小學(xué)生日常行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成活動實施方案及總結(jié)

小學(xué)生日常行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成活動實施方小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動實施方案為了讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的日常生活行為習(xí)慣，使學(xué)生按《《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己，根據(jù)本校學(xué)生思想實際及德育工作的現(xiàn)狀，特點擬定本方案。一、指導(dǎo)思想從要求學(xué)生“學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，通過一階段的本《方案》是結(jié)合各種教學(xué)常規(guī)活動而進行的有層次、有針對性、以學(xué)生為主體、班主任為主導(dǎo)的系統(tǒng)教育，且具有教育的漸進性、針對性、全面性等特點。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，本學(xué)期重點抓好以下兩方面的內(nèi)容。(一)文明禮儀養(yǎng)成教育舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。2、見到老師、客人主動問好。4、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。6、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。7、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。(二)衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。2、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。3、愛護環(huán)境，不隨地吐痰，嚴禁在校園內(nèi)亂扔果皮紙屑、垃圾。嚴禁把飯菜帶進校園。嚴禁買零食進校園(飲用水除外)。(一)宣傳發(fā)動階段(2月28日——3月22日):1、召開全體教師會。對本方案征求意見，提高教師認識，2、各中隊召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達到曉之以理的目的。3、制定實施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上制定實施方案。(二)自查階段(3月25日4月4日):各班對照《實施方案》,查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)明理的基礎(chǔ)上對照檢查，反省自身，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這一實踐活動是方案實施的重點，全過程有班主任、科任老師配合。(三)重點檢查階段(4月7日—4月24日):學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責領(lǐng)導(dǎo)、檢查、督促該《方案》的實施和落實。領(lǐng)導(dǎo)組成員在學(xué)校糾察隊學(xué)生的配合下，每天進行評比。具體措施：(1)學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，第一次警告，第二次通報批評，累計三次取消其各級各項評優(yōu)資格。(2)班級出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，一周內(nèi)累計五次違規(guī)現(xiàn)象，則取消其本周流動紅旗評比資格。(3)班主任任教的班級，一周內(nèi)累計發(fā)現(xiàn)10人次違規(guī)，則取消其參評本學(xué)期各級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比的資格。(四)反饋整理階段(5月6日——5月17日):針對重點檢查階段二情況，在學(xué)生會、教師會上公布，好的予以表揚，存在問題的班級和學(xué)生要進一步整改。(五)總結(jié)鞏固階段(5月20日——6月28日):為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時進行檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：武傳平成員：張玉啟各班2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員組織學(xué)生一天二次檢查，一周一總結(jié)。1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調(diào)動教師、2、目標要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會無所適從。3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么,為什么,怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進行專項訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持?看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正?5、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各班活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進。6、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”學(xué)校將通過召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。的事。聽從父母和長輩的教導(dǎo)，外出或回到家要主動打招與互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。不飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動。假，放學(xué)后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。課間活行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務(wù)，員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學(xué)會合作。積極參加學(xué)校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察，勤動手。不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。防中毒，不做有危險的游戲。收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成活動目的為進一步加強《小學(xué)生日常行為規(guī)范》(以下簡稱則》《規(guī)范》)教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，決定開展“小學(xué)生日常行為規(guī)范教育月”活動，并把每年三月確定為“學(xué)生日常行為規(guī)范教育月”。通過講讀、理解、背誦《守則》、《規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生行為，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣。側(cè)重抓好五項內(nèi)容：語；尊敬師長，孝敬父母；不打架罵人；不亂寫亂畫；上經(jīng)老師同意后再進入。上課積極思考，主動提問，傾聽老師講解和同學(xué)發(fā)言；認真完成作業(yè)，字跡工整，書寫整潔，獨立作業(yè)，作業(yè)不抄襲；多看有益的課外書，養(yǎng)成早晨到校就讀書的好習(xí)慣。衛(wèi)生設(shè)施、宣傳標牌、花草樹木(不隨便進如花壇，不搖晃樹木)、黑板報(不亂畫和涂擦)、水電設(shè)施、建筑物等；愛護教室里的教學(xué)設(shè)備。如教學(xué)儀器、黑板桌凳、門窗玻璃、飲水器具等；走廊里的宣傳標語、名人畫像等。如有損壞，照價嚴禁學(xué)生私自下河下塘洗澡；嚴禁學(xué)生玩火玩電；禁止學(xué)生小偷小摸行為；教育學(xué)生遠離網(wǎng)吧；樹立講安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自我保護意識和自救能力，創(chuàng)建平安校園。生要做到“按時徹底打掃，隨時保持干凈”,不亂扔果皮和紙屑，見到垃圾彎腰撿，要求學(xué)生“從我做起，從座位做起，每年的3月1日—3月31日四、活動安排1、組織階段：(3月1日—3月7日)理解、背誦《守則》、《規(guī)范》,重點強調(diào)本方案列舉的五項2、實施階段：(3月8日—3月25日)(1)用《規(guī)范》規(guī)定的內(nèi)容來要求學(xué)生，逐條對照檢查，開展學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、學(xué)校評價活動，教師要歸納整理學(xué)生不良行為的種種表現(xiàn)和突出問題，分析不良行為產(chǎn)生的原因，根據(jù)這些現(xiàn)象調(diào)整教育策略，促其改正。(2)細化本方案的活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，如：舉辦演講比賽、征文競賽、手抄報展評等形式濃厚教育氛圍，促進學(xué)生樹立遵守《守則》和《規(guī)范》意識。(3)小學(xué)生意志力差，不良行為易出現(xiàn)反復(fù)，教師要加強信息反饋，跟蹤調(diào)查學(xué)生，堅持不懈地矯正學(xué)生容易產(chǎn)生的不良行為，對這部分學(xué)生要建立檔案，為撰寫教育案例積累資3、總結(jié)階段：(3月26日—3月29日)(1)總結(jié)活動成果并推廣應(yīng)用(2)表彰獎勵：以低、中、高年段為單位在班級中評選“學(xué)生日常行為規(guī)范教育月”活動先進集體4個(其中低段2個，中段和高段各1個);在學(xué)生中評選表彰“五好標兵”(每班2名);在班主任中評選“學(xué)生日常行為規(guī)范教育月”活動先進個人4名。(一)加強教師養(yǎng)成教育，做好學(xué)生表率作用。這項活動是師生共同參與的雙邊活動，在活動過程中，教師要求學(xué)生遵守《規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度的同時，教師自己率先遵守這些規(guī)范，特別是教師的言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面要給學(xué)生樹立榜樣，教師要遵守職加強督促，強化檢查。范》,制定切實可行的實施方案。豐富活動形式，認真開展這項教育活動。要認真總結(jié)以前對學(xué)生進行行為規(guī)范教育時成功經(jīng)驗和存在的問題，按照該項活動的一系列評價量表，切實加強對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實升旗儀式做到集合快(行動速度適中)、靜(保持安不講話)、齊(人數(shù)齊、隊列整齊),進退場有序，態(tài)度嚴肅認真，動作準確規(guī)范。全體師生在升國旗過程中應(yīng)肅立、行注目禮(少先隊員行隊禮),注意聆聽國旗下講話。課間操活動要求：集合站隊快靜齊、有序出場和退場，不與同伴來嬉戲、壓準節(jié)拍來健體、動作優(yōu)美有朝氣。操，要求動作規(guī)范、到位。嚴禁學(xué)生在做眼保健操時離開教室或做其他事情。(五)開展校園規(guī)范教育形成“校風(fēng)正，校紀嚴，講文明，懂禮貌，講衛(wèi)生，講“五個無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻墻上無腳印、出言無臟話。(六)開展校園語言教育程中，傳授知識，學(xué)習(xí)知識，溝通思想，交流感情的工具。小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范活動總結(jié)行為規(guī)范教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是引導(dǎo)孩子學(xué)會做人的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的日常行為是提高全民族素質(zhì)的重要措施。良好的行為規(guī)范需自小訓(xùn)練，少年養(yǎng)成。工農(nóng)小學(xué)一直非常重視學(xué)生行為規(guī)范的教育訓(xùn)練，注重良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，將師生行為規(guī)范教育作為整個學(xué)校的教育重點。近年來，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，以教育學(xué)生學(xué)會做人為目標，從培養(yǎng)學(xué)生的責任感做起，開展了以學(xué)生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在此同時學(xué)校的整體質(zhì)量有了進一步的提高。一、學(xué)校建設(shè)與管理：為使《學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容落到實處，我校根據(jù)本校學(xué)生行規(guī)的實際情況。教育規(guī)劃能根據(jù)學(xué)校特點和區(qū)域?qū)嶋H情況，體現(xiàn)分階段、分層次實施原則。同時，我校又重視家庭、社區(qū)與學(xué)校的合作，注重相關(guān)德育課程的建設(shè)，全員育人措施1、學(xué)校與家長們共同協(xié)商教育內(nèi)容，并印發(fā)各種資料提供家長學(xué)習(xí)，以此引導(dǎo)家長努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習(xí)慣為孩子作出表率。我們還利用家長會，向家長宣傳心理健康知識，作個案分析，轉(zhuǎn)變家長重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導(dǎo)知識，教育孩子時從他們的內(nèi)心需求出發(fā)，促使學(xué)生做事不偏激、行為不偏差?！爸挥心芗ぐl(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的條件氛圍，讓學(xué)生在活動過檢查中，有校級檢查，也有班級各值日班長自行檢查，檢查評比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學(xué)習(xí)、共同努力提高。簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，促進了學(xué)生良好道德素質(zhì)的內(nèi)化，使學(xué)生的行為從他律變?yōu)樽月?，從?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質(zhì)和能力。一個綠化、凈化、美化的校園環(huán)境可以熏陶人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深深地感知這一點。讓櫥窗說話、讓墻壁說話，學(xué)校櫥窗依據(jù)學(xué)校教育主題每月更換，學(xué)校走廊懸掛名人名言，學(xué)校樓梯口、“請講普通話”。無聲的語言，是對學(xué)生的良好教育。抓好行為規(guī)范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學(xué)校重視多方力量的整合，重視學(xué)生主體體驗，注重社會實踐活德育內(nèi)化的主體是學(xué)生，德育內(nèi)化的載體和舞臺就是豐富多彩的實踐活動，讓學(xué)生去施展才華、表現(xiàn)自身價值。學(xué)校圍繞基礎(chǔ)道德教育主線，教育學(xué)生學(xué)會做人目標，讓學(xué)生去實踐、體驗、比較，深化其道德情感，內(nèi)化其行規(guī)。創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的前提，學(xué)校已成為“全國創(chuàng)造教育實驗基地”,我們以創(chuàng)新為目標，不斷推進教育教學(xué)改革，以培養(yǎng)首先，制定課題研究的內(nèi)容。覺做預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，自覺認真聽好每一堂課，學(xué)習(xí)上“手拉手”,自覺幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)等。(2)行規(guī)上的自主。自覺遵守文明禮儀，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的自主培養(yǎng)，課間文明的自主，教室、個人衛(wèi)生的自主，上課隊伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等。(3)活動上的自主。十分鐘隊會的自主性，節(jié)日活動的自主，假日小隊活動的自主，班級活動的自主，實踐活動的自主管理其次，讓各班根據(jù)本班的實際情況，有側(cè)重點的選擇。在教育活動中貫穿“自主教育”,體現(xiàn)自主性，讓班主任積極撰寫個案、經(jīng)驗與教訓(xùn)，組織開展主題暢談會。1、重視師生隊伍建設(shè)，以勤政的作風(fēng)激勵人。先得有了良好的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍，才能使學(xué)校各項工作順利運轉(zhuǎn)。一個良好的班集體有一支得力的干部隊伍才能發(fā)揮作用。老師方面：①堅持每月一次的中心組學(xué)習(xí)制度，組織班子人員學(xué)習(xí)，提高班子人員的政治素質(zhì)和管理水平。②加強廉政為了學(xué)校他們勤研究，舍小家，顧大家，講奉獻，一心一意為學(xué)校。④重視團結(jié)合作。班子人員均有自己分管的條線，但是是班子人員共有的品德。⑤重視民主管理。學(xué)生方面：①每月一次的班干部例會。②加強隊干部的管理水平。③加強隊干部之間的合作精神。④重視民主管理。2、抓形象