語文版（S版）-六年級下-第一單元-2 大衛(wèi)（省一等獎）

大衛(wèi)這篇課文是根據美國作家亨里德克*房龍《圣經的故事》改寫的。課文講的是在三千年前的以色列，有一名叫大衛(wèi)的牧羊少年不僅聰明機智，而且正直勇敢。在非利士人入侵以色列的緊急關頭，大衛(wèi)拿彈弓和卵石殺死了非利士巨人歌利亞，幫助以色列人取得了戰(zhàn)爭的勝利，大衛(wèi)成拯救民族的英雄。幾年以后，他當上了以色列的國王。

教學目標：1．指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2．引導學生把握課文主要內容，讓學生在讀中體會大衛(wèi)愛國、勇敢和機智的英雄形象。3．引導學生感悟作者描寫人物的方法。4．幫助學生會認“軸、賦、稅、脯、?！?個字，學會

“銅、嫁、卵、脯”4個字。掌握“銅盔、鵝卵石、胸脯”等詞語。教學重點：有感情地朗讀課文，抓住文章的有關情節(jié)和重點句，體會大衛(wèi)熱愛祖國、聰明機智和正直勇敢的人物形象。教學難點：

引導學生感悟作者描寫人物的方法。認讀生字，并組詞。zhóufùshuìpúhǔ

軸

賦

稅

脯

唬

【名】

胸脯fǔ

【名】【動】【形】

脯棗脯醢(hǎi)脯田(專指嚴冬天寒地凍,土地缺乏養(yǎng)料時所耕之田)

(古代把人做成肉干或剁成肉醬的酷刑)

理解詞語。長途跋涉——翻山越嶺，趟水過河，指遠距離地翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。氣勢洶洶——洶洶，氣勢盛大的樣子。形容氣勢兇猛。萬夫不當之勇——當，抵擋。指一萬個人也抵擋不住。形容非常勇猛。賦稅——舊時田賦和各種捐稅的總稱。瑟瑟發(fā)抖——形容顫抖。大驚失色——失色，臉色變得蒼白，失去本色。形容極為驚恐的狀態(tài)。倉皇逃竄——慌慌張張地逃跑。認讀詞語聰明機智

正直勇敢

長途跋涉

氣勢洶洶

萬夫不當之勇

瑟瑟發(fā)抖

毫不在意

毫不畏懼

大驚失色

倉皇逃竄乘勝追擊

精明能干

飄蕩

鎧甲

賦稅

披戴

胸脯嚇唬

諾言概括課文主要內容。（課文講的是在三千年前的以色列，有一名叫大衛(wèi)的牧羊少年不僅聰明機智，而且正直勇敢。在非利士人入侵以色列的緊急關頭，大衛(wèi)拿彈弓和卵石殺死了非利士巨人歌利亞，幫助以色列人取得了戰(zhàn)爭的勝利，大衛(wèi)成拯救民族的英雄。幾年以后，他當上了以色列的國王。）

再讀課文，理清順序

1．說說課文是按怎樣的順序來寫的，并給課文分段，歸納段落大意。課文按事情發(fā)展的順序可分三部分第一部分：（第1-3自然段）寫故事發(fā)生的時間，地點和背景，介紹大衛(wèi)是一位不僅聰明機智，而且正直勇敢的少年。第二部分：（第4—11自然段）講非利士巨人歌利亞到以色列的軍營叫陣，大衛(wèi)向掃羅王請求出去交戰(zhàn)。大衛(wèi)拿彈弓和鵝卵石殺死了歌利亞，幫助以色列人取得了戰(zhàn)爭的勝利。第三部分：（第12自然段）講大衛(wèi)成了拯救民族的英雄。幾年后，他當上了以色列的國王。感悟理解（一）學習課文的第一部分。

1．思考，課文交代了大衛(wèi)是怎樣的一個少年？

（聰明機智、正直勇敢、熱愛生活）

2．課文是怎么寫大衛(wèi)生活的美好？讀第2自然段，邊讀邊想象。

3．說一說第2自然段用了怎樣的寫法，這樣寫有什么好處。

4．仿寫句子。

琴聲像______________________________________

(二)學習課文的第二部分。1．默讀課文，思考：①從歌利亞叫陣和對他的外貌描寫，你體會到了什么？②從大衛(wèi)與掃羅王的對話中，你體會到大衛(wèi)是怎樣的少年？③找、畫描寫大衛(wèi)戰(zhàn)前準備的語句，說說體會到了什么。④從大衛(wèi)與歌利亞的對話以及他和歌利亞交戰(zhàn)的情節(jié)中，你體會到大衛(wèi)的什么特點？2．讀議、交流。a．歌利亞叫陣和對他的外貌描寫。(抓住“氣勢洶洶”“身材高大”“武藝超群”等詞語，體會歌利亞兇猛。抓住歌利亞叫陣時的宣言，體會歌利亞的傲慢。)b．大衛(wèi)與掃羅王的對話。(從大衛(wèi)請戰(zhàn)的言辭，體會大衛(wèi)的懇切與自信，體會大衛(wèi)愛國精神和迫不及待的心情。)c．大衛(wèi)戰(zhàn)前準備。【從“帶著”“挑選”“挺著”等詞語，體會大衛(wèi)的自信與勇敢?！縟．大衛(wèi)與歌利亞交戰(zhàn)的情節(jié)?！咀プ「枥麃喤c大衛(wèi)的言行，體會歌利亞目中無人，氣焰囂張；大衛(wèi)針鋒相對，英勇無畏以及聰明機智。】e．作者是怎么描寫人物特點的？【通過描寫人物的外貌、語言、動作和神態(tài)來刻畫人物，人物特點鮮明、形象生動?！?三)學習課文的第三部分。1．讀第12自然段。2．讓學生談談自己的體會。（四）評價人物。你喜歡大衛(wèi)這個人物嗎？結合課文說出自己的理由。三、放談收獲

1．學習完這篇課文有哪些收獲？【從思想情感、寫作特點和描寫方法等方面談出體會?！?/p>

2．大衛(wèi)

歌利亞