剪吹造型（美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)）全套教學(xué)課件

剪吹造型項(xiàng)目一剪吹造型基礎(chǔ)知識剪吹造型基礎(chǔ)知識零層次發(fā)式剪吹造型低層次發(fā)式剪吹造型高層次發(fā)式剪吹造型其他發(fā)式剪吹造型全套可編輯PPT課件任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識任務(wù)導(dǎo)入某天，某造型室來了一位長發(fā)女士顧客。她覺得自己的發(fā)量有些少，而且發(fā)梢發(fā)干，希望造型師幫她剪掉干枯、分叉的發(fā)梢，并打造一款看起來發(fā)量多、有垂感的發(fā)型知識準(zhǔn)備對于初學(xué)者而言，掌握剪發(fā)基礎(chǔ)知識是極其必要的。下面主要從剪發(fā)工具、分區(qū)、發(fā)片、發(fā)片的提拉角度、引導(dǎo)線、發(fā)型的三維結(jié)構(gòu)、重量平衡感、輪廓平衡感、重心落點(diǎn)等方面講解剪發(fā)基礎(chǔ)知識任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識一、剪發(fā)工具電推剪剪刀主要用于去除后頸、耳朵周圍多余的頭發(fā)，通常用于修剪男士發(fā)型包括平剪和牙剪，平剪主要用于修剪輪廓線和頭發(fā)的層次，牙剪主要起減少發(fā)量、制造色調(diào)的作用剪發(fā)工具任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識一、剪發(fā)工具（一）電推剪任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識先將右手拇指輕放在電推剪手柄正面靠前的位置，拇指與電推剪呈45°再將其余四指放在電推剪手柄背面靠后的位置，并輕微散開握住電推剪最后在梳子的配合下，運(yùn)用手部及肘部的力量逐步推剪一、剪發(fā)工具（一）電推剪電推剪的持法任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識一、剪發(fā)工具（一）電推剪推剪方式滿推右手持電推剪，左手持梳子，電推剪的刀齒平貼梳子表面，腕部保持不動，肘部輕輕向前或向后進(jìn)行推剪。滿推適用于兩鬢、后腦及短發(fā)式頂部頭發(fā)半推僅使用電推剪的一半刀齒，變動腕部的方向，使用刀齒的左邊或右邊斜貼梳子進(jìn)行推剪。半推適用于耳后頭發(fā)反推手握電推剪的姿勢保持不變，掌心向外進(jìn)行推剪。反推適用于后頸部自下向上生長的頭發(fā)及耳后發(fā)際線處的頭發(fā)任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識平剪主要由靜止刀鋒、活動刀鋒、剪刀柄、指環(huán)、指撐等組成一、剪發(fā)工具（二）剪刀平剪平剪的結(jié)構(gòu)任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識將剪刀正面（有螺母的一面）朝外，使用時(shí)右手的拇指指端輕搭在活動刀鋒指環(huán)內(nèi)，無名指套進(jìn)靜止刀鋒指環(huán)，小指輕搭在靜止刀鋒指環(huán)后部的指撐上或自然彎曲，食指與中指鉤住連接靜止刀鋒的剪刀柄一、剪發(fā)工具（二）剪刀平剪平剪的基本持法任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識平剪的基本剪法主要包括平口剪、削剪、刀尖剪、壓剪、外夾剪、內(nèi)夾剪、托剪、挑剪等一、剪發(fā)工具（二）剪刀平剪平剪的基本剪法平口剪平口剪又稱滿口剪，用左手持梳，輕壓頭發(fā)，右手持剪剪掉多余的頭發(fā)。該剪法適用于修剪兩鬢、耳后、后腦正中及短發(fā)式頂部頭發(fā)削剪削剪又稱滑剪，用左手的食指和中指夾住一片頭發(fā)的發(fā)梢，略向上提拉一定的角度，將頭發(fā)嵌入張開的刀口中，借助腕力使刀鋒在發(fā)梢到發(fā)根之間有選擇地進(jìn)行上下滑動，將頭發(fā)削斷。該剪法適用于削薄頭發(fā)任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識一、剪發(fā)工具（二）剪刀平剪平剪的基本剪法刀尖剪刀尖剪又稱疏剪，用左手的食指和中指夾住一片頭發(fā)，用剪刀尖將頭發(fā)發(fā)梢剪成鋸齒狀，使頭發(fā)飄逸且富有動感。刀尖剪修剪幅度的大小可根據(jù)發(fā)型設(shè)計(jì)要求或發(fā)量而定壓剪用梳子從靠近發(fā)梢的地方插入頭發(fā)，并貼頭皮壓住頭發(fā)，使頭發(fā)不發(fā)生左右移動，然后用剪刀剪去參差不齊的頭發(fā)外夾剪先用梳子挑起一片頭發(fā)；再用食指和中指將其夾住，提拉起來，使發(fā)梢朝上；然后用剪刀貼著指背，剪去手指夾縫中露出的發(fā)梢任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識一、剪發(fā)工具（二）剪刀平剪平剪的基本剪法內(nèi)夾剪先用梳子挑起一片頭發(fā)；再用食指和中指將其夾住，提拉起來，使發(fā)梢露在手掌心；然后用剪刀貼著指腹剪去手指夾縫中露出的發(fā)梢托剪用左手手指拖住刀身，緩緩地引導(dǎo)剪刀進(jìn)行開合幅度較小的修剪。該剪法一般用于輪廓下沿線的修剪挑剪左手用梳子挑起一束頭發(fā)，用剪刀剪去過長發(fā)梢。該剪法主要用于修整某部位過長或脫節(jié)的頭發(fā)任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識一、剪發(fā)工具（二）剪刀牙剪牙剪的結(jié)構(gòu)牙剪的兩片剪刀口中，其中一片是平剪刀刃，另一片是鋸齒狀的刀刃。通常，牙剪的齒數(shù)為27～40齒，其持法與平剪一樣任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識一、剪發(fā)工具（二）剪刀牙剪牙剪的基本剪法半剪半剪是指使用牙剪一半以下刀齒進(jìn)行削剪的方法。該剪法適用于發(fā)量較少部位頭發(fā)的削剪和少量頭發(fā)的削剪滿剪滿剪是指使用牙剪一半以上刀齒進(jìn)行削剪的方法。該剪法主要用于發(fā)量較多部位頭發(fā)的削剪和大量頭發(fā)的削剪任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識二、分區(qū)（一）頭部骨骼基準(zhǔn)點(diǎn)中心點(diǎn)：位于前額中心，是正中線的起點(diǎn)頂點(diǎn)：位于正中線上，頭部最高的點(diǎn)側(cè)中主線點(diǎn)：位于頂點(diǎn)與黃金點(diǎn)中間，與耳上點(diǎn)連接構(gòu)成側(cè)中主線黃金點(diǎn)：位于正中線上枕骨點(diǎn)：位于正中線上，后腦最突出的點(diǎn)頸窩：正中線與后頸部凹陷處相交的點(diǎn)頸側(cè)點(diǎn)：后頸部側(cè)邊角的點(diǎn)耳上點(diǎn)：耳朵上部最凸的點(diǎn)耳后點(diǎn)：耳朵后面最凸的點(diǎn)頭部骨骼基準(zhǔn)點(diǎn)是指在頭部用來確定位置的點(diǎn)，其作用是準(zhǔn)確定位，便于連線、分區(qū)、修剪等任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識二、分區(qū)（二）常見的分區(qū)前額區(qū)前額區(qū)是指以眼尾延伸點(diǎn)與頂點(diǎn)結(jié)合而成的三角區(qū)。此區(qū)通常是構(gòu)成劉海的區(qū)域。然而，依據(jù)不同發(fā)型的需要，劉海區(qū)會有所變化后腦區(qū)后腦區(qū)是指頂點(diǎn)與耳上點(diǎn)連線往后的區(qū)域任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識二、分區(qū)（二）常見的分區(qū)側(cè)發(fā)區(qū)側(cè)發(fā)區(qū)是指頂點(diǎn)與耳上點(diǎn)連線與前額區(qū)之間的區(qū)域U形區(qū)U形區(qū)是指從黃金點(diǎn)開始向前額方向劃出的區(qū)域任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識三、發(fā)片橫向發(fā)片橫向發(fā)片主要用來制作輪廓線。設(shè)計(jì)輪廓線為同一長度的發(fā)型時(shí)，可劃分橫向發(fā)片縱向發(fā)片設(shè)計(jì)輕盈動感的發(fā)型時(shí)，可劃分縱向發(fā)片根據(jù)不同發(fā)型的要求，剪發(fā)時(shí)需要對發(fā)區(qū)進(jìn)行更為細(xì)致地劃分，即劃分發(fā)片發(fā)片主要包括橫向發(fā)片、縱向發(fā)片和斜向發(fā)片三種斜向發(fā)片斜向發(fā)片兼具橫向發(fā)片和縱向發(fā)片二者的優(yōu)點(diǎn)。沿頭部弧度制作有層次的發(fā)型時(shí)，可劃分斜向發(fā)片任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識三、發(fā)片用梳子的尖端將頭發(fā)從正中線處分成左右兩部分將梳子尖端向左平行移動，移動至耳后分出下方發(fā)片先用左手固定發(fā)片上方的頭發(fā)，再用梳子梳理下方發(fā)片劃分橫向發(fā)片任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識三、發(fā)片用夾子夾住左邊發(fā)片劃分線以上的頭發(fā)。同時(shí)，將梳子向右平行移動，移動至耳后，分出右邊的發(fā)片用梳子向下梳理發(fā)片橫向發(fā)片梳理后的效果展示劃分橫向發(fā)片任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識三、發(fā)片先將耳后的頭發(fā)向后腦區(qū)梳理，再用梳子確定發(fā)片的大小左手向外提拉縱向發(fā)片，用梳子沿著發(fā)片劃分線向下梳理剩余頭發(fā)，確保劃分線清晰縱向發(fā)片梳理后的效果展示劃分縱向發(fā)片任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識四、發(fā)片的提拉角度0°修剪是指發(fā)片處于自然下垂，剪刀平行于地面所進(jìn)行的修剪采用提拉角度為0°進(jìn)行修剪的發(fā)式為零層次發(fā)式（一）0°任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識四、發(fā)片的提拉角度1°～89°修剪又稱堆積重量修剪，是指發(fā)片提拉角度為1°～89°所進(jìn)行的修剪堆積重量修剪使頭發(fā)發(fā)生重疊，重疊產(chǎn)生體積，從而使發(fā)型產(chǎn)生飽滿感采用提拉角度為1°～89°進(jìn)行修剪的發(fā)式為低層次發(fā)式（二）1°～89°任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識四、發(fā)片的提拉角度90°及以上修剪又稱去除重量修剪，是指發(fā)片提拉角度為90°及以上所進(jìn)行的修剪使用這種方法修剪后的發(fā)型整體落差大，具有細(xì)碎、柔和的視覺效果采用提拉角度為90°及以上進(jìn)行修剪的發(fā)式為高層次發(fā)式（三）90°及以上任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識五、引導(dǎo)線靜止引導(dǎo)線是某一發(fā)區(qū)第一個被修剪的發(fā)片，在修剪時(shí)其他頭發(fā)全部靠向這一發(fā)片，并以它的長度作為參照進(jìn)行修剪靜止引導(dǎo)線常用于齊發(fā)發(fā)型的修剪（一）靜止引導(dǎo)線任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識五、引導(dǎo)線移動引導(dǎo)線隨著剪發(fā)的進(jìn)行而發(fā)生變化，即剛剪完的這一發(fā)片作為下一待剪發(fā)片的引導(dǎo)線移動引導(dǎo)線常用于層次發(fā)型的修剪（二）移動引導(dǎo)線任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識六、發(fā)型的三維結(jié)構(gòu)方形修剪是指將發(fā)片向某個角度提拉出來，用90°切口（即剪切口與發(fā)片垂直）修剪，剪切口呈現(xiàn)出一個平整的面的修剪方形修剪與不同提拉角度相結(jié)合會產(chǎn)生不同的效果（一）方形修剪任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識六、發(fā)型的三維結(jié)構(gòu)圓形修剪是指以頭部為圓心，發(fā)長為半徑，剪切面與頭部弧度相一致的修剪圓形修剪與不同提拉角度相結(jié)合，會產(chǎn)生不同的效果（二）圓形修剪任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識六、發(fā)型的三維結(jié)構(gòu)三角形修剪是將發(fā)片提拉出來，剪切面與頭部弧度相反，也可以說與圓形修剪的剪切面相反的修剪三角形修剪與不同提拉角度相結(jié)合，會產(chǎn)生不同的效果（三）三角形修剪任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識七、重量平衡感水平是指發(fā)型的重量沒有傾斜，重量平衡感呈現(xiàn)為水平狀態(tài)將頭發(fā)豎直放下，食指和中指平行于地面夾發(fā)，剪刀貼著指腹進(jìn)行修剪就能做出水平的重量平衡感（一）水平任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識七、重量平衡感逆斜是指發(fā)型的重量向前下方傾斜，重量平衡感呈現(xiàn)為逆斜狀態(tài)把發(fā)片往后下方傾斜，下拉出來修剪就能做出逆斜的重量平衡感（二）逆斜任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識七、重量平衡感正斜是指發(fā)型的重量向后下方傾斜，重量平衡感呈現(xiàn)為正斜狀態(tài)把發(fā)片往前下方傾斜，下拉出來修剪就能做出正斜的重量平衡感（三）正斜任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識七、重量平衡感混合型是指重量傾斜感由水平、逆斜、正斜混合而成的狀態(tài)（四）混合型任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識八、輪廓平衡感輪廓平衡感是指發(fā)型的橫向與縱向比例，它是決定發(fā)長的依據(jù)分析輪廓平衡感，可以找出發(fā)長的基準(zhǔn)位置，并以此為準(zhǔn)進(jìn)行初步修剪找好想要設(shè)計(jì)的發(fā)型橫向最寬的位置（即發(fā)型最凸出的位置），以梳子的長度為標(biāo)準(zhǔn)，測量該位置的寬度，設(shè)定該寬度為1以輪廓平衡感為1∶2.0發(fā)型為例，找出發(fā)型發(fā)長的基準(zhǔn)位置在縱向上，用梳子測量出2個寬度的長度，以此作為發(fā)長的基準(zhǔn)位置。確認(rèn)好基準(zhǔn)位置后，進(jìn)行初步修剪任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識八、輪廓平衡感輪廓平衡感是指發(fā)型的橫向與縱向比例，它是決定發(fā)長的依據(jù)分析輪廓平衡感，可以找出發(fā)長的基準(zhǔn)位置，并以此為準(zhǔn)進(jìn)行初步修剪找好想要設(shè)計(jì)的發(fā)型橫向最寬的位置，以梳子的長度為標(biāo)準(zhǔn)，測量該位置的寬度，設(shè)定該寬度為1以輪廓平衡感為1∶0.8發(fā)型為例，找出發(fā)型發(fā)長的基準(zhǔn)位置在縱向上，用梳子測量出0.8個寬度的長度，以此作為發(fā)長的基準(zhǔn)位置。確認(rèn)好基準(zhǔn)位置后，進(jìn)行初步修剪任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識九、重心落點(diǎn)重心落點(diǎn)是一個發(fā)型的重心所在，基本與發(fā)型最凸出的位置相重合。一般來說，它是修剪一個發(fā)型基本形狀的基準(zhǔn)位置雖然各個發(fā)型的發(fā)長有所不同，但是確定重心落點(diǎn)的方法是相同的，即先把從頭頂?shù)捷喞钕路街g的區(qū)域縱向進(jìn)行四等分，然后再找到發(fā)型最凸出的地方，從而確定重心落點(diǎn)通常，重心落點(diǎn)有4∶0、3∶1、2∶2三種表示方式任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示為了將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際剪發(fā)中，老師可根據(jù)以下分析和步驟，修剪出如下圖所示的發(fā)型任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示該發(fā)型的重量平衡感呈水平狀態(tài)（一）重量平衡感任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示根據(jù)發(fā)型輪廓平衡感（1∶1.2），找出發(fā)長的基準(zhǔn)位置，進(jìn)行修剪（二）輪廓平衡感任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示該發(fā)型的重心落點(diǎn)為4∶0（三）重心落點(diǎn)（四）修剪技術(shù)要點(diǎn)發(fā)片提拉角度為0°后腦區(qū)與左右兩發(fā)區(qū)過渡要自然任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（五）修剪過程分區(qū)左手中指押住梳子，沿著正中線將頭發(fā)向左右兩邊分開左手握住左發(fā)區(qū)頭發(fā)，右手握梳，將頭發(fā)梳順將左發(fā)區(qū)頭發(fā)向同一方向扭轉(zhuǎn)兩圈后，用發(fā)夾固定任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（五）修剪過程分區(qū)梳順右發(fā)區(qū)頭發(fā)后，使用同樣的方法將右發(fā)區(qū)頭發(fā)固定，確保正中線清晰分區(qū)后的效果展示任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（五）修剪過程修剪右發(fā)區(qū)從右發(fā)區(qū)梳出厚度約為1厘米的發(fā)片1，將其余頭發(fā)打結(jié)用發(fā)夾固定在頭頂先使用噴壺將發(fā)片1打濕，再用梳子從發(fā)根向發(fā)梢梳理發(fā)片1左手食指與中指夾住待剪發(fā)片1，不可用力向下拉伸頭發(fā)，豎直向下固定住頭發(fā)即可；右手持剪，平行于地面進(jìn)行修剪任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（五）修剪過程修剪右發(fā)區(qū)用梳子從發(fā)片1上方取出厚度約為1厘米的發(fā)片2以發(fā)片1作為待剪發(fā)片2的引導(dǎo)線。看清并找到引導(dǎo)線發(fā)片2以發(fā)片1為引導(dǎo)線進(jìn)行0°修剪任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（五）修剪過程修剪右發(fā)區(qū)用梳子取出待剪發(fā)片3，以剪完的發(fā)片2發(fā)量的一半作為引導(dǎo)線進(jìn)行修剪向下梳理已剪完的頭發(fā)。每次梳理到發(fā)梢時(shí)，都用左手輕托發(fā)梢，使其有自然內(nèi)收的效果從右發(fā)區(qū)繼續(xù)劃分發(fā)片，以剪完的上一發(fā)片發(fā)量的一半作為引導(dǎo)線進(jìn)行修剪，直到分出劃分線高于耳朵上方的發(fā)片4，發(fā)片4包括后腦區(qū)和側(cè)發(fā)區(qū)兩部分頭發(fā)，用梳子向下梳理發(fā)片4任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（五）修剪過程修剪右發(fā)區(qū)發(fā)片4以剪完的發(fā)片3發(fā)量的一半作為引導(dǎo)線，先修剪發(fā)片4后腦區(qū)的頭發(fā)發(fā)片4側(cè)發(fā)區(qū)與后腦區(qū)連接時(shí)，以剪完的后腦區(qū)頭發(fā)為引導(dǎo)線，逐漸向臉部推進(jìn)，分多次修剪完發(fā)片4側(cè)發(fā)區(qū)的頭發(fā)用梳子水平分出發(fā)片5，將其余頭發(fā)用發(fā)夾固定在頭頂任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（五）修剪過程修剪右發(fā)區(qū)用左手的食指和中指夾住發(fā)片5部分頭發(fā)，保持頭發(fā)豎直向下，按照引導(dǎo)線（發(fā)片4發(fā)量的一半）分多次修剪梳出右發(fā)區(qū)最后一個發(fā)片（發(fā)片6），按照引導(dǎo)線分多次修剪右發(fā)區(qū)修剪完成后的效果展示任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（五）修剪過程修剪左發(fā)區(qū)用梳子從左發(fā)區(qū)最底部水平分出厚度約為1厘米的發(fā)片1。以右側(cè)剪完的頭發(fā)為引導(dǎo)線進(jìn)行修剪，確保夾發(fā)手指與切口平行從左發(fā)區(qū)水平分出發(fā)片2，以發(fā)片1作為引導(dǎo)線進(jìn)行修剪任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（五）修剪過程修剪左發(fā)區(qū)用修剪發(fā)片2的方法，依次修剪左發(fā)區(qū)從下向上分出的相同厚度的發(fā)片，直到發(fā)片劃分線高于耳朵上方時(shí)，此時(shí)除了要修剪后腦區(qū)，還要修剪側(cè)發(fā)區(qū)當(dāng)修剪側(cè)發(fā)區(qū)時(shí)，要以剪完的后腦區(qū)的發(fā)片為引導(dǎo)線逐漸向臉部推進(jìn)，進(jìn)行修剪從左右兩邊鬢角處取出兩束頭發(fā)，檢查左右兩側(cè)頭發(fā)長度是否一致，若不一致，則將較長一側(cè)的頭發(fā)修剪成與較短一側(cè)的相同任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（五）修剪過程修剪左發(fā)區(qū)用梳子繼續(xù)分出待剪發(fā)片，左手食指與中指夾住發(fā)片，保證豎直向下，看清引導(dǎo)線，手指、切口與地面平行。以此類推，直至剪完左發(fā)區(qū)取中心點(diǎn)左右兩側(cè)各一束頭發(fā)，比較長度是否一致。若長度不一致，則將較長一側(cè)頭發(fā)修剪成與較短一側(cè)的相同。至此，整個發(fā)型修剪完成任務(wù)一了解剪發(fā)基礎(chǔ)知識你型我塑—學(xué)生練習(xí)任務(wù)要求將學(xué)生按兩人一組分成若干組

每組領(lǐng)取一個長發(fā)頭模，每人準(zhǔn)備好各自的剪發(fā)工具

兩組員各修剪一半頭模任務(wù)實(shí)施各組按“藝術(shù)‘發(fā)’源地”中演示的步驟修剪發(fā)型

小組內(nèi)組員按表1-1對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)老師選出造型效果最佳的一組，請組員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享各組學(xué)生分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對失誤之處提出改正意見，填在表1-1的“個人評價(jià)”一欄中任務(wù)二了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識任務(wù)引入這天清早，大四畢業(yè)生瀟瀟頂著一頭睡得變了形的頭發(fā)來到某造型室。為了以最好的狀態(tài)參加下午畢業(yè)照的拍攝，她希望造型師能利用吹風(fēng)機(jī)幫她設(shè)計(jì)一個富有輕盈感、腦后頭發(fā)比較飽滿的發(fā)型任務(wù)二一、常用梳子及其造型效果了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識與吹風(fēng)機(jī)配合使用，可將頭發(fā)從發(fā)中到發(fā)梢營造出自然蓬松感與吹風(fēng)機(jī)配合使用，可使做出來的頭發(fā)表面光亮，有弧度與吹風(fēng)機(jī)配合使用，可以制造出一種粗獷的線條，使頭發(fā)充滿空氣的蓬松感，常用于男士短發(fā)的吹風(fēng)造型任務(wù)二二、梳子的握法了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識小指、無名指和中指握住梳子手柄的下端，食指和拇指固定住手柄配合吹風(fēng)機(jī)梳理頭發(fā)時(shí)，食指壓住手柄后方，其他各個手指姿勢保持不變，轉(zhuǎn)動手腕進(jìn)行梳理（一）九排梳任務(wù)二二、梳子的握法了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識小指、無名指和中指握住梳子手柄的下端，食指和拇指固定住手柄配合吹風(fēng)機(jī)梳理頭發(fā)時(shí)，小指、無名指和中指姿勢保持不變，食指和拇指轉(zhuǎn)動手柄進(jìn)行梳理（二）鬃毛卷發(fā)梳任務(wù)二二、梳子的握法了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識小指、無名指和中指握住梳子手柄的下端，食指和拇指固定住手柄配合吹風(fēng)機(jī)梳理頭發(fā)時(shí)，小指、無名指和中指姿勢保持不變，轉(zhuǎn)動手腕進(jìn)行梳理（三）排骨梳任務(wù)二三、吹風(fēng)造型技法了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識一只手用梳子將頭發(fā)梳順，另一只手握住吹風(fēng)機(jī)配合吹風(fēng)，目的是使發(fā)根蓬松、發(fā)絲順滑（一）梳吹法任務(wù)二三、吹風(fēng)造型技法了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識將梳子從發(fā)根處梳起一束發(fā)片用梳子提拉發(fā)片，緩慢移向發(fā)梢，吹風(fēng)機(jī)隨著梳子一起移動、吹風(fēng)（二）拉刷法任務(wù)二三、吹風(fēng)造型技法了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識梳子與吹風(fēng)機(jī)一起移至發(fā)梢拉刷法吹風(fēng)完成后的效果展示（二）拉刷法任務(wù)二四、吹風(fēng)造型姿勢了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識（二）拉刷法身體重心向前身體重心向后移身體重心進(jìn)一步后移任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示將任務(wù)一剪完的發(fā)型進(jìn)行吹風(fēng)造型，該發(fā)型的最終效果是發(fā)型輪廓飽滿、頭頂發(fā)根自然蓬松、發(fā)梢有自然彎曲的弧度。老師可根據(jù)該發(fā)型的最終效果進(jìn)行吹風(fēng)造型（一）發(fā)型特點(diǎn)了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示將后腦區(qū)從下到上橫向劃分成4個發(fā)片。在吹風(fēng)過程中，為了能使梳子牢牢固定所吹頭發(fā)，將發(fā)片1、發(fā)片4分為左、右兩部分，發(fā)片2、發(fā)片3分為左、中、右三部分（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識1．平行吹后腦區(qū)任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識1．平行吹后腦區(qū)發(fā)片1吹風(fēng)造型將頭模向前傾斜，把梳子插入發(fā)片1右側(cè)頭發(fā)的根部，垂直于頭皮拉出發(fā)片1右側(cè)頭發(fā)吹風(fēng)機(jī)與梳子成45°角，并隨著梳子緩慢、勻速向發(fā)梢移動。移動到發(fā)梢時(shí)，將梳子向內(nèi)旋轉(zhuǎn)一個角度，以營造出發(fā)梢略向內(nèi)收的效果將梳子從發(fā)梢緩慢取出的同時(shí)，使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從右到左對發(fā)梢進(jìn)行定型任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識1．平行吹后腦區(qū)發(fā)片1吹風(fēng)造型先取發(fā)片1左側(cè)頭發(fā)，結(jié)合發(fā)片1右側(cè)一些已吹完的頭發(fā)，再把梳子插入這部分頭發(fā)的根部，垂直于頭皮拉出發(fā)片1右側(cè)頭發(fā)，吹風(fēng)機(jī)與梳子成45°角吹風(fēng)機(jī)隨著梳子緩慢、勻速向發(fā)梢移動。當(dāng)移動至發(fā)梢時(shí)，將梳子向內(nèi)旋轉(zhuǎn)與發(fā)片1右側(cè)相同的角度將梳子從發(fā)梢緩慢取出的同時(shí)，使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從左到右對發(fā)梢進(jìn)行定型任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識1．平行吹后腦區(qū)發(fā)片2吹風(fēng)造型先分出發(fā)片2中間頭發(fā)，再將梳子插入發(fā)片2中間頭發(fā)的根部，然后用吹風(fēng)機(jī)對著梳子從右到左快速吹兩次風(fēng)，使熱風(fēng)迅速進(jìn)入發(fā)根，從而使發(fā)根蓬松起來垂直于頭皮拉出這部分頭發(fā)。吹風(fēng)機(jī)隨著梳子緩慢、勻速向發(fā)梢移動。移動至發(fā)梢時(shí)，輕微向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子，做好與發(fā)片1的銜接，使發(fā)片2中間頭發(fā)與發(fā)片1過渡自然將梳子從發(fā)梢緩緩取出，并使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口對發(fā)梢進(jìn)行定型任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識1．平行吹后腦區(qū)發(fā)片2吹風(fēng)造型取發(fā)片2右側(cè)頭發(fā)，并結(jié)合中間已吹完的一些頭發(fā)，將梳子插入這部分頭發(fā)的根部，然后垂直于頭皮拉出。使用與發(fā)片2中間頭發(fā)相同的掃吹方法，使發(fā)片2右側(cè)發(fā)根蓬松起來吹風(fēng)機(jī)與梳子成45°角，隨著梳子緩慢、勻速向發(fā)梢移動。移動至發(fā)梢時(shí)，輕微向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子，做好發(fā)片2與發(fā)片1的銜接從發(fā)梢緩緩移出梳子的同時(shí)，使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從右到左對發(fā)梢進(jìn)行定型任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識1．平行吹后腦區(qū)發(fā)片2吹風(fēng)造型取發(fā)片2左側(cè)頭發(fā)，并結(jié)合中間已吹完的一些頭發(fā)，將梳子插入這部分頭發(fā)的根部，然后垂直于頭皮拉出。使用與發(fā)片2中間頭發(fā)相同的掃吹方法，使發(fā)片2左側(cè)發(fā)根蓬松起來吹風(fēng)機(jī)與梳子成45°角，并隨著梳子緩慢、勻速向發(fā)梢移動。移動至發(fā)梢時(shí)，輕微向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子，做好發(fā)片2與發(fā)片1的銜接將梳子從發(fā)梢緩緩取出，并使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從左到右對發(fā)梢進(jìn)行定型任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識1．平行吹后腦區(qū)發(fā)片3吹風(fēng)造型發(fā)片3的吹風(fēng)造型方法與發(fā)片2基本一致，只是發(fā)片3左、中、右這三部分均垂直于發(fā)片3與發(fā)片2之間的分界線拉出任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識1．平行吹后腦區(qū)發(fā)片3吹風(fēng)造型發(fā)片3的吹風(fēng)造型方法與發(fā)片2基本一致，只是發(fā)片3左、中、右這三部分均垂直于發(fā)片3與發(fā)片2之間的分界線拉出任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識1．平行吹后腦區(qū)發(fā)片4吹風(fēng)造型先將梳子插入發(fā)片4右側(cè)頭發(fā)的根部，再用吹風(fēng)機(jī)對著梳子從右到左快速吹兩次風(fēng)，使熱風(fēng)迅速進(jìn)入發(fā)根，從而使發(fā)根蓬松起來，然后將發(fā)片4右側(cè)頭發(fā)平行于地面拉出吹風(fēng)機(jī)隨著梳子緩慢、勻速向發(fā)梢移動。當(dāng)移動至發(fā)梢時(shí)，輕微向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子，做好發(fā)片4與發(fā)片3的銜接將梳子從發(fā)梢緩緩取出，并使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從右到左對發(fā)梢進(jìn)行定型任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識1．平行吹后腦區(qū)發(fā)片4吹風(fēng)造型取發(fā)片4左側(cè)頭發(fā)，并結(jié)合右側(cè)已吹完的一些頭發(fā)，將梳子插入這部分頭發(fā)的根部，用吹風(fēng)機(jī)掃吹完發(fā)根后，再將這部分頭發(fā)平行于地面拉出吹風(fēng)機(jī)隨著梳子緩慢、勻速向發(fā)梢移動。當(dāng)移動至發(fā)梢時(shí)，輕微向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子，做好發(fā)片4與發(fā)片3的銜接將梳子從發(fā)梢緩緩取出，并使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從左到右對發(fā)梢進(jìn)行定型任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識2．平行吹側(cè)發(fā)區(qū)從雙耳最前端連線向后擴(kuò)大約3厘米劃分出右側(cè)發(fā)區(qū)，將右側(cè)發(fā)區(qū)從下到上劃分成3個發(fā)片在吹側(cè)發(fā)區(qū)頭發(fā)時(shí)，要從雙耳最前端連線向后擴(kuò)大約3厘米取發(fā)，這樣可使后腦區(qū)頭發(fā)與側(cè)發(fā)區(qū)頭發(fā)更好地融合在一起，過渡更加自然任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識2．平行吹側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片1吹風(fēng)造型在右側(cè)發(fā)區(qū)，將梳子插入發(fā)片1頭發(fā)的根部，垂直于頭皮拉出發(fā)片1吹風(fēng)機(jī)隨著梳子緩慢、勻速向發(fā)梢移動。當(dāng)移動至發(fā)梢時(shí)，輕微向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子，使發(fā)梢形成略向內(nèi)收的效果將梳子從發(fā)梢緩緩取出的同時(shí)，使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從前向后對發(fā)梢進(jìn)行定型任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識2．平行吹側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片2吹風(fēng)造型將梳子插入發(fā)片2頭發(fā)的根部，先用吹風(fēng)機(jī)對著梳子從前向后快速吹兩次風(fēng)，使熱風(fēng)迅速進(jìn)入發(fā)根，使發(fā)根蓬松起來，再將發(fā)片2平行于地面拉出吹風(fēng)機(jī)隨著梳子緩慢、勻速向發(fā)梢移動。當(dāng)移動至發(fā)梢時(shí)，輕微向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子，做好發(fā)片2與發(fā)片1的銜接將梳子從發(fā)梢緩緩取出的同時(shí)，使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從前向后對發(fā)梢進(jìn)行定型任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識2．平行吹側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片3吹風(fēng)造型將梳子插入發(fā)片3頭發(fā)的根部，先用與發(fā)片2相同的掃吹方法，使發(fā)片3發(fā)根蓬松起來；再將發(fā)片3平行于地面拉出吹風(fēng)機(jī)隨著梳子緩慢、勻速向發(fā)梢移動。當(dāng)移動至發(fā)梢時(shí)，輕微向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子，做好發(fā)片3與發(fā)片2的銜接任務(wù)二藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識2．平行吹側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片3吹風(fēng)造型使用與右側(cè)發(fā)區(qū)相同的分發(fā)片和吹風(fēng)方式對左側(cè)發(fā)區(qū)進(jìn)行吹風(fēng)造型將梳子從發(fā)梢緩緩取出的同時(shí)，使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從前向后對發(fā)梢進(jìn)行定型任務(wù)二你型我塑—學(xué)生練習(xí)任務(wù)要求每組領(lǐng)取本組在任務(wù)一中修剪完成的頭模

每組準(zhǔn)備所需吹風(fēng)造型工具任務(wù)實(shí)施各組按“藝術(shù)‘發(fā)’源地”中演示的步驟進(jìn)行吹風(fēng)造型

兩組員各吹一半，其中一人在吹風(fēng)時(shí)，另一人按表1-2對其表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)

老師選出造型效果最佳的一組，請組員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享各組學(xué)生分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對失誤之處提出改正意見，填在表1-2的“個人評價(jià)”一欄中了解吹風(fēng)造型基礎(chǔ)知識剪吹造型項(xiàng)目二零層次發(fā)式剪吹造型知識目標(biāo)掌握零層次發(fā)式的特點(diǎn)掌握零層次發(fā)式剪吹造型的技術(shù)要點(diǎn)掌握分析零層次發(fā)式重量平衡感、輪廓平衡感、重心落點(diǎn)的方法掌握分析零層次發(fā)式造型特征的方法能力目標(biāo)能根據(jù)零層次發(fā)式修剪要求修剪所需發(fā)型能根據(jù)造型需要進(jìn)行吹風(fēng)造型任務(wù)一剪吹零層次發(fā)式造型1任務(wù)導(dǎo)入這天，參加完一整天零層次發(fā)式剪吹造型培訓(xùn)后，小貝拖著疲憊的身軀回到了家。一開門，他看到上小學(xué)的小妹正蹲在地上玩積木，長長的頭發(fā)垂落胸前。他頓時(shí)計(jì)上心頭，決定讓小妹做模特，自己動手練習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容。經(jīng)過好一番勸說，最終，小貝以給小妹買一套樂高為籌碼，換得了她的同意。于是，小貝為小妹打造了一款如下圖所示的發(fā)型任務(wù)一剪吹零層次發(fā)式造型1應(yīng)使發(fā)梢垂落在同一條直線上，保證零層次效果發(fā)片提拉角度為0°，保持頭發(fā)自然垂落

在修剪時(shí)，提拉頭發(fā)的力度盡量保持均勻一致在修剪時(shí)，要注意左右兩側(cè)對稱確保在整個修剪過程中，頭發(fā)始終保持同一濕度

在實(shí)際操作時(shí)，要請顧客保持頭部端正，不要傾斜掌握好吹風(fēng)機(jī)送風(fēng)角度，防止?fàn)C傷顧客頭皮或損傷頭發(fā)一、零層次發(fā)式剪吹造型的技術(shù)要點(diǎn)任務(wù)一二、修剪分析（一）重量平衡感剪吹零層次發(fā)式造型1該發(fā)型的重量平衡感呈水平狀態(tài)任務(wù)一二、修剪分析（二）輪廓平衡感剪吹零層次發(fā)式造型1分析發(fā)型輪廓平衡感，并確定發(fā)長的基準(zhǔn)位置。該發(fā)型的輪廓平衡感為1∶2.0任務(wù)一二、修剪分析（三）重心落點(diǎn)剪吹零層次發(fā)式造型1該發(fā)型的重心落點(diǎn)為4∶0任務(wù)一三、吹風(fēng)造型分析（一）造型特征剪吹零層次發(fā)式造型1造型自然、美觀造型表面光滑，發(fā)梢有自然彎曲的弧度（二）吹風(fēng)原則因?yàn)楸驹煨偷奶攸c(diǎn)是表面順滑、發(fā)梢自然彎曲，所以本次使用鬃毛卷發(fā)梳，配合吹風(fēng)機(jī)先平行吹后腦區(qū)及側(cè)發(fā)區(qū)，再平行吹劉海任務(wù)一（一）修剪過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．修剪劉海把眼尾延伸點(diǎn)與頂點(diǎn)結(jié)合而成的三角區(qū)劃分為劉海將劉海按分界線平行分為三段，用夾子固定第二、三段左右兩側(cè)用梳子從發(fā)根處向下梳理第一段頭發(fā)任務(wù)一（一）修剪過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．修剪劉海用左手食指與中指夾住頭發(fā)，并向下輕輕拉伸，拉伸到中指指背剛好觸碰到鼻根的位置用剪刀的靜止刀鋒貼著中指腹進(jìn)行水平修剪任務(wù)一（一）修剪過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．修剪劉海沿著頭部的弧度向下梳理第二段頭發(fā)以剪完的第一段頭發(fā)為引導(dǎo)線，修剪與第一段相同寬度的頭發(fā)任務(wù)一（一）修剪過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．修剪劉海以剪完的頭發(fā)為引導(dǎo)線，水平修剪第二段超出第一段寬度的左右兩邊頭發(fā)任務(wù)一（一）修剪過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．修剪劉海使用與修剪第二段相同的方法修剪第三段頭發(fā)劉海修剪完成后的效果展示任務(wù)一（一）修剪過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示2．修剪后腦區(qū)將頭發(fā)從頂點(diǎn)到耳上點(diǎn)分成前后兩區(qū)。在輪廓平衡感為1∶2.0的位置確認(rèn)發(fā)長用梳子梳出待剪發(fā)片1，左手固定發(fā)片，右手持剪修剪任務(wù)一（一）修剪過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示2．修剪后腦區(qū)從發(fā)片1上方梳出發(fā)片2，發(fā)片2以發(fā)片1為基準(zhǔn)進(jìn)行修剪。繼續(xù)梳出發(fā)片3，并以發(fā)片2為基準(zhǔn)進(jìn)行修剪。以此類推，直至修剪完后腦區(qū)后腦區(qū)修剪完成后的效果展示任務(wù)一（一）修剪過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示3．修剪側(cè)發(fā)區(qū)從右側(cè)梳出發(fā)片1，以剪完的后腦區(qū)頭發(fā)為基準(zhǔn)，確定側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)長從發(fā)片1上方梳出發(fā)片2，發(fā)片2以發(fā)片1為基準(zhǔn)進(jìn)行修剪。繼續(xù)梳出發(fā)片3，并以發(fā)片2為基準(zhǔn)進(jìn)行修剪以此類推，直至將右側(cè)發(fā)區(qū)的頭發(fā)在自然放下的狀態(tài)修剪完成任務(wù)一（一）修剪過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示3．修剪側(cè)發(fā)區(qū)按照修剪右側(cè)發(fā)區(qū)的方式修剪左側(cè)發(fā)區(qū)從劉海左右兩側(cè)取出兩束頭發(fā)，檢查左右兩側(cè)頭發(fā)長度是否一致。若不一致，則將較長一側(cè)的頭發(fā)修剪成與較短一側(cè)的相同。至此，整個發(fā)型修剪完成任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．平行吹后腦區(qū)及側(cè)發(fā)區(qū)先順著發(fā)絲的方向吹風(fēng)，將其吹至八成干后，開始吹風(fēng)造型。將后腦區(qū)及側(cè)發(fā)區(qū)頭發(fā)（除劉海外）根據(jù)卷發(fā)梳直徑從下到上劃分成5個發(fā)片。在吹風(fēng)過程中，為了能使梳子牢牢固定所吹頭發(fā)，將發(fā)片1分為左、右兩部分，發(fā)片2、發(fā)片3分為左、中、右三部分，發(fā)片4、發(fā)片5分為左前、左、中、右、右前五部分任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．平行吹后腦區(qū)及側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片1吹風(fēng)造型將發(fā)片1右側(cè)頭發(fā)垂直于頭皮拉出，把梳子向內(nèi)旋轉(zhuǎn)，使頭發(fā)固定在梳子上。用吹風(fēng)機(jī)對著梳子從右到左快速吹兩次風(fēng)，使熱風(fēng)迅速進(jìn)入發(fā)根，從而使發(fā)根蓬松起來吹風(fēng)機(jī)風(fēng)口與梳子成45°角，隨梳子一起向發(fā)梢移動。當(dāng)吹至發(fā)梢時(shí)，將梳子向內(nèi)旋轉(zhuǎn)，使發(fā)梢形成向內(nèi)收的效果。從發(fā)梢緩慢移出梳子的同時(shí)，用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從右到左對發(fā)梢進(jìn)行定型取發(fā)片1左側(cè)頭發(fā)，結(jié)合發(fā)片1右側(cè)一些已吹完的頭發(fā)，使用與發(fā)片1右側(cè)相同的吹風(fēng)方式對這部分頭發(fā)進(jìn)行吹風(fēng)造型任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．平行吹后腦區(qū)及側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片2、3吹風(fēng)造型取發(fā)片2中間部分的頭發(fā)，垂直于頭皮拉出，吹風(fēng)機(jī)從右到左快速掃吹完發(fā)根后，隨著梳子向發(fā)梢移動，將該部分的頭發(fā)吹成發(fā)梢略向內(nèi)收的效果，并做好發(fā)片2與發(fā)片1的銜接取發(fā)片2右側(cè)頭發(fā)，并結(jié)合發(fā)片2中間一些已吹完的頭發(fā)，垂直于頭皮拉出，吹風(fēng)機(jī)快速掃吹完發(fā)根后隨著梳子向發(fā)梢移動，將該部分的頭發(fā)也吹成發(fā)梢略向內(nèi)收的效果，并做好發(fā)片2與發(fā)片1的銜接使用與發(fā)片2右側(cè)頭發(fā)相同的吹風(fēng)方式對發(fā)片2左側(cè)頭發(fā)進(jìn)行吹風(fēng)造型任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．平行吹后腦區(qū)及側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片2、3吹風(fēng)造型發(fā)片2吹完效果展示分出發(fā)片3，使用與發(fā)片2相同的吹風(fēng)方式對發(fā)片3進(jìn)行吹風(fēng)造型，確保發(fā)片3與發(fā)片2過渡自然任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．平行吹后腦區(qū)及側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片4吹風(fēng)造型先分出發(fā)片4，然后將梳子插入發(fā)片4中間部分頭發(fā)的根部，吹風(fēng)機(jī)從右到左快速掃吹完發(fā)根后，隨著梳子向發(fā)梢移動，確保發(fā)片4與發(fā)片3過渡自然使用與發(fā)片4中間部分頭發(fā)相同的吹風(fēng)方式對發(fā)片4其他各部分頭發(fā)進(jìn)行吹風(fēng)造型。在吹其中一部分時(shí)，要結(jié)合已吹完的一些頭發(fā)一起吹風(fēng)，使各部分更好地融合在一起，同時(shí)確保各部分提拉角度一致任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．平行吹后腦區(qū)及側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片5吹風(fēng)造型先將發(fā)片5從頭頂全部放下；再將梳子插入發(fā)片5中間部分頭發(fā)的根部，吹風(fēng)機(jī)從右到左快速掃吹完發(fā)根后，用梳子將發(fā)片平行于地面提拉出來；然后吹風(fēng)機(jī)隨梳子從發(fā)中移動至發(fā)梢，確保發(fā)片5與發(fā)片4過渡自然使用與發(fā)片5中間部分頭發(fā)相同的吹風(fēng)方式對發(fā)片5其他各部分頭發(fā)進(jìn)行吹風(fēng)造型發(fā)片5吹完后的效果展示任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹零層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示2．平行吹劉海將梳子插入劉海，沿頭部的弧度從發(fā)中吹至發(fā)梢，營造出自然蓬松感劉海吹完后的效果展示任務(wù)一剪吹零層次發(fā)式造型1你型我塑—學(xué)生練習(xí)任務(wù)要求將學(xué)生按兩人一組分成若干組

每組領(lǐng)取一個頭模，每人準(zhǔn)備好各自的工具

兩組員各修剪一半頭模，各吹風(fēng)造型一半頭模任務(wù)實(shí)施老師以提問的方式，分析該發(fā)型的修剪及吹風(fēng)造型要求各組按事先達(dá)成的意見進(jìn)行修剪、吹風(fēng)小組內(nèi)組員按表2-1對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)老師選出造型效果最佳的一組，請組員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2任務(wù)導(dǎo)入這天，某造型室來了一位女士。她希望造型師為其設(shè)計(jì)一款能修飾額頭、在視覺上有把臉部縮短效果的發(fā)型。在了解了顧客的需求后，造型師為其打造了一款如下圖所示的發(fā)型任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2一、修剪分析（一）重量平衡感該發(fā)型的重量平衡感呈水平狀態(tài)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2一、修剪分析（二）輪廓平衡感分析發(fā)型輪廓平衡感，并根據(jù)輪廓平衡感確定發(fā)長的基準(zhǔn)位置。該發(fā)型的輪廓平衡感為1∶0.8任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2一、修剪分析（三）重心落點(diǎn)該發(fā)型的重心落點(diǎn)為4∶0任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2二、吹風(fēng)造型分析（一）造型特征造型自然，發(fā)絲順滑發(fā)型表面光滑，發(fā)梢微微內(nèi)收

后頸部位為柔和的小束短發(fā)（二）吹風(fēng)原則本次吹風(fēng)造型使用鬃毛卷發(fā)梳，配合吹風(fēng)機(jī)先水平吹后腦區(qū)，再水平吹側(cè)發(fā)區(qū)，最后水平吹劉海，形成有量感、弧度平緩的圓形輪廓任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程把眼尾延伸點(diǎn)與頂點(diǎn)結(jié)合而成的三角區(qū)劃分為劉海按照造型1“修剪劉?！钡牟襟E進(jìn)行修剪劉海修剪完成后的效果展示1．修剪劉海任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程從頸部上方梳出厚度約為5厘米的頭發(fā)，即從重心落點(diǎn)偏上約2厘米的地方向下梳理頭發(fā)從頸部中間垂直于頭皮提拉出厚度約為1厘米的縱向發(fā)片1將發(fā)片1靠上的頭發(fā)長度定為2厘米左右，剪切口平行于頭皮，使用內(nèi)夾剪開始修剪發(fā)片12．修剪頸部發(fā)區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程發(fā)片1修剪完成效果展示右側(cè)發(fā)片2以發(fā)片1為引導(dǎo)線進(jìn)行修剪采用移動引導(dǎo)線，即發(fā)片1帶發(fā)片2、發(fā)片2帶發(fā)片3、發(fā)片3帶發(fā)片4的方式向頸部右側(cè)逐片推進(jìn)，進(jìn)行修剪，直至修剪完頸部右側(cè)2．修剪頸部發(fā)區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程先以發(fā)片1為引導(dǎo)線，修剪左側(cè)發(fā)片2；然后采用移動引導(dǎo)線，即發(fā)片2帶發(fā)片3、發(fā)片3帶發(fā)片4的方式向頸部左側(cè)逐片推進(jìn)，進(jìn)行修剪，直至修剪完頸部左側(cè)在修剪時(shí)，要看清導(dǎo)線再修剪頸部發(fā)區(qū)修剪完成后的效果展示2．修剪頸部發(fā)區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程用梳子從右側(cè)發(fā)區(qū)梳出待剪發(fā)片1，并在輪廓平衡感為1∶0.8的位置確認(rèn)發(fā)長隔梳修剪發(fā)片1發(fā)片1修剪完成后的效果展示3．修剪側(cè)發(fā)區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程發(fā)片2以發(fā)片1為基準(zhǔn)進(jìn)行0°修剪發(fā)片3以發(fā)片2為基準(zhǔn)進(jìn)行0°修剪，以此類推，直至修剪完整個右側(cè)發(fā)區(qū)使用與右側(cè)發(fā)區(qū)同樣的修剪方式修剪左側(cè)發(fā)區(qū)。左側(cè)發(fā)區(qū)修剪完成后的效果展示3．修剪側(cè)發(fā)區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程以剪完的左右兩側(cè)發(fā)區(qū)頭發(fā)為基準(zhǔn)，開始修剪后腦區(qū)用梳子從后腦區(qū)梳出待剪發(fā)片1，左手固定發(fā)片，右手持剪開始修剪。從左側(cè)開始分多次修剪發(fā)片1左半部分，一直修剪到發(fā)片1的中間位置4．修剪后腦區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程用梳子從后腦區(qū)梳出發(fā)片2，以發(fā)片1為引導(dǎo)線進(jìn)行修剪再從右側(cè)開始向中間修剪，直至修剪完整個發(fā)片14．修剪后腦區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程發(fā)片2分多次進(jìn)行0°修剪發(fā)片3以發(fā)片2為基準(zhǔn)，發(fā)片4以發(fā)片3為基準(zhǔn)，以此類推，直至修剪完整個后腦區(qū)。至此，整個發(fā)型修剪完成4．修剪后腦區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程先順著發(fā)絲的方向吹風(fēng)，將其吹至八成干后，開始吹風(fēng)造型。將后腦區(qū)根據(jù)梳子直徑從下到上劃分成2個發(fā)片。為了在吹風(fēng)過程中，梳子能牢牢固定所吹頭發(fā)，將每個發(fā)片分為左、中、右三部分1．水平吹后腦區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程1．水平吹后腦區(qū)發(fā)片1吹風(fēng)造型將梳子插入發(fā)片1中間部分頭發(fā)的根部，垂直于頭皮拉出這部分頭發(fā)。先用吹風(fēng)機(jī)對著梳子從右到左快速吹兩次風(fēng)，使熱風(fēng)迅速進(jìn)入發(fā)根，從而使發(fā)根蓬松起來；然后吹風(fēng)機(jī)隨梳子一起向發(fā)中移動從發(fā)中向發(fā)梢移動時(shí)，向頸部下壓梳子，使這部分頭發(fā)與頸部之間不出現(xiàn)空隙，能夠形成柔和的弧度當(dāng)移至發(fā)梢時(shí)，向內(nèi)輕轉(zhuǎn)梳子，并將梳子從發(fā)梢緩緩移出，同時(shí)使用吹風(fēng)機(jī)的進(jìn)風(fēng)口對發(fā)梢進(jìn)行定型。用梳子梳理已吹完的發(fā)片1中間的頭發(fā)，使頭發(fā)更服帖任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程1．水平吹后腦區(qū)發(fā)片1吹風(fēng)造型取發(fā)片1右側(cè)頭發(fā)，并結(jié)合發(fā)片1中間已吹完的一些頭發(fā)，垂直于頭皮拉出。吹風(fēng)機(jī)快速掃吹完發(fā)根后，隨著梳子向發(fā)中移動，當(dāng)移至發(fā)中時(shí)，向頸部下壓梳子，下壓的角度與發(fā)片1中間部分一致，使發(fā)片1中間和右側(cè)頭發(fā)之間不出現(xiàn)縫隙，能夠更好地融合在一起當(dāng)移至發(fā)梢時(shí)，向內(nèi)輕轉(zhuǎn)梳子，并將梳子從發(fā)梢緩緩移出，同時(shí)使用吹風(fēng)機(jī)的進(jìn)風(fēng)口從右到左對發(fā)梢進(jìn)行定型。用梳子梳理已吹完的發(fā)片1右側(cè)的頭發(fā)取發(fā)片1左側(cè)頭發(fā)，并結(jié)合發(fā)片1中間部分已吹完的一些頭發(fā)，垂直于頭皮拉出。吹風(fēng)機(jī)快速掃吹完發(fā)根后，隨著梳子向發(fā)中移動，當(dāng)移至發(fā)中時(shí)，向頸部下壓梳子，下壓的角度與發(fā)片1中間部分一致，使發(fā)片1中間和左側(cè)頭發(fā)之間不出現(xiàn)縫隙任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程1．水平吹后腦區(qū)發(fā)片1吹風(fēng)造型當(dāng)移至發(fā)梢時(shí)，向內(nèi)輕轉(zhuǎn)梳子，并將梳子從發(fā)梢緩緩移出，同時(shí)使用吹風(fēng)機(jī)的進(jìn)風(fēng)口從右到左對發(fā)梢進(jìn)行定型。用梳子梳理已吹完的發(fā)片1右側(cè)的頭發(fā)發(fā)片1吹完后的效果展示任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程1．水平吹后腦區(qū)發(fā)片2吹風(fēng)造型先用梳子垂直于頭皮拉出發(fā)片2中間部分的頭發(fā)，吹風(fēng)機(jī)風(fēng)口與梳子成45°角進(jìn)行吹風(fēng)，使頂部頭發(fā)輪廓更為飽滿吹風(fēng)機(jī)隨梳子一起向發(fā)中移動，從發(fā)中向發(fā)梢移動時(shí)，向頸部下壓梳子，使發(fā)片2中間部分的頭發(fā)與發(fā)片1更好地融合在一起移動至發(fā)梢時(shí)，向內(nèi)輕轉(zhuǎn)梳子，并將梳子從發(fā)梢緩緩移出，同時(shí)使用吹風(fēng)機(jī)的進(jìn)風(fēng)口對發(fā)梢進(jìn)行定型。用梳子梳理已吹完的發(fā)片1中間的頭發(fā)，做好發(fā)片2與發(fā)片1的銜接任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程1．水平吹后腦區(qū)發(fā)片2吹風(fēng)造型將發(fā)片2右側(cè)頭發(fā)平行于地面拉出，吹風(fēng)機(jī)與梳子成45°角，并隨梳子移動到發(fā)中。從發(fā)中向發(fā)梢移動時(shí)，將梳子下壓，使發(fā)片2右側(cè)頭發(fā)與發(fā)片1更好地融合在一起移動至發(fā)梢時(shí)，向內(nèi)輕轉(zhuǎn)梳子，并將梳子從發(fā)梢緩緩移出，同時(shí)使用吹風(fēng)機(jī)的進(jìn)風(fēng)口從右到左對發(fā)梢進(jìn)行定型。用梳子梳理已吹完的發(fā)片1右側(cè)的頭發(fā)，做好發(fā)片2與發(fā)片1的銜接使用與發(fā)片2右側(cè)相同的吹風(fēng)方式對發(fā)片2左側(cè)進(jìn)行吹風(fēng)造型任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程從雙耳最前端連線向后擴(kuò)大3厘米分出右側(cè)發(fā)區(qū)，將右側(cè)發(fā)區(qū)從下到上劃分成3個發(fā)片2．水平吹側(cè)發(fā)區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程發(fā)片1吹風(fēng)造型將梳子插入發(fā)片1頭發(fā)根部，垂直于頭皮拉出發(fā)片1，然后吹風(fēng)機(jī)隨著梳子一起向發(fā)中移動吹風(fēng)機(jī)隨著梳子移至發(fā)中時(shí)，向頸部下壓梳子，確保右側(cè)發(fā)區(qū)與后腦區(qū)頭發(fā)蓬松度一致當(dāng)移至發(fā)梢時(shí)，向內(nèi)輕轉(zhuǎn)梳子，并將梳子從發(fā)梢緩緩移出，同時(shí)使用吹風(fēng)機(jī)的進(jìn)風(fēng)口從前向后對發(fā)梢進(jìn)行定型。用梳子梳理已吹完的發(fā)片12．水平吹側(cè)發(fā)區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程發(fā)片2吹風(fēng)造型先將梳子插入發(fā)片2頭發(fā)根部，垂直于頭皮拉出發(fā)片2；然后吹風(fēng)機(jī)隨著梳子一起向發(fā)中移動吹風(fēng)機(jī)隨著梳子移至發(fā)中時(shí)，向頸部下壓梳子，并勻速向發(fā)梢移動當(dāng)移至發(fā)梢時(shí)，向內(nèi)輕轉(zhuǎn)梳子，并將梳子從發(fā)梢緩緩移出，同時(shí)使用吹風(fēng)機(jī)的進(jìn)風(fēng)口從前向后對發(fā)梢進(jìn)行定型，確保發(fā)片2與發(fā)片1過渡自然。用梳子梳理已吹完的發(fā)片22．水平吹側(cè)發(fā)區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程發(fā)片3吹風(fēng)造型將發(fā)片3平行于地面拉出，吹風(fēng)機(jī)風(fēng)口與梳子呈45°角，逐漸由發(fā)根向發(fā)梢移動移至發(fā)梢時(shí)，向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子，使發(fā)梢形成內(nèi)收效果2．水平吹側(cè)發(fā)區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程發(fā)片3吹風(fēng)造型將梳子從發(fā)梢緩緩移出，使用吹風(fēng)機(jī)的進(jìn)風(fēng)口從前向后對發(fā)梢進(jìn)行定型，確保發(fā)片3與發(fā)片2過渡自然。用梳子梳理已吹完的發(fā)片3使用與右側(cè)發(fā)區(qū)相同的分發(fā)片和吹風(fēng)方式對左側(cè)發(fā)區(qū)進(jìn)行吹風(fēng)造型2．水平吹側(cè)發(fā)區(qū)任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程將梳子插入劉海的根部，并逐漸向發(fā)梢移動。當(dāng)移動至發(fā)梢時(shí)，向內(nèi)旋轉(zhuǎn)3～4圈梳子，使發(fā)梢形成內(nèi)收效果將梳子從發(fā)梢緩緩移出，并使用吹風(fēng)機(jī)的進(jìn)風(fēng)口進(jìn)行定型劉海吹完后的效果展示3．水平吹劉海任務(wù)二剪吹零層次發(fā)式造型2任務(wù)要求將學(xué)生按兩人一組分成若干組每組領(lǐng)取一個頭模，每人準(zhǔn)備好各自的工具兩組員各修剪一半頭模，各吹風(fēng)造型一半頭模任務(wù)實(shí)施老師以提問的方式，分析該發(fā)型的修剪及吹風(fēng)造型要求各組按事先達(dá)成的意見進(jìn)行修剪、吹風(fēng)造型小組內(nèi)組員按表2-2對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)老師選出造型效果最佳的一組，請組員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享

各組學(xué)生分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對失誤之處提出改正意見，填在表2-2的“個人評價(jià)”一欄中你型我塑—學(xué)生練習(xí)剪吹造型項(xiàng)目三低層次發(fā)式剪吹造型知識目標(biāo)掌握低層次發(fā)式的特點(diǎn)掌握低層次發(fā)式剪吹造型的技術(shù)要點(diǎn)掌握分析低層次發(fā)式重量平衡感、輪廓平衡感、重心落點(diǎn)的方法掌握分析低層次發(fā)式造型特征的方法能力目標(biāo)能根據(jù)低層次發(fā)式修剪要求修剪所需發(fā)型能根據(jù)發(fā)型需要進(jìn)行吹風(fēng)造型任務(wù)一剪吹低層次發(fā)式造型1任務(wù)導(dǎo)入這天，某造型室來了一位女士。她希望造型師為其設(shè)計(jì)一款體現(xiàn)頭發(fā)質(zhì)感、時(shí)尚又干練的發(fā)型。在了解了顧客的需求后，造型師為其打造了一款如右圖所示的發(fā)型任務(wù)一根據(jù)發(fā)型需要，提拉頭發(fā)，提拉角度應(yīng)保持為1°～89°在修剪時(shí)，在保證拉直發(fā)片的基礎(chǔ)上，盡量保持最小且均勻一致的拉力在修剪時(shí)，要注意左右兩側(cè)對稱確保在整個修剪過程中頭發(fā)始終保持同一濕度根據(jù)吹風(fēng)造型的需要，選擇適當(dāng)?shù)氖嶙诱莆蘸么碉L(fēng)機(jī)送風(fēng)角度，防止?fàn)C傷顧客頭皮或損傷頭發(fā)一、低層次發(fā)式剪吹造型的技術(shù)要點(diǎn)剪吹低層次發(fā)式造型1任務(wù)一（一）重量平衡感該發(fā)型的重量平衡感呈正斜狀態(tài)二、修剪分析剪吹低層次發(fā)式造型1任務(wù)一二、修剪分析（二）輪廓平衡感剪吹低層次發(fā)式造型1分析發(fā)型輪廓平衡感，并確定發(fā)長的基準(zhǔn)位置。該發(fā)型的輪廓平衡感為1∶2.0任務(wù)一二、修剪分析（三）重心落點(diǎn)剪吹低層次發(fā)式造型1該發(fā)型的重心落點(diǎn)為3∶1任務(wù)一三、吹風(fēng)造型分析（一）造型特征剪吹低層次發(fā)式造型1發(fā)梢自然內(nèi)卷

造型表面柔順，具有光澤（二）吹風(fēng)原則首先使用鬃毛卷發(fā)梳和吹風(fēng)機(jī)根據(jù)正斜的重量平衡感斜吹側(cè)發(fā)區(qū)，然后再平行吹后腦區(qū)和劉海任務(wù)一（一）修剪過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．修剪劉海把眼尾延伸點(diǎn)與頂點(diǎn)結(jié)合而成的三角區(qū)劃分為劉海按照項(xiàng)目二造型1“修剪劉?！钡牟襟E進(jìn)行修剪劉海初步修剪完成后的效果展示任務(wù)一（一）修剪過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示2．修剪后腦區(qū)在輪廓平衡感為1∶2.0的位置確認(rèn)發(fā)長從頂點(diǎn)到耳上點(diǎn)劃分出后腦區(qū)。先從后腦區(qū)分出厚度約為1厘米的第一層頭發(fā)的左半部分，其分界線與水平面有一定的夾角（約為10°），以同樣的角度再分出第一層頭發(fā)的右半部分將第一層頭發(fā)的左半部分垂直于頭皮拉出，食指與中指的夾發(fā)位置平行于分界線，剪刀的靜止刀鋒貼著中指指腹進(jìn)行修剪，使第一層頭發(fā)的重量平衡感為正斜任務(wù)一（一）修剪過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示2．修剪后腦區(qū)使用與第一層左半部分相同的方法修剪第一層右半部分先從第一層頭發(fā)上方平行分出第二層頭發(fā)，再從第二層頭發(fā)中間垂直于頭皮提拉出縱向發(fā)片1以剪完的第一層頭發(fā)為基準(zhǔn)，確保發(fā)片1的修剪角度與水平面成45°任務(wù)一（一）修剪過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示2．修剪后腦區(qū)取發(fā)片2，以發(fā)片1為引導(dǎo)線，垂直于頭皮拉出，保持發(fā)片2的修剪角度與水平面成45°進(jìn)行修剪繼續(xù)向右取發(fā)片3，并以發(fā)片2為引導(dǎo)線，垂直于頭皮拉出，保持發(fā)片3的修剪角度與水平面成45°進(jìn)行修剪。至此，第二層頭發(fā)的右側(cè)修剪完成使用與第二層右側(cè)頭發(fā)相同的方法修剪第二層左側(cè)頭發(fā)。第二層頭發(fā)修剪完成效果展示任務(wù)一（一）修剪過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示2．修剪后腦區(qū)從第二層頭發(fā)上方分出第三層頭發(fā)，并向下梳理從第三層頭發(fā)中間，與水平面成45°提拉出縱向發(fā)片1。由于發(fā)片1較寬，可從發(fā)片1下端開始，以剪完的頭發(fā)為基準(zhǔn)，分2～3次逐漸向上修剪，直至修剪完整個發(fā)片1采用移動引導(dǎo)線，即發(fā)片1帶發(fā)片2、發(fā)片2帶發(fā)片3，進(jìn)行修剪，直至修剪完第三層頭發(fā)。第三層頭發(fā)修剪完成效果展示任務(wù)一（一）修剪過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示2．修剪后腦區(qū)從第三層頭發(fā)上方分出第四層（最后一層）頭發(fā)，使用與第三層相同的方法進(jìn)行修剪。當(dāng)修剪完畢后，從左右兩側(cè)各取一束頭發(fā)，檢查左右兩側(cè)頭發(fā)長度是否一致，若不一致，則進(jìn)行調(diào)整第四層頭發(fā)修剪完成后的效果展示任務(wù)一（一）修剪過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示3．確定重心落點(diǎn)從頂點(diǎn)左右兩邊側(cè)發(fā)區(qū)分別取一束頭發(fā)根據(jù)重心落點(diǎn)（3∶1）確定最短發(fā)長（頭發(fā)開始產(chǎn)生堆積效果的位置），最短發(fā)長作為側(cè)發(fā)區(qū)修剪的基準(zhǔn)。任務(wù)一（一）修剪過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示4．修剪側(cè)發(fā)區(qū)從耳上點(diǎn)向后擴(kuò)大約2厘米到劉海分界線劃分出右側(cè)發(fā)區(qū)，從頂點(diǎn)放射狀分出3個發(fā)片將發(fā)片1提拉到鼻梁處，以剪完的最短發(fā)長為引導(dǎo)線，保持發(fā)片1的修剪角度與水平面成135°，分多次進(jìn)行修剪修剪側(cè)發(fā)區(qū)時(shí)，由耳上點(diǎn)向后擴(kuò)大約2厘米的目的是使側(cè)發(fā)區(qū)與后腦區(qū)相連接可以將頭部看作西瓜，從頂點(diǎn)放射狀劃分發(fā)片相當(dāng)于沿著西瓜皮上的紋路一條一條地分任務(wù)一（一）修剪過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示4．修剪側(cè)發(fā)區(qū)將發(fā)片2提拉到眼球中間的位置，以發(fā)片1為引導(dǎo)線，保持發(fā)片2的修剪角度與水平面成135°，分多次進(jìn)行修剪將發(fā)片3提拉到眼尾，以發(fā)片2為引導(dǎo)線，保持發(fā)片3的修剪角度與水平面成135°，分多次進(jìn)行修剪，連接后腦區(qū)使用與右側(cè)發(fā)區(qū)相同的方法修剪左側(cè)發(fā)區(qū)任務(wù)一（一）修剪過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示5．去除劉海厚重度將頭發(fā)吹干后，從劉海中間取縱向發(fā)片1，平行于地面拉出，以發(fā)片1下端的發(fā)長為基準(zhǔn)，剪掉手指夾縫中露出的發(fā)梢從中間開始依次向右取厚度約為1厘米的縱向發(fā)片，使用與發(fā)片1相同的方法修剪劉海的右側(cè)任務(wù)一（一）修剪過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示5．去除劉海厚重度從中間開始依次向左取厚度約為1厘米的縱向發(fā)片，使用與發(fā)片1相同的方法修剪劉海的左側(cè)劉海修剪完成后的效果展示。至此，整個發(fā)型修剪完成任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．斜吹側(cè)發(fā)區(qū)先順著發(fā)絲方向吹風(fēng)，將其吹至八成干后，開始吹風(fēng)造型。將左側(cè)發(fā)區(qū)根據(jù)卷發(fā)梳的直徑劃分成3個斜向發(fā)片，以營造重量平衡感為正斜的效果。在吹風(fēng)過程中，為了使梳子牢牢固定所吹頭發(fā)，將發(fā)片2分為上下兩部分任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．斜吹側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片1吹風(fēng)造型將梳子平行于分界線插入發(fā)片1的根部，吹風(fēng)機(jī)與梳子成45°角，隨著梳子向發(fā)梢移動，移動至發(fā)梢時(shí)，向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子將梳子從發(fā)梢緩慢取出的同時(shí)，使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從后向前對發(fā)梢進(jìn)行定型發(fā)片1吹完效果展示任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．斜吹側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片2吹風(fēng)造型將梳子平行于分界線插入發(fā)片2上半部分頭發(fā)的根部，先用吹風(fēng)機(jī)對著梳子從下向斜上方快速吹兩次風(fēng)，使熱風(fēng)迅速進(jìn)入發(fā)根，從而使發(fā)根蓬松起來，然后吹風(fēng)機(jī)隨著梳子一起向發(fā)中移動從發(fā)中向發(fā)梢移動時(shí)，向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子，使發(fā)尾形成明顯弧度將梳子從發(fā)梢緩慢取出的同時(shí)，使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從后向前對發(fā)梢進(jìn)行定型，確保發(fā)片2與發(fā)片1銜接自然任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．斜吹側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片2吹風(fēng)造型使用與發(fā)片2上半部分相同的吹風(fēng)方式對發(fā)片2下半部分進(jìn)行吹風(fēng)造型任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．斜吹側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片3吹風(fēng)造型將梳子平行于分界線插入發(fā)片3頭發(fā)的根部，豎直向上提拉發(fā)片，并用吹風(fēng)機(jī)對著梳子從下向斜上方快速吹兩次風(fēng)，使熱風(fēng)迅速進(jìn)入發(fā)根，從而使發(fā)根蓬松起來，然后吹風(fēng)機(jī)隨著梳子一起按圖中所畫弧度向發(fā)中移動從發(fā)中向發(fā)梢移動時(shí)，向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子，使發(fā)尾形成明顯弧度將梳子從發(fā)梢緩慢取出的同時(shí)，使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從后向前對發(fā)梢進(jìn)行定型，確保發(fā)片3與發(fā)片2銜接自然任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示1．斜吹側(cè)發(fā)區(qū)發(fā)片3吹風(fēng)造型使用與左側(cè)發(fā)區(qū)相同的分發(fā)片和吹風(fēng)方式對右側(cè)發(fā)區(qū)進(jìn)行吹風(fēng)造型，確保左右兩側(cè)蓬松度一致右側(cè)發(fā)區(qū)吹完后的效果展示任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示2．平行吹后腦區(qū)將梳子插入這一發(fā)片的根部，以靠下的頭發(fā)為基準(zhǔn)，垂直于頭皮拉出這一發(fā)片吹風(fēng)機(jī)隨著梳子緩慢、勻速向發(fā)梢移動。當(dāng)移動至發(fā)梢時(shí)，輕微向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子，使發(fā)梢形成略向內(nèi)收的效果將梳子從發(fā)梢處緩緩取出的同時(shí)，使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口對發(fā)梢進(jìn)行定型任務(wù)一（二）吹風(fēng)造型過程剪吹低層次發(fā)式造型1藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示3．平行吹劉海將梳子插入劉海的根部，并逐漸向發(fā)梢移動。當(dāng)移動至發(fā)梢時(shí)，梳子向內(nèi)旋轉(zhuǎn)3～4圈，使發(fā)梢形成內(nèi)收的效果。將梳子從發(fā)梢緩緩移出，并使用吹風(fēng)機(jī)的進(jìn)風(fēng)口進(jìn)行定型劉海吹完后的效果展示任務(wù)一剪吹低層次發(fā)式造型1你型我塑—學(xué)生練習(xí)任務(wù)要求將學(xué)生按兩人一組分成若干組

每組領(lǐng)取一個頭模，每人準(zhǔn)備好各自的工具兩組員各修剪一半頭模，各吹風(fēng)造型一半頭模任務(wù)實(shí)施老師以提問的方式，分析該發(fā)型的修剪及吹風(fēng)造型要求各組按事先達(dá)成的意見進(jìn)行修剪、吹風(fēng)造型小組內(nèi)組員按表3-1對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)老師選出造型效果最佳的一組，請組員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享各組學(xué)生分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對失誤之處提出改正意見，填在表3-1的“個人評價(jià)”一欄中任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2任務(wù)導(dǎo)入暑假的一天，大二女生可馨覺得長長的頭發(fā)垂落在背后太熱了，于是她來到一家造型室，希望美發(fā)師為她打造一款清爽、便于打理的發(fā)型。在了解了可馨的需求后，造型師為其打造了一款如下圖所示的發(fā)型任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2一、修剪分析（一）重量平衡感該發(fā)型的重量平衡感呈逆斜狀態(tài)任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2一、修剪分析（二）輪廓平衡感分析發(fā)型輪廓平衡感，并確定發(fā)長的基準(zhǔn)位置。該發(fā)型的輪廓平衡感為1∶1.4任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2一、修剪分析（三）重心落點(diǎn)該造型的重心落點(diǎn)為3∶1任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2二、吹風(fēng)造型分析（一）造型特征造型自然，發(fā)絲順滑發(fā)梢微微內(nèi)收（二）吹風(fēng)原則首先，使用鬃毛卷發(fā)梳和吹風(fēng)機(jī)根據(jù)逆斜的重量平衡感斜吹后腦區(qū)和側(cè)發(fā)區(qū)；然后，再平行吹劉海任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程把眼尾延伸點(diǎn)與頂點(diǎn)結(jié)合而成的三角區(qū)劃分為劉海按照項(xiàng)目二造型1“修剪劉?！钡牟襟E進(jìn)行修剪劉海修剪完成后的效果展示1．修剪劉海任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程在輪廓平衡感為1∶1.4的位置確認(rèn)發(fā)長用兩把梳子確定黃金點(diǎn)，即右手持梳放在頭頂，左手持梳放在腦后正中間，兩把梳子夾角的角平分線與頭皮的接觸點(diǎn)即為黃金點(diǎn)連接耳上點(diǎn)與黃金點(diǎn)，分出后腦區(qū)2．修剪后腦區(qū)任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程從黃金點(diǎn)處取出一發(fā)束，在預(yù)估這一束頭發(fā)發(fā)梢在吹干后恰好落在重心落點(diǎn)3∶1位置的基礎(chǔ)上，修剪這一發(fā)束。利用這一發(fā)束可以確定后腦區(qū)最外層頭發(fā)的發(fā)長以正中線為基準(zhǔn)先將后腦區(qū)劃分為左右兩部分，根據(jù)逆斜的重量平衡感，連接左耳耳垂后方的點(diǎn)和枕骨點(diǎn)，斜向分出左邊第一層頭發(fā)，再對稱分出右邊第一層頭發(fā)，然后向下梳理頭發(fā)2．修剪后腦區(qū)任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程從第一層頭發(fā)中間取出縱向發(fā)片1，垂直于頭皮提拉，以剪完的黃金點(diǎn)處的發(fā)束為基準(zhǔn)，并確保發(fā)片1的修剪角度與水平面成45°，進(jìn)行修剪采用移動引導(dǎo)線，即發(fā)片1帶發(fā)片2、發(fā)片2帶發(fā)片3，向頸部右側(cè)逐片推進(jìn)，進(jìn)行修剪，直至修剪完第一層頭發(fā)的右半部分。使用同樣的方法修剪第一層頭發(fā)的左半部分2．修剪后腦區(qū)任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程把后腦區(qū)的頭發(fā)全部放下，作為此次修剪的第二層頭發(fā)。將第二層頭發(fā)右半部分分成5個發(fā)片從第二層頭發(fā)中間取出厚度約為1厘米的發(fā)片1，由于發(fā)片1較寬，可分兩次修剪。先垂直于頭皮拉出發(fā)片1下半部分，以其下方剪完的第一層頭發(fā)為引導(dǎo)線，并確保修剪角度與水平面成45°，進(jìn)行修剪繼續(xù)取發(fā)片1上半部分，以這部分頭發(fā)靠下位置的頭發(fā)為基準(zhǔn)，垂直于頭皮將其提拉出來，以剪完的頭發(fā)為引導(dǎo)線，并確保修剪角度與水平面成45°，進(jìn)行修剪2．修剪后腦區(qū)任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程向右推進(jìn)，使用與發(fā)片1相同的方法修剪發(fā)片2、發(fā)片3、發(fā)片4以發(fā)片5靠下位置的頭發(fā)為基準(zhǔn)，垂直于頭皮將發(fā)片5提拉出來，并以其下方剪完的頭發(fā)為引導(dǎo)線進(jìn)行45°修剪2．修剪后腦區(qū)任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程使用與第二層頭發(fā)右半部分相同的方法修剪第二層頭發(fā)左半部分后腦區(qū)修剪完成后的效果展示2．修剪后腦區(qū)任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程從劉海邊界線到側(cè)中主線分出側(cè)發(fā)區(qū)。以黃金點(diǎn)為原點(diǎn)，將右側(cè)發(fā)區(qū)放射狀劃分出3個發(fā)片，確保每一發(fā)片最厚的地方不超過2厘米梳出發(fā)片1由于發(fā)片1較寬，因此可分成上下兩部分進(jìn)行修剪。將發(fā)片1上半部分與水平面成45°角斜向拉出，以剪完的后腦區(qū)頭發(fā)為基準(zhǔn)進(jìn)行修剪3．修剪側(cè)發(fā)區(qū)任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程將發(fā)片1下半部分與水平面成45°角向耳后方拉出，以剪完的后腦區(qū)頭發(fā)為基準(zhǔn)進(jìn)行修剪使用與發(fā)片1相同的方法修剪發(fā)片2、發(fā)片33．修剪側(cè)發(fā)區(qū)任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程使用與右側(cè)發(fā)區(qū)相同的分發(fā)片和修剪方法修剪左側(cè)發(fā)區(qū)3．修剪側(cè)發(fā)區(qū)任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（一）修剪過程將頭發(fā)吹干后修整發(fā)梢，使發(fā)梢形成外短內(nèi)長、逐層過渡的效果（圖中出現(xiàn)局部凹陷，需要修整）從頂點(diǎn)放射狀取發(fā)片，將剪刀刀尖順著頭發(fā)插入發(fā)梢并修剪4．修整發(fā)梢發(fā)梢修整完成后的效果展示。至此，整個發(fā)型修剪完成任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程先順著發(fā)絲方向吹風(fēng)，將其吹至八成干后，開始吹風(fēng)造型。將后腦區(qū)從下到上劃分成4個發(fā)片。在吹風(fēng)過程中，為了能使梳子牢牢固定所吹頭發(fā)，將發(fā)片1、發(fā)片4分為左右兩部分，發(fā)片2、發(fā)片3分為左、中、右三部分。其中，各個發(fā)片左右兩部分要傾斜一定角度來劃分（與水平面所成角度約為10°）1．斜吹后腦區(qū)任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程1．斜吹后腦區(qū)發(fā)片1吹風(fēng)造型將梳子沿著發(fā)片1右側(cè)分界線插入頭發(fā)的根部，用吹風(fēng)機(jī)對著梳子從右到左快速掃吹發(fā)根，同時(shí)向內(nèi)旋轉(zhuǎn)1～2圈梳子，使頭發(fā)牢牢固定在梳子上垂直于頭皮拉出發(fā)片1右側(cè)頭發(fā)，吹風(fēng)機(jī)隨著梳子緩慢、勻速向發(fā)梢移動。當(dāng)移動到發(fā)梢時(shí)，向內(nèi)旋轉(zhuǎn)梳子，以營造出發(fā)梢內(nèi)收的效果將梳子從發(fā)梢緩慢取出的同時(shí)，使用吹風(fēng)機(jī)進(jìn)風(fēng)口從右到左對發(fā)梢進(jìn)行定型任務(wù)二剪吹低層次發(fā)式造型2藝術(shù)“發(fā)”源地—老師演示（二）吹風(fēng)造型過程1．斜吹后腦區(qū)發(fā)片1吹風(fēng)造型將梳子沿著發(fā)片1左側(cè)分界線插入頭發(fā)的根部，取發(fā)片1左側(cè)頭發(fā)，并結(jié)合右側(cè)已吹完的一些頭發(fā)，垂直于頭皮拉出。用吹風(fēng)機(jī)快速掃吹發(fā)根，同時(shí)向內(nèi)旋轉(zhuǎn)1～2圈