回憶我的母親課件

語文七年級上冊義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書1ppt課件.5.回憶我的母親

朱德

板塊：教學(xué)設(shè)計—課件

2ppt課件.朱德，1886年12月1日生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、軍事家和政治家，中國的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。曾獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。其著作收入《朱德選集》。3ppt課件.共和國十大元帥：朱德彭德懷林彪賀龍陳毅劉伯承羅榮桓聶榮臻徐向前葉劍英

4ppt課件.燈下展信戎馬倥傯辛勤耕作5ppt課件.朱德手跡6ppt課件.朱德同志的母親鐘太夫人于1944年2月25日病逝，享年86歲。3月25日《解放日報》發(fā)表了《朱母鐘太夫人傳略》。朱德同志深感母親的養(yǎng)育之恩，寫了本文，并載于1944年4月5日延安出版的《解放日報》。4月10日，延安各界舉行公祭。7ppt課件.這是一位怎樣的母親？8ppt課件.她留給兒子怎樣的回憶？9ppt課件.一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解回憶錄的概念。2、學(xué)習(xí)以時間順序來組織典型材料來寫人的方法和運(yùn)用樸素、簡潔、平實的語言來進(jìn)行描述的方法。3、學(xué)習(xí)敘述、議論、抒情結(jié)合的寫作方法重點：學(xué)習(xí)以時間順序來組織典型材料來寫人的方法和運(yùn)用樸素、簡潔、平實的語言來進(jìn)行描述的方法。難點：學(xué)習(xí)敘述、議論、抒情結(jié)合的寫作方法10ppt課件.給下列紅字注音

佃農(nóng)（）祖籍（）儀隴（）溺死（）勞碌（）私塾（）衙門（）橫蠻（）不輟勞作（）飽嘗（）妯娌（）和睦（）差役（）遷徙（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchángzhóul?mùChāiyìx?11ppt課件.⑧聊敘：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。（姑且談?wù)劊俨惠z勞作：不停地勞動（耕作）。②任勞任怨：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔(dān)當(dāng)、承受。③寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛慈善。④為富不仁：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。⑤節(jié)衣縮食：盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。⑥支撐門戶：勉強(qiáng)維持家庭。⑦東挪西借：文中指到處向人家借錢。12ppt課件.回憶錄，是傳記的一種，屬記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個主題的材料組織起來，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活，在記敘的基礎(chǔ)上又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論?；貞涗浕貞涗浘哂腥缦绿攸c：A、用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去有生活經(jīng)歷和社會活動。B、篇幅有長有短，帶有文獻(xiàn)性質(zhì)。C、要求寫真人真事，語言簡明平實13ppt課件.方法指導(dǎo)（如何讀寫人的回憶錄？）1、抓住敘寫的主線就等于掌握了理解全文的鑰匙。（因為回憶錄是依第一人稱敘寫人物的，在閱讀時應(yīng)沿著敘寫的主線，如作者描述了哪些具體的事件，進(jìn)而把握所寫人物的思想性格、品德、氣質(zhì)。）2、從記敘的字里行間和作者的議論中，弄清作者對人物的褒貶態(tài)度。（回憶錄的作者常常是帶著感情來記敘的，不時還插入議論。）14ppt課件.2、根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)，找出敘事主線，并沿著敘事主線理清文章的脈絡(luò)層次。1、快速瀏覽全文，標(biāo)記好自然段；3、讀完全文，你對朱德母親的第一印象是什么？4、把文中有關(guān)議論性的語段找出來嗎？本文主要的表達(dá)方式是什么？你現(xiàn)在可以理清文章的層次了嗎？15ppt課件.本文可分為幾部分？本文可分三大部分。

第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。

第二部分（第2—15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。

第三部分（第16、17段）抒發(fā)對母親的思念之情，表達(dá)報答母親深恩的決心。寄其哀述其功頌其德根據(jù)倒敘—順敘—倒敘把文章劃分為三個段落總敘分?jǐn)⒖倲?6ppt課件.（1）閱讀課文，體會文中母親的事跡和品德,用“母親是

”的句式談自己的感受。整體感知提示:抓住文中表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的句子。記敘中穿插著議論17ppt課件.母親是勤勞一生的人.母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人.母親是個愛勞動的平凡的人.母親是在家庭里極能任勞任怨的人.母親是啟發(fā)了我幼年反抗壓迫追求光明的思想、使我決心尋找新的生活的人.母親是是一生不曾脫離過勞動的人.母親是期望著中國民族解放成功的人.……歸納：18ppt課件.通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了母親的一些事，知道了母親的一些特點，下面請同學(xué)具體來談?wù)劇赣H最突出的特點是什么？勤勞解析第一部分：母親去世，“我”的心情是：悲痛突出我和母親感情的一個詞是：愛總領(lǐng)全文，表明全文敘事線索的句子是：勤勞一生點明題目，引出回憶的句子是：很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的19ppt課件.

“愛”是基本感情，是全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，而哀思母親，敬重母親，歌頌?zāi)赣H，感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。20ppt課件.討論本文開頭的好處開門見山，引出回憶，概述內(nèi)容，語言簡潔21ppt課件.跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？閱讀課文第2-15自然段22ppt課件.時間與母親相關(guān)的事件段落一生“我”能記憶起“我”四五歲到八九歲“我”少年時期1895年不久1915年34養(yǎng)育八個孩子做各種農(nóng)活、家務(wù)整日勞碌、汗流滿面5

做多種飲食，紡線6第一個起床，任勞任怨，周濟(jì)親戚不許我們吸煙喝酒7面對悲慘的遭遇不灰心8節(jié)衣縮食送我讀書9慰勉我參加革命1023ppt課件.時間與母親相關(guān)的事件段落1919年1927年后抗戰(zhàn)后111213離開了土地就不舒服獨立支持全家生活在家過著勤苦生活不輟勞作,尤喜紡綿由此可見,文章的主體部分是以時間為順序來組織材料的.24ppt課件.

時間母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的美德作者小時候(2-7)天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，有桐子榨油點燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟(jì)窮人，不許“我們”吸煙喝酒等事

1885－1900前后(8)遭遇退佃、搬家、天災(zāi)1905年(9)節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書。1908年(10)支持、慰勉作者參加革命1919年(10-11)離開家鄉(xiāng)1924－1927年(12)獨立支持一家人生活1937年(12)過著勤勞的農(nóng)婦生活1944年(12)86高齡仍“不輟勞作”勤勞儉樸、任勞任怨聰明能干、寬厚仁慈沒有灰心、堅強(qiáng)不屈、愛憎分明希望培養(yǎng)出“支撐門戶”的讀書人。有遠(yuǎn)見、擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義勤勞一生(離開了土地就不舒服)勤儉持家、深明大義理解黨的困難、期望革命成功熱愛勞動25ppt課件.文章通過哪些具體材料表現(xiàn)了朱德母親的什么優(yōu)秀品質(zhì)?朱德的母親主要有這樣一些高尚品質(zhì):1、勤勞（第4段，第5段，第6段，第7段，第12段，第13段）2、儉樸能干（第6段，第12段）3、寬厚仁慈（第7段）4、堅強(qiáng)（第8段）5、有遠(yuǎn)見（第10段）6、同情革命（第11段）7、支持革命（第12段）有些段落的內(nèi)容有交叉，這里只是就主要內(nèi)容進(jìn)行歸納。26ppt課件.在閱讀寫人的文章時，要通過具體的、典型的事件來分析人物性格，把握人物形象；在寫記人的文章時，要把人物放到事件中去寫，通過寫具體的、典型的事件來展現(xiàn)人物的性格，塑造人物形象。啟示27ppt課件.在文章的第14-15自然段，作者從哪些方面書寫了母親對“我”的教育？3、教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。1、教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗；2、給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣；28ppt課件.文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？①痛悼母親的離去；1②對母親的高度評價；2③決心盡忠革命事業(yè)。

329ppt課件.小結(jié)

本文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、點面結(jié)合。雖然文章所記的內(nèi)容時間跨度大，但脈絡(luò)清晰有條不紊。30ppt課件.記敘文的中心意思(或“中心思想”)是作者通過敘事、寫人等所表達(dá)出來的觀點、認(rèn)識或情感。格式：本文記敘（描寫）了……的故事(事跡、經(jīng)過、事件)，抒發(fā)了作者的……的感情，表現(xiàn)(表達(dá)、贊美、反映、歌頌)了……。31ppt課件.文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。32ppt課件.分析寫作手法：

在寫法上運(yùn)用了夾敘夾議的表達(dá)方式。請畫出有關(guān)議論的句子。

例，如第8段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇這件事之后，就寫了下面的議論：“母親沒有灰心，她對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了?！边@議論起到了贊揚(yáng)母親的堅韌頑強(qiáng)性格和愛憎分明情感的作用。同時也暗示了母親后來支持兒子投身革命的思想基礎(chǔ)。

33ppt課件.了解本文的語言特色：語言質(zhì)樸、感情真摯在看似平靜的敘述中蘊(yùn)含至愛深情，流露出一種真摯深沉的愛。細(xì)讀下列句子，用心體會這一特點：1、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。2、她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。3、母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。4、母親又給我一個強(qiáng)健的身體一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。5、母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補(bǔ)救的。34ppt課件.1、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。將“這類地主富人家看也不看的飯食”與“母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”對比著平靜道出，體現(xiàn)出了母親的勤勞聰慧能干，善持家務(wù)，表達(dá)了對母親巧于持家的敬佩之情。35ppt課件.2、她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。兒子做了部隊司令，母親卻依然做農(nóng)婦，這是一件頗為感人的事。作者將這件事不經(jīng)意的道出，并用最簡單的話說明之所以會這樣是因為母親“知道我們黨的困難”，平鋪直敘中母親支持革命，了解革命的形象躍然紙上。36ppt課件.3、母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。以讓人震驚的事實“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯”，來說明母親最大的特點是一生不曾脫離勞動，這樣的話語雖無溢美之詞，但母親勤勞堅強(qiáng)的形象卻十分生動感人。37ppt課件.4、母親又給我一個強(qiáng)健的身體一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。以可感的形象“強(qiáng)壯身體”“勤勞習(xí)慣”等來表達(dá)母親對自己的教育和影響，真切、真實，充滿了對母親的深深的敬愛和懷念之情。38ppt課件.5、母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補(bǔ)救的。生活中，人們表達(dá)對親人的感情都是無須多加修飾的，同時又是最生動的。此段平白如話的語言，深切地表達(dá)一個兒子在失去母親以后的悲痛。39ppt課件.辨析下列近義詞：勞碌1勞累2和藹和睦3管理管束事情多而辛苦。由于過度的勞動而感到疲乏。態(tài)度溫和，容易接近。相處融洽友愛。照管，使生產(chǎn)事務(wù)順利進(jìn)行。加以約束，使不越軌。40ppt課件.總結(jié)全文選材：語言：語言簡潔，質(zhì)樸無華

選材典型，以小見大

41ppt課件.世界上的一切光榮