi)別急,媽媽會好的.衛(wèi)衛(wèi),我們會幫助你的．"衛(wèi)衛(wèi)越聽臉越紅,越想心里越不是滋味,終于他哭了起來……〔2老師明理,講清撒謊一旦形成習(xí)慣,危害是很大的.〔3結(jié)合故事,讓學(xué)生談?wù)勛约河心男┎涣剂?xí)慣,今后怎么改.四、總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們上得很好,通過活動你們知道了什么是不良習(xí)慣以及它們的危害性,找到了改正不良習(xí)慣的方法,今后希望同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.板書設(shè)計(jì)：家庭醫(yī)生病例治療方法課題9：學(xué)習(xí)醫(yī)生教師：舒蘭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)于光列教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害,幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣.教學(xué)過程：今天,我們一同來上一節(jié)輕松而愉快的心理衛(wèi)生課.同學(xué)們都知道醫(yī)生是給人看病的,我們生了病都要到醫(yī)院去找醫(yī)生看.同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中也有一些手病,這些手病我們就稱它為不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.那么,學(xué)習(xí)中存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也要象治病一樣需要請醫(yī)生診治.今天老師就請來一些學(xué)習(xí)醫(yī)生為大家診治各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣.一、課堂?。簩W(xué)習(xí)醫(yī)生給學(xué)生診病1．扮演學(xué)習(xí)醫(yī)生的學(xué)生上場.2．診病開始.要求：看病的學(xué)生要明確說出自己患病表現(xiàn).學(xué)習(xí)醫(yī)生要診斷出病的名稱、危害并說出治療的辦法.3．教師小結(jié)內(nèi)容：把學(xué)習(xí)醫(yī)生診斷出來的病癥進(jìn)行分類,然后抓住良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣重點(diǎn)教育.二、行為訓(xùn)練1．請同學(xué)們讀以下各題并判斷對錯〔1看書時眼睛離書一尺遠(yuǎn)〔〔2上劉杳側(cè)身聽〔〔3做數(shù)學(xué)題時,劃等號可以不用格尺〔〔4發(fā)言時應(yīng)先舉手,經(jīng)允許在發(fā)言〔〔5要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣〔2．事例分析〔1讀一段話,讀后找出小紅同學(xué)哪些地方做的對,哪些地方做的不對.〔2教師小結(jié)三、聽故事1．放錄音《小和大船》強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害性.2．老師說出故事中的道理.3．讓學(xué)生結(jié)合故事談自己有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,今后怎樣改.四、總結(jié)本節(jié)課同學(xué)們活動得很好,通過這一次活動使我們進(jìn)一步認(rèn)識了什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了解這些不良習(xí)慣的危害性,找到改正這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,最后,我希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣.課題10：克服任性教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清任性的害處,努力塑造良好的個性,從而使學(xué)生成為身心健康的一代新人.教學(xué)重點(diǎn)：分組討論任性的害處,使學(xué)生明確正確的做法.教學(xué)方法：以情境塑造〔表演、錄相采用負(fù)告誡和正面誘導(dǎo)相結(jié)合的方法.教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：1.錄相帶、幻燈片2挑選一名女生扮演劇中任性的小女孩麗麗,一名女生扮演媽媽,一名男生負(fù)責(zé)旁白.一、導(dǎo)言通過前面的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了個性傾向性是由需要、動機(jī)、興趣等構(gòu)成的,正確的需要動機(jī)、興趣、無疑對我們的成長是有利的,但生活中也有一些錯誤的傾向,需要我們在成長中加以摒棄和克服,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《克服任性》.相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠認(rèn)清任性的害處,養(yǎng)成優(yōu)良的個性,從而使我們成為一個身心俱健的一代新人.二、新授1．表演：《任性的小女孩》旁白：這是一個星期日的上午,媽媽和女兒麗麗正在屋里交談媽媽：麗麗,你的功課做完了嗎？麗麗：〔自豪地早就做完了.媽媽,你帶我到姥姥家玩好嗎？媽媽：〔生氣地你這孩子怎么這么任性,媽媽不是說下午去嗎,就是不行！麗麗：〔執(zhí)拗地不行,就是不行！〔麗麗越哭越厲害,后來索性坐到了地上.旁白：瞧,這位小女孩多任性呀！大家可千萬別學(xué)她那樣.三、看了同學(xué)們的表演,你認(rèn)為麗麗這是一種什么行為？〔任性的行為下面請同學(xué)們討論：1．麗麗任性好不好？2．麗麗如果不任性的話,應(yīng)該怎么辦？〔指幾名同學(xué)回答3．劇中的小婦孩非常任性,很不好；那么錄相中的小男孩他做的對嗎？請你當(dāng)他的心理醫(yī)生,給他做一下心理診斷.4．出示錄相：〔內(nèi)容大致是這樣的：一位八九歲的男孩,跟媽媽到百貨大樓買文具,路過玩具柜臺,他看中了一支玩具手槍,非叫媽媽買,可媽媽一看,兜里的錢不夠了,媽媽說：下次一定買,可小男孩哭著,喊著,扯著媽媽的衣角鬧著,引來了許多"觀眾"5．指名回答老師剛才提出的問題.劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性,在日常生活中,你有沒有出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有,你打算今后怎樣做？〔指名談?wù)?．下面請你判斷這些觀點(diǎn)是否正確,并說明理由〔幻燈片出示〔1任性長期發(fā)展下去,就會使我們產(chǎn)生心理疾病.〔〔2媽媽不讓明明上學(xué),明明非得要念書,這是任性.〔〔3對于合理的要求,我們要堅(jiān)持,這不是任性.〔同學(xué)們判斷的很好,同時,你們也認(rèn)清了任性的害處,下面請大家討論：怎樣才能克服任性的缺點(diǎn),使自己成為一名天真、活潑、身心健康的孩子？四、小結(jié)：同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了任性是一種不好的個性品質(zhì),任性的孩子往往缺乏禮貌,不尊重家長,自己撒嬌,自我中心,隨意放縱,缺少克制力,如果不注意改掉任性的手病,將來就有可能在集體中到處碰壁,成為不受歡迎的人.當(dāng)然,如果改抻了任性的毛病,家長,老師和同學(xué)都會很高興的.課題11：今天我當(dāng)家教學(xué)目的：培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的獨(dú)立自主和人際交往能力教學(xué)過程：1．以抓鬮形式,隨機(jī)確定表演者二人.2．表演者按規(guī)定的角色和情境,表演小品"今天我當(dāng)家".3．重新抓鬮,進(jìn)行下一輪表演.提示：紙鬮由教師事先寫好,應(yīng)包括如下內(nèi)容：〔1表演者：１４、３１〔數(shù)字為座號或?qū)W號,隨機(jī)填寫〔2角色分配：１４扮演小主人、３１號扮演來賓.〔3設(shè)定情境.示例：某日下午４：００一位公司職員來到小主人家,采訪小主人的父親.此時只有小主人一人在家,表演者按此情境表演一段對話小品.〔4對表演的要求：小主人應(yīng)根據(jù)規(guī)定的情境以禮貌用語問明來賓的姓名,身份,來訪的事由,聯(lián)系地址和電話等,并與來賓自由交談,最后有禮貌地送走來賓.課題12：聯(lián)想助你成功教學(xué)目的：1.通過本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生掌握聯(lián)想的概念.2．掌握聯(lián)想的三種作用即記憶、思考、創(chuàng)造3．學(xué)會用聯(lián)想記憶知識、思考問題、創(chuàng)造事物的方法教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)想的三種作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想思考的兩種方法接近聯(lián)想,相反聯(lián)想教具使用：一段大海的錄相,一個學(xué)生用的書包,一包糖衣藥片,兩把傘〔普通傘和折疊傘、幻燈片若干.幻燈〔1林恒濤、下雨、鐵絲、１１、鞋、塑料軟管、舞蹈演員、北京、充氣雨衣幻燈〔2１２幅圖畫〔水杯、書、鏡子、鉛筆、墨水、眼睛、釘書器、鉆筆刀、文具盒、橡皮、紅領(lǐng)巾、書包幻燈〔3復(fù)合片〔探險船獲救幻燈〔4一枚帶細(xì)齒的樹葉幻燈〔5魯班肖像幻燈〔6各種鋸的形狀教學(xué)過程：一、課前問題首先請同學(xué)們看幻燈,這里有８個詞,１個數(shù)字,一個圖形〔幻燈１請１、２小隊(duì)同學(xué)按照先后順序來記憶,不準(zhǔn)打亂順序,３、４小隊(duì)同學(xué)按照老師的提示來記憶,大家比一比,看哪個小隊(duì)記得又快又好,時間是１分鐘.老師的提示：北京１１歲的小學(xué)生林恒濤,在一次下雨天,雨水順著雨衣滾進(jìn)鞋里,他通過看舞蹈賞張開的裙子受到啟示,把鐵絲縫到雨衣的下邊,后又通過游泳圈受到啟示,把塑料軟管放到雨衣下邊,發(fā)明了充氣雨衣.二、導(dǎo)入課題同學(xué)們,你們喜歡大海嗎？今天老師帶你們?nèi)タ春?不過你們要帶著兩個問題去看：你看一的大海是什么樣子？看到大海你想到了什么？〔放一段大海的錄相小結(jié)：看到了美麗壯觀的大海,同學(xué)們想到了這么多事物和故事,同學(xué)們的這種由一件事物想到另一件與它相關(guān)聯(lián)的事物的心理過程,就叫聯(lián)想,板書課題的一部分〔聯(lián)想三、新授1．聯(lián)想的運(yùn)用.我們看到一件事物能聯(lián)想到許多與它相關(guān)聯(lián)的事物,不信我們來試試,看到書包你聯(lián)想到了什么？2．聯(lián)想的三種作用.〔1聯(lián)想不僅能豐富我們的思維,還能幫助我們記憶,課前給同學(xué)們一分鐘時間記憶了８個詞,１個數(shù)字和１個圖形,誰還記得,記住了什么？是用什么方法記憶的？小結(jié)：這位同學(xué)按照老師的提示把相關(guān)聯(lián)的事物串連在一起記憶,由一件事物想到另一件事物,這種記憶方法叫聯(lián)想記憶法.與按先后順序記憶的方法相比較,你覺得聯(lián)想記憶有什么好處？板書〔聯(lián)想助你記憶下面我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽,看誰記得快？同學(xué)們請看,這是１２種物體〔幻燈２,請同學(xué)們用聯(lián)想記憶法來記,時間是９０秒鐘,看誰記得快？你是用什么方法記憶的？小結(jié)：聯(lián)想記憶法對我們學(xué)習(xí)和生活很有幫助,我們可以用聯(lián)想記憶法來記數(shù)字、電話號碼、生字和英語單詞.舉例：珠朗瑪峰的高度是８８４８米,我們用諧音聯(lián)想"趴趴試吧"就很容易記住.生字己、已、巳很容易混淆,用聯(lián)想法記憶就容易區(qū)分,全關(guān)巳,全開己,半關(guān)半開就是已.英語單詞pen、pencil,鋼筆和鉛筆發(fā)音書寫都很相近,用聯(lián)想記憶法會記得又快又牢.〔2聯(lián)想不僅能幫助我們記憶,還能幫助我們思考.板書〔聯(lián)想助你思考教師畫簡筆畫牛,問：同學(xué)們請看,這是什么？看到這只牛,你想到了什么？小結(jié)：這種由一件事物想到另一件與它相近的事物,心理學(xué)上稱作接近聯(lián)想〔板書：接近聯(lián)想.例如：由三月想到桃花,由九月相到菊花,因?yàn)樘一?、菊花開放的時間正好是三月和九月,這是時間接近聯(lián)想,由天安門想到人民大會堂,想到人民英雄紀(jì)念碑,這是空間接近聯(lián)想.下面老師給同學(xué)們講一個故事,請同學(xué)用接近聯(lián)想法找出問題的答案.〔邊出示復(fù)合片紀(jì)燈教師邊講故事在１９世紀(jì)初,一艘探險船到達(dá)了南極,一場大風(fēng)暴后,探險船被凍在了冰上,絲毫動彈不得,船員想盡了辦法,且鑿子鑿,用炸藥炸,用鋸子鋸,破開的冰都很限,不奶使船擺脫困難,一天船員大衛(wèi)發(fā)現(xiàn),船員們?yōu)榱擞?幾乎都穿的是深身衣服,于是他想出了一個辦法,船終于得救了,請你用接近聯(lián)想法想一想,船員大衛(wèi)想了一個什么辦法,使船得救了呢？小結(jié)：這個難題是通過接近聯(lián)想法思考解決的,可是,有些問題用接近聯(lián)想法解決不了,下面教師再教你一種聯(lián)想思考法－－相反聯(lián)想〔板書：相反聯(lián)想由一種事物聯(lián)想到另一種事物或這種事物的相反方面,心理學(xué)上把這種聯(lián)想叫相反聯(lián)想.例如：由冬天想到夏天,由大的事物想到小的事物,由長的東西想到短的東西,由好的事物想到壞的事物,都是相反聯(lián)想.同學(xué)們,請看,這是一包包著糖衣的藥片,〔出示藥片,我們吃起來并不覺得苦,你知道制藥的叔叔、阿姨們是臬想的嗎？這種聯(lián)想叫什么聯(lián)想？這是兩把傘〔出示兩把傘,你們知道人們是怎樣想到制作折疊傘的嗎？這些聯(lián)想都是相反聯(lián)想,你們還知道哪些相反聯(lián)想的例子？小結(jié)：聯(lián)想思考法不只有接近聯(lián)想,相反聯(lián)想,還有很多種,如類地聯(lián)想,相似聯(lián)想等