高中生物必修一教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

./1.1從生物圈到細(xì)胞一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：舉例說出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。[情感態(tài)度]：認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)是重點(diǎn)；說出生命系統(tǒng)的層次是難點(diǎn)1.2細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：了解細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展過程

理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性；細(xì)胞形態(tài)多樣性與功能多樣性的關(guān)系

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較[技能]：顯微鏡高倍鏡的使用

制作臨時(shí)裝片

觀察不同細(xì)胞的差異[情感態(tài)度]：認(rèn)同科學(xué)探索是一個(gè)曲折漸進(jìn)的過程

認(rèn)識(shí)水華對環(huán)境的影響以及禁采發(fā)菜的意義

二、教學(xué)重難點(diǎn)：顯微鏡高倍鏡的使用；細(xì)胞的多樣性,特別是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較是本課的重點(diǎn)。而了解細(xì)胞學(xué)說的建立過程是本課的難點(diǎn)。2.1細(xì)胞中的元素和化合物一、

教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：簡述組成細(xì)胞的主要元素。說出構(gòu)成細(xì)胞的基本元素是碳[技能]：嘗試檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì),探討細(xì)胞中主要化合物的種類。[情感與態(tài)度]：認(rèn)同生命的物質(zhì)性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解組成細(xì)胞的主要元素是本課的重點(diǎn),用實(shí)驗(yàn)方法檢測生物組織中的幾種物質(zhì)是是難點(diǎn)2.2生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程

概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能[情感態(tài)度]：認(rèn)同蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。關(guān)注蛋白質(zhì)的新進(jìn)展。教學(xué)重、難點(diǎn)：氨基酸的結(jié)構(gòu)及其形成蛋白質(zhì)過程、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能是本節(jié)重點(diǎn)；而氨基酸形成蛋白質(zhì)過程和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的原因是本節(jié)的難點(diǎn)。2.3遺傳信息的攜帶者——核酸一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：能說出核酸的種類,簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。[技能]：用實(shí)驗(yàn)的方法,觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布。教學(xué)重難點(diǎn)：理解核酸的結(jié)構(gòu)是本節(jié)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。2.4細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)]：了解糖類的組成和分類舉例說出脂質(zhì)的種類和作用說明生物大分子以碳鏈為骨架教學(xué)重難點(diǎn)：糖類的種類和作用、生物大分子以碳鏈為骨架為本課的重點(diǎn)；而多糖的種類及其結(jié)構(gòu)、理解生物大分子以碳鏈為骨架是本課的難點(diǎn)。2.5細(xì)胞中的無機(jī)物一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：說出水在生物體內(nèi)存在的形態(tài)和功能

說出無機(jī)鹽在生物體內(nèi)的分布,功能以及在不同生物體內(nèi)分布的情況教學(xué)重難點(diǎn)：水、無機(jī)鹽在生物體中的分布、功能是本節(jié)重點(diǎn)；學(xué)生理解結(jié)合水是難點(diǎn)。3.1細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界

一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：闡述細(xì)組成胞膜的成分

了解細(xì)胞膜的功能[技能]：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜的存在。教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分、功能是本課的重點(diǎn)；使用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證細(xì)胞膜的存在是難點(diǎn)。3.2細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作

一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：舉例說出集中細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

簡述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能[技能]：制作臨時(shí)裝片,使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體[情感]：討論細(xì)胞中結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性、部分與整體的統(tǒng)一性教學(xué)重難點(diǎn)：幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是本節(jié)重點(diǎn),難點(diǎn)是細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合和制備臨時(shí)裝片,觀察線粒體。3.3細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能[技能]：嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型[情感

認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心教學(xué)重、難點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能、制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型是本節(jié)的重點(diǎn)；理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心是難點(diǎn)。4.1物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例

一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜[技能]：嘗試提出問題,作出假設(shè),對探究活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)

進(jìn)行關(guān)于職務(wù)細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：舉例說出細(xì)胞膜是選擇性透過膜難點(diǎn)：嘗試提出問題,作出假設(shè)4.2生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型

一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：理解生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容[情感]：了解科學(xué)研究是一個(gè)不斷探索,不斷完善的漫長過程。二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容難點(diǎn)：生物膜的流動(dòng)性4.3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭?、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式[技能]：進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀教學(xué)重難點(diǎn)：〔重點(diǎn)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式；〔難點(diǎn)主動(dòng)運(yùn)輸5.1降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：說明酶在代謝中的作用、本質(zhì)和特性[情感]：通過閱讀分析"關(guān)于酶本質(zhì)的探索"的資料,認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭論中前進(jìn)的。[技能]：進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究,學(xué)會(huì)控制變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設(shè)置對照組和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：酶的作用、本質(zhì)和特性〔重點(diǎn)；酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理、控制變量的科學(xué)方法〔難點(diǎn)5.2細(xì)胞的能量"通貨"——ATP一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：簡述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)

寫出ATP的分子簡式

解釋ATP在能量代謝中的作用教學(xué)重難點(diǎn)：ATP化學(xué)組成的特點(diǎn)及其在能量代謝中的作用；ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化5.3ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能

說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同?！怖斫?/p>

說明細(xì)胞呼吸的原理,并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用?！怖斫鈁技能]：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究。二、教學(xué)重難點(diǎn)：有氧呼吸的過程及原理〔重點(diǎn)；細(xì)胞呼吸的原理和本質(zhì),探究酵母菌的呼吸方式〔難點(diǎn)第4節(jié)

能量之源——光與光合作用〔3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：說出綠葉中色素的種類和作用〔了解

說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能〔了解

說明光合作用以及它的認(rèn)識(shí)過程〔理解

研究影響光合作用強(qiáng)度的因素[能力、技能]：進(jìn)行有關(guān)的探究和實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)提取、分離綠葉中的色素,在有關(guān)實(shí)驗(yàn)、資料分析、思考與討論、探究等的問題討論中,運(yùn)用語言表達(dá)的能力以及分享信息的能力。[情感態(tài)度]：通過了解光合作用的探索過程,認(rèn)同科學(xué)家不僅要繼承前人的科研成果,而且要善于吸收不同意見中的合理成分,還要具有質(zhì)疑、創(chuàng)新和用于實(shí)踐的科學(xué)精神與態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：綠葉中色素的種類和作用；光合作用的發(fā)現(xiàn)和研究歷史；光合作用的光反映、暗反應(yīng)過程以及相互關(guān)系；影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。難點(diǎn)：光反映和暗反應(yīng)的過程；探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。6.1細(xì)胞的增值一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：簡述細(xì)胞的生長和增殖的周期性〔了解

概述細(xì)胞有絲分裂的過程〔理解

描述細(xì)胞的無絲分裂〔了解[技能]：模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系,探討細(xì)胞不能無限長大的原因。教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞生長和增殖的周期性；真核細(xì)胞有絲分裂的過程〔重點(diǎn)。真核細(xì)胞有絲分裂過程中,各個(gè)時(shí)期染色體行為和數(shù)目的變化,以及DNA數(shù)量的變化〔難點(diǎn)。6.2細(xì)胞的分化一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：說明細(xì)胞的分化〔理解水平

舉例說明細(xì)胞的全能性〔理解水平[技能]：收集有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展和應(yīng)用的資料[情感與態(tài)度]：探討干細(xì)胞技術(shù)帶來的社會(huì)問題教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)－細(xì)胞分化的概念和意義、細(xì)胞全能性的概念；難點(diǎn)－細(xì)胞分化的機(jī)理、細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例6.3細(xì)胞的衰老和凋亡一、教學(xué)目標(biāo)：[知識(shí)]：描述細(xì)胞衰老的特征〔了解水平簡述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別[情感態(tài)度]：探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系,關(guān)注老年人的健康狀況[技能]：進(jìn)行與社