小學英語Unit 4 Mime the action story說課課件

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Unit4Mimetheactionstory評價與反思教法與學法教學過程設計教學目標及重難點教學背景分析教學背景分析JoinInBook1Unit4Mimetheactionstory動作故事課教學內(nèi)容四年級的學生已經(jīng)學了一年英語了，有一定英語根底，他們大局部學生會做一些簡單的指令，能做簡單的角色扮演，但是他們單詞量還是很少。得鼓勵學生多說多演，就本課而言，學生已經(jīng)學過寵物單詞，但對本課的動作單詞及短語以前從未涉及過。這是本課重點要突破的地方。教學背景分析學情分析

〔1〕能聽、說、讀、寫本單元主要單詞：pet,

dog,

cat,

budgie,

rabbit,

fish,

frog,

tiger,hamster,

mouse,

mice

〔2〕能熟練地掌握并運用以下動詞短語:Flylikeabudgie,runlikearabbit,swimlikeafish,eatlikeahamster,sitlikeadog,roarlikeatiger.知識目標〔1〕通過模仿、操練、表演，培養(yǎng)學生的口語表達能力?！?〕通過聽錄音給圖片標序，訓練學生的聽力。能力目標過程與方法說唱活動表演創(chuàng)編激發(fā)興趣感知語言實踐語言運用語言情感態(tài)度價值觀〔1〕通過學習，拓寬其知識視野，增強其熱愛自然，保護小動物的意識?！?〕通過模仿表演故事，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，促進其快樂地、成功地學習。學習策略：

通過活動訓練學生的口語交際能力，角色扮演能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，引導學生積極運用所學語言進行表達、交流。教學重點做動作聽錄音玩游戲小創(chuàng)編聽讀演理解動作故事掌握并運用動詞短語教學難點

模仿Toby的語音語調(diào)讀動作故事，并能運用所學語言表演動作。猜謎表演聽音創(chuàng)編交流教法與學法TPR教學法動作導學互助合作活動體驗Warmingup1’Presentation15’Practice10’Production10’Ending2’歌謠導入，創(chuàng)設情境，激發(fā)學趣1、談論師生寵物，引入新課2、通過猜謎復習寵物單詞，通過TPR學習動詞短語3、通過做動作說短語或說短語做動作，掌握動詞短語1、按順序聽錄音，模仿Toby的語音語調(diào)感悟短語含義2、打亂順序聽錄音標序號，進一步理解短語含義3、合作表演，穩(wěn)固所學語言創(chuàng)編短語，綜合運用新語言教育學生要熱愛自然，保護動物，和動物和睦相處。向親人朋友表演動作故事，說動詞短語，穩(wěn)固運用新語言教學流程Saythechant:Haveyougotapet?Yes,Ihave.Haveyougotapet?Yes,Ihave.Whathaveyougot?Acatandadog,amouseandafrog.Warmingup1’ReviewandPresentation15’

1、Freetalkaboutthepetsoftheteacherandthepupils.Forexample:T:Haveyougotapet,S1?S1:Yes,Ihave.T:Whathaveyougot?S1:Adog.T:Whatcolourisit?S1:It’swhite.T:Canitsit/stand/fly/…?S1：Yes,itcan.T:Ihavegotadog,too.It’syellow.Itcansit.Look,Icansitlikeadog.ReviewandPresentation15‘2、PlaytheCAI,askthepupilstolookatthescreencarefully.3、PresentthenewsentencesbytheCAI,guessinggameandTPR.sdogsbudgiesfrogsrabbitfishshamstermousemiceEatlikeahamster.Swimlikeafish.Flylikeabudgie.Roarlikeatiger.Runlikearabbit.Sitlikeadog.Practice10’

1.Playthetapeandaskthepupilstolistentwiceinorder.ThefirsttimeImime,thesecondtimethepupilsmime.2.Changetheorderandlistenagain.3.Playagame:Isayyoudo,oryousayIdo.4.Listenagainandfillinthenumbers.5.Checktheanswerinclass.Groupswork:Afunnygamebudgiedogcatfishrabbittigerhamstermouse…RunEatRoarSwimFlySitJump√√__,__,__likea__.Makethechant:__,__,__likea__.__,__,__likea__.__,__,__likea__.__,__,__likea__.__,__,__likea__.FlyflyflybudgieRunSwimEatSitRoar

Production10’

SingthesongusingthemusicaboutTwoTigers.Ending2’

1.EmotionsWeshouldlovenature(自然),andprotect〔保護〕theanimals,because〔因為〕animalsandweliveonthesameearth〔地球〕,soweshouldlivewiththeanimalsharmoniously〔和諧〕.Ending2’2.Homework:

Whenyoucomehome,pleasemimetheactionstoyourfatherandyourmother.教學評價工具：正面寵物圖片，反面寵物謎語。

語言：鼓勵性評價和指導性評價的語言。正面It’sgottwolongearsandtworedeye