江蘇省泰州市姜堰區(qū)20202021學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

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江蘇省泰州市姜堰區(qū)2020-2021學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

1．（2021三下·姜堰期中）聯(lián)系語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

四月的姜堰，輕風(fēng)chuīfú，fēngjǐng迷人，適合外出踏青shǎng花，恰逢lìshǐ悠久的溱潼會(huì)船節(jié)盛大開(kāi)幕，數(shù)萬(wàn)中外游客jùjí姜堰，共同見(jiàn)證“世界最大水上廟會(huì)”的壯觀景象。

2．（2021三下·姜堰期中）下面加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（）

A．旗桿（gān）身為（wèi）挨（āi）挨擠擠

B．閑散（sǎn）撒（sǎ）腿就跑張牙舞爪（zhǎo）

C．積累（lèi）便（pián）宜一乘（shèng）轎子

D．曾幾（jī）螞（mà）蚱朝鮮（xiān）半島

3．（2021三下·姜堰期中）下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是（）

A．偶爾密蜂相提并論

B．歐州萬(wàn)壽菊沒(méi)精打采

C．辨認(rèn)仿佛刻舟求箭

D．創(chuàng)舉配得上廢品收購(gòu)站

4．（2021三下·姜堰期中）下列詞句中加點(diǎn)字詞意思不正確的一項(xiàng)是（）

A．兔走觸株（走路）

B．九月九日憶山東兄弟（華山以東）

C．遲日江山麗（春日）

D．千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日（太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子）

5．（2021三下·姜堰期中）端午節(jié)的習(xí)俗之一是包粽子。下面對(duì)包粽子過(guò)程概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

奶奶這樣包粽子：挑取兩三片粽葉，拿起葉尾向葉頭折疊，將寬大的葉根盤(pán)成漏斗狀，舀上適量糯米，填滿盤(pán)成的漏斗，將粽葉順勢(shì)蓋住漏斗面，粽葉尖端向一處折疊，用棉線纏繞幾圈捆扎緊，一個(gè)結(jié)實(shí)的粽子就包好啦！

A．折疊→盤(pán)→蓋住→舀→捆扎

B．舀→盤(pán)→折疊→捆扎→蓋住

C．盤(pán)→舀→折疊→蓋住→捆扎

D．折疊→盤(pán)→舀→蓋住→捆扎

6．（2021三下·姜堰期中）按要求完成練習(xí)。

（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

津津有味頭頭是道、

無(wú)邊無(wú)際自由自在、

（2）小明把水往量杯里一倒，立刻升起來(lái)了水位。（用修改符號(hào)在原句上修改）

（3）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。

例：她嘆了口氣，沮喪地說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)送了我的命！”

姐姐：“媽媽，祝您的節(jié)日快樂(lè)！”

7．（2021三下·姜堰期中）課內(nèi)理解與積累。

（1）“白荷花在這之間冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)馬上要似的?！睆摹懊啊弊挚梢韵胂蟪龅漠?huà)面。

（2）春天是杜甫筆下“泥融，沙暖”的安閑舒適；是蘇軾為（填人名）所寫(xiě)“，春江水暖鴨先知”的生機(jī)勃勃；是白居易筆下“，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的絢麗多姿。

（3）中國(guó)傳統(tǒng)文化博大相深：每到清明節(jié)，人們總會(huì)吟誦“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，：每到（節(jié)日），人們登高、插茱萸，吟誦“，每逢佳節(jié)倍思親”。蔡倫發(fā)明的，李春設(shè)計(jì)的，張擇端畫(huà)的《》，至今依然使用的“中醫(yī)四診”即，都體現(xiàn)了古人的智慧和才干。

8．（2021三下·姜堰期中）新校服已到，校總務(wù)處通知各班班長(zhǎng)，下午第一節(jié)課到保管室領(lǐng)取。小明學(xué)幫忙寫(xiě)了一個(gè)通知，還缺了兩處，請(qǐng)把它補(bǔ)充完整。

請(qǐng)各班班長(zhǎng)今天下午第一節(jié)課到學(xué)校保管室領(lǐng)取新校服。

4月20日

9．（2021三下·姜堰期中）讀寓言，明道理。（將與道理相對(duì)應(yīng)的故事序號(hào)填在橫線上）

讀明白了如果人沒(méi)有正確的目標(biāo)，不專心致志，會(huì)一無(wú)所獲；讀明白了壞事在一定條件下也會(huì)變?yōu)楹檬?；讀明白了生活中要帶著陽(yáng)光的心態(tài)去看待事實(shí)，不對(duì)別人有偏見(jiàn)；讀明白了要看清事物的全貌，不能盲目輕信、崇拜。

A.《智子疑鄰》B.《歧路亡羊》C.《一葉障目》D.《塞翁失馬》

10．（2021三下·姜堰期中）寓言是生活的一面鏡子。（將與情境相對(duì)應(yīng)的故事序號(hào)填在橫線里）

①小華總說(shuō)他喜歡運(yùn)動(dòng)，可一到體育課，他就蹲在那兒一動(dòng)也不動(dòng)！

②某商場(chǎng)大衣促銷廣告：最新上市，7.5折！雖庫(kù)存三年，仍嶄新如初！

③大樓越建越高，小明總擔(dān)心哪一天，這樓倒塌了可如何是好。

④小軍同學(xué)老是丟筆，應(yīng)該吸取怎樣的教訓(xùn)管好自己的筆呢？

A.《亡羊補(bǔ)牢》B.《自相矛盾》C.《葉公好龍》D.《杞人憂天》

二、閱讀理解。

（2021三下·姜堰期中）閱讀短文，完成練習(xí)。

花鐘（節(jié)逸）

①要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣。夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

②一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘””，這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開(kāi)放。你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？

11．找出可以概括第①自然段大意的關(guān)鍵句。

12．讀了第②自然段可以判斷出時(shí)間：看到夜來(lái)香開(kāi)花，大致是?？吹轿鐣r(shí)花開(kāi)放了，大致是。“大致”就是的意思，還有“左右”“剛剛”這幾個(gè)詞，我體會(huì)到。

13．“吹起了紫色的小喇叭；艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)……”你喜歡這樣的表述嗎？請(qǐng)仿照文中表述鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花。

仿寫(xiě)：

（2021三下·姜堰期中）課外閱讀。

樹(shù)葉

①一片枯樹(shù)葉隨風(fēng)飄去，它正好在空中同一只鳥(niǎo)并排飛著。

②“瞧，“樹(shù)葉沙沙沙地飛舞著，興奮地朝鳥(niǎo)喊道，“我能像你一樣地飛啦！”

③“要是你真能飛的話，就請(qǐng)照我的樣子做?！兵B(niǎo)說(shuō)著，突然轉(zhuǎn)過(guò)身子，展開(kāi)強(qiáng)壯的翅膀，迎風(fēng)飛去。

④樹(shù)葉馬上暈頭轉(zhuǎn)向地旋轉(zhuǎn)起來(lái)了，等到支持著它的風(fēng)一停，它就落到一條清澈的小河里。現(xiàn)在，樹(shù)葉又在浪花上航行了，它得意地對(duì)河里的魚(yú)說(shuō)：“瞧，我也能和你們一樣游泳了?！?/p>

⑤那些沉默寡言的魚(yú)，根本沒(méi)有理它。這時(shí)，樹(shù)葉又趾高氣揚(yáng)，自以為了不起啦，它認(rèn)為這些魚(yú)都是規(guī)規(guī)矩矩的生物，它們不嫉妒別人的。

⑥樹(shù)葉繼續(xù)往下滑行，卻沒(méi)有注意到自己是怎樣漲胖，又是怎樣全部腐爛了。

14．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)，填在橫線里。

①形容驕傲自滿，神氣十足。

②不聲不響，很少說(shuō)話。

15．笫③自然段中“要是你真能飛的話，就請(qǐng)照我的樣子做?！边@個(gè)“樣子”指的是怎樣的？在文中找出來(lái)。

16．樹(shù)葉能像鳥(niǎo)一樣飛起來(lái)，能像魚(yú)一樣游起來(lái)，是靠支持。

①②③

A．風(fēng)兒、魚(yú)兒

B．鳥(niǎo)兒、水草

C．風(fēng)的力量、水的浮力

17．第⑤自然段“那些沉默寡言的魚(yú)，根本沒(méi)有理它”原因是（）。

A．枯樹(shù)葉沒(méi)有像鳥(niǎo)兒一樣迎風(fēng)飛上去，生氣了。

B．枯樹(shù)葉愛(ài)吹牛皮，自以為是，不能正確認(rèn)識(shí)自己。

C．枯樹(shù)葉落到小河里，侵占魚(yú)的地盤(pán)，打擾它們休息了。

18．生活中，枯樹(shù)葉其實(shí)有它存在的價(jià)值，比如可以，還可以。

19．又一片枯樹(shù)葉隨風(fēng)飄來(lái)，為了避免悲慘結(jié)局再次重演，我想對(duì)這片樹(shù)葉說(shuō)：。

三、習(xí)作展示臺(tái)

20．（2021三下·姜堰期中）習(xí)作展示臺(tái)

仔細(xì)觀察圖畫(huà)，想一想：圖畫(huà)上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作分別是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話？把自己看到的、想到的寫(xiě)清楚。寫(xiě)的時(shí)候注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

解析解答部分

1．吹拂；風(fēng)景；賞；歷史；聚集

拼音；字形；詞形

根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)可以先多拼讀幾遍?！按捣鳌敝小胺鳌比菀讓?xiě)錯(cuò)為“佛”，注意“賞、聚”等字的書(shū)寫(xiě)。

故解析為：吹拂；風(fēng)景；賞；歷史；聚集

本題考查的是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。

2．A

拼音

A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)，“撒”是一個(gè)多音字，讀sā時(shí)，表示放開(kāi)；張開(kāi)；盡量使出來(lái)或施展出來(lái)（貶義）。讀sǎ時(shí)，表示把顆粒狀的東西分散著扔出去；散落；灑。“拔腿就跑”中“拔”意思是張開(kāi)。故“撒腿就跑”中“撒”讀音是“sā”。有誤。

C項(xiàng)，累：讀lèi時(shí)，表示疲乏，過(guò)勞。讀lěi時(shí)，表示連續(xù)，重疊，堆積。故“積累”的“累”讀音是“l(fā)ěi”。有誤。

D項(xiàng)，“鮮”多音字，部首魚(yú)，讀xiān，表示新鮮、明麗的，可以組新鮮、鮮艷等詞，讀xiǎn，表示少，可以組鮮為人知、鮮有等。故“朝鮮”中“鮮”讀音是“xiǎn”。有誤。

故解析為：A

本題考查的是字音的辨析，完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語(yǔ)境確定其中多音字的正確讀音。注意拼音中聲調(diào)、前后鼻音、平翹舌音等問(wèn)題。

3．D

詞形

A項(xiàng)，蜜蜂：一種昆蟲(chóng)，會(huì)飛。故“密蜂”中“密”有誤。

B項(xiàng)，歐洲：一個(gè)大陸，位于東半球的西北部。故“歐州”中“州”有誤。

C項(xiàng)，刻舟求劍：一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，出自《呂氏春秋·察今》。該成語(yǔ)一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。故“刻舟求箭”中“箭”有誤。

D項(xiàng)正確。

故解析為：D

本題考查的字形的辨析，根據(jù)課內(nèi)學(xué)時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

4．A

字義；詞義

A項(xiàng)，兔走觸株：兔子奔跑時(shí)撞到樹(shù)樁上，撞斷了脖子死去。走：跑。有誤。

B項(xiàng)，九月九日憶山東兄弟中“山東”指的是王維當(dāng)時(shí)遷居的蒲縣（今山西永濟(jì)縣），位于函谷關(guān)與華山以東，所以稱山東。正確。

C項(xiàng)，遲日江山麗：江山沐浴著春光，多么秀麗。遲日：春日。正確。

D項(xiàng)，千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日：初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶。曈曈日：太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子。正確。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

5．D

課文內(nèi)容理解

本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的概括能力。從“挑取兩三片粽葉，拿起葉尾向葉頭折疊”可以抽取關(guān)鍵詞為“折疊”?！皩挻蟮娜~根盤(pán)成漏斗狀”可知抓住關(guān)鍵詞為“盤(pán)”。從“舀上適量糯米，填滿盤(pán)成的漏斗”可以抓住關(guān)鍵詞為“舀上”。從“將粽葉順勢(shì)蓋住漏斗面”可以抓住關(guān)鍵詞為“蓋住”。從“用棉線纏繞幾圈捆扎緊”可以抓住關(guān)鍵詞為“捆扎”。

故解析為：D

本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

6．（1）茫茫人海；累累碩果；無(wú)法無(wú)天；無(wú)緣無(wú)故

（2）小明把水往量杯里一倒，水位立刻升起來(lái)了。

（3）微笑著說(shuō)

詞形；修改病句；句子排序、仿寫(xiě)

（1）本題考查的是詞語(yǔ)仿寫(xiě)。“津津有味”屬于AABC式的詞語(yǔ)。即前兩字相同的四字詞語(yǔ)。這樣的詞語(yǔ)還有：井井有條、茫茫人海、蒸蒸日上等?！盁o(wú)邊無(wú)際”屬于ABAC式的詞語(yǔ)。即第一、三字相同的四字詞語(yǔ)。這樣的詞語(yǔ)還有：人山人海、無(wú)法無(wú)天、無(wú)緣無(wú)故等。

（2）本題考查的是修改病句。“立刻升起來(lái)了水位”語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該是“水位立刻升起來(lái)了”。

（3）本題考查的是句子補(bǔ)充?！皣@了口氣”屬于動(dòng)作描寫(xiě)，仿寫(xiě)是要用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物心情，可以用“微笑著說(shuō)”等。

故解析為：（1）茫茫人海；累累碩果；無(wú)法無(wú)天；無(wú)緣無(wú)故；（2）小明把水往量杯里一倒，水位立刻升起來(lái)了；（2）微笑著說(shuō)

本題考查的歸納點(diǎn)比較多，有詞語(yǔ)的仿寫(xiě)、修改病句和句子補(bǔ)充。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。

7．（1）大圓盤(pán)；全展開(kāi)了；飽脹得；破裂；白荷花長(zhǎng)得十分茂盛

（2）飛燕子；睡鴛鴦；惠崇；竹外桃花三兩枝；日出江花紅勝火

（3）路上行人欲斷魂；重陽(yáng)節(jié)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；造紙術(shù)；趙州橋；清明上河圖；望聞問(wèn)切

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；文學(xué)文化常識(shí)

（1）根據(jù)“有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒”等語(yǔ)句可知，該選段選自課文《荷花》，根據(jù)部分原文“荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的”補(bǔ)充完整?！懊啊弊钟型蝗粵_出來(lái)，向外顯現(xiàn)的意思，在這里有點(diǎn)擬人化。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷花開(kāi)得很快的樣子。

（2）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”出自唐代詩(shī)人杜甫《絕句二首》，意思是燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦?！爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知”出自宋代詩(shī)人蘇軾《惠崇春江晚景二首》，意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。從題目可知，是蘇軾為惠崇所寫(xiě)的一首詩(shī)?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”出自唐代詩(shī)人白居易《憶江南》，意思是太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。

（3）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代詩(shī)人杜牧《清明》，意思是江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。這首詩(shī)描寫(xiě)的重陽(yáng)節(jié)。根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)可知，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，李春設(shè)計(jì)了趙州橋，張擇端畫(huà)了《清明上河圖》，“中醫(yī)四診”指的是“望聞問(wèn)切”。

故解析為：（1）大圓盤(pán)；全展開(kāi)了；飽脹得；破裂；白荷花長(zhǎng)得十分茂盛；（2）飛燕子；睡鴛鴦；惠崇；竹外桃花三兩枝；日出江花紅勝火；（3）路上行人欲斷魂；重陽(yáng)節(jié)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；造紙術(shù)；趙州橋；清明上河圖；望聞問(wèn)切

本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

8．通知

請(qǐng)各班班長(zhǎng)今天下午第一節(jié)課到學(xué)校保管室領(lǐng)取新校服。

學(xué)?？倓?wù)處

4月20日

語(yǔ)言表述

通知，一般由標(biāo)題、稱呼、正文、落款四部分組成。標(biāo)題：要在第一行的正中間寫(xiě)上“通知“兩個(gè)字。稱呼要頂格寫(xiě)（可以省略）。在稱呼下一行空二格寫(xiě)正文，簡(jiǎn)單明了地把要通知的事情寫(xiě)清楚。在正文下面寫(xiě)清楚誰(shuí)發(fā)的通知，并在右下角寫(xiě)清日期。

本題考查了學(xué)生寫(xiě)通知的能力。完成本題首先要分析下所給材料，然后結(jié)合所學(xué)習(xí)的通知的寫(xiě)法完成。要注意格式正確，讀懂所給材料，留言時(shí)注意將事情說(shuō)清楚。

9．B；D；A；C

課文內(nèi)容理解

《智子疑鄰》告訴我們不能用親疏遠(yuǎn)近作為評(píng)判他人的標(biāo)準(zhǔn)，要客觀看待他人的意見(jiàn)，從實(shí)際出發(fā)，一視同仁地對(duì)待周遭的各種意見(jiàn)，對(duì)人不能持有偏見(jiàn)?！镀缏吠鲅颉芬馑际且虿砺诽酂o(wú)法追尋而丟失了羊。比喻事物復(fù)雜多變沒(méi)有正確的方向就會(huì)誤入歧途。《一葉障目》諷刺了利欲熏心，想不勞而獲，自欺欺人、輕信妄說(shuō)的人。告訴我們要看清事物的全貌，還不能盲目輕信、盲目崇拜，必須經(jīng)過(guò)科學(xué)的調(diào)查和驗(yàn)證，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度予以看待。《塞翁失馬》，意思是比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。所以根?jù)“人需要有正確的方向”可以對(duì)應(yīng)《歧路亡羊》，根據(jù)“壞事也可以變成好事”對(duì)應(yīng)《塞翁失馬》，根據(jù)“不對(duì)別人有偏見(jiàn)”對(duì)應(yīng)《智子疑鄰》，根據(jù)“看清事物的全貌，不能盲目輕信、崇拜”對(duì)應(yīng)“一葉障目”。

故解析為：B；D；A；C

本題考查對(duì)成語(yǔ)典故的理解、識(shí)記和運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)寓意故事要做好積累，可以從寓意故事的主要內(nèi)容、寓意和啟示等方面進(jìn)行歸納。

10．C；B；D；A

課文內(nèi)容理解

《亡羊補(bǔ)牢》意思是羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚，比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，免得以后繼續(xù)受損失。《自相矛盾》比喻行事或言語(yǔ)先后不相應(yīng)、互相抵觸?！度~公好龍》比喻口頭上說(shuō)愛(ài)好某事物，實(shí)際上并不真愛(ài)好?！惰饺藨n天》比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮。所以根據(jù)“總說(shuō)他喜歡運(yùn)動(dòng)，可是到一道體育課，便一動(dòng)不動(dòng)”可以對(duì)應(yīng)《葉公好龍》，根據(jù)“雖庫(kù)存三年，仍嶄新如初”可以對(duì)應(yīng)《自相矛盾》，根據(jù)“總擔(dān)心哪一天，這樓倒塌了可如何是好”可以對(duì)應(yīng)《杞人憂天》，根據(jù)“老是丟筆，應(yīng)該吸取怎樣的教訓(xùn)管好自己的筆”可以對(duì)應(yīng)《亡羊補(bǔ)牢》。

故解析為：C；B；D；A

本題考查對(duì)成語(yǔ)典故的理解、識(shí)記和運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)寓意故事要做好積累，可以從寓意故事的主要內(nèi)容、寓意和啟示等方面進(jìn)行歸納。

11．一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

12．晚上八點(diǎn)；中午十二點(diǎn)；大概；大約；說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性

13．九點(diǎn)，向日葵綻開(kāi)笑臉迎向太陽(yáng)；下午五點(diǎn)紫色的茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；晚上九點(diǎn)曇花向人們展示美麗的笑臉。

語(yǔ)段閱讀

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表述的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

11．本題考查了對(duì)中心句的理解。語(yǔ)段主要介紹了一天之內(nèi)不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放的現(xiàn)象，因此“要是我留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的”這句話能夠概括這段話的大意。

故解析為：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

12．本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填上空及對(duì)語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。根據(jù)課文內(nèi)容填上空通過(guò)可知解析。大致：大概；大約。從“大致”“左右”“剛剛”這幾個(gè)詞，我體會(huì)到說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

故解析為：晚上八點(diǎn)；中午十二點(diǎn)；大概；大約；說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性

13．本題考查了仿寫(xiě)句子。這些句子是把鮮花開(kāi)放賦予人的特點(diǎn)，故可仿寫(xiě)句子：九點(diǎn)，向日葵綻開(kāi)笑臉迎向太陽(yáng)；下午五點(diǎn)紫色的茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；晚上九點(diǎn)曇花向人們展示美麗的笑臉。

故解析為：九點(diǎn)，向日葵綻開(kāi)笑臉迎向太陽(yáng)；下午五點(diǎn)紫色的茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；晚上九點(diǎn)曇花向人們展示美麗的笑臉。

14．趾高氣揚(yáng)；沉默寡言

15．轉(zhuǎn)過(guò)身子，展開(kāi)強(qiáng)壯的翅膀，迎風(fēng)飛去

16．C

17．B

18．做肥料；做書(shū)簽

19．樹(shù)葉要謙虛，不要自以為是，要正確認(rèn)識(shí)自己。

語(yǔ)段閱讀

本題考查的是語(yǔ)段閱讀。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

14．本題考查了詞語(yǔ)解釋。“趾高氣揚(yáng)”：形容驕傲自滿，神氣十足。符合題意；“沉默寡言”：不聲不響，很少說(shuō)話。符合題意。

故解析為：趾高氣揚(yáng)；沉默寡言

15．本題考查找關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。由“鳥(niǎo)說(shuō)著，突然轉(zhuǎn)過(guò)身子，展開(kāi)強(qiáng)壯的翅膀，迎風(fēng)飛去”可知解析。

故解析為：轉(zhuǎn)過(guò)身子，展開(kāi)強(qiáng)壯的翅膀，迎風(fēng)飛去

16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章內(nèi)容可知，樹(shù)葉能像鳥(niǎo)兒一樣飛起來(lái)是靠風(fēng)的支持，能像魚(yú)兒一樣游起來(lái)是靠水的浮力支持。

故解析為：C

17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。閱讀文章內(nèi)容口知，那些沉默寡言的魚(yú)，根本沒(méi)有理睬樹(shù)葉，那是因?yàn)樗鼈冎t虛，而樹(shù)葉卻認(rèn)為這些魚(yú)都是規(guī)規(guī)矩矩的生物，不嫉妒別人，從中可以看出這是一片驕傲、自以為是的樹(shù)葉。

故解析為：B

18．本題考查了思維拓展能力。結(jié)合日常生活常識(shí)作答。如：枯樹(shù)葉可以做肥料、做書(shū)簽。

故解析為：做肥料；做書(shū)簽

19．本題考查了語(yǔ)言表述能力。可以展開(kāi)說(shuō)說(shuō)要枯葉不要驕傲，要謙虛來(lái)說(shuō)。如：樹(shù)葉要謙虛不要驕傲。

故解析為：樹(shù)葉要謙虛，不要自以為是，要正確認(rèn)識(shí)自己。

20．踢足球

星期六，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。老師帶同學(xué)們來(lái)到公園里踢足球。老師把他們分成藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)，他們?cè)诓賵?chǎng)上你爭(zhēng)我?jiàn)Z，踢的很開(kāi)心。忽然，紅隊(duì)的小軍猛的一腳，球馬上就要進(jìn)門(mén)了，藍(lán)隊(duì)的小明想攔住球，可是小軍那一腳實(shí)在太猛了，根本攔不住，球進(jìn)了。同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)了，他們說(shuō)：“小軍你真棒！“小軍也露出了滿臉的笑容。

語(yǔ)言表述

本題為自命題的看圖作文，要求仔細(xì)觀察題目中的冬畫(huà)，結(jié)合冬目中提示把你從冬畫(huà)中看到的，聯(lián)想到的寫(xiě)下來(lái)。首先看看漫畫(huà)畫(huà)了哪些內(nèi)容，領(lǐng)悟到了什么。借助題目提示語(yǔ)，合理地進(jìn)行想象習(xí)作。要有“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”，讓人讀了有身臨其境之感。同時(shí)要作到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

本題考查了學(xué)生看圖寫(xiě)話的能力，完成此類題目要注意觀察圖畫(huà)中內(nèi)容，分析圖畫(huà)所表述的主題，并組織語(yǔ)言說(shuō)話，注意將詞語(yǔ)寫(xiě)工整、正確。

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江蘇省泰州市姜堰區(qū)2020-2021學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

1．（2021三下·姜堰期中）聯(lián)系語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

四月的姜堰，輕風(fēng)chuīfú，fēngjǐng迷人，適合外出踏青shǎng花，恰逢lìshǐ悠久的溱潼會(huì)船節(jié)盛大開(kāi)幕，數(shù)萬(wàn)中外游客jùjí姜堰，共同見(jiàn)證“世界最大水上廟會(huì)”的壯觀景象。

吹拂；風(fēng)景；賞；歷史；聚集

拼音；字形；詞形

根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)可以先多拼讀幾遍?！按捣鳌敝小胺鳌比菀讓?xiě)錯(cuò)為“佛”，注意“賞、聚”等字的書(shū)寫(xiě)。

故解析為：吹拂；風(fēng)景；賞；歷史；聚集

本題考查的是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。

2．（2021三下·姜堰期中）下面加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（）

A．旗桿（gān）身為（wèi）挨（āi）挨擠擠

B．閑散（sǎn）撒（sǎ）腿就跑張牙舞爪（zhǎo）

C．積累（lèi）便（pián）宜一乘（shèng）轎子

D．曾幾（jī）螞（mà）蚱朝鮮（xiān）半島

A

拼音

A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)，“撒”是一個(gè)多音字，讀sā時(shí)，表示放開(kāi)；張開(kāi)；盡量使出來(lái)或施展出來(lái)（貶義）。讀sǎ時(shí)，表示把顆粒狀的東西分散著扔出去；散落；灑。“拔腿就跑”中“拔”意思是張開(kāi)。故“撒腿就跑”中“撒”讀音是“sā”。有誤。

C項(xiàng)，累：讀lèi時(shí)，表示疲乏，過(guò)勞。讀lěi時(shí)，表示連續(xù)，重疊，堆積。故“積累”的“累”讀音是“l(fā)ěi”。有誤。

D項(xiàng)，“鮮”多音字，部首魚(yú)，讀xiān，表示新鮮、明麗的，可以組新鮮、鮮艷等詞，讀xiǎn，表示少，可以組鮮為人知、鮮有等。故“朝鮮”中“鮮”讀音是“xiǎn”。有誤。

故解析為：A

本題考查的是字音的辨析，完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語(yǔ)境確定其中多音字的正確讀音。注意拼音中聲調(diào)、前后鼻音、平翹舌音等問(wèn)題。

3．（2021三下·姜堰期中）下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是（）

A．偶爾密蜂相提并論

B．歐州萬(wàn)壽菊沒(méi)精打采

C．辨認(rèn)仿佛刻舟求箭

D．創(chuàng)舉配得上廢品收購(gòu)站

D

詞形

A項(xiàng)，蜜蜂：一種昆蟲(chóng)，會(huì)飛。故“密蜂”中“密”有誤。

B項(xiàng)，歐洲：一個(gè)大陸，位于東半球的西北部。故“歐州”中“州”有誤。

C項(xiàng)，刻舟求劍：一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，出自《呂氏春秋·察今》。該成語(yǔ)一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。故“刻舟求箭”中“箭”有誤。

D項(xiàng)正確。

故解析為：D

本題考查的字形的辨析，根據(jù)課內(nèi)學(xué)時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

4．（2021三下·姜堰期中）下列詞句中加點(diǎn)字詞意思不正確的一項(xiàng)是（）

A．兔走觸株（走路）

B．九月九日憶山東兄弟（華山以東）

C．遲日江山麗（春日）

D．千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日（太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子）

A

字義；詞義

A項(xiàng)，兔走觸株：兔子奔跑時(shí)撞到樹(shù)樁上，撞斷了脖子死去。走：跑。有誤。

B項(xiàng)，九月九日憶山東兄弟中“山東”指的是王維當(dāng)時(shí)遷居的蒲縣（今山西永濟(jì)縣），位于函谷關(guān)與華山以東，所以稱山東。正確。

C項(xiàng)，遲日江山麗：江山沐浴著春光，多么秀麗。遲日：春日。正確。

D項(xiàng)，千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日：初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶。曈曈日：太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子。正確。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

5．（2021三下·姜堰期中）端午節(jié)的習(xí)俗之一是包粽子。下面對(duì)包粽子過(guò)程概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

奶奶這樣包粽子：挑取兩三片粽葉，拿起葉尾向葉頭折疊，將寬大的葉根盤(pán)成漏斗狀，舀上適量糯米，填滿盤(pán)成的漏斗，將粽葉順勢(shì)蓋住漏斗面，粽葉尖端向一處折疊，用棉線纏繞幾圈捆扎緊，一個(gè)結(jié)實(shí)的粽子就包好啦！

A．折疊→盤(pán)→蓋住→舀→捆扎

B．舀→盤(pán)→折疊→捆扎→蓋住

C．盤(pán)→舀→折疊→蓋住→捆扎

D．折疊→盤(pán)→舀→蓋住→捆扎

D

課文內(nèi)容理解

本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的概括能力。從“挑取兩三片粽葉，拿起葉尾向葉頭折疊”可以抽取關(guān)鍵詞為“折疊”?！皩挻蟮娜~根盤(pán)成漏斗狀”可知抓住關(guān)鍵詞為“盤(pán)”。從“舀上適量糯米，填滿盤(pán)成的漏斗”可以抓住關(guān)鍵詞為“舀上”。從“將粽葉順勢(shì)蓋住漏斗面”可以抓住關(guān)鍵詞為“蓋住”。從“用棉線纏繞幾圈捆扎緊”可以抓住關(guān)鍵詞為“捆扎”。

故解析為：D

本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

6．（2021三下·姜堰期中）按要求完成練習(xí)。

（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

津津有味頭頭是道、

無(wú)邊無(wú)際自由自在、

（2）小明把水往量杯里一倒，立刻升起來(lái)了水位。（用修改符號(hào)在原句上修改）

（3）讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。

例：她嘆了口氣，沮喪地說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)送了我的命！”

姐姐：“媽媽，祝您的節(jié)日快樂(lè)！”

（1）茫茫人海；累累碩果；無(wú)法無(wú)天；無(wú)緣無(wú)故

（2）小明把水往量杯里一倒，水位立刻升起來(lái)了。

（3）微笑著說(shuō)

詞形；修改病句；句子排序、仿寫(xiě)

（1）本題考查的是詞語(yǔ)仿寫(xiě)?！敖蚪蛴形丁睂儆贏ABC式的詞語(yǔ)。即前兩字相同的四字詞語(yǔ)。這樣的詞語(yǔ)還有：井井有條、茫茫人海、蒸蒸日上等?！盁o(wú)邊無(wú)際”屬于ABAC式的詞語(yǔ)。即第一、三字相同的四字詞語(yǔ)。這樣的詞語(yǔ)還有：人山人海、無(wú)法無(wú)天、無(wú)緣無(wú)故等。

（2）本題考查的是修改病句。“立刻升起來(lái)了水位”語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該是“水位立刻升起來(lái)了”。

（3）本題考查的是句子補(bǔ)充?！皣@了口氣”屬于動(dòng)作描寫(xiě)，仿寫(xiě)是要用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物心情，可以用“微笑著說(shuō)”等。

故解析為：（1）茫茫人海；累累碩果；無(wú)法無(wú)天；無(wú)緣無(wú)故；（2）小明把水往量杯里一倒，水位立刻升起來(lái)了；（2）微笑著說(shuō)

本題考查的歸納點(diǎn)比較多，有詞語(yǔ)的仿寫(xiě)、修改病句和句子補(bǔ)充。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。

7．（2021三下·姜堰期中）課內(nèi)理解與積累。

（1）“白荷花在這之間冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)馬上要似的?！睆摹懊啊弊挚梢韵胂蟪龅漠?huà)面。

（2）春天是杜甫筆下“泥融，沙暖”的安閑舒適；是蘇軾為（填人名）所寫(xiě)“，春江水暖鴨先知”的生機(jī)勃勃；是白居易筆下“，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的絢麗多姿。

（3）中國(guó)傳統(tǒng)文化博大相深：每到清明節(jié)，人們總會(huì)吟誦“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，：每到（節(jié)日），人們登高、插茱萸，吟誦“，每逢佳節(jié)倍思親”。蔡倫發(fā)明的，李春設(shè)計(jì)的，張擇端畫(huà)的《》，至今依然使用的“中醫(yī)四診”即，都體現(xiàn)了古人的智慧和才干。

（1）大圓盤(pán)；全展開(kāi)了；飽脹得；破裂；白荷花長(zhǎng)得十分茂盛

（2）飛燕子；睡鴛鴦；惠崇；竹外桃花三兩枝；日出江花紅勝火

（3）路上行人欲斷魂；重陽(yáng)節(jié)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；造紙術(shù)；趙州橋；清明上河圖；望聞問(wèn)切

課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；文學(xué)文化常識(shí)

（1）根據(jù)“有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒”等語(yǔ)句可知，該選段選自課文《荷花》，根據(jù)部分原文“荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的”補(bǔ)充完整。“冒”字有突然沖出來(lái)，向外顯現(xiàn)的意思，在這里有點(diǎn)擬人化。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了荷花開(kāi)得很快的樣子。

（2）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”出自唐代詩(shī)人杜甫《絕句二首》，意思是燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦?！爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知”出自宋代詩(shī)人蘇軾《惠崇春江晚景二首》，意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。從題目可知，是蘇軾為惠崇所寫(xiě)的一首詩(shī)?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”出自唐代詩(shī)人白居易《憶江南》，意思是太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。

（3）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代詩(shī)人杜牧《清明》，意思是江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。這首詩(shī)描寫(xiě)的重陽(yáng)節(jié)。根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)可知，蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，李春設(shè)計(jì)了趙州橋，張擇端畫(huà)了《清明上河圖》，“中醫(yī)四診”指的是“望聞問(wèn)切”。

故解析為：（1）大圓盤(pán)；全展開(kāi)了；飽脹得；破裂；白荷花長(zhǎng)得十分茂盛；（2）飛燕子；睡鴛鴦；惠崇；竹外桃花三兩枝；日出江花紅勝火；（3）路上行人欲斷魂；重陽(yáng)節(jié)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；造紙術(shù)；趙州橋；清明上河圖；望聞問(wèn)切

本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

8．（2021三下·姜堰期中）新校服已到，?？倓?wù)處通知各班班長(zhǎng)，下午第一節(jié)課到保管室領(lǐng)取。小明學(xué)幫忙寫(xiě)了一個(gè)通知，還缺了兩處，請(qǐng)把它補(bǔ)充完整。

請(qǐng)各班班長(zhǎng)今天下午第一節(jié)課到學(xué)校保管室領(lǐng)取新校服。

4月20日

通知

請(qǐng)各班班長(zhǎng)今天下午第一節(jié)課到學(xué)校保管室領(lǐng)取新校服。

學(xué)?？倓?wù)處

4月20日

語(yǔ)言表述

通知，一般由標(biāo)題、稱呼、正文、落款四部分組成。標(biāo)題：要在第一行的正中間寫(xiě)上“通知“兩個(gè)字。稱呼要頂格寫(xiě)（可以省略）。在稱呼下一行空二格寫(xiě)正文，簡(jiǎn)單明了地把要通知的事情寫(xiě)清楚。在正文下面寫(xiě)清楚誰(shuí)發(fā)的通知，并在右下角寫(xiě)清日期。

本題考查了學(xué)生寫(xiě)通知的能力。完成本題首先要分析下所給材料，然后結(jié)合所學(xué)習(xí)的通知的寫(xiě)法完成。要注意格式正確，讀懂所給材料，留言時(shí)注意將事情說(shuō)清楚。

9．（2021三下·姜堰期中）讀寓言，明道理。（將與道理相對(duì)應(yīng)的故事序號(hào)填在橫線上）

讀明白了如果人沒(méi)有正確的目標(biāo)，不專心致志，會(huì)一無(wú)所獲；讀明白了壞事在一定條件下也會(huì)變?yōu)楹檬?；讀明白了生活中要帶著陽(yáng)光的心態(tài)去看待事實(shí)，不對(duì)別人有偏見(jiàn)；讀明白了要看清事物的全貌，不能盲目輕信、崇拜。

A.《智子疑鄰》B.《歧路亡羊》C.《一葉障目》D.《塞翁失馬》

B；D；A；C

課文內(nèi)容理解

《智子疑鄰》告訴我們不能用親疏遠(yuǎn)近作為評(píng)判他人的標(biāo)準(zhǔn)，要客觀看待他人的意見(jiàn)，從實(shí)際出發(fā)，一視同仁地對(duì)待周遭的各種意見(jiàn)，對(duì)人不能持有偏見(jiàn)?！镀缏吠鲅颉芬馑际且虿砺诽酂o(wú)法追尋而丟失了羊。比喻事物復(fù)雜多變沒(méi)有正確的方向就會(huì)誤入歧途?！兑蝗~障目》諷刺了利欲熏心，想不勞而獲，自欺欺人、輕信妄說(shuō)的人。告訴我們要看清事物的全貌，還不能盲目輕信、盲目崇拜，必須經(jīng)過(guò)科學(xué)的調(diào)查和驗(yàn)證，以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度予以看待。《塞翁失馬》，意思是比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?。所以根?jù)“人需要有正確的方向”可以對(duì)應(yīng)《歧路亡羊》，根據(jù)“壞事也可以變成好事”對(duì)應(yīng)《塞翁失馬》，根據(jù)“不對(duì)別人有偏見(jiàn)”對(duì)應(yīng)《智子疑鄰》，根據(jù)“看清事物的全貌，不能盲目輕信、崇拜”對(duì)應(yīng)“一葉障目”。

故解析為：B；D；A；C

本題考查對(duì)成語(yǔ)典故的理解、識(shí)記和運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)寓意故事要做好積累，可以從寓意故事的主要內(nèi)容、寓意和啟示等方面進(jìn)行歸納。

10．（2021三下·姜堰期中）寓言是生活的一面鏡子。（將與情境相對(duì)應(yīng)的故事序號(hào)填在橫線里）

①小華總說(shuō)他喜歡運(yùn)動(dòng)，可一到體育課，他就蹲在那兒一動(dòng)也不動(dòng)！

②某商場(chǎng)大衣促銷廣告：最新上市，7.5折！雖庫(kù)存三年，仍嶄新如初！

③大樓越建越高，小明總擔(dān)心哪一天，這樓倒塌了可如何是好。

④小軍同學(xué)老是丟筆，應(yīng)該吸取怎樣的教訓(xùn)管好自己的筆呢？

A.《亡羊補(bǔ)牢》B.《自相矛盾》C.《葉公好龍》D.《杞人憂天》

C；B；D；A

課文內(nèi)容理解

《亡羊補(bǔ)牢》意思是羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚，比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，免得以后繼續(xù)受損失。《自相矛盾》比喻行事或言語(yǔ)先后不相應(yīng)、互相抵觸。《葉公好龍》比喻口頭上說(shuō)愛(ài)好某事物，實(shí)際上并不真愛(ài)好?！惰饺藨n天》比喻缺乏根據(jù)和不必要的憂慮。所以根據(jù)“總說(shuō)他喜歡運(yùn)動(dòng)，可是到一道體育課，便一動(dòng)不動(dòng)”可以對(duì)應(yīng)《葉公好龍》，根據(jù)“雖庫(kù)存三年，仍嶄新如初”可以對(duì)應(yīng)《自相矛盾》，根據(jù)“總擔(dān)心哪一天，這樓倒塌了可如何是好”可以對(duì)應(yīng)《杞人憂天》，根據(jù)“老是丟筆，應(yīng)該吸取怎樣的教訓(xùn)管好自己的筆”可以對(duì)應(yīng)《亡羊補(bǔ)牢》。

故解析為：C；B；D；A

本題考查對(duì)成語(yǔ)典故的理解、識(shí)記和運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)寓意故事要做好積累，可以從寓意故事的主要內(nèi)容、寓意和啟示等方面進(jìn)行歸納。

二、閱讀理解。

（2021三下·姜堰期中）閱讀短文，完成練習(xí)。

花鐘（節(jié)逸）

①要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣。夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

②一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘””，這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開(kāi)放。你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？

11．找出可以概括第①自然段大意的關(guān)鍵句。

12．讀了第②自然段可以判斷出時(shí)間：看到夜來(lái)香開(kāi)花，大致是。看到午時(shí)花開(kāi)放了，大致是。“大致”就是的意思，還有“左右”“剛剛”這幾個(gè)詞，我體會(huì)到。

13．“吹起了紫色的小喇叭；艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)……”你喜歡這樣的表述嗎？請(qǐng)仿照文中表述鮮花開(kāi)放的語(yǔ)句，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花。

仿寫(xiě)：

11．一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

12．晚上八點(diǎn)；中午十二點(diǎn)；大概；大約；說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性

13．九點(diǎn)，向日葵綻開(kāi)笑臉迎向太陽(yáng)；下午五點(diǎn)紫色的茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；晚上九點(diǎn)曇花向人們展示美麗的笑臉。

語(yǔ)段閱讀

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表述的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

11．本題考查了對(duì)中心句的理解。語(yǔ)段主要介紹了一天之內(nèi)不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放的現(xiàn)象，因此“要是我留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的”這句話能夠概括這段話的大意。

故解析為：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

12．本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填上空及對(duì)語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。根據(jù)課文內(nèi)容填上空通過(guò)可知解析。大致：大概；大約。從“大致”“左右”“剛剛”這幾個(gè)詞，我體會(huì)到說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

故解析為：晚上八點(diǎn)；中午十二點(diǎn)；大概；大約；說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性

13．本題考查了仿寫(xiě)句子。這些句子是把鮮花開(kāi)放賦予人的特點(diǎn)，故可仿寫(xiě)句子：九點(diǎn)，向日葵綻開(kāi)笑臉迎向太陽(yáng)；下午五點(diǎn)紫色的茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；晚上九點(diǎn)曇花向人們展示美麗的笑臉。

故解析為：九點(diǎn)，向日葵綻開(kāi)笑臉迎向太陽(yáng)；下午五點(diǎn)紫色的茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；晚上九點(diǎn)曇花向人們展示美麗的笑臉。

（2021三下·姜堰期中）課外閱讀。

樹(shù)葉

①一片枯樹(shù)葉隨風(fēng)飄去，它正好在空中同一只鳥(niǎo)并排飛著。

②“瞧，“樹(shù)葉沙沙沙地飛舞著，興奮地朝鳥(niǎo)喊道，“我能像你一樣地飛啦！”

③“要是你真能飛的話，就請(qǐng)照我的樣子做?！兵B(niǎo)說(shuō)著，突然轉(zhuǎn)過(guò)身子，展開(kāi)強(qiáng)壯的翅膀，迎風(fēng)飛去。

④樹(shù)葉馬上暈頭轉(zhuǎn)向地旋轉(zhuǎn)起來(lái)了