國學幼兒園設立計劃

國學幼兒園設立計劃國學幼兒園設立規(guī)劃

一、立校理念

1、幼教共識：人生之幼兒期，即為一生才智與人格進展之關鍵期，要培育良好的下一代，必需從嬰幼兒開頭，甚至從零歲開頭，這是當今全世界教育家的共識。幼兒教育《提早教育》已慢慢成為二十一世紀各國的施政重心，成為天下父母的關心所在。

2、文化關心：環(huán)顧今日青年學子素養(yǎng)低落，心智茫然。不但沒有自動學習之意愿，且普遍缺乏生命之內涵。常見無風格、無思緒、無目標、無禮法，更無承受挫折力量之國民，造成家庭及社會之嚴峻問題。此種現(xiàn)象，其實都在幼兒期已然種下遠因，而不易調理了。

3、潛能開發(fā)：如何了解兒童學習的特色，把握人生成長最快速、影響最重大的時機，開發(fā)幼兒之潛在才智：不僅提升其一生的學習意愿，更重要的是還要修養(yǎng)其一生的品行根基、奠定其一生的優(yōu)雅心靈。讓人人成為心地和善，才華洋溢的國民，此乃從事幼兒教育工作者，應有的遠見與職責。

4、全面觀點：完全的幼教觀念是，即要兒童中心本位，就著兒童當前的生活賜予必要的照看;還要兼顧社會中心本位文化中心本位，為了他的一生成人成才著想。所以，幼教的內容，除了一般的必要的藝能嬉戲、生活訓練，更應順應幼兒的學習特點，以具有高度內涵的教材，在自然而開心的教學中，悄悄地扎下文化根基，為他日后有高度的人格教養(yǎng)、高度的藝術情操、高度的思維力量、高度的思給力量、積極的自學力量做好預備。

5、深度陶養(yǎng)：這種賜予高度內涵的教育理念，稱為經典教育，或稱讀經教育。先以中文讀經為主，并旁及外文讀經、音樂讀經、美術讀經等內容。經典，原來就是人類才智的結晶，天地間永垂不朽的作品，尤其是中國先哲的經典，其中有精湛優(yōu)雅的語文表現(xiàn)，有安家立命的才智流露。期盼兒童從經典的長期陶冶當中，學得一生取之不盡用之不竭的寶藏。

6、理論依據：據近代心理學家討論，證明人類初期的心智進展，是以直覺、反復、記憶為主要方式，以語言建構為學習的重點。從這樣的學習中，同時啟發(fā)其各方面的力量(包括想象力及思索力等)。讀經教育，正是以語文經典為中心，以其它經典為輔佐。而各種經典的教育，只不過是：選取經典名作，多給孩子接觸，多給孩子傾聽，多給孩子復習;乃至于嫻熟，乃至于背誦，乃至于終身不忘。而智育即在其中，德育即在其中。這是一種適應人類學習歷程的教育，其教法甚為簡潔，而成效甚為深遠。

7、試驗依據：近十年來，有數(shù)以百萬計的兒童承受讀經教育，早已證明其非凡的成效。本校愿秉持這樣的教學理念，懇切地為您孩子的前途著想，為我們社會的前途著想。請留意兒童驚人的汲取力量，不要低估兒童潛在的領悟力量。適時賜予高度文化的教育，給他最深刻的、最好的、最有意義的教材。千萬不要由于大人的無知，而讓得意的孩子，每天生活在無聊的環(huán)境中，輕易鋪張了他無窮的天分。錯過時機，一生永不再來。

二、教學方針

1、讀經為本：本校除了依照xxxxxxx等幼教理論施教之外，實行xxx教授的讀經教育為主導觀念。在體能、數(shù)理、幾何、才藝、嬉戲等一般的課程之外，特殊加強讀經教學。以讀經教學為核心，涵蓋融貫其它課程，并提升各類課程之教學成效。讀經既適合兒童心理，則教法自然特別簡潔，不管教師家長都可以正確的教學。亦即只是：反復地聽，反復地念。唯一要留意是：肯定要聽最好的，念最好的。

2、提早識字：通過古文經典之誦讀，讓兒童反復接觸大量的文字，很自然輕易地提早認字。(保守估計，小班平均認字五百字，中班一千字，大班兩千字。)

3、提早閱讀：認字之后，