2023年部編語文中考復(fù)習(xí)之語言文字運用（解析）

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一．語言運用（共25小題）

1．（2022錦州一模）結(jié)合語境補全句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。

中華文化經(jīng)千年沉淀，成大國底蘊，讓國人自豪。秦磚漢瓦，建出長城之雄偉；唱念做打，盡顯國粹之華美：，……中華文化是有形的，也是無形的。它成就了中華上下五千年的歷史，鼓舞著中華民族在強盛之路上破浪前行。

2．（2022定西三模）

閱讀下面材料，請你用一句話概括出材料的主要信息。

作為一名隴原兒女，保護母親河是我們義不容辭的責(zé)任。我們要緊盯“美麗中國青春行動”系列目標(biāo)任務(wù)，不斷完善“共青團+青年環(huán)保社會組織+青年志愿者隊伍+青年突擊隊”的“河小青”隊伍體系，積極深化“保護母親河”行動，大力實施“三減一節(jié)”和“垃圾分類”等重點工作，自覺投身生態(tài)文明建設(shè)，積極參加植綠種草、清除白色垃圾、治理水土流失等環(huán)保公益活動，為治理母親河污染、保護生態(tài)環(huán)境共繪新畫卷。

3．（2022溫州模擬）結(jié)合以上學(xué)習(xí)和下列三則材料，從松的文化意蘊，探究《覺醒年代》布景中兩棵松樹的用意。

材料一：夏后以松祭祀，公祀社稷?！痘茨献幼ⅰ?/p>

材料二：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁?！顿洀牡堋?/p>

材料三：惟屬望于新鮮活潑之青年，有以自覺而奮斗耳！自覺者何？自覺其新鮮活潑之價值與責(zé)任，而自視不可卑也。奮斗者何？奮其智能。力排陳腐朽敗者以去?！肚嗄陝?chuàng)刊詞》

4．（2022璧山區(qū)模擬）仿照畫波浪線的句子，補寫一個句子。

面朝大海的生活充滿了詩意，凄風(fēng)苦雨的日子更需要詩意。當(dāng)你孤獨難眠的時候，不如去仰望星空，讓皓月繁星聽你訴說衷腸；，，。

5．（2022石景山區(qū)三模）班刊“激揚茶館”專欄本期的話題是“治大國如烹小鮮”。商湯王向伊尹問政，伊尹用烹飪比喻治國，強調(diào)要尊重客觀規(guī)律，既不能操之過急，也不能松弛懈怠，才能把事情辦好。烹飪、治國如此，做事亦然。同學(xué)們將從讀過的名著中選擇合適的故事印證這個道理，請說明你的選擇和理由。（100字左右）

6．（2022常州）下面是漫畫《批評》和《理智》，請選擇其中一幅，簡要概括其主題。

我選擇的漫畫是《》

主題：

7．（2022錦江區(qū)校級模擬）閱讀文字，補全空白處。

春天特別容易發(fā)現(xiàn)語言貧乏的問題。多少人在一片旖旎春景中，除了“美”，再也找不出其他語言。而古人對春天的贊美就豐富雅致多了：白居易會說“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，①，杜甫會說“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”……遇到好看的風(fēng)景只會說“美”，遇到好笑的事兒只會“哈哈哈”，這就是②。調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏了，不會說詩句，不會用復(fù)雜的修辭。當(dāng)然，一個時代有一個時代的語言?；ヂ?lián)網(wǎng)時代催生了互聯(lián)網(wǎng)語言，網(wǎng)絡(luò)流行語自有其優(yōu)勢，它結(jié)構(gòu)簡單，語義夸張豐富。③。更何況，語言并不只是我們用來表情達意的功具，它還是我們思維方式、生活方式、社會文化的具象呈現(xiàn)。我們的語言習(xí)慣可以變，思維方式可以變，但如果是從豐富而越變越④，就應(yīng)該警惕起來了。

8．（2022錦江區(qū)校級模擬）語言分雅俗，無高下。下列兩句話語意接近，你更喜歡哪種表述？請從語言形式和表述效果兩個方面分析。

①一眾人等在閑散清談的時候，父親摩挲著我的頭說：“兒子，累了嗎？”

②大家伙在擺龍門陣的時候，老漢兒摸到我的腦殼說：“幺兒，累了哇？”

9．（2022錦江區(qū)模擬）下面是有關(guān)“體育精神”的介紹。聯(lián)系全文，將空缺處內(nèi)容補充完整，注意語意連貫。

挑戰(zhàn)與征服是體育精神的重要內(nèi)涵之一。①。挑戰(zhàn)既針對人、也針對自然；既有主動、被動之分，也有向內(nèi)、向外之別。有趣的是，在人類克服了自然界客觀存在的諸多困難后，有些運動項目如障礙跑、冰球等，卻故意設(shè)置障礙、人為增加行進困難。其目的自然是通過這些挑戰(zhàn)，改善身體機能，②，使人類在身心兩方面更適宜生存與發(fā)展。當(dāng)然，③。那些勇于挑戰(zhàn)身心極限的運動員，因為從技術(shù)、心理上征服了對手，往往贏得對方的尊敬和友誼。因而，不同于戰(zhàn)爭的征服，它帶來的是深仇大恨，體育的征服是④的。

10．（2022濱江區(qū)二模）閱讀下列文字，請解釋“潘嘎之交”的意思，并推測人們運用這一詞語的用意。

演員潘長江曾在網(wǎng)絡(luò)上語重心長地教育晚輩謝孟偉（《小兵張嘎》中嘎子的扮演者）不要為了掙錢在網(wǎng)絡(luò)上直播賣酒。謝孟偉被教育得淚流滿面，坦言自己不會再直播賣酒。然而，潘長江轉(zhuǎn)頭就開始在直播間賣酒。于是有網(wǎng)友調(diào)侃道：“君子之交淡如水，潘嘎之交摻了水?！薄芭烁轮弧焙髞沓蔀?021年度網(wǎng)絡(luò)熱詞，被人們廣泛運用。

11．（2022婁底）口語交際。

九年級（1）班開展了“班干部與學(xué)習(xí)”的辯論主題活動，正方觀點是“當(dāng)班干部不會影響學(xué)習(xí)”，反方觀點是“當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí)”。假如你是正方，請陳述至少一條反駁的理由。

12．（2022安化縣校級模擬）閱讀下面語段，回答以下小題：

一次次墮入深淵，又一次次闖入暗夜，曾讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，更讓我刻骨銘心。淚水抱怨化解不了愁苦，傷春悲秋翻越不過泥濘，與其困頓掙扎，不如心向陽光，沖出陰霾。有些風(fēng)浪，難免艱險，唯有直面才能揚帆遠(yuǎn)航。

——孟晚舟《月是故鄉(xiāng)明，心安是歸途》

（1）語段中有兩處語言文字表述不得體的情況，請找出并加以修改。

（2）從句式與表述的角度，賞析“淚水抱怨化解不了愁苦，傷春悲秋翻越不過泥濘”。

（3）《人民日報》評論到“沒有任何力量能夠阻擋中國前進的步伐?！闭埥Y(jié)合孟晚舟的實例，對此談?wù)劺斫狻?/p>

13．（2022孝感三模）第19屆亞運會將于2022年9月10日（農(nóng)歷八月十五）至25日在中國杭州舉行，我校九年級將圍繞杭州亞運會開展相關(guān)語文綜合實踐活動，請你積極參與。

（1）[活動一：會徽解讀]小華同學(xué)畫出了杭州亞運會會徽“潮涌”。請你仔細(xì)閱讀，向同學(xué)們介紹它的內(nèi)容。（3分）

（2）[活動二：新聞快遞]人民網(wǎng)北京5月6日電據(jù)亞奧理事會官網(wǎng)消息，經(jīng)與中國奧委會和杭州亞運會組委會詳細(xì)討論，第19屆亞運會將延期舉行，具體日期擇期宣布。聽到這則消息后，請你分別從觀眾、運動員、及杭州亞運會志愿者的角度說一說看法。（語言對象明確、合情合理。）

14．（2022婺城區(qū)二模）我們一起閱讀了書、景、人、樹、社會、歷史，發(fā)現(xiàn)萬物皆可讀。其實在我們閱讀的過程中，我們也可以選取一個點進行聯(lián)讀。如：選取弱勢群體這個點，聯(lián)讀鄭振鐸的《貓》中的第三只貓與孔乙己，去發(fā)掘他們背后所隱藏的異同或原因。請你選擇兩篇我們初中學(xué)過的文章，尋找一個點進行聯(lián)讀，并談?wù)勀懵?lián)讀后的收獲，100字左右。

15．（2022營口模擬）簡要概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過20個字）

近年來，江西贛州市教育系統(tǒng)活學(xué)巧用紅色資源，發(fā)揮鑄魂育人的作用，每年接受紅色教育的中小學(xué)生達127萬余人。

贛州市長期以來重視對中小學(xué)生進行中共黨史和黨的基本知識的教育，編寫了《贛州市中學(xué)生黨的基本知識教育簡明讀本》作為全市的地方教材。于都縣編寫了《紅色于都——新時代新長征》……各地在深入挖掘豐富的紅色文化歷史的基礎(chǔ)上，豐富紅色教育資源，統(tǒng)籌推進中小學(xué)生研學(xué)實踐活動。

此外，贛州市中小學(xué)生深入開展了“紅色文化育新人”活動，先后有百所學(xué)校3000多名學(xué)生經(jīng)過篩選和培訓(xùn)成為“紅色小導(dǎo)游”，他們在各紅色景區(qū)開展志愿講解活動，成為贛州紅色旅游的一道獨特的風(fēng)景。

16．（2022莊浪縣二模）你和小明約好去電影城看愛國影片《長津湖之水門橋》，請根據(jù)下面的公交路線，將對話補充完整。

小明：

電影城在哪？

你：就在紅星時代廣場的4樓，你下了公交車就能看到。

小明：我沒有去過，應(yīng)該怎么過去呢？

你：你家就在綠苑小區(qū)對嗎？我?guī)湍悴橐幌侣肪€。

小明：對，我家就在綠苑小區(qū)，謝謝啦。

你；。

小明：好的，知道了，我這就過去。

17．（2022易縣三模）下面是打亂了的三副對聯(lián)，請你運用對聯(lián)知識，按上下聯(lián)順序重新配對。

A．五谷豐登勤為先

B．一派生機迎曉日

C．萬戶同吟祝福歌

D．萬家燈火慶新春

E．一元復(fù)始春為首

F．千門共貼迎春畫

18．（2022鐵嶺模擬）“雙減”政策，就是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而有的同學(xué)卻片面地認(rèn)為“雙減”就是減少學(xué)習(xí)了，減輕學(xué)習(xí)任務(wù)了。對這樣的同學(xué)，你應(yīng)該怎樣勸說他？70字左右。

19．（2022井研縣模擬）有同學(xué)說，在課本要求的必讀名著中，有一些名著自己并不喜歡讀。請你寫一段話勸勸他（她），即使不喜歡也要認(rèn)真去讀。

要求：①觀點鮮明，說理全面，150字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

20．（2022遼寧）口語交際。

為打造宜居的生活環(huán)境，你所在的村莊或社區(qū)開展主題為“宜居我做主”的居民參與式調(diào)查活動，你想向負(fù)責(zé)此項活動的馬主任提出一些利于居民運動健身方面的建議，你會怎么說？（50字左右）

21．（2022包頭）根據(jù)下聯(lián)寫出上聯(lián)。

長城——東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，長達一萬余里，是我國古代偉大的防御工程。上下兩千余年，以萬里長城為代表的中華偉績，是我們民族的驕傲。有對聯(lián)贊長城：

，，；

上下兩千年，中華偉跡，風(fēng)流人物看今朝。

22．（2022東城區(qū)校級模擬）四月二十三日是“世界讀書日”，為了配合學(xué)校讀書日的活動，校學(xué)生會向同學(xué)們公開征集宣傳海報。右圖是評選出來的優(yōu)秀獲獎作品，請結(jié)合你閱讀過的一部名著，說說這幅獲獎海報好在哪里。（100字左右）

23．（2022涼山州）口語交際。

在讀書會進行中，一只小鳥突然飛進了會場，同學(xué)們不由自主地把注意力轉(zhuǎn)移到了小鳥身上，有些同學(xué)甚至在驅(qū)趕小鳥。如果你是主持人，既要保證讀書會少受干擾，又要引導(dǎo)大家保護小鳥，此時，你會怎么說？

24．（2022錦江區(qū)二模）“愛成都迎大運”歡樂跑活動將于4月23日在都江堰舉行。查閱活動賽道圖后，你準(zhǔn)備向好友小江介紹活動安排并邀請他一同參加。你會怎么說呢？

25．（2022吉首市校級模擬）學(xué)校準(zhǔn)備邀請市圖書館的張館長，在4月25日下午2點來我校大會議室做閱讀經(jīng)驗分享，請你以校學(xué)生會宣傳部長的身份電話邀請。

2023年部編版語文中考復(fù)習(xí)之語言文字運用

參考解析與試題解答

一．語言運用（共25小題）

1．（2022錦州一模）結(jié)合語境補全句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。

中華文化經(jīng)千年沉淀，成大國底蘊，讓國人自豪。秦磚漢瓦，建出長城之雄偉；唱念做打，盡顯國粹之華美：點橫撇捺，勾勒漢字之神韻……中華文化是有形的，也是無形的。它成就了中華上下五千年的歷史，鼓舞著中華民族在強盛之路上破浪前行。

情境補寫．

本題考查補寫句子。聯(lián)系句意，結(jié)合語境綜合分析。仿照“秦磚漢瓦，建出長城之雄偉”的句式結(jié)構(gòu)來寫，做到句式一致，修辭一致，語意貫通，注意補寫的句子要和前面的句子構(gòu)成排比句。

解析：

示例：點橫撇捺勾勒漢字之神韻

仿寫句子不僅要“形似”，關(guān)鍵是“神似”，做到語意連貫，表述清晰得體。

2．（2022定西三模）

閱讀下面材料，請你用一句話概括出材料的主要信息。

作為一名隴原兒女，保護母親河是我們義不容辭的責(zé)任。我們要緊盯“美麗中國青春行動”系列目標(biāo)任務(wù)，不斷完善“共青團+青年環(huán)保社會組織+青年志愿者隊伍+青年突擊隊”的“河小青”隊伍體系，積極深化“保護母親河”行動，大力實施“三減一節(jié)”和“垃圾分類”等重點工作，自覺投身生態(tài)文明建設(shè)，積極參加植綠種草、清除白色垃圾、治理水土流失等環(huán)保公益活動，為治理母親河污染、保護生態(tài)環(huán)境共繪新畫卷。

壓縮語段．

本題考查對文段內(nèi)容的理解和概括。

解答本題時，首先在材料中找出關(guān)鍵人物“隴原兒女”，再分析全文描述的事件，主要是保護母親和所要完善實施的各項行動，結(jié)合材料中重點語句“作為一名隴原兒女，保護母親河是我們義不容辭的責(zé)任。我們要緊盯‘美麗中國青春行動’系列目標(biāo)任務(wù)”“為治理母親河污染、保護生態(tài)環(huán)境共繪新畫卷”可概括為：隴原兒女，緊盯“美麗中國青春行動”系列目標(biāo)任務(wù)，自覺投身生態(tài)文明建設(shè)，為治理母親河污染、保護生態(tài)環(huán)境共繪新畫卷。

解析：

作為一名隴原兒女，我們要緊盯“美麗中國青春行動”系列目標(biāo)任務(wù)，自覺投身生態(tài)文明建設(shè)，為治理母親河污染、保護生態(tài)環(huán)境共繪新畫卷。

概括內(nèi)容要全面，語言要簡潔。

3．（2022溫州模擬）結(jié)合以上學(xué)習(xí)和下列三則材料，從松的文化意蘊，探究《覺醒年代》布景中兩棵松樹的用意。

材料一：夏后以松祭祀，公祀社稷?！痘茨献幼ⅰ?/p>

材料二：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁?！顿洀牡堋?/p>

材料三：惟屬望于新鮮活潑之青年，有以自覺而奮斗耳！自覺者何？自覺其新鮮活潑之價值與責(zé)任，而自視不可卑也。奮斗者何？奮其智能。力排陳腐朽敗者以去?！肚嗄陝?chuàng)刊詞》

推薦介紹．

本題考查舞臺布景的應(yīng)用探究。結(jié)合題干中給出的材料，從松的文化意蘊探究《覺醒年代》布景中兩棵松樹的用意。由材料一可知，“松”是夏朝以后用來祭祀社稷的；由材料二可知，無論風(fēng)聲多么猛烈，松枝始終剛勁如一。說明松樹不懼惡劣環(huán)境，堅貞不屈。由材料三可知，這是對新青年的期望，他們才是中國的前途和未來，希望他們?nèi)缜嗨梢粯?，為民族的將來而奮斗。據(jù)此分析可知，“松”從古代就是“國家”的代表，屬于社稷之樹?！八伞弊怨旁谌藗冃哪恐械匚怀绺??！八伞辈粦謵毫拥纳姝h(huán)境，永遠(yuǎn)挺拔向上，是堅貞不屈的象征。《覺醒年代》以李大釗、陳獨秀、胡適從相識、相知到分手，走上不同人生道路的傳奇故事為基本敘事線，以毛澤東、周恩來、陳延年、陳喬年、鄧中夏、趙世炎等革命青年追求真理的坎坷經(jīng)歷為輔助線，藝術(shù)地再現(xiàn)了一百年前中國的先進分子和一群熱血青年演繹出的一段追求真理、燃燒理想的澎湃歲月，深刻地揭示了馬克思主義與中國工人運動相結(jié)合和中國共產(chǎn)黨建立的歷史必然性?！队X醒年代》布景中那棵老松樹盤虬臥龍，暗喻“陳獨秀、李大釗”等這群如松一樣的革命前輩；旁邊的小松玲瓏向上，暗喻如陳延年、陳喬年一樣的革命新生力量。據(jù)此分析，組織語言作答即可。

解析：

示例：“松”代表社稷，是國家的象征?！八伞辈粦汁h(huán)境惡劣，永遠(yuǎn)傲然挺立，是堅貞不屈品質(zhì)的象征?！队X醒年代》布景中老松盤虬臥龍，暗喻“陳獨秀、李大釗”等這群如松一樣的革命前輩，他們是民族的脊梁；旁邊的小松玲瓏向上，暗喻如陳延年、陳喬年一樣的革命新生力量，象征革命前輩希望新青年們能夠擔(dān)當(dāng)社會重任，擔(dān)負(fù)歷史使命，為中華民族的振興而斗爭。整個布景讓我們感受到了先輩們剛健不屈、百折不撓的精神。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

4．（2022璧山區(qū)模擬）仿照畫波浪線的句子，補寫一個句子。

面朝大海的生活充滿了詩意，凄風(fēng)苦雨的日子更需要詩意。當(dāng)你孤獨難眠的時候，不如去仰望星空，讓皓月繁星聽你訴說衷腸；當(dāng)你失意落寞的時候，不如去遍覽群山，讓山川河流攜你共賞春光。

仿寫與續(xù)寫．

本題考查語句仿寫。注意仿寫時要結(jié)合語境，注意仿句的修辭手法、句式、結(jié)構(gòu)、主題保持一致。

根據(jù)畫波浪線的句子“當(dāng)你孤獨難眠的時候，不如去仰望星空，讓皓月繁星聽你訴說衷腸”可知，仿寫語句要符合“當(dāng)你……的時候，不如去……，讓……你……”的形式，如：當(dāng)你失意落寞的時候，不如去遍覽群山，讓山川河流攜你共賞春光。

解析：

當(dāng)你失意落寞的時候，不如去遍覽群山，讓山川河流攜你共賞春光。

仿寫作答時，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運用了什么修辭手法；看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。

5．（2022石景山區(qū)三模）班刊“激揚茶館”專欄本期的話題是“治大國如烹小鮮”。商湯王向伊尹問政，伊尹用烹飪比喻治國，強調(diào)要尊重客觀規(guī)律，既不能操之過急，也不能松弛懈怠，才能把事情辦好。烹飪、治國如此，做事亦然。同學(xué)們將從讀過的名著中選擇合適的故事印證這個道理，請說明你的選擇和理由。（100字左右）

推薦介紹．

本題考查用名著故事證明觀點的能力。首先應(yīng)該明確自己的觀點，然后結(jié)合名著故事闡述理由即可。注意100字左右的字?jǐn)?shù)限制。

解析：

示例：我贊同治大國如烹小鮮的道理?！逗５變扇f里》中尼摩船長的人生理想是反對民族壓迫和殖民主義，追求人類平等。為此，他數(shù)年來潛入深海，制造并駕駛鸚鵡螺號，攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者軍艦，還堅持利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M行正義的斗爭。他為了自己的理想，既沒有操之過急，也沒有松弛懈怠，做了許多的事例，可以證明治大國如烹小鮮的道理。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

6．（2022常州）下面是漫畫《批評》和《理智》，請選擇其中一幅，簡要概括其主題。

我選擇的漫畫是《選擇第一幅》

主題：面對他人的批評和指責(zé)。只要我們擺正心態(tài)，等閑視之，就可以使自己的內(nèi)心變得堅固強大。

漫畫照片．

本題考查了對漫畫內(nèi)涵的分析能力以及圖文轉(zhuǎn)換能力。圖中人物面對眾人的批評，依然毫不畏懼，而也無法傷到他半分，說明面對大量的批評，我們應(yīng)持一種健康的心態(tài)面對，才能使內(nèi)心變得堅固強大，不被批評擊垮。示例：選擇第一幅，主題：面對他人的批評和指責(zé)。只要我們擺正心態(tài)，等閑視之，就可以使自己的內(nèi)心變得堅固強大。示例：選擇第二幅，主題：做什么事情，都需要親眼看見，親耳聽到，才會使你變得更理智。

解析：

示例：選擇第一幅，主題：面對他人的批評和指責(zé)。只要我們擺正心態(tài)，等閑視之，就可以使自己的內(nèi)心變得堅固強大。

示例：選擇第二幅，主題：做什么事情，都需要親眼看見，親耳聽到，才會使你變得更理智。

解答時首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字?jǐn)?shù)限制等細(xì)節(jié)；然后仔細(xì)閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個關(guān)鍵詞的關(guān)系，表述時找準(zhǔn)順序，注意表述簡潔和連貫。

7．（2022錦江區(qū)校級模擬）閱讀文字，補全空白處。

春天特別容易發(fā)現(xiàn)語言貧乏的問題。多少人在一片旖旎春景中，除了“美”，再也找不出其他語言。而古人對春天的贊美就豐富雅致多了：白居易會說“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，①韓愈會說“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，杜甫會說“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”……遇到好看的風(fēng)景只會說“美”，遇到好笑的事兒只會“哈哈哈”，這就是②當(dāng)代年輕人的語言困境。調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏了，不會說詩句，不會用復(fù)雜的修辭。當(dāng)然，一個時代有一個時代的語言?；ヂ?lián)網(wǎng)時代催生了互聯(lián)網(wǎng)語言，網(wǎng)絡(luò)流行語自有其優(yōu)勢，它結(jié)構(gòu)簡單，語義夸張豐富。③僅“哈哈哈”三個字，就有多種意義。更何況，語言并不只是我們用來表情達意的功具，它還是我們思維方式、生活方式、社會文化的具象呈現(xiàn)。我們的語言習(xí)慣可以變，思維方式可以變，但如果是從豐富而越變越④簡單，就應(yīng)該警惕起來了。

情境補寫．

本題考查情境的補充。補寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。

解答此題要聯(lián)系上下文，比如第①空可結(jié)合前后古人描寫春天的詩句可知，補充一句古人的詩句即可。第②空結(jié)合“春天特別容易發(fā)現(xiàn)語言貧乏的問題”“遇到好看的風(fēng)景只會說‘美’，遇到好笑的事兒只會‘哈哈哈’”可得：當(dāng)代年輕人的語言困境。第③空根據(jù)“它結(jié)構(gòu)簡單，語義夸張豐富”可舉例：僅“哈哈哈”三個字，就有多種意義。第④空結(jié)合“豐富”一詞可知這里補充的是其反義詞，可得：簡單。

解析：

①韓愈會說“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”

②當(dāng)代年輕人的語言困境

③僅“哈哈哈”三個字，就有多種意義

④簡單

根據(jù)情境補充內(nèi)容一定要聯(lián)系上下文結(jié)合語境進行補充。

8．（2022錦江區(qū)校級模擬）語言分雅俗，無高下。下列兩句話語意接近，你更喜歡哪種表述？請從語言形式和表述效果兩個方面分析。

①一眾人等在閑散清談的時候，父親摩挲著我的頭說：“兒子，累了嗎？”

②大家伙在擺龍門陣的時候，老漢兒摸到我的腦殼說：“幺兒，累了哇？”

準(zhǔn)確、鮮明、生動．

本題考查語言表述賞析。無論選擇那一句，都要從語言形式和表述效果兩個方面分析喜歡的理由。言簡意賅，表述清晰即可。

解析：

示例一：喜歡第①種，運用書面語言，顯得文縐縐的，語言較“雅”，表現(xiàn)出父親對“我”的關(guān)心。

示例二：喜歡第②種，運用“擺龍門陣”“老漢兒”等口語，顯得通俗易懂，接地氣，表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)心。

語言得體就是指能根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，即用語能跟據(jù)表述的目的、對象、場合、方式的差異來調(diào)整，與語境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。

9．（2022錦江區(qū)模擬）下面是有關(guān)“體育精神”的介紹。聯(lián)系全文，將空缺處內(nèi)容補充完整，注意語意連貫。

挑戰(zhàn)與征服是體育精神的重要內(nèi)涵之一。①體育的挑戰(zhàn)是多方面（多角度）的。挑戰(zhàn)既針對人、也針對自然；既有主動、被動之分，也有向內(nèi)、向外之別。有趣的是，在人類克服了自然界客觀存在的諸多困難后，有些運動項目如障礙跑、冰球等，卻故意設(shè)置障礙、人為增加行進困難。其目的自然是通過這些挑戰(zhàn)，改善身體機能，②增強（提高）心理素質(zhì)，使人類在身心兩方面更適宜生存與發(fā)展。當(dāng)然，③有挑戰(zhàn)存在，就有征服出現(xiàn)。那些勇于挑戰(zhàn)身心極限的運動員，因為從技術(shù)、心理上征服了對手，往往贏得對方的尊敬和友誼。因而，不同于戰(zhàn)爭的征服，它帶來的是深仇大恨，體育的征服是④心悅誠服的。

情境補寫．

本題考查對語句連貫性分析能力。聯(lián)系上下文語境，找到關(guān)鍵詞，作出解析。第一空：根據(jù)后面的“挑戰(zhàn)既針對人，也針對自然；既有主動、被動之分，也有向內(nèi)、向外之別”可知，挑戰(zhàn)是多方面的，多角度的?？蓴M寫為：體育的挑戰(zhàn)是多方面（多角度）的。第二空：根據(jù)后面的“使人類在身心兩方面更適宜生存與發(fā)展”可擬寫為：增強（提高）心理素質(zhì)。第三空：根據(jù)后面的“那些勇于挑戰(zhàn)身心極限的運動員，因為從技術(shù)、心理上征服了對手，往往贏得對方的尊敬和友誼”可知。因為體育有挑戰(zhàn)存在，所以就必然帶來征服?？蓴M寫為：有挑戰(zhàn)存在，就有征服出現(xiàn)。第四空：根據(jù)前面的“往往贏得對方的尊敬和友誼”可知，體育帶來的征服，會讓贏得對手的尊敬和友誼。這一點與戰(zhàn)爭帶來的征服不同。故可填：心悅誠服、心服口服、肅然起敬、真心真意、至善至美等。

解析：

①體育的挑戰(zhàn)是多方面（多角度）的

②增強（提高）心理素質(zhì)

③有挑戰(zhàn)存在，就有征服出現(xiàn)

④心悅誠服

“連貫”，就是語言的表述，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。

10．（2022濱江區(qū)二模）閱讀下列文字，請解釋“潘嘎之交”的意思，并推測人們運用這一詞語的用意。

演員潘長江曾在網(wǎng)絡(luò)上語重心長地教育晚輩謝孟偉（《小兵張嘎》中嘎子的扮演者）不要為了掙錢在網(wǎng)絡(luò)上直播賣酒。謝孟偉被教育得淚流滿面，坦言自己不會再直播賣酒。然而，潘長江轉(zhuǎn)頭就開始在直播間賣酒。于是有網(wǎng)友調(diào)侃道：“君子之交淡如水，潘嘎之交摻了水?！薄芭烁轮弧焙髞沓蔀?021年度網(wǎng)絡(luò)熱詞，被人們廣泛運用。

簡明、連貫、得體．

本題考查閱讀探究。認(rèn)真閱讀材料可知，“潘嘎之交”指的是演員潘長江和謝孟偉的交往?！芭恕敝傅氖桥碎L江，“嘎”指的是《小兵張嘎》中嘎子哥的扮演者謝孟偉，而“潘嘎之交”則是用來形容行業(yè)內(nèi)地位和資歷較高的前輩通過假意勸告年輕人從而使自己在競爭中處于有利地位的行為，當(dāng)然，這個詞也被用來形容成年人之間虛假交情。

解析：

“潘嘎之交”指的是演員潘長江和謝孟偉的交往?！芭烁轮弧眲t是用來形容行業(yè)內(nèi)地位和資歷較高的前輩通過假意勸告年輕人，從而使自己在競爭中處于有利地位的行為。這個詞也被用來形容成年人之間虛假交情。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

11．（2022婁底）口語交際。

九年級（1）班開展了“班干部與學(xué)習(xí)”的辯論主題活動，正方觀點是“當(dāng)班干部不會影響學(xué)習(xí)”，反方觀點是“當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí)”。假如你是正方，請陳述至少一條反駁的理由。

情景對話．

本題考查語言表述。站在正方角度反駁“當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí)”的觀點。言簡意賅，表述清晰，言之有理即可。

解析：

示例：理由：因為當(dāng)班干部主要是負(fù)責(zé)組織同學(xué)們參加活動、幫助老師處理班級的日常事務(wù)，與學(xué)習(xí)并不會有沖突，只要能夠平衡好學(xué)習(xí)時間與活動時間，當(dāng)班干部就不會影響學(xué)習(xí)。

語言表述應(yīng)注意：

①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。

②有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白。

③說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。

④語言簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。

12．（2022安化縣校級模擬）閱讀下面語段，回答以下小題：

一次次墮入深淵，又一次次闖入暗夜，曾讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，更讓我刻骨銘心。淚水抱怨化解不了愁苦，傷春悲秋翻越不過泥濘，與其困頓掙扎，不如心向陽光，沖出陰霾。有些風(fēng)浪，難免艱險，唯有直面才能揚帆遠(yuǎn)航。

——孟晚舟《月是故鄉(xiāng)明，心安是歸途》

（1）語段中有兩處語言文字表述不得體的情況，請找出并加以修改。

（2）從句式與表述的角度，賞析“淚水抱怨化解不了愁苦，傷春悲秋翻越不過泥濘”。

（3）《人民日報》評論到“沒有任何力量能夠阻擋中國前進的步伐。”請結(jié)合孟晚舟的實例，對此談?wù)劺斫狻?/p>

簡明、連貫、得體．

（1）本題考查對語言表述得體的分析能力?！皦櫲搿币馑际撬枷胄袨橥鶋睦镒儯c語境不符，改為“墜入”?！拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”意思是翻來覆去睡不著覺，形容心里有所思念或心事重重。不能表現(xiàn)人夜晚因煩惱而難以入睡地困窘的情形，應(yīng)該為“輾轉(zhuǎn)難眠”。

（2）本題考查句子賞析的能力。從句式的角度來看，“淚水抱怨化解不了愁苦”與“傷春悲秋翻越不過泥濘”兩句，字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)相似，形成對偶；從表述的角度來看，兩句話告訴我們心向陽光，就是向著光明，向著自己的理想不斷努力。只有這樣，才能化解命中的愁苦與泥濘，迎來光明的前景。

（3）本題考查對評論的理解能力。解答時，要明確孟晚舟事件以及中國政府對該事件的態(tài)度，再進行簡要的評論即可。

解析：

（1）①把“墮入”改為“墜入”②把“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”改為“輾轉(zhuǎn)難眠”

（2）①句式角度：兩句字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)相似，形成對偶。②表述角度：兩句話強調(diào)了只有化解了命中的愁苦與泥濘，才能迎來光明的前景。

（3）在美國一手策劃下，華為公司首席財務(wù)官孟晚舟在加拿大轉(zhuǎn)機時，在沒有違反任何加拿大法律的情況下被加方無理拘押。在孟晚舟事件上，中國政府的立場是一貫的、明確的。采取一切必要措施，中國政府堅定不移維護本國公民和企業(yè)正當(dāng)合法權(quán)益。孟晚舟事件充分表明，中國不惹事，但也不怕事。沒有任何力量能夠撼動我們偉大祖國的地位，沒有任何力量能夠阻擋中國前進的步伐！

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

13．（2022孝感三模）第19屆亞運會將于2022年9月10日（農(nóng)歷八月十五）至25日在中國杭州舉行，我校九年級將圍繞杭州亞運會開展相關(guān)語文綜合實踐活動，請你積極參與。

（1）[活動一：會徽解讀]小華同學(xué)畫出了杭州亞運會會徽“潮涌”。請你仔細(xì)閱讀，向同學(xué)們介紹它的內(nèi)容。（3分）

（2）[活動二：新聞快遞]人民網(wǎng)北京5月6日電據(jù)亞奧理事會官網(wǎng)消息，經(jīng)與中國奧委會和杭州亞運會組委會詳細(xì)討論，第19屆亞運會將延期舉行，具體日期擇期宣布。聽到這則消息后，請你分別從觀眾、運動員、及杭州亞運會志愿者的角度說一說看法。（語言對象明確、合情合理。）

綜合性學(xué)習(xí)．

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求。本題的構(gòu)圖要素是扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，徽標(biāo)的下方是主辦城市名稱與舉辦年份?！癏angZhou2022”與“19thAsianGames”屆別字樣。答題時，要注意語言組織的邏輯性，體現(xiàn)“說明性”語言特征，語言表述要簡潔、準(zhǔn)確。

（2）本題考查語言表述。第19屆亞運會將延期舉行，具體日期擇期宣布。聽到這則消息后，請你分別從觀眾、運動員、及杭州亞運會志愿者的角度說一說看法。語言對象明確、合情合理。

解析：

（1）示例：杭州亞運會會徽“潮涌”有扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號及象征亞奧理事會的太陽圖形六個元素組成，徽標(biāo)的下方是主辦城市名稱與舉辦年份。“HangZhou2022”與“19thAsianGames”屆別字樣。

（2）示例：觀眾：支持中國政府決定，無論杭州亞運會何時舉行，作為觀眾我們都擁護與期待。

運動員：由于某種原因?qū)е聛嗊\會推遲舉行，我們積極擁護上級決定，這段時間我們會家境訓(xùn)練，爭取在運動會上取得好成績。

志愿者：我們時刻準(zhǔn)備著，為杭州亞運會進行志愿服務(wù)。只要祖國需要，我們隨時挺身而出！

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

14．（2022婺城區(qū)二模）我們一起閱讀了書、景、人、樹、社會、歷史，發(fā)現(xiàn)萬物皆可讀。其實在我們閱讀的過程中，我們也可以選取一個點進行聯(lián)讀。如：選取弱勢群體這個點，聯(lián)讀鄭振鐸的《貓》中的第三只貓與孔乙己，去發(fā)掘他們背后所隱藏的異同或原因。請你選擇兩篇我們初中學(xué)過的文章，尋找一個點進行聯(lián)讀，并談?wù)勀懵?lián)讀后的收獲，100字左右。

推薦介紹．

本題考查小作文。解答此題第一，認(rèn)真審題。根據(jù)“請你選擇兩篇我們初中學(xué)過的文章，尋找一個點進行聯(lián)讀”可知，我們寫作時首先要選擇兩篇學(xué)過的文章，這兩篇文章要有一定的關(guān)聯(lián)點，可以是內(nèi)容的接近，主旨的相似，表述情感的一致，或者是關(guān)注了同樣的社會現(xiàn)象，并且要把聯(lián)讀后的收獲表述出來，注意有自己的觀點。第二，立意。根據(jù)閱讀積累，我們可以選擇表現(xiàn)親情的兩篇文章進行聯(lián)讀，也可以選擇表現(xiàn)社會底層小人物的艱辛生活的兩篇文章進行聯(lián)讀，也可以選擇描寫大自然美景的兩篇文章進行聯(lián)讀，還可以選擇表現(xiàn)勞動人民智慧的兩篇文章進行聯(lián)讀。當(dāng)然，要選擇自己比較擅長的角度，這樣便于抒發(fā)感慨。第三，選材。我們可以選擇同一單元的兩篇文章進行聯(lián)讀，這樣易于找到關(guān)聯(lián)點。如：《安塞腰鼓》和《燈籠》寫的是都是民風(fēng)民俗，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝说木衩婷病Ｒ部梢赃x擇不同年代，不同國別的兩篇文章進行聯(lián)讀，突出其反映的共性問題。如：《我的叔叔于勒》通過菲利普夫婦對待于勒態(tài)度的變化，表現(xiàn)了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，《范進中舉》通過范進中舉前后周圍人態(tài)度的變化，表現(xiàn)了人們趨炎附勢的丑惡嘴臉。

示例：《秋天的懷念》和《散步》都是表現(xiàn)親情的文章，讓人感受到家庭的溫馨和幸福，但側(cè)重點有所不同?！肚锾斓膽涯睢凡恢皇潜憩F(xiàn)母愛，更有兒子的悔恨和愧疚之情；從《散步》可以讀出生命輪回的感慨，讀出人到中年特有的責(zé)任感。

綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。

15．（2022營口模擬）簡要概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過20個字）

近年來，江西贛州市教育系統(tǒng)活學(xué)巧用紅色資源，發(fā)揮鑄魂育人的作用，每年接受紅色教育的中小學(xué)生達127萬余人。

贛州市長期以來重視對中小學(xué)生進行中共黨史和黨的基本知識的教育，編寫了《贛州市中學(xué)生黨的基本知識教育簡明讀本》作為全市的地方教材。于都縣編寫了《紅色于都——新時代新長征》……各地在深入挖掘豐富的紅色文化歷史的基礎(chǔ)上，豐富紅色教育資源，統(tǒng)籌推進中小學(xué)生研學(xué)實踐活動。

此外，贛州市中小學(xué)生深入開展了“紅色文化育新人”活動，先后有百所學(xué)校3000多名學(xué)生經(jīng)過篩選和培訓(xùn)成為“紅色小導(dǎo)游”，他們在各紅色景區(qū)開展志愿講解活動，成為贛州紅色旅游的一道獨特的風(fēng)景。

壓縮語段．

本題考查新聞內(nèi)容的概括。把握新聞的主要內(nèi)容可從新聞的導(dǎo)語入手。這則新聞表述的中心是“江西贛州市教育系統(tǒng)活學(xué)巧用紅色資源，發(fā)揮鑄魂育人的作用”。對這句話進行壓縮，即可得出解析，注意解析不可超過20字。

解析：

江西贛州發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，鑄魂育人。

概括新聞主要內(nèi)容的一般格式是：“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的題還有字?jǐn)?shù)限制）。

16．（2022莊浪縣二模）你和小明約好去電影城看愛國影片《長津湖之水門橋》，請根據(jù)下面的公交路線，將對話補充完整。

小明：

電影城在哪？

你：就在紅星時代廣場的4樓，你下了公交車就能看到。

小明：我沒有去過，應(yīng)該怎么過去呢？

你：你家就在綠苑小區(qū)對嗎？我?guī)湍悴橐幌侣肪€。

小明：對，我家就在綠苑小區(qū)，謝謝啦。

你；你出了綠苑小區(qū)大門，向西步行大約274米，到達11中公交站，乘坐27路往火車站方向的公交車，上公交車后坐4站，到成功學(xué)校公交站下車，同站換乘20路往金莎大廈方向的公交車，上公交車后坐6站，到紅星時代廣場東門公交站下車，電影城就在公交站的對面，你下車就能看見。。

小明：好的，知道了，我這就過去。

思維導(dǎo)圖、流程圖．

本題考查補全對話。根據(jù)題干創(chuàng)設(shè)的情景，結(jié)合有關(guān)提示，將乘車路線向小明交代清楚即可。注意組織自己的語言回答，不要遺漏內(nèi)容，言簡意賅，表述清晰。

解析：

示例：你出了綠苑小區(qū)大門，向西步行大約274米，到達11中公交站，乘坐27路往火車站方向的公交車，上公交車后坐4站，到成功學(xué)校公交站下車，同站換乘20路往金莎大廈方向的公交車，上公交車后坐6站，到紅星時代廣場東門公交站下車，電影城就在公交站的對面，你下車就能看見。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

17．（2022易縣三模）下面是打亂了的三副對聯(lián)，請你運用對聯(lián)知識，按上下聯(lián)順序重新配對。

A．五谷豐登勤為先

B．一派生機迎曉日

C．萬戶同吟祝福歌

D．萬家燈火慶新春

E．一元復(fù)始春為首

F．千門共貼迎春畫

對聯(lián)．

本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表述兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

根據(jù)對聯(lián)詞性相對，內(nèi)容相關(guān)，仄起平收的特點來組合。“一元復(fù)始春為首”對“五谷豐登勤為先”；“千門共貼迎春畫”對“萬戶同吟祝福歌”；“一派生機迎曉日”對“萬家燈火慶新春”。

解析：

EAFCBD

對聯(lián)的基本要求：

1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；

2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；

3.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；

4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

18．（2022鐵嶺模擬）“雙減”政策，就是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而有的同學(xué)卻片面地認(rèn)為“雙減”就是減少學(xué)習(xí)了，減輕學(xué)習(xí)任務(wù)了。對這樣的同學(xué)，你應(yīng)該怎樣勸說他？70字左右。

情景對話．

本題是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。

這里是勸說重視學(xué)習(xí)，勸說內(nèi)容要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），勸說的內(nèi)容合理，修辭使用恰當(dāng)，語言通順。

解析：

示例：xx同學(xué)，“雙減”是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的“作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”，并不是減少學(xué)習(xí)，減輕學(xué)習(xí)任務(wù)。作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。

勸告是一種常見的口語交際形式。勸告的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。

19．（2022井研縣模擬）有同學(xué)說，在課本要求的必讀名著中，有一些名著自己并不喜歡讀。請你寫一段話勸勸他（她），即使不喜歡也要認(rèn)真去讀。

要求：①觀點鮮明，說理全面，150字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

簡明、連貫、得體．

本題考查語言表述。勸說他人要注意說話的態(tài)度語氣，用語文明禮貌，言簡意賅，以理服人，150字左右。本題可圍繞“閱讀名著的好處”來談。

示例：同學(xué)，對于那些課本上要求的必讀名著，即使不喜歡讀，也得認(rèn)真去讀。這些書都是有深厚教育意義的，對于我們的身心成長有重大影響。只要我們沉下心來去讀，慢慢就會發(fā)現(xiàn)它的樂趣所在。沉浸其中，我們就會喜歡上原來自己并不喜歡讀的書。，讀名著是與進行心靈上的交流，當(dāng)全身心投入進名著世界時，才能真真切切感受到的良苦用心。閱讀名著，使我們受益匪淺，即使不喜歡讀，也要認(rèn)真去讀。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

20．（2022遼寧）口語交際。

為打造宜居的生活環(huán)境，你所在的村莊或社區(qū)開展主題為“宜居我做主”的居民參與式調(diào)查活動，你想向負(fù)責(zé)此項活動的馬主任提出一些利于居民運動健身方面的建議，你會怎么說？（50字左右）

情景對話．

本題考查語言表述的能力。解答此題首要要審清題意，了解表述的主要內(nèi)容，然后根據(jù)所給的情境組織語言進行表述。本題設(shè)置的情境：所在的村莊或社區(qū)開展主題為“宜居我做主”的居民參與式調(diào)查活動，你想向負(fù)責(zé)此項活動的馬主任提出一些利于居民運動健身方面的建議。解答時開頭應(yīng)是合適的稱呼語及禮貌用語，然后簡單介紹自己的身份，再說明事由，最后以征詢式結(jié)尾結(jié)束。

解析：

馬主任，您好！我是本社區(qū)的居民。我們社區(qū)健身器材很少，滿足不了居民健身需求。我們想增加一些健身器材，或拓寬一下健身場地，您說好嗎？

語言表述應(yīng)注意：

①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語。

②有內(nèi)容。要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白。

③說話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。

④語言簡明。要滿足試題的要求，簡明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。

21．（2022包頭）根據(jù)下聯(lián)寫出上聯(lián)。

長城——東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，長達一萬余里，是我國古代偉大的防御工程。上下兩千余年，以萬里長城為代表的中華偉績，是我們民族的驕傲。有對聯(lián)贊長城：

東西一萬里，民族驕傲，偉大工程垂青史；

上下兩千年，中華偉跡，風(fēng)流人物看今朝。

對聯(lián)．

本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表述兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。

根據(jù)“東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，長達一萬余里，是我國古代偉大的防御工程。上下兩千余年，以萬里長城為代表的中華偉績，是我們民族的驕傲”，結(jié)合下聯(lián)內(nèi)容，可以用“東西一萬里，民族驕傲，偉大工程垂青史”來對。

解析：

示例：東西一萬里，民族驕傲，偉大工程垂青史。

對聯(lián)的基本要求：

1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；

2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；

3.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；

4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

22．（2022東城區(qū)校級模擬）四月二十三日是“世界讀書日”，為了配合學(xué)校讀書日的活動，校學(xué)生會向同學(xué)們公開征集宣傳海報。右圖是評選出來的優(yōu)秀獲獎作品，請結(jié)合你閱讀過的一部名著，說說這幅獲獎海報好在哪里。（100字左右）

圖（表）文轉(zhuǎn)換．

本題考查語言表述。在回答此類問題時，要先把圖畫進行描