2023年高考語文整本書閱讀練習(xí)-《百年孤獨》知識點小測驗（一）

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2023年高考語文整本書閱讀練習(xí)——《百年孤獨》歸納點小測驗（一）

一、單項選擇題

1．《百年孤獨》中刻畫了多位形象鮮明的女性，下列表述不正確的一項是（）

A．烏爾蘇拉：她是布恩迪亞家族歷史的創(chuàng)造者與見證者，是小說中最理想的女性角色。

B．費爾南達(dá)：她曾試圖成為布恩迪亞家族的掌管者來統(tǒng)治整個家族，但終究想法破滅。

C．麗貝卡：她有食土癖，可她身上卻具備烏爾蘇拉希望自己的后代所具備的品質(zhì)。

D．梅梅：她仿佛永遠(yuǎn)停留在童年，生活在自己單純幸福的世界里，最后抓著床單升天了。

2．依據(jù)詩意，感到被“嚙咬”“絞傷”的原因，最可能的一項（）

花是無聲的音樂/果實是最動人的書籍/當(dāng)它們在春天演奏，秋天出版/我的日子被時計的齒輪/給無情地嚙咬，絞傷/庭中便飛散著我的心的碎片/階下就響起我的一片嘆息

A．歲月一何易，寒暑忽已革

B．吾謀適不用，勿謂知音稀

C．花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁

D．不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收

3．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．小說《百年孤獨》的加西亞馬爾克斯在去世之后，無數(shù)異國他鄉(xiāng)的讀者為之黯然，短短幾天時間，全球眾多報刊登載了大量的緬懷他的文章。

B．質(zhì)量是工程的生命。對工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，直接關(guān)系到工程的質(zhì)量，我們要深思而慎為。

C．自世界文壇殿堂級之作《百年孤獨》問世40多年，曾經(jīng)影響了中國幾代人，余華、莫言等知名作家都稱曾深受其影響。

D．日漸增多的灰霾天氣引起了社會的廣泛關(guān)注，不僅灰霾天氣給人體健康帶來巨大威脅，而且影響了人們的正常生活。

二、填上空題

4．易錯字音。

①怪癖②沁染③礙事④吮吸

⑤扳倒⑥玷污⑦簪

三、語言表述

5．閱讀下面這則材料，概括出略薩獲得諾貝爾文學(xué)獎的理由，不超過35個字。

自從莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，中國掀起了“諾貝爾文學(xué)獎熱”。2010年諾貝爾文學(xué)獎獲得者秘魯作家馬里奧·巴爾加斯·略薩也進入了大家的視野。其代表作有小說《城市與狗》（1963年）、《綠房子》（1965年）和《酒吧長談》（1969年）等，其中《城市與狗》是略薩蜚聲國際文壇。

略薩的作品從社會層面講，筆觸相當(dāng)廣泛，拉丁美洲的土著居民、城鎮(zhèn)市民、知識分子、藝術(shù)人物、官僚機構(gòu)、軍隊等，都是他的描述對象。他的小說敏感地批判和揭露社會現(xiàn)實問題，如獨裁統(tǒng)治、官僚腐敗、貧富差距懸殊、階級壓迫、種族歧視、軍警特務(wù)橫行、黨派不擇手段競爭等。略薩堅信“小說需要介入政治”，這是讓小說變得尖銳而有力的重要武器?！豆虻墓?jié)日》體現(xiàn)了他對拉美政治現(xiàn)實的深刻思考，小說通過杜撰一個女人的所見所聞，再現(xiàn)拉美最血腥的獨裁統(tǒng)治，將多米尼加共和國前獨裁者特魯希略魔鬼般的獨裁時代，批駁得淋漓盡致。

略薩被譽為“拉美結(jié)構(gòu)主義文學(xué)大師”，和墨西哥作家卡洛斯·富恩特斯、阿根廷作家胡里奧·科塔薩爾、哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯并稱為拉丁美洲文學(xué)爆炸的四大主將。與馬爾克斯的《百年孤獨》綺麗魔幻的敘述風(fēng)格不同，略薩的小說更注重敘事結(jié)構(gòu)的布局，經(jīng)常會同時并行幾條線索，然后逆轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，敘事技巧無與倫比。

6．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

孤獨，雖無法準(zhǔn)確定義，。19世紀(jì)，作家愛倫·坡在《人群中的人》中描述了現(xiàn)代人孤獨的處境，主人公不斷追逐人群卻尋找不到安慰。很多人也都有這樣的經(jīng)歷：遇到不痛快，想找人傾訴，翻開通訊錄，。馬爾克斯創(chuàng)作完《百年孤獨》后這樣解釋：孤獨是一種愛的能力的缺失。在人群中，只有帶著愛意、打破堅殼、努力追逐的人，。

7．根據(jù)下面一段文字，用一句話概括小說創(chuàng)作中“間離”的作用，不超過25個字。

荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段?！都t樓夢》一開篇，就提到“歷過一番夢幻”“將真事隱去”“假語村言”“說起根由雖近荒唐，細(xì)按則深有趣味”。一方面強調(diào)不失其真，不敢失其真；另一方面又強調(diào)不可當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了進可攻、退可守的余地，留下了縱橫馳騁的空間，留下了創(chuàng)作的自由；也為讀者留下了閱讀與欣賞，即進行二度創(chuàng)作的自由。

小說創(chuàng)作中“間離”的作用是

8．下面文段有四處語言表述的問題，請指出有問題句子的序號并修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢。

①造成傳統(tǒng)文化魅力缺失的主要原因是整個社會對傳統(tǒng)文化缺乏重視，②以至于人們對傳統(tǒng)文化表述缺乏興趣。③社會上“回歸傳統(tǒng)，重視傳承”意識的增強，④傳統(tǒng)文化所面臨的困境和壓力正逐漸得到釋放。⑤政府通過各種形式加大對傳統(tǒng)文化的宣傳力度，⑥將中華傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代社會生活，⑦通過融合彰顯傳統(tǒng)文化的時代價值。⑧傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表述是對傳統(tǒng)文化自身價值的一次檢驗，⑨好的表述方式能改變?nèi)藗儗κ挛锏脑u價和認(rèn)知。

9．請對下面這則新聞報道進行壓縮。要求不用具體數(shù)據(jù)，但須保留關(guān)鍵信息，句子簡練流暢，不超過80字。

近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2008名受訪者進行的一項調(diào)查中，52.0%的受訪者坦言自己和父母之間經(jīng)常報喜不報憂，43.6%的受訪者和父母之間偶爾這樣，僅4.4%的受訪者和父母從來都不這樣。調(diào)查顯示，39.2%的受訪者表示自己對父母報喜不報憂的情況多一些，26.1%的受訪者表示父母對自己報喜不報憂的情況多一些，31.0%的受訪者表示差不多。為什么有的人和父母之間會報喜不報憂？調(diào)查中，61.7%的受訪者歸因于不希望對方為自己擔(dān)心，51.2%的受訪者歸因于希望給對方更多的安全感和舒適感，50.3%的受訪者覺得自己可以解決，不需要告訴對方。

10．2014年4月18日，《百年孤獨》的、諾貝爾文學(xué)獎得主、哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯在墨西哥逝世，享年87歲。馬爾克斯不僅因豐富的文學(xué)創(chuàng)作在世界文壇上占有重要位置，還以深刻獨到的美學(xué)追求著稱于世。請你參照示例，為他寫一段墓志銘，對其作品或成就進行評價。要求：至少使用一種修辭手法，不超過50字。

示例：意大利畫家拉斐爾的墓志銘：“活著，大自然害怕他會勝過自己的工作；死了，它又害怕自己也會死亡?！?/p>

馬爾克斯的墓志銘：

四、名著導(dǎo)讀

11．《百年孤獨》中塑造的烏爾蘇拉具有怎樣的形象特點？請簡要分析。

五、簡答題

12．“鎮(zhèn)上因此拒絕吉卜賽人扎營，并將他們視為貪欲與墮落的傳播者，不許他們以后再踏上這片土地。但何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞也明確表示，梅爾基亞德斯以他悠遠(yuǎn)的智慧和神奇的發(fā)明對村子的發(fā)展壯大作出過不可磨滅的貢獻，馬孔多的大門將永遠(yuǎn)對他古老的部落敞開。然而據(jù)那些周游各地的旅人說，梅爾基亞德斯的部落由于逾越了人類知識的界限，已從大地上被抹去。”上述內(nèi)容表明了什么？百年孤獨（節(jié)選）

解析解答部分

1．D

文學(xué)常識；欣賞文本的形象

本題主要對文學(xué)名著中主要人物及相關(guān)情節(jié)（事件）及內(nèi)容的考查。

D項，抓著床單升天的是“雷梅黛絲”，不是“梅梅”。故選D。

故解析為：D

本題主要對文學(xué)名著中主要人物及相關(guān)情節(jié)（事件）及內(nèi)容的考查。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量，尤其是中外名著，可精讀也可淺讀，掌握主要人物的相關(guān)情節(jié)，分析人物形象，把握小說主題。

2．A

體會重要語句的豐富含意；詩歌

因為原文是說“我的日子被時計的齒輪給無情地嚙咬，絞傷”，因此可以將原因歸為時光易逝、光陰荏苒。然后分析所給四個選項可知，只有A項是表現(xiàn)時光易逝的，B、C、D三項分別表現(xiàn)的是知音稀少、相思之情、思鄉(xiāng)之情。

故解析為：A

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答本題，先讀懂詩歌，再根據(jù)對詩歌內(nèi)容的理解逐個分析選項，判斷正誤。

3．B

語序不當(dāng)；成分殘缺或贅余；結(jié)構(gòu)混亂

A項，中途易轍，應(yīng)改為“在小說《百年孤獨》的加西亞·馬爾克斯去世之后”。C項，缺主語，“自”應(yīng)放在“《百年孤獨》”后面。D項，語序不當(dāng)，將“不僅”放到第二個“灰霾天氣”之后。

故解析為：B

本題考查考生辨析并修改病句的能力。解答此類問題要明確六種常見語病類型，即：語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，語意不明，不合邏輯。在解題時可用語法分析法，先將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干(主語、謂語、賓語)，檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z??；如果主干沒有語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無語病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)葐栴}。有時，結(jié)合語境，抓住句子的標(biāo)志性詞語，運用排除法解答，也可以快速的解決問題。

4．p；qìn；ài；shun；bān；diàn；zān

音形相近字字音分辨；形近字的字音

本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。

“癖”，讀音是pǐ，是指因長期的習(xí)慣而形成的對某種事物的偏好、嗜好。

“沁”，qìn，（香氣、液體等）滲入或透出；頭向下垂；往水里放。

“礙”，ài，從石從疑，止也。妨礙別人做事，使人感到不方便；障礙，礙著臉等。

“吮”，shǔn，意思是把嘴唇聚攏在有小口的物體上吸取東西。

“扳”，bān，使位置固定的東西改變方向或轉(zhuǎn)動；把輸?shù)舻内A回來。

“玷污”，diànwū，弄臟；使有污點（多用于比喻）。

“簪”，zān，簪子，舊時用來別住頭發(fā)的一種飾物。用金屬、玉石、骨頭等制成。插，戴。

故解析為：p；qìn；ài；shun；bān；diàn；zān

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

5．小說批判和揭露現(xiàn)實，反獨裁；小說注重敘事結(jié)構(gòu)的布局，敘事技巧無與倫比。

壓縮語段

這則新聞的第二、三段分別介紹了略薩作品的兩個方面的特點，即作品的主旨特點、藝術(shù)特點。由原文“他的小說敏感地批判和揭露社會現(xiàn)實問題：如獨裁統(tǒng)治、官僚腐敗現(xiàn)象、貧富差距懸殊、階級壓迫、種族歧視、軍警特務(wù)橫行、黨派競爭等。略薩堅信，‘小說需要介入政治’，這是讓小說變得尖銳而有力的重要武器之一”可概括“小說批判和揭露現(xiàn)實，反對獨裁”；由原文“與馬爾克斯的《百年孤獨》綺麗魔幻的敘述風(fēng)格不同，略薩的小說更注重敘事結(jié)構(gòu)的布局，經(jīng)常會同時并行幾條線索，然后逆轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，敘事技巧無與倫比”可概括“小說注重敘事結(jié)構(gòu)的布局，敘事技巧無與倫比”。

故解析為：小說批判和揭露現(xiàn)實，反獨裁；小說注重敘事結(jié)構(gòu)的布局，敘事技巧無與倫比。

本題主要考查壓縮語段的能力。解答此類試題，先分出語段的層次，再保留關(guān)鍵句剔除次要信息，逐步壓縮。要從整體上把握語段的中心意思，從中篩選出最關(guān)鍵的信息。其中人們最關(guān)心的、最有價值的內(nèi)容，用最簡明的語言把它表述出來。

6．卻是現(xiàn)代人逃不了的一種情緒(卻是現(xiàn)代人的現(xiàn)實處境)；猛然發(fā)現(xiàn)不知打給誰；才能收獲溫暖(才能夠化解孤獨)

語言表述簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動

這段文字的中心話題是“孤獨”。第一處，前面說“孤獨，雖無法準(zhǔn)確定義”，由“雖”可知，前后內(nèi)容之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故后一句中應(yīng)出現(xiàn)表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞“卻”，再根據(jù)后面“描述了現(xiàn)代人孤獨的處境，主人公不斷追逐人群卻尋找不到安慰。很多人也都有這樣的經(jīng)歷”這些內(nèi)容可知，此處應(yīng)是說孤獨是現(xiàn)代人的現(xiàn)實處境或是一種逃不掉的情緒；第二處，是對現(xiàn)實中人們孤獨經(jīng)歷的敘述，“遇到不痛快，想找人傾訴，翻開通訊錄”，由這些敘述可知接下來應(yīng)說，猛然發(fā)現(xiàn)不知打給誰；第三處，前面說“在人群中，只有帶著愛意、打破堅殼、努力追逐的人”，由“只有”可知，后一句中應(yīng)有與之搭配的詞語“才”或“才能”，前面所說應(yīng)是化解孤獨獲得幸福的途徑，后面自然是結(jié)果。

故解析為：①卻是現(xiàn)代人逃不了的一種情緒(卻是現(xiàn)代人的現(xiàn)實處境)；②猛然發(fā)現(xiàn)不知打給誰；③才能收獲溫暖(才能夠化解孤獨)

此題考查補寫句子的能力。做這類題目要認(rèn)真閱讀語段，明確語段討論的話題，然后認(rèn)真推敲每一處空白處與上下文的關(guān)系，做到填寫每一處空白處，既要做到前瞻又要后顧，這樣即可根據(jù)上下文的內(nèi)容填寫上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文連貫通順，另外一定要認(rèn)真閱讀題干中的隱性要求，按要求作答。

7．給和讀者分別留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由。

壓縮語段

題目要求概括小說創(chuàng)作中“間離”的作用。首先，要明確作用于誰，由“給創(chuàng)作主體留下了……”“也為讀者留下了……”可知，主要是對創(chuàng)和讀者的作用；其次，要明確有什么作用，由“留下了……的余地……留下了創(chuàng)作的自由”“留下了……進行二度創(chuàng)作的自由”可提煉出“留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由”。

故解析為：給和讀者分別留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由。

本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。解答此類題目，要在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出文段主要信息，并將其按照要求概括表述出來。具體表現(xiàn)為三點：對材料的理解；對材料相關(guān)信息的篩選；語言表述簡潔流暢。

8．語句①，修改為：去掉“造成”。語句③，修改為：“社會上”之前加“隨著”。語句④，修改為：“釋放”改為“緩解”。語句⑨，修改為：“評價”和“認(rèn)知”互換位置。

語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂

本題考查分析語言運用的準(zhǔn)確性的能力。

第①句，句式雜糅，去掉“造成”。

第③句，中途易轍，在“社會上‘回歸傳統(tǒng)，重視傳承’意識的增強”之前加“隨著”。

語句④，“傳統(tǒng)文化所面臨的困境和壓力正逐漸得到釋放”搭配不當(dāng)，把“釋放”改為“緩解”。

語句⑨，語序不當(dāng)，把“評價”和“認(rèn)知”互換位置。

故解析為：語句①，修改為：去掉“造成”。語句③，修改為：“社會上”之前加“隨著”。語句④，修改為：“釋放”改為“緩解”。語句⑨，修改為：“評價”和“認(rèn)知”互換位置。

此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。

9．絕大多數(shù)受訪者坦言自己與父母之間經(jīng)?；蚺紶枅笙膊粓髴n；這個現(xiàn)象究竟是孩子對父母還是父母對孩子的情況更多，不同家庭表現(xiàn)有差異；但其原因大多是為對方考慮(或怕對方擔(dān)心)。

壓縮語段

①由材料“子女在生活中遇到困難，會非常坦白地向父母訴說嗎……52.0%的受訪者坦言自己和父母之間經(jīng)常報喜不報憂，43.6%的受訪者和父母之間偶爾這樣，僅4.4%的受訪者和父母從來都不這樣”可知，遇到困難，絕大多數(shù)受訪者對父母經(jīng)常或偶爾報喜不報憂；

②由材料“調(diào)查顯示，受訪者中，00后占2.8%，90后占35.4%，80后占45.2%，70后占12.5%，60后占3.4%”可知，這種現(xiàn)象80后、90后最普遍；

③由材料“調(diào)查中，61.7%的受訪者歸因于不希望對方為自己擔(dān)心，51.2%的受訪者歸因于希望給對方更多的安全感和舒適感，50.3%的受訪者覺得自己可以解決，不需要告訴對方”可知，原因大多是為對方考慮（或怕對方擔(dān)心）。

故解析為：絕大多數(shù)受訪者坦言自己與父母之間經(jīng)常或偶爾報喜不報憂；這個現(xiàn)象究竟是孩子對父母還是父母對孩子的情況更多，不同家庭表現(xiàn)有差異；但其原因大多是為對方考慮(或怕對方擔(dān)心)。

本題考查語言文字運用中語段壓縮的能力。壓縮語段題型解題時，首先分析語段有幾個句子，再看每個句子觀點是什么，接著再分析句子之間什么關(guān)系，進而理清文段的層次脈絡(luò)，最后依據(jù)題干要求作答，注意字?jǐn)?shù)等具體要求。

10．①豐富的想象，奇特的語言，像一面魔鏡，映照出拉美大陸的百年孤獨；幸運的是，拉美也因他走出孤獨。②描繪孤獨，解剖孤獨，反抗孤獨，是他畢生的使命；他因孤獨而聞名，更因孤獨而不朽。

仿寫句式；語言表述簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動；修辭手法的分析、運用

本題要求仿寫一段墓志銘，既考查仿寫的能力，也考查語言表述準(zhǔn)確得體的能力。

本題要求給哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯寫墓志銘，他曾獲得諾貝爾文學(xué)獎，他的代表作品是《百年孤獨》，墓志銘的內(nèi)容要能夠反映出加西亞·馬爾克斯的追求和成就。從所給例句來看，墓志銘應(yīng)由兩部分構(gòu)成，前一部分寫加西亞·馬爾克斯給他人或世界帶來的影響，后一部分寫這一影響對加西亞·馬爾克斯的意義，前后兩部分之間存在辯證關(guān)系?？忌馕龇仙鲜鲆蠹纯?。

故解析為：①豐富的想象，奇特的語言，像一面魔鏡，映照出拉美大陸的百年孤獨；幸運的是，拉美也因他走出孤獨。②描繪孤獨，解剖孤獨，反抗孤獨，是他畢生的使命；他因孤獨而聞名，更因孤獨而不朽。

本題要求仿寫一段墓志銘，既考查仿寫的能力，也考查語言表述準(zhǔn)確得體的能力。這類題目解答時首先要了解墓志銘主人的生平及成就，然后仔細(xì)閱讀所給例句，確定墓志銘的寫作格式，完成題目。

11．烏爾蘇拉在《百年孤獨》中是一個偉大的母親。她頑強、睿智、執(zhí)著、獨立，并不遜色于她的丈夫，是布恩迪亞家族的靈魂，是整個家族的支撐者。

她不愿與現(xiàn)實生活妥協(xié)，在一次次歷史關(guān)頭擔(dān)當(dāng)重任，從不愿意也未曾在苦難和挫折面前屈服。在旁人無法治愈麗貝卡的吃土癥的困境中，烏爾蘇拉采取“藥物治療加上皮帶抽打”的手段，不但讓麗貝卡在幾個星期后顯出康復(fù)的跡象，還讓麗貝卡把她視為家庭成員中最親近的人。在危害十足的失眠癥面前，一開始何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞對失眠癥的危害缺乏正確認(rèn)識，而烏爾蘇拉“將麗貝卡和其他孩子隔離開來”，并用從母親那里學(xué)過的對草藥的認(rèn)識，開展了草藥治療。她以全部的心力經(jīng)營著整個家族。

她為孩子們的“孤獨入骨”“守舊頑固”等怪癖感到痛心，她的身上有著一種維持家族生存下去的頑強毅力，體現(xiàn)著人性的光輝和母愛的偉大，表現(xiàn)出對布恩迪亞家族前途命運的擔(dān)憂。她用自己的愛去溫暖身邊的每一個人，哪怕是遠(yuǎn)道而來的、孤獨多病的遠(yuǎn)方表親麗貝卡。

然而偉大的母愛在冷漠的現(xiàn)實、沉重的孤獨面前也顯得蒼白無力——“正當(dāng)她哀嘆自己命不好，認(rèn)定兒女們的怪癖與豬尾巴同樣可怕時，奧雷里亞諾眼神定定地望著她，令她感到陣茫然”。這種生活使她成為一個獨立堅強的人，一個偉大的孤獨者。

欣賞文本的形象

本題考查學(xué)生把握名著中人物形象的能力。

烏爾蘇拉·伊瓜蘭是哥倫比亞小說家馬爾克斯著名的魔幻現(xiàn)實主義小說《百年孤獨》中的人物。她是布恩迪亞家族第一代中何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞的妻子，是何塞·阿爾卡蒂奧、奧雷里亞諾·布恩迪亞上校、阿瑪蘭妲的母親。

烏爾蘇拉是隨同丈夫一起建立并在馬孔多定居下來的第一批開拓者，她畢生都在維系家族血脈的延續(xù)，一直活到自己的第六代出生，并且在暮年仍掩飾自己變瞎的殘酷事實，繼續(xù)自己的操勞和回憶，直到自己安靜的死去。

烏爾蘇拉擁有普通婦女中最為優(yōu)秀的品質(zhì)，她是丈夫的好妻子，兒女中的好母親，家族中默默奉獻不辭勞苦的人。她操持家務(wù)并且經(jīng)營有道，親自率領(lǐng)木匠泥瓦匠修建家園，把房子刷成白色，規(guī)劃漂亮迷人的秋海棠長廊，即使遭受戰(zhàn)亂也依然堅持重建家園。她教育后代果敢有方，鞭打暴戾的孫子，痛斥奧雷里亞諾上校的不仁。她收養(yǎng)說不清親屬關(guān)系的麗貝卡視如己出，改掉她吃土的惡習(xí)。她招待兒子的死敵在家里吃飯，只因為那人為窮人做了許多好事。她愛家族中所有的人，獨自去尋找出走的大兒子而迷失回家的路，她說阿瑪蘭妲是最溫柔的人……她一生操勞而沒有任何怨言，而家族正是在她死后陷入加速的滅亡中，如果說她的丈夫以極大的魄力開創(chuàng)了馬孔多，烏爾蘇拉則以全部的心力經(jīng)營了整個家族，從這一點來說她一點也不比丈夫遜色。

故解析為：烏爾蘇拉在《百年孤獨》中是一個偉大的母親。她頑強、睿智、執(zhí)著、獨立，并不遜色于她的丈夫，是布恩迪亞家族的靈魂，是整個家族的支撐者。

她不愿與現(xiàn)實生活妥協(xié)，在一次次歷史關(guān)頭擔(dān)當(dāng)重任，從不愿意也未曾在苦難和挫折面前屈服。在旁人無法治愈麗貝卡的吃土癥的困境中，烏爾蘇拉采取“藥物治療加上皮帶抽打”的手段，不但讓麗貝卡在幾個星期后顯出康復(fù)的跡象，還讓麗貝卡把她視為家庭成員中最親近的人。在危害十足的失眠癥面前，一開始何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞對失眠癥的危害缺乏正確認(rèn)識，而烏爾蘇拉“將麗貝卡和其他孩子隔離開來”，并用從母親那里學(xué)過的對草藥的認(rèn)識，開展了草藥治療。她以全部的心力經(jīng)營著整個家族。

她為孩子們的“孤獨入骨”“守舊頑固”等怪癖感到痛心，她的身上有著一種維持家族生存下去的頑強毅力，體現(xiàn)著人性的光輝和母愛的偉大，表現(xiàn)出對布恩迪亞家族前途命運的擔(dān)憂。她用自己的愛去溫暖身邊的每一個人，哪怕是遠(yuǎn)道而來的、孤獨多病的遠(yuǎn)方表親麗貝卡。

然而偉大的母愛在冷漠的現(xiàn)實、沉重的孤獨面前也顯得蒼白無力——“正當(dāng)她哀嘆自己命不好，認(rèn)定兒女們的怪癖與豬尾巴同樣可怕時，奧雷里亞諾眼神定定地望著她，令她感到陣茫然”。這種生活使她成為一個獨立堅強的人，一個偉大的孤獨者。

此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及的議論，或者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。

12．文中內(nèi)容，通過對比，表明了馬孔多居民缺乏長遠(yuǎn)的眼光，孤獨封閉；同時彰何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞的智慧。

體會重要語句的豐富含意；篩選并整合文本信息

本題考查分析課文主要情節(jié)的作用能力。

這段文字主要寫了馬孔多居民和彰何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞對吉卜賽人扎營在小鎮(zhèn)的不同的態(tài)度，二者形成鮮明的對比，表明了馬孔多居民與世隔絕的孤獨的，死寂般的孤獨的特點以及保守落后，封閉愚昧的思想；而彰何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞則是一位創(chuàng)造者，也是一位探險者，他富有想象，關(guān)鍵還努力致力于實現(xiàn)想象。馬孔多，從無到有，都是他親自帶領(lǐng)跟隨他的人一起建立的，他本想依海而建，然而探險兩年也沒有找到大海，馬孔多的建立對他來說，并不是終點，他還要努力的去創(chuàng)造。

故解析為：文中內(nèi)容，通過對比，表明了馬孔多居民缺乏長遠(yuǎn)的眼光，孤獨封閉；同時彰何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞的智慧。

本題考查把握小說的重要情節(jié)的作用的能力。①對上下文情節(jié)的作用。首句（段）：一般有點明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點題及交代起因或緣由，還可設(shè)置懸念，吸引讀者。過渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。若是插敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。

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2023年高考語文整本書閱讀練習(xí)——《百年孤獨》歸納點小測驗（一）

一、單項選擇題

1．《百年孤獨》中刻畫了多位形象鮮明的女性，下列表述不正確的一項是（）

A．烏爾蘇拉：她是布恩迪亞家族歷史的創(chuàng)造者與見證者，是小說中最理想的女性角色。

B．費爾南達(dá)：她曾試圖成為布恩迪亞家族的掌管者來統(tǒng)治整個家族，但終究想法破滅。

C．麗貝卡：她有食土癖，可她身上卻具備烏爾蘇拉希望自己的后代所具備的品質(zhì)。

D．梅梅：她仿佛永遠(yuǎn)停留在童年，生活在自己單純幸福的世界里，最后抓著床單升天了。

D

文學(xué)常識；欣賞文本的形象

本題主要對文學(xué)名著中主要人物及相關(guān)情節(jié)（事件）及內(nèi)容的考查。

D項，抓著床單升天的是“雷梅黛絲”，不是“梅梅”。故選D。

故解析為：D

本題主要對文學(xué)名著中主要人物及相關(guān)情節(jié)（事件）及內(nèi)容的考查。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量，尤其是中外名著，可精讀也可淺讀，掌握主要人物的相關(guān)情節(jié)，分析人物形象，把握小說主題。

2．依據(jù)詩意，感到被“嚙咬”“絞傷”的原因，最可能的一項（）

花是無聲的音樂/果實是最動人的書籍/當(dāng)它們在春天演奏，秋天出版/我的日子被時計的齒輪/給無情地嚙咬，絞傷/庭中便飛散著我的心的碎片/階下就響起我的一片嘆息

A．歲月一何易，寒暑忽已革

B．吾謀適不用，勿謂知音稀

C．花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁

D．不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收

A

體會重要語句的豐富含意；詩歌

因為原文是說“我的日子被時計的齒輪給無情地嚙咬，絞傷”，因此可以將原因歸為時光易逝、光陰荏苒。然后分析所給四個選項可知，只有A項是表現(xiàn)時光易逝的，B、C、D三項分別表現(xiàn)的是知音稀少、相思之情、思鄉(xiāng)之情。

故解析為：A

本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答本題，先讀懂詩歌，再根據(jù)對詩歌內(nèi)容的理解逐個分析選項，判斷正誤。

3．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．小說《百年孤獨》的加西亞馬爾克斯在去世之后，無數(shù)異國他鄉(xiāng)的讀者為之黯然，短短幾天時間，全球眾多報刊登載了大量的緬懷他的文章。

B．質(zhì)量是工程的生命。對工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，直接關(guān)系到工程的質(zhì)量，我們要深思而慎為。

C．自世界文壇殿堂級之作《百年孤獨》問世40多年，曾經(jīng)影響了中國幾代人，余華、莫言等知名作家都稱曾深受其影響。

D．日漸增多的灰霾天氣引起了社會的廣泛關(guān)注，不僅灰霾天氣給人體健康帶來巨大威脅，而且影響了人們的正常生活。

B

語序不當(dāng)；成分殘缺或贅余；結(jié)構(gòu)混亂

A項，中途易轍，應(yīng)改為“在小說《百年孤獨》的加西亞·馬爾克斯去世之后”。C項，缺主語，“自”應(yīng)放在“《百年孤獨》”后面。D項，語序不當(dāng)，將“不僅”放到第二個“灰霾天氣”之后。

故解析為：B

本題考查考生辨析并修改病句的能力。解答此類問題要明確六種常見語病類型，即：語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)，成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂，語意不明，不合邏輯。在解題時可用語法分析法，先將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干(主語、謂語、賓語)，檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z?。蝗绻鞲蓻]有語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無語病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)葐栴}。有時，結(jié)合語境，抓住句子的標(biāo)志性詞語，運用排除法解答，也可以快速的解決問題。

二、填上空題

4．易錯字音。

①怪癖②沁染③礙事④吮吸

⑤扳倒⑥玷污⑦簪

p；qìn；ài；shun；bān；diàn；zān

音形相近字字音分辨；形近字的字音

本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。

“癖”，讀音是pǐ，是指因長期的習(xí)慣而形成的對某種事物的偏好、嗜好。

“沁”，qìn，（香氣、液體等）滲入或透出；頭向下垂；往水里放。

“礙”，ài，從石從疑，止也。妨礙別人做事，使人感到不方便；障礙，礙著臉等。

“吮”，shǔn，意思是把嘴唇聚攏在有小口的物體上吸取東西。

“扳”，bān，使位置固定的東西改變方向或轉(zhuǎn)動；把輸?shù)舻内A回來。

“玷污”，diànwū，弄臟；使有污點（多用于比喻）。

“簪”，zān，簪子，舊時用來別住頭發(fā)的一種飾物。用金屬、玉石、骨頭等制成。插，戴。

故解析為：p；qìn；ài；shun；bān；diàn；zān

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

三、語言表述

5．閱讀下面這則材料，概括出略薩獲得諾貝爾文學(xué)獎的理由，不超過35個字。

自從莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，中國掀起了“諾貝爾文學(xué)獎熱”。2010年諾貝爾文學(xué)獎獲得者秘魯作家馬里奧·巴爾加斯·略薩也進入了大家的視野。其代表作有小說《城市與狗》（1963年）、《綠房子》（1965年）和《酒吧長談》（1969年）等，其中《城市與狗》是略薩蜚聲國際文壇。

略薩的作品從社會層面講，筆觸相當(dāng)廣泛，拉丁美洲的土著居民、城鎮(zhèn)市民、知識分子、藝術(shù)人物、官僚機構(gòu)、軍隊等，都是他的描述對象。他的小說敏感地批判和揭露社會現(xiàn)實問題，如獨裁統(tǒng)治、官僚腐敗、貧富差距懸殊、階級壓迫、種族歧視、軍警特務(wù)橫行、黨派不擇手段競爭等。略薩堅信“小說需要介入政治”，這是讓小說變得尖銳而有力的重要武器?！豆虻墓?jié)日》體現(xiàn)了他對拉美政治現(xiàn)實的深刻思考，小說通過杜撰一個女人的所見所聞，再現(xiàn)拉美最血腥的獨裁統(tǒng)治，將多米尼加共和國前獨裁者特魯希略魔鬼般的獨裁時代，批駁得淋漓盡致。

略薩被譽為“拉美結(jié)構(gòu)主義文學(xué)大師”，和墨西哥作家卡洛斯·富恩特斯、阿根廷作家胡里奧·科塔薩爾、哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯并稱為拉丁美洲文學(xué)爆炸的四大主將。與馬爾克斯的《百年孤獨》綺麗魔幻的敘述風(fēng)格不同，略薩的小說更注重敘事結(jié)構(gòu)的布局，經(jīng)常會同時并行幾條線索，然后逆轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，敘事技巧無與倫比。

小說批判和揭露現(xiàn)實，反獨裁；小說注重敘事結(jié)構(gòu)的布局，敘事技巧無與倫比。

壓縮語段

這則新聞的第二、三段分別介紹了略薩作品的兩個方面的特點，即作品的主旨特點、藝術(shù)特點。由原文“他的小說敏感地批判和揭露社會現(xiàn)實問題：如獨裁統(tǒng)治、官僚腐敗現(xiàn)象、貧富差距懸殊、階級壓迫、種族歧視、軍警特務(wù)橫行、黨派競爭等。略薩堅信，‘小說需要介入政治’，這是讓小說變得尖銳而有力的重要武器之一”可概括“小說批判和揭露現(xiàn)實，反對獨裁”；由原文“與馬爾克斯的《百年孤獨》綺麗魔幻的敘述風(fēng)格不同，略薩的小說更注重敘事結(jié)構(gòu)的布局，經(jīng)常會同時并行幾條線索，然后逆轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，敘事技巧無與倫比”可概括“小說注重敘事結(jié)構(gòu)的布局，敘事技巧無與倫比”。

故解析為：小說批判和揭露現(xiàn)實，反獨裁；小說注重敘事結(jié)構(gòu)的布局，敘事技巧無與倫比。

本題主要考查壓縮語段的能力。解答此類試題，先分出語段的層次，再保留關(guān)鍵句剔除次要信息，逐步壓縮。要從整體上把握語段的中心意思，從中篩選出最關(guān)鍵的信息。其中人們最關(guān)心的、最有價值的內(nèi)容，用最簡明的語言把它表述出來。

6．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

孤獨，雖無法準(zhǔn)確定義，。19世紀(jì)，作家愛倫·坡在《人群中的人》中描述了現(xiàn)代人孤獨的處境，主人公不斷追逐人群卻尋找不到安慰。很多人也都有這樣的經(jīng)歷：遇到不痛快，想找人傾訴，翻開通訊錄，。馬爾克斯創(chuàng)作完《百年孤獨》后這樣解釋：孤獨是一種愛的能力的缺失。在人群中，只有帶著愛意、打破堅殼、努力追逐的人，。

卻是現(xiàn)代人逃不了的一種情緒(卻是現(xiàn)代人的現(xiàn)實處境)；猛然發(fā)現(xiàn)不知打給誰；才能收獲溫暖(才能夠化解孤獨)

語言表述簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動

這段文字的中心話題是“孤獨”。第一處，前面說“孤獨，雖無法準(zhǔn)確定義”，由“雖”可知，前后內(nèi)容之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故后一句中應(yīng)出現(xiàn)表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞“卻”，再根據(jù)后面“描述了現(xiàn)代人孤獨的處境，主人公不斷追逐人群卻尋找不到安慰。很多人也都有這樣的經(jīng)歷”這些內(nèi)容可知，此處應(yīng)是說孤獨是現(xiàn)代人的現(xiàn)實處境或是一種逃不掉的情緒；第二處，是對現(xiàn)實中人們孤獨經(jīng)歷的敘述，“遇到不痛快，想找人傾訴，翻開通訊錄”，由這些敘述可知接下來應(yīng)說，猛然發(fā)現(xiàn)不知打給誰；第三處，前面說“在人群中，只有帶著愛意、打破堅殼、努力追逐的人”，由“只有”可知，后一句中應(yīng)有與之搭配的詞語“才”或“才能”，前面所說應(yīng)是化解孤獨獲得幸福的途徑，后面自然是結(jié)果。

故解析為：①卻是現(xiàn)代人逃不了的一種情緒(卻是現(xiàn)代人的現(xiàn)實處境)；②猛然發(fā)現(xiàn)不知打給誰；③才能收獲溫暖(才能夠化解孤獨)

此題考查補寫句子的能力。做這類題目要認(rèn)真閱讀語段，明確語段討論的話題，然后認(rèn)真推敲每一處空白處與上下文的關(guān)系，做到填寫每一處空白處，既要做到前瞻又要后顧，這樣即可根據(jù)上下文的內(nèi)容填寫上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文連貫通順，另外一定要認(rèn)真閱讀題干中的隱性要求，按要求作答。

7．根據(jù)下面一段文字，用一句話概括小說創(chuàng)作中“間離”的作用，不超過25個字。

荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段。《紅樓夢》一開篇，就提到“歷過一番夢幻”“將真事隱去”“假語村言”“說起根由雖近荒唐，細(xì)按則深有趣味”。一方面強調(diào)不失其真，不敢失其真；另一方面又強調(diào)不可當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了進可攻、退可守的余地，留下了縱橫馳騁的空間，留下了創(chuàng)作的自由；也為讀者留下了閱讀與欣賞，即進行二度創(chuàng)作的自由。

小說創(chuàng)作中“間離”的作用是

給和讀者分別留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由。

壓縮語段

題目要求概括小說創(chuàng)作中“間離”的作用。首先，要明確作用于誰，由“給創(chuàng)作主體留下了……”“也為讀者留下了……”可知，主要是對創(chuàng)和讀者的作用；其次，要明確有什么作用，由“留下了……的余地……留下了創(chuàng)作的自由”“留下了……進行二度創(chuàng)作的自由”可提煉出“留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由”。

故解析為：給和讀者分別留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由。

本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。解答此類題目，要在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出文段主要信息，并將其按照要求概括表述出來。具體表現(xiàn)為三點：對材料的理解；對材料相關(guān)信息的篩選；語言表述簡潔流暢。

8．下面文段有四處語言表述的問題，請指出有問題句子的序號并修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢。

①造成傳統(tǒng)文化魅力缺失的主要原因是整個社會對傳統(tǒng)文化缺乏重視，②以至于人們對傳統(tǒng)文化表述缺乏興趣。③社會上“回歸傳統(tǒng)，重視傳承”意識的增強，④傳統(tǒng)文化所面臨的困境和壓力正逐漸得到釋放。⑤政府通過各種形式加大對傳統(tǒng)文化的宣傳力度，⑥將中華傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代社會生活，⑦通過融合彰顯傳統(tǒng)文化的時代價值。⑧傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表述是對傳統(tǒng)文化自身價值的一次檢驗，⑨好的表述方式能改變?nèi)藗儗κ挛锏脑u價和認(rèn)知。

語句①，修改為：去掉“造成”。語句③，修改為：“社會上”之前加“隨著”。語句④，修改為：“釋放”改為“緩解”。語句⑨，修改為：“評價”和“認(rèn)知”互換位置。

語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂

本題考查分析語言運用的準(zhǔn)確性的能力。

第①句，句式雜糅，去掉“造成”。

第③句，中途易轍，在“社會上‘回歸傳統(tǒng)，重視傳承’意識的增強”之前加“隨著”。

語句④，“傳統(tǒng)文化所面臨的困境和壓力正逐漸得到釋放”搭配不當(dāng)，把“釋放”改為“緩解”。

語句⑨，語序不當(dāng)，把“評價”和“認(rèn)知”互換位置。

故解析為：語句①，修改為：去掉“造成”。語句③，修改為：“社會上”之前加“隨著”。語句④，修改為：“釋放”改為“緩解”。語句⑨，修改為：“評價”和“認(rèn)知”互換位置。

此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐柎祟}考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對句子做語法分析。

9．請對下面這則新聞報道進行壓縮。要求不用具體數(shù)據(jù)，但須保留關(guān)鍵信息，句子簡練流暢，不超過80字。

近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2008名受訪者進行的一項調(diào)查中，52.0%的受訪者坦言自己和父母之間經(jīng)常報喜不報憂，43.6%的受訪者和父母之間偶爾這樣，僅4.4%的受訪者和父母從來都不這樣。調(diào)查顯示，39.2%的受訪者表示自己對父母報喜不報憂的情況多一些，26.1%的受訪者表示父母對自己報喜不報憂的情況多一些，31.0%的受訪者表示差不多。為什么有的人和父母之間會報喜不報憂？調(diào)查中，61.7%的受訪者歸因于不希望對方為自己擔(dān)心，51.2%的受訪者歸因于希望給對方更多的安全感和舒適感，50.3%的受訪者覺得自己可以解決，不需要告訴對方。

絕大多數(shù)受訪者坦言自己與父母之間經(jīng)?；蚺紶枅笙膊粓髴n；這個現(xiàn)象究竟是孩子對父母還是父母對孩子的情況更多，不同家庭表現(xiàn)有差異；但其原因大多是為對方考慮(或怕對方擔(dān)心)。

壓縮語段

①由材料“子女在生活中遇到困難，會非常坦白地向父母訴說嗎……52.0%的受訪者坦言自己和父母之間經(jīng)常報喜不報憂，43.6%的受訪者和父母之間偶爾這樣，僅4.4%的受訪者和父母從來都不這樣”可知，遇到困難，絕大多數(shù)受訪者對父母經(jīng)?；蚺紶枅笙膊粓髴n；

②由材料“調(diào)查顯示，受訪者中，00后占2.8%，90后占35.4%，80后占45.2%，70后占12.5%，60后占3.4%”可知，這種現(xiàn)象80后、90后最普遍；

③由材料“調(diào)查中，61.7%的受訪者歸因于不希望對方為自己擔(dān)心，51.2%的受訪者歸因于希望給對方更多的安全感和舒適感，50.3%的受訪者覺得自己可以解決，不需要告訴對方”可知，原因大多是為對方考慮（或怕對方擔(dān)心）。

故解析為：絕大多數(shù)受訪者坦言自己與父母之間經(jīng)?；蚺紶枅笙膊粓髴n；這個現(xiàn)象究竟是孩子對父母還是父母對孩子的情況更多，不同家庭表現(xiàn)有差異；但其原因大多是為對方考慮(或怕對方擔(dān)心)。

本題考查語言文字運用中語段壓縮的能力。壓縮語段題型解題時，首先分析語段有幾個句子，再看每個句子觀點是什么，接著再分析句子之間什么關(guān)系，進而理清文段的層次脈絡(luò)，最后依據(jù)題干要求作答，注意字?jǐn)?shù)等具體要求。

10．2014年4月18日，《百年孤獨》的、諾貝爾文學(xué)獎得主、哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯在墨西哥逝世，享年87歲。馬爾克斯不僅因豐富的文學(xué)創(chuàng)作在世界文壇上占有重要位置，還以深刻獨到的美學(xué)追求著稱于世。請你參照示例，為他寫一段墓志銘，對其作品或成就進行評價。要求：至少使用一種修辭手法，不超過50字。

示例：意大利畫家拉斐爾的墓志銘：“活著，大自然害怕他會勝過自己的工作；死了，它又害怕自己也會死亡?！?/p>

馬爾克斯的墓志銘：

①豐富的想象，奇特的語言，像一面魔鏡，映照出拉美大陸的百年孤獨；幸運的是，拉美也因他走出孤獨。②描繪孤獨，解剖孤獨，反抗孤獨，是他畢生的使命；他因孤獨而聞名，更因孤獨而不朽。

仿寫句式；語言表述簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動；修辭手法的分析、運用

本題要求仿寫一段墓志銘，既考查仿寫的能力，也考查語言表述準(zhǔn)確得體的能力。

本題要求給哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯寫墓志銘，他曾獲得諾貝爾文學(xué)獎，他的代表作品是《百年孤獨》，墓志銘的內(nèi)容要能夠反映出加西亞·馬爾克斯的追求和成就。從所給例句來看，墓志銘應(yīng)由兩部分構(gòu)成，前一部分寫加西亞·馬爾克斯給他人或世界帶來的影響，后一部分寫這一影響對加西亞·馬爾克斯的意義，前后兩部分之間存在辯證關(guān)系?？忌馕龇仙鲜鲆蠹纯伞?/p>

故解析為：①豐富的想象，奇特的語言，像一面魔鏡，映照出拉美大陸的百年孤獨；幸運的是，拉美也因他走出孤獨。②描繪孤獨，解剖孤獨，反抗孤獨，是他畢生的使命；他因孤獨而聞名，更因孤獨而不朽。

本題要求仿寫一段墓志銘，既考查仿寫的能力，也考查語言表述準(zhǔn)確得體的能力。這類題目解答時首先要了解墓志銘主人的生平及成就，然后仔細(xì)閱讀所給例句，確定墓志銘的寫作格式，完成題目。

四、名著導(dǎo)讀

11．《百年孤獨》中塑造的烏爾蘇拉具有怎樣的形象特點？請簡要分析。

烏爾蘇拉在《百年孤獨》中是一個偉大的母親。她頑強、睿智、執(zhí)著、獨立，并不遜色于她的丈夫，是布恩迪亞家族的靈魂，是整個家族的支撐者。

她不愿與現(xiàn)實生活妥協(xié)，在一次次歷史關(guān)頭擔(dān)當(dāng)重任，從不愿意也未曾在苦難和挫折面前屈服。在旁人無法治愈麗貝卡的吃土癥的困境中，烏爾蘇拉采取“藥物治療加上皮帶抽打”的手段，不但讓麗貝卡在幾個星期后顯出康復(fù)的跡象，還讓麗貝卡把她視為家庭成員中最親近的人。在危害十足的失眠癥面前，一開始何塞阿爾卡蒂奧布恩迪亞對失眠癥的危害缺乏正確認(rèn)識，而烏爾蘇拉“將麗貝卡和其他孩子隔離開來”，并用從母親那里學(xué)過的對草藥的認(rèn)識，開展了草藥治療。她以全部的心力經(jīng)營著整個家族。

她為孩子們的“孤獨入骨”“守舊頑固”等怪癖感到痛心，她的身上有著一種維持家族生存下去的頑強毅力，體現(xiàn)著人性的光輝和母愛的偉大，表現(xiàn)出對布恩迪亞家族前途命運的擔(dān)憂。她用自己的愛去溫暖身邊的每一個人，哪怕是遠(yuǎn)道而來的、孤獨多病的遠(yuǎn)方表親麗貝卡。

然而偉大的母愛在冷漠的現(xiàn)實、沉重的孤獨面前也顯得蒼白無力——“正當(dāng)她哀嘆自己命不好，認(rèn)定兒女們的怪癖與豬尾巴同樣可怕時，奧雷里亞諾眼神定定地望著她，令她感到陣茫然”。這種生活使她成為一個獨立堅強的人，一個偉大的孤獨者。

欣賞文本的形象

本題考查學(xué)生把握名著中人物形象的能力。

烏爾蘇拉·伊瓜蘭是哥倫比亞小說家馬爾克斯著名的魔幻現(xiàn)實主義小說《百年孤獨》中的人物。她是布恩迪亞家族第一代中何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞的妻子，是何塞·阿爾卡蒂奧、奧雷里亞諾·布恩迪亞上校、阿瑪蘭妲的母親。

烏爾蘇拉是隨同丈夫一起建立并在馬孔多定居下