有關(guān)小班兒歌教案模板集合10篇

有關(guān)小班兒歌教案模板集合10篇小班兒歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

3、機(jī)房幼兒對春天的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天背景圖，歌曲中相關(guān)景色圖片。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲

1、《我們大家做得好》

2、《這是小兵》

3、《我們有一雙小小手》

4、《小鳥醒來了》

5、《我的好媽媽》

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、春天來了大自然是什么樣子的？

3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、

柳樹等。

4、教師小結(jié)春天的特征：春天來了，天暖和多了，經(jīng)常會(huì)下雨，各種

顏色的花都開了，樹上長出了新的葉子，農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來一首關(guān)于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

三、欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示范。提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？（幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜，小白兔出來吃嫩嫩的青草。）

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。

2、學(xué)唱歌曲第一段。

3、幼兒演唱歌曲第一段。

4、朗讀第二段歌詞。

5、教唱第二段歌曲。

6、幼兒演唱歌曲第二段。

7、完整演唱歌曲。

五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。

兒歌：

春天天氣真好，花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰。

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

活動(dòng)反思：

歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的.容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜

小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時(shí)，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有興趣來參與。

二、活動(dòng)中唱唱跳跳

活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高，大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子則比較被動(dòng)，以后要多多鼓勵(lì)，男孩子也來積極地創(chuàng)編動(dòng)作，選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動(dòng)。

小班兒歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前帶幼兒觀察過周圍的落葉。

活動(dòng)過程：

一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對“小樹葉”的興趣。

師：秋天到了，你們知道樹葉寶寶會(huì)怎樣？（離開大樹媽媽）

師：樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）

1．教師出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿態(tài)。

2．請幼兒觀察后用肢體動(dòng)作模仿、展現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。

1．傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。

2．欣賞歌曲，教師進(jìn)行理解性提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

重點(diǎn)理解歌詞：樹葉到處飛呀飛。

師：小樹葉會(huì)飛到哪兒？（理解“到處”的含義）

師：請你扮演小樹葉，到處飛呀飛。（理解“到處飛呀飛”的.含義。）

三、學(xué)唱歌曲，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

1．引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。

2．鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3．請個(gè)別幼兒上來表演唱（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲）。

四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。

1．鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動(dòng)作。

2．提出表演規(guī)則，豐富歌表演內(nèi)容。

①引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象，自由表現(xiàn)小樹葉停下來后的各種姿勢。

師：唱到最后一句“秋天多可愛”時(shí)，要停一下，擺一個(gè)漂亮的造型動(dòng)作。

②幼兒根據(jù)教師提出的歌表演規(guī)則，進(jìn)行完整“歌表演”，教師根據(jù)幼兒最后一個(gè)“小樹葉”造型動(dòng)作進(jìn)行簡單評價(jià)，引導(dǎo)幼兒擺出各種“與眾不同、有創(chuàng)意”的造型動(dòng)作。

小班兒歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲活動(dòng)中，感知理解兒歌內(nèi)容。

2.初步掌握兒歌，并嘗試仿編兒歌。

3.能專心地參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.制作立體云朵、星星、布偶、月亮、

2.音樂：《夢幻曲》

3.自制星空展板一幅。

活動(dòng)過程：

一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。

1.玩游戲、幼兒找藏起來的另兩位老師。

師：“寶寶們，周老師和李老師呢？找找看，她們在哪兒？”

師：“你們怎么找到老師的啊?”

請幼兒講述自己是怎么找到老師的.。（豐富詞語“藏”、“露”）

二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

1.出示月亮、云朵、星星。

師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?”

(播放夢幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。

2.教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來?！?把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”

師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。”

教師邊演示教具邊有表情地朗誦兒歌。

3.通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

誰在天上飄呀飄?

小月亮找到誰藏貓貓?

小月亮的腳藏起來了嗎?

誰看了眨眼笑?

我們一起來學(xué)一學(xué)星星眨眼笑的動(dòng)作。

4.集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》。

師：“這首兒歌真有趣，我們一起來看著圖片說一說兒歌好不好？”（帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說兒歌）

師：“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》。

三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵和星星的關(guān)系仿編兒歌。

師：月亮寶寶玩得好開心，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也來躲貓貓了。教師演示教具，繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦，引導(dǎo)幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

師：“云朵怎么樣？?！保h呀飄）

師：找個(gè)…(演示教具，讓幼兒學(xué)說接下來的話)

師：它躲好了嗎？（用動(dòng)作提示引導(dǎo)幼兒學(xué)說藏著頭、露著腳）

小云朵飄呀飄，找個(gè)月亮藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。

四、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

兒歌：藏貓貓

小月亮飄呀飄，找塊云朵藏貓貓，

藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。

小班兒歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。

活動(dòng)過程：

1、找一找：幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個(gè)小手和小腳是自己的。

2、學(xué)會(huì)兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。你有幾只小手？小手會(huì)做什么？小手會(huì)洗臉，會(huì)梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手，會(huì)洗臉，會(huì)梳頭，我的小手本領(lǐng)大。

師：你有幾只小腳？小腳會(huì)做什么？小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只小小腳，會(huì)走路，會(huì)跑步，我的小腳本領(lǐng)大。師生一起念念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。

3、改編兒歌：

教師帶領(lǐng)幼兒看照片照片上的你在干什么？

你的小手還會(huì)有什么本領(lǐng)？

教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容，并與幼兒一起念。

如：我有兩只小小手，會(huì)畫畫，會(huì)穿衣，我的小手本領(lǐng)大”。

你的小腳還有什么本領(lǐng)？

幼兒說說小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容。

實(shí)錄：在今天的游戲活動(dòng)中，我讓孩子學(xué)習(xí)了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學(xué)會(huì)改編兒歌。

小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？

幼兒們一下就把自己的'小手和小腳找到了。

老師要考考你們，你們的小手有什么本領(lǐng)。

讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會(huì)做什么事。

（個(gè)別）學(xué)念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動(dòng)作。

你有幾只小手？小手會(huì)做什么？幼兒把會(huì)做的事講出來，它的本領(lǐng)大不大？

（集體念，個(gè)別念）你們的小手本領(lǐng)真大，會(huì)洗臉，會(huì)梳頭。那么你們的小腳會(huì)做什么？

師：你有幾只小腳？小腳會(huì)做什么？小腳會(huì)走路，會(huì)跑步，他的本領(lǐng)大嗎？集體跟念兒歌。

（個(gè)別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：

如：我有兩只小小手，會(huì)畫畫，會(huì)穿衣，我的小手本領(lǐng)大。

你的小腳還有哪些本領(lǐng)?如：會(huì)跳、會(huì)踢球。

反思：因?yàn)樾∈趾托∧_是孩子們最熟悉的身體部位，平時(shí)老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。

所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快，通過一次活動(dòng)基本上掌握，會(huì)念兒歌，個(gè)別比較能力出色的幼兒還會(huì)編，教學(xué)效果比較好。

小班兒歌教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

近階段，我班孩子正在圍繞“學(xué)本領(lǐng)”的主題開展一系列活動(dòng)，小班幼兒對小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，幼兒對小動(dòng)物的話題很感興趣，在自由活動(dòng)的時(shí)候往往會(huì)學(xué)一些動(dòng)物走路或者動(dòng)物的叫聲，孩子們對常見動(dòng)物的叫聲和它們的走姿也比較熟悉了。在《課程指南》中強(qiáng)調(diào)指出要培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積累生活的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。在課件上我使用大圖書的方式直觀地呈現(xiàn)出了幼兒生活中常見的幾種小動(dòng)物的明顯特征，在學(xué)習(xí)方法上，考慮到一味的學(xué)習(xí)念兒歌會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味，因而我以幼兒最感興趣的給小熊過生日為情節(jié)，小動(dòng)物要去小熊家必須要過小橋來貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)念兒歌，于此我設(shè)計(jì)了這堂《小動(dòng)物過橋》以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見動(dòng)物的明顯特征并嘗試學(xué)念兒歌。

2、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，萌發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物，分辨它們的名稱和明顯特征。

難點(diǎn)：學(xué)念兒歌并能模仿動(dòng)物的'動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖、頭飾、PPT

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、森林里有一座漂亮的房子住著一只小熊，今天小熊生日可高興了，許多動(dòng)物朋友給它慶祝生日，猜猜誰過來給它慶祝生日呢？

小結(jié)：你們認(rèn)識(shí)的朋友真多，我們看看到底誰來了？

二、猜動(dòng)物，念兒歌

1、藏在草叢里的小花貓。

（1）誰會(huì)有尖尖的耳朵？

（2）除了尖尖的耳朵，小花貓還長了什么？（長胡子）

小結(jié)：小花貓長了尖尖的耳朵，長長的胡子。

（3）小花貓平時(shí)怎么走路？我們和小花貓打個(gè)招呼吧。我們一起做只小花貓。

小結(jié)：小花貓走路靜悄悄。

2、觀察藏在樹后的長耳朵，猜一猜誰藏在樹的后面。（小兔）。

（1）小兔在哪里？你從哪里看出是小兔？（長耳朵）

（2）小兔子除了長耳朵，還長得怎么樣？

小結(jié)：長耳朵，短尾巴，紅眼睛的就是小兔子。

（3）小兔子怎么走路？我們也來做小兔子吧。

小結(jié)：小白兔走路蹦蹦跳。

3、觀察藏在石頭后的硬硬的殼，猜一猜誰藏在石頭后面？（小烏龜）。

（1）你從哪里看出是小烏龜？（綠龜殼）

（2）小烏龜會(huì)怎么走路？我們一起做只小烏龜。

小結(jié)：小烏龜走路慢慢爬。

4、聽聲音：嘎嘎嘎，誰來了？是不是呀？（小鴨）。

（1）小鴨子長的什么樣？（扁嘴巴、扁腳丫）

小結(jié)：小鴨子長著扁嘴巴、扁腳丫。

（2）小鴨子怎么走路？我們一起做一做。

小結(jié)：小鴨子走路搖搖搖。

5、走呀走，走呀走，來到了哪里？小動(dòng)物們怎么過河呢？

小結(jié)：小兔過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋慢慢爬，小花貓過橋靜悄悄。

三、角色扮演

1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜歡的小動(dòng)物。

2、跟著故事里的動(dòng)物一起過橋。

附兒歌：

小動(dòng)物過橋

小花貓過橋靜悄悄，

小白兔過橋蹦蹦跳，

小烏龜過橋慢慢爬，

小鴨子過橋搖搖搖。

小班兒歌教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀圖夾文兒歌，初步感知理解兒歌的主要內(nèi)容，正確發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、鈴（ling）。

2、了解文字與畫面的對應(yīng)關(guān)系，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找關(guān)系密切的一對物品，并進(jìn)行簡單仿編。

3、體驗(yàn)朋友相見相互接觸的親情與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)通過語言，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你親過別人嗎？你被別人親過嗎？你被誰親過呀？

今天，我們一起來學(xué)習(xí)兒歌《親一親》。

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《親一親》，了解兒歌的內(nèi)容。

教師出示實(shí)物投影儀上展示出來的兒歌畫面，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么？它們在干什么？你知道誰親誰嗎？它們是怎樣親的'？它們親一親的時(shí)候，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽地想象并講述畫面內(nèi)容。

2、幼兒傾聽教師念兒歌，感知兒歌內(nèi)容。

鼓勵(lì)幼兒說說：兒歌里說了些什么？誰親誰？會(huì)發(fā)出什么聲音？

教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚、叮、當(dāng)、梆、鈴的讀音。

3、教師引導(dǎo)幼兒看圖文邊年兒歌，邊做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

三、表演創(chuàng)作

1、師生輪流接說兒歌《親一親》。

采用輪流念兒歌的方式接說兒歌。

例如：教師先引導(dǎo)幼兒看圖念×親×，教師念發(fā)出的聲音“×—×—×××”，然后，交換接說。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。

四、音樂游戲：碰一碰。

教師：剛才許多朋友都親過了，小朋友你想和朋友親一親嗎？怎樣親？帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演仿編邀請舞《親一親》，使幼兒感知體驗(yàn)找到好朋友親一親的快樂。

教學(xué)反思：

《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動(dòng)中，幼兒對活動(dòng)內(nèi)容較感興趣，在活動(dòng)小腳親地板時(shí)，孩子們情緒較激動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片，當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來，個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽講了，也自覺地專注下面的活動(dòng)。活動(dòng)效果不錯(cuò)!

小班兒歌教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

發(fā)展語音，掌握常見的動(dòng)詞、形容詞。

活動(dòng)內(nèi)容：語言領(lǐng)域—兒歌《小圓鏡》

活動(dòng)形式：集體、小組（8：40----9：10）

1、喜歡傾聽和朗讀，能語音準(zhǔn)確的朗誦兒歌。

2、會(huì)用形容詞“漂亮”組詞和造句。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、錄音機(jī)、磁帶、

活動(dòng)過程：

傳書練習(xí)，請幼兒按小組迅速而正確的傳書。

欣賞課文中的`圖畫，請幼兒展開描述和聯(lián)想。

圖畫中有誰,還有誰，他們在做什么？

欣賞課文，教師有感情的朗誦。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否專注的傾聽。

提問：兒歌的名字是什么？兒歌中說了些什么？你喜歡兒歌中的哪一句？

關(guān)注點(diǎn)：幼兒能否積極回答老師提出的問題。

學(xué)習(xí)朗讀兒歌《小圓鏡》。

請你在兒歌中找出“漂亮”一詞，并用它說一句話。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否會(huì)運(yùn)用這個(gè)詞來修飾名詞。

朗讀游戲：小小郵遞員。幼兒邊說兒歌邊傳信封，兒歌停，信封停，傳到誰的手中，該幼兒抽出一封信，按上面的名字讀課文。

活動(dòng)結(jié)束：

識(shí)字和朗讀練習(xí)

小班兒歌教案篇8

一、活動(dòng)目的：

1、感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)一次數(shù)量詞。

2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)則。

3、體驗(yàn)“填量詞游戲”的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：。

2、教學(xué)具準(zhǔn)備：（1）小兔、小猴頭飾。

（2）多媒體教具（ppt）。

（3）圖譜。

三、活動(dòng)過程：

（1）、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

1、師：今天有個(gè)可愛的小動(dòng)物和李老師一起來了，小朋友們來看看他是誰？（小兔子）在大森林里啊，小兔子他開了一家小鋪?zhàn)?。（播放ppt）

師：小朋友們，你們知道什么叫做小鋪?zhàn)訂?？（鋪?zhàn)泳拖癯幸粯?，里面可以買到很多東西，只是沒有超市那么大，它比較?。?/p>

小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我新開了一家鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。

（2）、理解歌詞內(nèi)容，在小圖片的幫助下記憶歌詞。

師：你們想不想知道，他開的小鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西呢？

教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒自由說說，并說出數(shù)量。

1、師：你看到了些什么？生：襪子。

指襪子問，那一共有多少襪子？我們小朋友穿襪子都是兩只，兩只穿的，兩只在一起叫做才叫做一雙。這里有幾雙呢？三雙。

師：還看到了些別的嗎？椅子

有多少椅子呢？兩個(gè)。那你們能不能像說三雙襪子一樣來說一說，有多少椅子呢？兩把椅子。椅子應(yīng)該說“把”那我們一起來說一遍，兩把椅子。

師：還看到了些什么？（小瓶子）

那有多少小瓶子呢？四個(gè)小瓶子

師:還有些什么？小桌子有多少呢？一張小桌子

師：小兔子的鋪?zhàn)永锩孢€剩下什么沒有說呀？小帽子

小朋友們開動(dòng)小腦筋，用像說三雙小襪子一樣的話來說說看，有有多少小帽子？（五頂小帽子）對啦，帽子應(yīng)該說“頂”，我們一起來數(shù)一數(shù)吧！一頂，兩頂、三頂、四頂、五頂。

師：帽子數(shù)完啦，咦！看看誰來啦？小猴子

有多少小猴子呢？很多小猴子。你們能不能用剛才像說五頂小帽子一樣的話來說說你看到了多少小猴子呢？一群小猴子哦，來了一群小猴子，他們想要買小鋪?zhàn)永锏臇|西呢。

5、師：小朋友們豎起你們的小耳朵來聽聽，來聽聽這群小猴子買了些東西呀？李老師把它編成了一首好聽的兒歌，叫做小兔子開鋪?zhàn)樱覀円黄饋砺犚宦牐?/p>

教師用生動(dòng)的話語講述：

小兔子，開鋪?zhàn)樱?/p>

一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個(gè)小瓶子，

五頂小帽子。

來了一群小猴子，

買走了一張小桌子，

兩把小椅子，

三雙小襪子，

四個(gè)小瓶子，

五頂小帽子。

小兔子的`東西賣完了，

明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

師：小鋪?zhàn)拥臇|西有沒有都買完了呀？賣完了。

小兔子最后一句是怎么說的？（明天再來開鋪?zhàn)?。?/p>

師：剛剛小猴子都買了些什么呀？（幼兒自由回答，第二段買走的東西一張一張的拿掉，邊說邊把相應(yīng)的卡片放在空白處，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每張圖片前面都有一個(gè)好聽的量詞，提醒幼兒不能說錯(cuò)）

（3）、完整的學(xué)說兒歌，體會(huì)兒歌韻律：

（出示PPT）接下來，李老師和我們小朋友一起來說一說這首好聽的兒歌，你們跟著我一起念，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕的念。（邊出示PPT，邊和幼兒按照順序一起學(xué)說兒歌）

師：老師有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，不知道小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)？這首兒歌每句話后面都有一個(gè)“子”字，每句末尾字的音相同叫做押韻，這樣兒歌聽起來就會(huì)更好聽，讀起來也會(huì)朗朗上口。

（4）、創(chuàng)設(shè)情境，分角色學(xué)說兒歌。

師：李老師好像當(dāng)一回老板呀，這一次我來當(dāng)小兔子，你們當(dāng)那群小猴子，我們一起來說說看。

（5）游戲

師：你們想不想來當(dāng)老板？接下來，李老師和你們一起來玩這個(gè)好玩的游戲，請五個(gè)小朋友當(dāng)那群小猴子，我和下面的小朋友當(dāng)兔子，小猴子們來買一買，說對了我就賣給你們。不過要記住哦，一定要做一個(gè)有禮貌的小猴子。

（帶上頭飾）

(7)體驗(yàn)“填量詞游戲”的快樂。

小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)?。讓我們明天再來看看小兔子的鋪?zhàn)永镉诌M(jìn)了些什么貨呢？（出示PPT）我們也用剛才像“五頂小帽子”那樣好聽的話來說一說。

一___小鞋子，兩_____小籃子，三___小褲子，四_____小梳子，五____小杯子

小兔子開鋪?zhàn)?，一雙小鞋子，兩個(gè)小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個(gè)小杯子，來了一群小猴子，買走了，一雙小鞋子，兩個(gè)小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個(gè)小杯子。小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

師：我們明天再來小兔子的鋪?zhàn)永锩尜I東西吧！

反思：

本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小兔子開鋪?zhàn)拥那榫常層變涸谶@個(gè)情境中感受兒歌的韻律，并通過游戲，讓幼兒在游戲中運(yùn)用兒歌的語言，體驗(yàn)樂趣。在第一次講述的時(shí)候，語言有些拖沓，不簡潔。在問小鋪?zhàn)邮鞘裁吹臅r(shí)候，幼兒比較難回答出來，需要降低難度，問觀察一下這個(gè)小鋪?zhàn)?，看看是不是和超市有點(diǎn)像？圖譜的擺放也有點(diǎn)問題，應(yīng)該根據(jù)兒歌的順序擺放。還有重復(fù)幾次兒歌，比較枯燥，幼兒容易失去興趣。最后小兔子又進(jìn)貨的時(shí)候，又回過頭來重復(fù)兒歌，有點(diǎn)多此一舉。雖然準(zhǔn)備充分，但是還是沒考慮到有可能發(fā)生的“意外”，缺少隨機(jī)應(yīng)變的能力。

小班兒歌教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解七星瓢蟲的特征與農(nóng)作物的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒朗誦兒歌的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-照片：七星瓢蟲

幼兒園課件

活動(dòng)過程

1.出示圖片：七星瓢蟲

教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰？

你在哪兒見過七星瓢蟲？

（讓幼兒自由互說）

2.觀察圖片

教師：仔細(xì)看看，七星瓢蟲長的什么樣子？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)概括七星瓢蟲的特征：

有兩對翅膀，三對足，身體是半球形。

穿一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅膀，

第二對翅膀是透明的.，在第一對翅膀的下面，只有飛的時(shí)候才能看見。

頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足）。

背上有7個(gè)美麗的大黑點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)，中間一個(gè)大黑點(diǎn)，左右翅膀各一半。

3.教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

4.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。

5.各種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)幼兒背誦興趣。

6.教師：我們到戶外去找七星瓢蟲好不好？